我的老師作文
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的我的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師作文1
“你和我，心連心，一起生活在地球村里……”，每當這首歌在電視上播出，我都說我會想起你。
幾年前，我媽把你給了我，你用那雙小黑珍珠眼滴溜溜的看著我。你什么都沒說，因為你是烏龜。你的盔甲上有13個圖案，排列緊密。四只爪子上有幾個鋒利的釘子。你的頭是三角形的，膽子很小。如果我輕輕地把它壓在你的殼上，你會立刻把頭、四肢和尾巴縮進去。你在晚餐時看起來最有趣。那天我爸在殺魚，我給你帶了一條帶點血的魚腸。剛開始你一副滿不在乎的樣子，說是我不注意的時候你咬的。像吃萬壽面一樣吞咽咀嚼很好玩。
通常，我做完作業后，我總是和你一起玩。每次我擺臉盆，你都以為一場大海嘯要來了，你就把頭、四肢、尾巴縮進殼里。平靜過后，你慢慢伸出頭，悠閑地走著。我難過，我快樂，我會一直和你分享。你總是靜靜地聽我說話，伸出長長的`腦袋，仿佛在傾聽。
有時候你很霸道，因為我也有兩條小金魚。所以每次喂的時候總是不合理的吃小金魚的那份，讓我很無奈。最后，我只能在喂食的時候分開你。
那一次，我爸媽準備五一假期帶我去旅游。但是，我很興奮，忘了喂你，忘了給你準備食物。過了幾天回家，突然想起來你好幾天沒吃飯了，快死了，沒精打采的。我趕緊喂你喜歡的食物，你卻無動于衷。我后悔，自責。我懇求上帝不要帶走你。我們曾經那么親密，但畢竟你永遠閉上了眼睛。我傷心了一天，發誓再也不養烏龜了。
十幾八年后的《我和你》這首歌會被我遺忘，但是和你一起度過的快樂時光會深深的烙印在我的腦海里。
我的老師作文2
在六年的小學生活中，我與老師、同學之間發生過許許多多的、有趣、開心、難過、感動……的故事，但讓我記憶猶新的是——我和語文老師發生的故事。語文老師，這一個名稱在你們心中很平凡，但是，我與語文老師之間發生的故事是那么的不平凡，是那么的有意義。
在一次語文考試時，由于我的粗心大意，考了70多分，這讓我考試前的信心一下子澆滅了。這一次和平時相比下降了10多分，在課堂上，老師特別點了我的名，在下課時，老師指出了我在試卷上許多不該錯的題目，語文老師在課外輔導我，給我出學過的古文名句，還常常教導我一些做人的道理，讓我受益匪淺。
經過語文老師的輔導，我的成績也從70多分上升到了平時的80多分，這讓我一蹦三尺高，在我高興的同時，我也明白了一個淺顯易懂的道理：謙虛使人進步，驕傲使人落后，
還有一次是在體育課上，我與同學們玩得十分開心，但不知在什么時候，我被某個人的腳絆倒了，我站起來時發現膝蓋上有傷口，我不以為然，正好在這個時候，語文老師從辦公室出來，看見了我膝蓋上的傷口，飛奔過來，詢問我的傷口、問我疼不疼，扶著我就往校醫室里跑，之后的時間里，語文老師幫我清理、包扎傷口，老師的舉動讓我熱淚盈眶，讓我知道了老師上課雖然很嚴肅，但是在下課時，她十分關心同學。
