感動(dòng)的作文[通用]
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的感動(dòng)的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
![感動(dòng)的作文[通用]](/pic/00/b8d0b6af2_2.jpg)
感動(dòng)的作文1
當(dāng)我第一次看見(jiàn)著本書(shū)時(shí)，不相信這是一本需要帶手絹閱讀的書(shū)，可是我錯(cuò)了，誠(chéng)如宣傳所言，我哭了，我的確被著本書(shū)“震動(dòng)”了！
這本書(shū)中，我看到了人性的光芒，看到了大地震中那些舍己為人的奉獻(xiàn)者，看到了世上最重要的東西——互幫互助。我能說(shuō)，這本書(shū)使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)！
在差生黃春榮面前，何平老師選擇了不顧自己姓名去找他；初三學(xué)生季潔為了救同學(xué)，生命永遠(yuǎn)停在了17歲；同學(xué)李全有自己幸免于難，便竭力去尋找失蹤的同學(xué)；鐘雷為了不讓自己的伙伴饑餓，冒著被鳥(niǎo)啄和被石頭砸的危險(xiǎn)去找鳥(niǎo)蛋；女生顧芳芳主動(dòng)要求脫下鮮艷的衣服，以便吸引飛機(jī)而獲救；俞前進(jìn)為了找人來(lái)救被困在山里的同學(xué)，當(dāng)毒蛇咬了自己中指時(shí)，自己把中指咬斷了······能不說(shuō)，這些不能震撼我們的心？
在困難面前，我們一定要想著別人，不能凡事只想著自己，也要為他人著想。團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是希望，要想團(tuán)結(jié)，不需志同道合，只要每個(gè)人都用真誠(chéng)去面對(duì)這個(gè)集體中的每一個(gè)人，學(xué)會(huì)謙虛，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)冷靜，在必要的時(shí)候讓步，風(fēng)雨同舟，同甘共苦，有福同享，有難同當(dāng)就行！就像那次年級(jí)籃球比賽，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在努力——籃球健兒奮勇拼搏，不顧一切地?fù)屒颍\(yùn)球，投籃；拉拉隊(duì)員用熱情的`舞蹈鼓勵(lì)這些健兒們；同學(xué)們高昂的吶喊聲又給健兒們?cè)鎏砹硕嗌傩判模‰m然這次我們輸了，但我們那堅(jiān)持不懈的信念永不可摧！加油！
讓我們，從現(xiàn)在開(kāi)始，變得更加團(tuán)結(jié)，變得更加堅(jiān)強(qiáng)！
感動(dòng)的作文2
今天，學(xué)校組織我們?nèi)タ戳恕颁毓有袆?dòng)”，我深有感觸。
影片十分精彩，非常刺激，同時(shí)看了也讓我們熱血澎湃，為十三位船員的慘死而傷感，為糯卡的心狠手辣而感到憤怒。其中，影片刻畫(huà)的毒販陣營(yíng)的小孩子給我留下了很深的印象。電影中，共出現(xiàn)了三幕販毒陣營(yíng)的小孩子的場(chǎng)景
第一幕是毒梟糯卡所在的營(yíng)地上的小孩子圍在一起玩XX輪盤(pán)賭。參與游戲的小孩輪流對(duì)準(zhǔn)自己的頭部扣下左輪手X的扳機(jī)，在驚險(xiǎn)過(guò)關(guān)之后，小孩吁了一口氣之后表情立刻變得輕松愉快。玩了幾輪之后，有一個(gè)小孩不幸中X，圍觀的小孩頓時(shí)熱鬧起來(lái)，像是慶祝同伴的死亡。
第二幕是在專(zhuān)案組在商場(chǎng)追擊毒梟的過(guò)程中，有一名特警即將抓捕毒梟小頭目，在靠近毒販時(shí)遇見(jiàn)一個(gè)小孩子，小孩子從提手包中拿出X掃射特警。小孩表情冷峻無(wú)情又帶著點(diǎn)不屑一顧，而特警遭遇掃射最后只能截肢保命。
第三幕中的小孩成為了XX。首先毒梟給了一個(gè)小孩XX吸食，并對(duì)他說(shuō)你是我的勇士。隨后就這個(gè)小孩就出現(xiàn)了中緬老泰四國(guó)聯(lián)合調(diào)查中心的大樓中，被調(diào)查組警察發(fā)現(xiàn)攜帶炸藥之后，小孩淡定的掏出X對(duì)警察進(jìn)行掃射，最后大樓內(nèi)發(fā)生爆炸，傷亡眾多。
觀影時(shí)我有一種咬牙切齒的憤怒，認(rèn)為他們太血腥，太沒(méi)有人性，對(duì)于死亡無(wú)所畏懼，對(duì)于生命太不尊重，甚至可以做到一邊開(kāi)X一遍面不改色。可再仔細(xì)想想，他們也是毒品的無(wú)辜受害者，他們一生下來(lái)便被強(qiáng)行吸毒，被毒販們蠱惑。其實(shí)他們并不懂事件的后果與原因，只是機(jī)械化地執(zhí)行毒販們的命令罷了。真正可惡的是那一群毒販，是毒販利用小孩子的單純?nèi)フT導(dǎo)他們作案。
同時(shí)，在緝毒過(guò)程中，肯定會(huì)有警察因公殉職。就算像電影中的'那位特警包住性命，卻也喪失了獨(dú)立生活的能力。但正是因?yàn)橛羞@些為正義奉獻(xiàn)的人們，才有我們的幸福與安全。
