身邊的活雷鋒的作文
無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的身邊的活雷鋒的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
身邊的活雷鋒的作文 篇1
她，長著白白凈凈的瓜子臉，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，顯得很文靜。又高又瘦的個子上頂著一個大大的腦袋，烏黑的頭發梳成一個漂亮的馬尾辮，走起路來，馬尾辮一晃一晃的，特別精神。
別看她長得文文靜靜的，教室里經常聽到她的.嘰嘰喳喳聲。瞧，她又在四組的一個女生桌子旁說著什么，還邊說邊比劃邊在紙上寫呢！我好奇地走過去一看，噢，她又在那講數學題呢！這可是她最愛干的事，不管哪位同學碰到難題，她總是熱情地講給同學聽，直到人家完全懂了才罷休。
哎呀！我又忘帶尺子了，看著這個作圖題，直后悔早上上學時沒有檢查自己的書包。“給，用我的吧。”她總是及時的“雪中送炭”，要不是她的援助，我的作圖題可能要變成“蚯蚓找媽媽”了，那后果簡直就是不堪設想。
她還非常關心班集體。經常管理班級的紀律，如果自習課上有人吵鬧，她準會挺身而出，大喊一聲：“安靜！”那絕對是高分貝，一點也不像一個文靜女生的聲音，教室里頃刻間變得鴉雀無聲。她還經常幫老師整理作業、收發書本，是老師的得力助手。如果那位值日生忘了關窗戶、抹桌子，她也會默默地幫他們做好，真是同學的好榜樣。
她就是我們班的“活雷鋒”——王穎。
身邊的活雷鋒的作文 篇2
三月，是春天的開始，一切生物都顯示出勃勃生機的氣象，三月，也是學雷鋒月，我們都要爭做向雷鋒那樣樂于助人的人。
雷鋒這個名字，對我們來說并不陌生，人們常說：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”從這短短的一句話中，就足以看出雷鋒是多么一個愛幫助人的人！
雷鋒是一個生活極其簡樸的人，他的衣服是補了又補，一個衣服上有許多的補丁，可他的工資都補助給了有困難的'家庭，啊！這是一個多么樸實善良的同志啊！
在我們的身邊，有很多活雷鋒，有一次，在公交車上，我就親眼看見了這樣一個事跡。
在一個星期天，媽媽帶我去焦作玩兒，在公交車上的時候，我剛上車，已經坐滿了人，我只好站著，不一會兒，上來了一位阿姨，她手里抱著幾個月大的孩子，售票員叫著：“誰給這位女士讓一下座！”話說了好幾遍，可是沒有人起來讓座，只有一位大姐姐，起來給阿姨讓了座。
大姐姐的這種行為，就是一種學雷鋒的表現，現在這種人已經很少了，它將成為新時代我們學習的榜樣！
同學們，我們也要爭做活雷鋒，像給老人讓座、拾起一片垃圾、扶起摔倒的小朋友……這些都是學雷鋒的行為。我們不能只做三月的雷鋒，而要做永遠的雷鋒，讓我們攜起手來，做新時代的活雷鋒！作文
身邊的活雷鋒的作文 篇3
我們的身邊有著無數個“活雷鋒”，這些“雷鋒”做的事有宏偉的，也有渺小的。有的人做得多，有的人做得少。但是，無論他們做得多還是少，都表達了他們一顆樂于助人的心啊！
一天傍晚，雨淅淅瀝瀝地下了起來。無奈的我只好冒雨跑回家！
在回家的路上，我無時無刻都在埋怨著這個雨天。今天早上還晴空萬里的，不曉得下午烏云密布，雨傘忘在了家。初夏的雨真是孩子的臉——說變就變！
忽然，有人輕輕地拍了拍我的肩膀，我欣喜萬分。心想：“難道是我出來的時候沒有看到媽媽，媽媽追上我了！”我之所以會產生這種念頭，是因為只有媽媽才有這慈母般的溫柔。我猛地轉過身去，我大吃一驚，站在我面前的竟然是——“人類靈魂的工程師”，老師！
“老師！”我大吃一驚，“怎么是您？”
“放學了還不回家。”老師見了我的窘相，“沒帶傘吧，來，我送你回家吧！”
我眉開眼笑，好似迷茫的船只找到了指路燈！
老師把那小小的雨傘不斷地向我這邊傾斜，老師的'臉任硬幣般大小的雨點打在臉上、肩膀上。此時此刻的我倍感溫暖！在雨霧中，我隱隱約約地看到了雨水從老師的臉上流淌了下來，我看到了老師那張瘦削的臉是如此的焦悴。我再也忍不住了，淚水被噙在眼里，不停地打轉，不一會，淘氣的淚水便爭先恐后地跳出來，像斷線的珍珠，打落在地面上，與雨水融為一體。這時，我已分不清我的臉上哪是淚水，哪是雨水......
“老師，雨那么大，你把傘這樣傾斜，你會生病的！”
“沒關系！”老師慈祥地說，“最近學習緊張，你要是生病的，一定會落下功課的。”聽了老師一番慈母般的話，我再次落下的眼淚。
雨越下越大，路也越來越泥濘，老師那傘越來越傾斜！
“老師，我到家了，很謝謝你送我回來。進來喝杯茶再走吧！”
老師微笑著，搖搖頭，一頭扎進了雨幕里，望著老師離去的背影，淚水擠滿了眼眶，有的早已不爭氣的劃過了臉頰！
窗臺的梔子花盛開了，潔白、素雅，無私的奉獻出幽香。點點滴滴，始終如一......
這初夏的雨，是那么清涼：空氣、是那么清新......
我們的身邊有許許多多的“活雷鋒”，我們只是缺少善于發現的眼睛，自己觀察吧！其實你的身邊就隱藏著一個“活雷鋒”！
身邊的活雷鋒的作文 篇4
在克拉瑪依市第六小學英語組有著一位叫何春麗的老師。由于編制原因，她是英語組里唯一一位聘用教師。聘用老師在待遇上和編制教師有一定的差距。但是何老師并沒有像有些聘用教師一樣拿多少錢干多少活。她的心里裝的全是學生和工作。她工作十分認真，深受家長認可。她帶的四年級三班原來一直是年級最后一名，但通過她的努力，這學期一躍成為年級第一名，這和何老師的'付出是分不開的。
平時在辦公室里，她樂于助人。總是幫助有困難的老師干這干那。打掃衛生、掃雪、義務勞動她總是沖在前面。上學期期末，作為組長的我因為孩子生病住院，無法完成一些組內的工作。何老師主動提出幫我收集組內資料、整理期末成績，這讓我很受感動。
20xx年剛開學，何老師去四號樓上課途中發現一個摩托羅拉手機。何老師撿起手機后，心想失主一定很著急。她上完課后立即將撿到手機的事在學校QQ群里發了信息。丟手機的老師看到何老師的信息才發現自己手機丟了。她說：“手機丟了沒什么，關鍵是里面的電話號碼很重要。多虧了何老師的拾金不昧。”何老師笑笑說：“沒什么，應該做的。”
何春麗老師只是一名普通的英語教師，在平凡的崗位上干著最平凡的事，但是她所做的每一件點點滴滴的小事都影響著我校地每一位老師。
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