這就我與語文老師之間的故事，也許在別人的'眼里，這只是一些平凡的小事，可我從這平凡的小事中讀出語文老師的不平凡。我想：我與語文老師的故事會繼續演繹下去，不管是在小學、初中、高中、大學……我要把和老師發生的故事、與老師學習的畫面，老師輔導、教導我的場景折疊成記憶的小船，任其飄蕩在我與老師獨特的教室——我的心、我的腦海里。
我的老師作文3
我的老師有很多，但我最喜歡他——梅老師。
梅老師是數學老師，在普通人眼里，數學是枯燥乏味的，但梅老師卻像一位導游，把我們引進了一個又一個奇妙的數學世界里，使課堂既有趣又精彩。
梅老師也是個盡職的老師。課間，老師們都去辦公室吹空調聊聊天或放松下。可他，卻在教室里為同學們解決難題。在我們大家看來，老師應該希望早點教完下課走人。當別的老師宣布放學時，我心里有種莫名其妙的羨慕，可這正是我們的榮幸，因為梅老師心里總是想著，如何讓我們學得更好，而不是如何節省時間。
記得上次考集訓隊時，他親自找到我，認真地說：“加油，我相信你一定能考上的！”我心里樂滋滋的，心想：“梅老師都這么說，那我一定能考上了！”一下子使我信心百倍。我意氣風發地去考試，卻垂頭喪氣地出了考場——沒考上。我的信心一下子全沒了，再加上媽媽每天都嘮叨：“你怎么沒考上，絕對又粗心了！”我便開始懷疑自己的能力：“也許，我自己的能力沒有別人高。”梅老師又站出來，鼓勵我說：“加油，一次失敗并不可怕，怕的'是喪失信心，下次你能考上的！”我又重新樹立起信心。對！從哪里跌倒，就從哪里爬起來！
我喜歡他，是他，看好我。是他，在我喪失信心時給予我幫助。是他，盡職地培養我們！
也許，他教學不是最好的。也許，他的解題能力不是最強的。也許，他的思路不夠廣闊……但他在我心目中的位置無人可比！
我的老師作文4
劉老師的個子不高，經常扎著一條烏黑發亮的馬尾辮，一副紅色邊框的眼鏡下面藏著一雙炯炯有神的眼睛，如同陽光下閃耀的黑寶石。她教我們語文課，也是我們的班主任。最讓我佩服的還是她認真負責的工作精神。
那天下午的寫字課，劉老師神采奕奕地大步走進教室，來到講桌前，握著戒尺有節奏地敲了敲黑板，望著我們：“同學們注意了!大家好好看看田字格中的生字，這是咱們上午學過的。大家認認真真地寫在練習本上，用心記，五分鐘后我要聽寫。”我自信滿滿，心想：這些字我肯定都能寫對的!我在練習本上只寫了一遍就去看課外書了。過了一會，老師讓我們拿出寫字本，完成聽寫測驗。聽寫完，老師讓我們一個個拿著本子去講臺給她判。我站在講臺上，看著她低著頭，彎著腰，握著筆，眼睛緊緊地盯著寫字本，正在一絲不茍地批改。輪到我了，她看著我的本子，臉氣得通紅，眼睛睜得大大的.，牙齒咬著下嘴唇，橫眉豎眼，用紅筆用力地畫了一個大差號。劉老師失望地看著我：“王子丹，真不敢相信這是你的作業本，威字怎么變樣子了?”我一看發現“威”字少寫了一橫，臉一下子變得通紅通紅。我低著頭，小聲地對老師說：“對不起，劉老師。是我錯了，我沒有認真復習。”劉老師語重心長地說：“對呀，認真是一種態度，堅持下去就會通向成功。”
這就是我最佩服的劉老師，當她的學生我感到很幸福。
我的老師作文5
兩年前的我還在上小學，學校突然舉辦征文大賽，是寫詩歌的。詩歌這類的我最不擅長，因為我從來都沒寫過。經過一番冥思苦想之后，我決定上網“借鑒借鑒”。一搜索我便在網上看到我滿意的作文，我絲毫沒有猶豫地將它完整地抄了下來。第二天，我將作文上交給老師，老師打開本子審閱了起來。