我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話“我們之所以看不見(jiàn)黑暗，是因?yàn)橛腥苏弑M全力，把黑暗擋在我們看不見(jiàn)的地方。”我們也許看不到吸毒販毒對(duì)我們普通民眾生活有多少影響，這正是因?yàn)榫靷儗⑽矩湺九c我們普通人的生活隔離開(kāi)來(lái)。而這些人，也為湄公河大案中十三名無(wú)辜的中國(guó)公民討回了清白。他們應(yīng)該被我們永遠(yuǎn)銘記，也應(yīng)該被我們所尊敬。
感動(dòng)的作文3
暑假，由于在家無(wú)聊，我從家里的書(shū)柜中找了一本王巨成寫(xiě)的《震動(dòng)》來(lái)看，本來(lái)抱著打發(fā)時(shí)間的想法，翻開(kāi)了第一頁(yè)，卻不曾料到之后再也無(wú)法放下。
《震動(dòng)》講了六名少男少女因?yàn)橐淮吻八从械拇蟮卣穑淖兞吮舜酥g的.恩怨，人與人之間的關(guān)系，變得更加微妙復(fù)雜。這幾位少年的性格、經(jīng)歷完全不同，有的只是別人眼中的“問(wèn)題學(xué)生”。但在經(jīng)歷災(zāi)難后，他們的心靈發(fā)生了變化，他們憑著意志走出了大山，去尋找他的家人……
讀完這本書(shū)的最后一頁(yè)，我無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)此刻的心情。我猛然醒悟，豐衣足食的我為何常常會(huì)不知足？我應(yīng)該感謝身邊愛(ài)著我的人；我應(yīng)該感恩親人對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)以及曾經(jīng)默默幫助過(guò)我卻也許素不相識(shí)的陌生人
災(zāi)難無(wú)情，它毀滅幸福，奪走一個(gè)個(gè)鮮活的生命。也許在死亡面前我們無(wú)能為力，但是，至少我們可以讓有限的生命盡可能地?zé)òl(fā)出最耀眼的光彩。
“風(fēng)雨過(guò)后是彩虹。”這是我讀完《震動(dòng)》這書(shū)后的第一個(gè)感受。看完《震動(dòng)》，我的內(nèi)心被震動(dòng)了，而我，也知道，我們每個(gè)人都應(yīng)該要有一顆積極樂(lè)觀的心態(tài)，讓自己可以微笑的面對(duì)風(fēng)雨，迎接彩虹。
感動(dòng)的作文4
以前，我看過(guò)很多寫(xiě)老師作文，上邊都說(shuō)老師每天在燈光下給學(xué)生們批改作業(yè)，很晚才回家，我一直不以為然，心想：哼，裝。可直到有一天，發(fā)生了一件事，使我徹底改變了自己那可笑而又荒謬的想法。
那天下午，我上完奧數(shù)，數(shù)，已經(jīng)是五點(diǎn)半了，平時(shí)，四點(diǎn)半我們就放學(xué)了。這時(shí)，我見(jiàn)數(shù)學(xué)王老師剛開(kāi)完會(huì)，這會(huì)兒走進(jìn)辦公室，把皮包放下來(lái)，拿出我們第一單元的考試卷，又掏出鋼筆，看來(lái)是想把沒(méi)改完的卷子改完。我想進(jìn)去問(wèn)問(wèn)分?jǐn)?shù)，于是，我走進(jìn)辦公室,問(wèn)：“王老師，我這回考試得了多少分啊？”王老師回頭一看：“哦，是王雪漫啊，你的我還沒(méi)有改到，嗯，你晚上回家還有別事兒?jiǎn)幔俊薄班拧獩](méi)有。”我答到。“那你幫我改一下卷子好嗎？”“好的！”幫老師改卷子，何樂(lè)而不為呢？這樣想著，我一邊把書(shū)包放下來(lái)，王老師一邊抽出一些試卷給我，還教給我哪里怎么改，錯(cuò)了扣幾分等。
過(guò)了有20分鐘，老師見(jiàn)有點(diǎn)晚了，又見(jiàn)我有些感冒，就關(guān)懷地對(duì)我說(shuō)：“好了，你回去吧。明天加些衣服，你看，搞感冒了不好受的。路上小心一點(diǎn)啊！”“嗯。”我回答著，一看，呀，王老師桌子上還有好大一疊卷子呢，明天就要發(fā)試卷了，她要改到什么時(shí)候啊，可王老師一點(diǎn)也不在乎似的'，看著王老師眼角的皺紋，我心里不禁感到一陣酸溜溜的。
癡呆呆地不知是怎么走出數(shù)學(xué)辦公室的我，經(jīng)過(guò)語(yǔ)文辦公室時(shí)，看到語(yǔ)文辦公室里的燈也亮著，透過(guò)門(mén)縫看到語(yǔ)文辦公室里，只有趙老師一個(gè)人孤零零地坐在辦公桌前，戴著老花鏡，正在聚精會(huì)神地在改著同學(xué)們的《語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)》，時(shí)而停筆思考，時(shí)而提筆批改作業(yè)。
走出校園，走在沿河路上，看著柳條隨著春風(fēng)翩翩起舞，我的心中已思緒萬(wàn)千，感動(dòng)不已。教師是為人民服務(wù)的，他們是祖國(guó)的園丁，培育著一批又一批祖國(guó)的花朵。白天，他們?cè)诮淌依锝o花朵灌輸知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)；晚上他們?cè)谵k公室里為花朵們修理枝葉。自己卻什么也沒(méi)有留下，只是看著盛開(kāi)的花朵欣慰地笑。我真為原來(lái)自己的那個(gè)無(wú)知的想法而臉紅。
抬起頭，我的心里已經(jīng)被春風(fēng)吹暖了。
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