老師打量起了我的作文，我靜靜地在一旁看著老師。老師的皮膚如牛奶一般白皙，大大的眼睛上挺立著數根濃密烏黑的睫毛，她的鼻梁上還架著一副眼鏡，這為她增添了幾分溫柔，老師深思了一會后，用嚴肅的眼神盯著我說：“你的作文里有抄襲的成分嗎？”我被老師這一擊命中的話給驚慌了，我在心里告訴著自己鎮定，不能露陷，我搓捻著雙手，深呼了一口氣，小心翼翼地說道：“老師，我沒有。”我本以為老師會刨根問底地追問下去，但是她沒有，只是極為平靜地地說了一聲：“那沒事了，你可以走了。”我十分納悶，但是不敢在辦公室多滯留一秒，我轉身就跑。
兩天后，大賽結果發布了，我竟然得了全班第一，我興奮地上講臺領作文，同時也畏懼地看了老師一眼。
待大家都領完作文的時候，許多人都唉聲嘆氣地說道：“想了好久的呢，本以為可以拿到第一名的。”我聽到這，心里愧疚起來：別人那么用心寫的卻被我網上隨意抄的一篇作文給比了下去，我應該去承認錯誤，不是自己的榮耀不能拿，想到這，我二話不說地跑去了辦公室找到了老師，愧疚地說道：“老師，對不起，我不應該撒謊的，我承認那篇作文我是用抄的。”話落，老師做出了一個出乎我意料的舉動，她摸了摸我的頭，并會心一笑地說：“知錯就改就是好孩子，其實我早就知道你的抄的.了，只是想給你一次承認錯誤的機會，做人要講究的就是誠信，不然可會害了很多人。成功的基礎就是誠信，沒了信譽，何來的成功可言。”
我將網頁關閉，開始寫我的又一篇作文《我的老師》。
我的老師作文6
我的老師是一個80后。一個外人看起來十分普通的人。認識他已有兩了，他給我們帶來了知識，教導，歡笑……
他經常很晚才睡覺，因為他有太多的作業要批改。但從他的臉上看不出一絲疲憊。也許是因為他還年輕而充滿活力。天天看見他，那標志的五官銘記在心。
一進教室，只見一個身穿棕色上衣，藍色牛仔褲的人。在教室“掃蕩”著，那炯炯有神的眼睛在搜索著，敏銳的鼻子在尋找著“獵物”。上課時，那詞語豐富的嘴向我們生動的講述著課文。
雖然年輕，但工作十分敬業。
在他的課堂，我們十分自由。和他在一起討論問題也十分開放。同學們都積極回答問題。公開課時，我們都受了聽課老師的好評。這都是他的功勞。
由于事情的'繁多和勞累，頭上有很多的白發。我們常常和他開玩笑時候他的是“少年白”他開心的笑了。他笑起來很像歷史書上的一個人物，不愧事“名人”。
他的責任心也事很足的。我們犯了錯誤，他不會當時指出來，而是在放學后單獨找你說。因為他教訓人不事為了給別人看的，而且當時指出來也會傷犯錯人的心，也可以給犯錯人一個冷寂思考機會和時間。我們往往也不怪他，畢竟事我們自己犯的錯嘛！
他十分寬容。有一次他上課晚來了幾分鐘，看見我們還在過道上，臉一暗下來。我們知道闖禍了，趕緊跑進教室背古詩，他看見了笑了笑，火氣變消了，還表揚了我們。
他在生活中的點點滴滴，都能看出他對我們的愛。錯誤時的批評，成功是的感動，傷心事的安慰，還有太多太多。我被感動并銘記在心。
他就是我們的張老師。
我的老師作文7
周五晚上，“罩杯”居然發生在我頭上。“杯”到底是什么？下面我們來看看！
剛做完作業，我媽就問我：“以后我洗澡前你給我剪頭發好嗎？”天堂！耶穌基督！饒了我吧！上輩子沒作孽！如果你讓我做任何事，不要剪我的頭發。我切不了！媽媽似乎看出了我的心思，說：“我教你，保證你一學就會！”然而我半信半疑，但還是想試試。第一，我能解決媽媽的.“煩惱”。第二，我可以冒充理發師。
首先，7：30后，我決定開始給媽媽理發。
我媽先教我怎么剪頭發：稍微往上提一點，然后在離末端幾厘米的地方剪三次，不要每次都剪一點。最后，它看起來像一個顛倒的彩虹。
我好開心，沒想到理發這么簡單！我拿起剪刀開始剪。
不知道是興奮還是緊張。第一把剪刀被剪掉了。我的心里提到了“搭便車”。幸運的是，只有我能聽到。我偷偷回來看我媽，哭了。幸好沒有被發現。不然我就慘了！
剛開始剪的時候有點緊張，剪下來就怕剪。但后來我漸漸變得越來越世故，和理發師不相上下。當然我是菜鳥，其他都是老兵。熟能生巧！
剪完就看了。嗯，很好，很好，很有成就感。但是下面還有一些碎毛，我來修。
“好了，你完了，呵呵——世界著名理發師方的頭發剪完了！”我得意地說，我媽“撲哧”笑了。
我用手捂住媽媽的眼睛，把她帶到梳妝鏡前。我媽的眼睛突然亮了。“喲！這是你剪的嗎？還不錯？還說剪不好，太棒了！真是個小理發師！”
看來我的“假”理發師也挺有用的！如果你不服氣，來我們家“玩我”！
我的老師作文8
我們班的老師像走馬燈一樣換來換去，每個老師都有自己的特點，最難忘的要數新接我們班的于老師、可愛如姐姐的劉老師和總是認認真真的李老師。
于老師
于老師——黝黑的皮膚、低沉的聲音、粗粗的眉毛、閃亮的眼睛。
清楚地記得第一節課時的情景，于老師在黑板上龍飛鳳舞地寫了三個大字“于江龍”，班里頓時議論起來，于老師眉毛一揚，用他那威嚴的眼睛緩緩掃視全班，然后不緊不慢地開口了：“我叫于江龍。我這人不喜歡學生在底下竊竊私語，有什么問題希望大家能大聲說出來！”就這樣酷酷的于老師第一節課就震住了那些調皮鬼，成了我們男生模仿的偶像。
之后的一周，沒見于老師出什么招，只飽含激情地范讀一次，就把有些同學說話聲音小的毛病給治好了；只幾場乒乓球賽，就把課間追逐打鬧風變成了乒乓熱；那漂亮的書法更是讓同學們學了又學、練了又練，互相比較著，看誰的字更像于老師的'字……
劉老師
劉老師很年輕、很溫和，上課時，常常會和我們一起激動地討論、一起游戲。同學受傷了，她會立刻飛跑過來，關切地問長問短，親自送到校醫室，校醫說了沒事，她才長出一口氣，故作生氣地叮囑：“以后一定要小心點！”劉老師還會準備很多的小“禮物”獎勵給愛勞動的學習進步的助人為樂的同學……
也許因為那時我們還小，總覺得更多的時候她像個溫柔的大姐姐。
李老師
李老師是位認真的老師，她有個口頭禪，就是在講課告一段落之后，都會問：“不會的同學請舉手！”然后老師又會為那些同學認真地再講一遍，甚至一遍又一遍。
教過我的老師真是各有各的好，讓我講也講不完、說也說不盡，總而言之吧，他們都有一顆火熱的愛學生的心！
我的老師作文9
“嘻嘻嘻”外面傳來了一股讓人毛骨悚然的笑聲，同學們議論紛紛，誰是新的數學老師呢?忽然，門被打開了，門口探出來了一個剃著平頭的腦袋，咦?這節不是數學課嗎?他來干什么?
“嘻嘻嘻”他弓著背，伸長脖子，開始了他的自我介紹，“我是你們的數學老師，你們叫我戴老師。”說完之后嘴角一勾又發出一陣冷笑聲。
“那么，我先講一下上課的規矩，首先，上課時不能講話，聽見了嗎？”“聽見了!”全班異口同聲地回答。“好，剛剛說聽見了的人都給我站起來，我不是說了嗎，上課不許說廢話，現在你們知道了嗎?”這次，全班一片肅靜，老師狡黠一笑，看來這次沒人回答了。
當他從講臺后面走出來，我看著他的模樣，差點忍不住笑了，他的眼鏡是黑的，外套是黑白相間的，襯衫是黑白條紋，褲子是黑的.，鞋子是白的，就像一只正在行走的斑馬。
做題目時，老師慢慢走過來，看了看我的作業本，嘻嘻一笑，隨后就走開了。
我看了題目，十分緊張，總感覺錯了，一直改來改去。可當老師講題目時，才發現我原來的答案是對的，我十分懊悔。可老師一轉身就在黑板上寫的是另外的答案，我十分疑惑，卻因上次亂說的經歷不敢開口。不一會兒，老師又冷笑一聲，說:“這題的答案寫錯了，怎么都沒人告訴我啊！每人把題抄十遍！”“啊！”全班傳來一陣抱怨聲。
這就是我們的冷笑老師，幽默而又嚴厲的嘻嘻老師。
我的老師作文10
我的老師，一位頭發花白，皺巴巴的臉上爬滿皺紋，一雙慈愛的眼睛，總可以原諒不懂事的孩子。
我的老師，她是一位語文老師，他的語文課總是生動，活潑的`。在她的語文課上，我總可以學到很多在課本上學不到的知識。她總是給我們講一些非常好的故事，人生的哲理和做人的道理。在她的課上，有時會做錯事，但每次他都會慈愛的原諒，我現在慢慢長大，在她的教導下，我懂得了很多……
有一次，“鈴、鈴、鈴”上課鈴響了。今天像往常一樣，同學們都準備好了書本，也都全部做好了，但上課5分鐘了，老師還沒來教室，同學們有些躁動了，過了兩分鐘，同學們像瘋狗一樣開始聊天，還有扔橡皮、扔書。這下好了，教室變成了狗籠。其實，老師就站在教室門口，看著我們的一舉一動，老師在最亂的時候走了進來，瞬間便“一鳥入林，百鳥壓聲”了。老師就像沒看見一樣，走上講臺開始上課。下了課，同學們圍成一圈討論：老師為什么沒責罰我們？所有的同學充滿了疑問。
有一次是放學后，天已經要黑了，我和幾名同學在回家的路上邊玩邊走，這一幕正好讓老師看見。之所以老師火冒三丈的責罵了我們一“頓”。是因為放學的時候老師剛說完不要到處玩、不要在路上玩耍、不要在馬路上并排走。所以一直慈愛的老師大發雷霆，其實老師是為我們好。
這兩次經歷讓我看見了老師的兩張面孔，從前一直以為老師永遠是慈愛的，其實還有兇巴巴的一面。
我一生不能忘記語文老師的教誨，和告訴我們的人生哲理、做人的道理。
我的老師作文11
我的班主任周老師，中等個兒，短頭發，濃黑的眉毛下面是一雙有神的眼睛。提起他來，我們班同學沒有一個不是又愛、又怕、又敬的。
周老師是一位教學有方的老師。上語文課的時候，他總能說出許多好詞好句，而且他講課的聲音抑揚頓挫，仿佛山澗的清泉緩緩流過我們的心田。當他拿起粉筆時，隨著手的劃動又會在黑板上留下一行行漂亮的字來。周老師講課的內容豐富多彩、形象生動，還經常聯系自己的生活經歷，講他小時候的一些趣事，常常使我們聽得入了迷。
周老師還是一位嚴厲的老師。他板起臉的'時候，眼睛瞪得溜圓，嘴唇微微向上翹，不怒自威。要是哪位同學上課做小動作或者走神兒，他總能第一時間發現，并且會緊緊盯著那位同學。有了“殺雞儆猴”的教訓，我們上課都目不轉睛地盯著周老師。
周老師同時也是一位因材施教的老師。記得有一次課間休息，天氣寒冷，外面還下著毛毛細雨，我跟好朋友按捺不住想玩的心，冒雨在操場上追逐玩耍。玩得正起勁時被周老師逮個正著，他樂呵呵地給我們倆拍了一張合照，還戲稱我倆為“雨中豪杰”，我跟好朋友害羞地低下了頭，從此再也沒在下雨天跑到外面玩了。
周老師就是這樣一位“多面”的老師，雖然平時不茍言笑，但我能夠感受到他對我們無微不至的關懷和全心全意的付出。他給了我們指明人生方向的燈塔，給了我們在知識海洋里航行的船槳。他用知識的甘露澆開了我們理想的花朵，用心靈的清泉潤育了我們青春的夢想。
周老師，我想對您說一聲：“您辛苦了！我們愛您！”
我的老師作文12
緊張的初中學習生涯中，這位語文老師像是啟明星和開心果，讓我感受到語文學習的魅力和快樂。
你看！遠處有位“古代詩人”穿著一件長褂衫向我緩緩走來，這便是我那位可愛的語文周老師。高高壯壯，其貌不揚的他穿著上很不講究，夏天總是那一件長至膝蓋綠色的大碼T恤衫和一條灰色褲子，遠遠望去就像穿著長褂的古人。他更喜歡聽詩詞歌賦，時常戴著一副耳機，那里面播放著唐詩宋詞，嘴上“嘟嘟囔囔”腦袋還跟著古詩詞的抑揚頓挫上下左右搖晃著……
他最喜歡給我們上古詩文的課，每一次上古詩文，我們都能感受到他滿溢出來的快樂和自豪。“這么好的詩詞，一定得背下來，不然就浪費了！”他對我們說。“我們要站在詩人的角度感受這首詩的氛圍和情感，感受，感受一下！”他對我們說。“死記硬背傷害的可是自己哦！”這還是他對我們說的話。
他還在班級里組織詩詞背誦大賽，賽制嚴格，過程歡樂。同學們分為4個小組，第一輪先讓每個組里的組長選背的最快的同學出來比賽，第二輪互選每個組里背的“最差”的同學背誦，兩次成績累計相加，秒數最少的隊獲得第1名。這樣的比賽規則充分調動了平時記憶力并不是那么好的同學積極性和整個組的團結性。比賽前班里的空氣都洋溢著詩詞的“分子”。每個人都搖頭晃腦地背誦著，生怕為自己的隊伍拖后腿。到了真正比賽時，學習不夠出色的'同學“殺出重圍”，成為“殺手锏”一樣的存在，令同學們和老師刮目相看。周老師看到我們一個個踴躍背誦詩詞的樣子，露出了滿意的笑容，一笑起來就露出兩排整齊的大白牙，臉上的皺紋卻疊成了羅漢。
周老師幽默風趣又不失嚴謹的教學，令人沉醉，讓我漸漸喜歡上了詩詞歌賦，更喜歡上了語文。
我的老師作文13
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句流傳千古的詩句，贊頌著千千萬萬的教師。兩句簡簡單單的詩句背后，有著多少喜悅和汗水。
忘不了，在自己的作文得獎時老師的笑容。望著那開心卻又布滿皺紋的臉，心中不知是喜悅還是悲哀，嘴角里嚼出一片苦澀與香甜。
我喜歡上了這種笑，這種欣賞作品般的笑，這種犧牲后看到成功的`笑，這種屬于老師的笑。
老師是園丁，耕耘創作出一個個藝術杰出的作品。又是一個春蠶，給了我們自己的一切乃至自己的生命。抱著一個無悔的信念，奉獻自己的所有。
無須如火如荼的事跡。昔日，白老師與我們分離的那一刻，我們追了好遠，好遠。我看見，白老師轉身的那一刻，眼角閃起一點晶瑩。大家都哭了。我沒追去，怕被看見眼中閃動的淚花。
終于，她決然而去，只留下縷縷親切的茉莉花香。瑤貼著我放聲大哭。哭聲里充滿了悲傷與迷茫。
滿含的淚水，終于滾滾絕提。無聲的淚打濕了衣襟。不知她看到了沒有，白老師不喜歡我哭呢……
為了白老師，更為了那滴真美的淚，我立下誓言，要報答白老師對我的付出。
幾年過去了，每當我想起她，便會看見白老師離去的場景。真的，忘不了，那雙美麗的雙眼。那雙眼睛圣潔地像晶瑩的冰雪，燙得像火紅的烈焰，充滿了殷切的期待，飽含著無垠的渴盼。告別著一生的杰作。
老師，這個飽含多少崇高與深情的名字。如一蠟炬，燃燒生命。用那一抹光亮，替我們、替國家撐起一片光明的天空……
我的老師作文14
在我心中有一位老師，她的眼睛總是笑瞇瞇的，她的神情總是那么和藹可親，她對工作的態度總是那么一絲不茍，她的話語總是讓人難忘……你知道她是誰嗎？她就是我們的邵老師。
邵老師高高的個子，一頭烏黑濃密的卷發，小小的眼睛，高高的鼻梁，她的嘴巴有點大，笑起來很自在。她說話也很溫柔，聲音很和藹，使人一見到她就有種濃厚的親切感。
邵老師說的每一句話，都有深刻的道理，讓我們深受啟發。如果我們做錯了事情，他不會批評我們，而是講一個名人軼事來教育我們，并告訴我們犯錯并不可怕，可怕的是隱藏自己的錯誤，給自己帶來終身的傷害。記得有一次，開學要寫日記，因為我貪玩，日記到了晚上才匆匆寫完，字跡潦草書寫不干凈。下午上課時，邵老師表揚了那些日記不但寫得生動而且字跡工整干凈整潔的同學。我的心里像揣了兔子一樣怦怦亂跳，生怕老師點到我，讓大家一睹我日記的'“風采”。
還好我的日記沒有被批評，發完日記后，我心中仍焦慮不安等待老師的批評。這時老師語重心長地說：“同學們不管怎樣，你們首先要寫好字，只有把自己的字寫好，做人才能端正，字如人啊！”聽了老師的一番話，我體會到了老師對我們寄予的深切希望。難道我們不應該努力學習，讓老師以我們為榮嗎？
老師啊！你就是辛勤的園丁，精心修剪祖國的花朵；你就是一根蠟燭，默默燃燒自己照亮祖國的未來。愿你身體健康，這是我們同學最大的心愿。
我的老師作文15
到目前為止，教過我的老師不下幾十位，給我留下印象最深的還是我的班主任老師！
她長相很平常，穿著也很普通，如果不是站在講臺上，你一定不會認定她就是老師，因為她沒有老師的范兒。
想起老師剛帶我們班的時候，為了同學們在計算方面有長足的.長進，就利用每天的早自習時間，帶我們進行計算，經過一段時間的努力，同學們在計算的準確性提高了，體現在學校的速算考試中我們班的成績名列前茅。
老師不僅抓教學有一套，對我們班的每一個同學都視如己出。班級中有一個家庭困難的孩子，老師不僅關心她的學習，在生活上也是無微不至的照顧，給她買過衣服，文具，有一次，老師看到她的牙齒發黃，二話沒說，給她買了全套的牙具，還叮囑她按時刷牙。還號召全班的同學獻出愛心，大家給她捐錢買了過冬的羽絨服，使她即使在冬天也感覺不到寒冷。
老師最喜歡做的一件事情就是看著我們這些“小饞貓”分享她的禮物。圣誕節、教師節等節日，總有同學們給老師帶來禮物，這時，老師會親自操刀，把蘋果啊，等可以切開吃的水鬼分享給大家，看著我們津津有味的品嘗老師的禮物，她特別的開心，還戲稱我們為蘋果班！我們吃在嘴里，美在心里。
老師經常說這樣一句話：遇到了，就一定要珍惜！是啊，我真的很愛很愛我的老師！
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