生命的綻放作文
導(dǎo)語：一朵生命的小花，一個(gè)生命的啟示，它告訴我，生命在于奮斗，生命在于自強(qiáng)，生命在于永不放棄。以下是小編整理的有關(guān)生命的作文，歡迎閱讀參考。
生命的綻放作文一
我家養(yǎng)了許多花，有綠蘿、有紅掌、有牡丹……。它們?cè)谶^冬的時(shí)候，即使媽媽用心呵護(hù)，也都以枯萎而告終，留下深深的嘆息。但是，有一種花卻給了我意外的驚喜，它是蝴蝶蘭。
蝴蝶蘭是媽媽從別處移栽過來的。起初，我挺喜歡它，尤其是那深綠色的葉子，像一把碧綠的劍，直沖云霄。可是，過了幾天，我開始不喜歡它了：因?yàn)樗淮我獫驳乃嗔耍畈欢嘁粔厮拍芡耆拍軡餐浮Ｂ兀彝浟怂阉鼟仐壴谝粋�(gè)冷清的角落里，像一下被拋棄的孩子。
冬天來了，雪花飄下來，落到蝴蝶蘭那黃褐色的葉子上，葉子上融化的雪水，就像是它的眼淚，它號(hào)啕大哭：為什么主人不要我，為什么不把我搬到屋里?為什么?為什么?
春天來了，蝴蝶蘭停止了哭泣，用盡泥土里很少的養(yǎng)料，頑強(qiáng)地向上長(zhǎng)。盡管，它現(xiàn)在只剩下根了。直到一天我去幫媽媽晾衣服，驚奇地發(fā)現(xiàn)：蝴蝶蘭不僅長(zhǎng)出了那“鋒利的劍”，還長(zhǎng)出了好幾只“立”在“劍”上的“蝴蝶”!我飛快地拿來水壺，給它澆水，算是一種對(duì)自己行為的檢討吧。
生命的綻放，更多的是對(duì)生命的敬畏。在這個(gè)鮮花盛開的季節(jié)，蝴蝶蘭告訴我這樣的道理。
生命的綻放作文二
我家的窗戶上貼著各式各樣的窗花，我最喜歡這一幅了：一個(gè)美麗的小女孩坐在蒙古包里看書。我看著看著，就展開了想象的翅膀……
巧銀兒是個(gè)美麗的蒙古族女孩。你瞧，她有著一排整齊的劉海，劉海下面有著像月兒一樣彎彎的眉毛，一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃大小的小嘴巴，漂亮極了。但不幸的是，巧銀兒一出生就是一個(gè)聾啞兒童，她非常希望自己能夠像其他孩子一樣，能夠和朋友們說說心里話，能夠聽到大自然里美妙的音樂。巧銀兒把自己的心愿用手語告訴了媽媽，媽媽就請(qǐng)來了聾啞學(xué)校的老師來教巧銀兒學(xué)習(xí)更多更復(fù)雜的手語。
巧銀兒每天都努力的學(xué)習(xí)，她數(shù)九隆冬學(xué)，三伏盛夏學(xué)，日光下學(xué)，月光下學(xué)，燈光下學(xué)，甚至摸黑學(xué)。遇到比較容易學(xué)的手語，巧銀兒學(xué)一遍就會(huì)了;但遇到很難的手語時(shí)，巧銀兒會(huì)練上好幾遍，直到會(huì)了為止。有時(shí)候會(huì)憐的手很酸，都要抬不起來了，媽媽便叫巧銀兒休息一會(huì)兒，可巧銀兒卻用手語表示：媽媽，沒關(guān)系的，我一定要學(xué)會(huì)這個(gè)手語。媽媽見女兒這么堅(jiān)定，便走開了，走的時(shí)候，眼角還閃著淚花。又一次，巧銀兒生病了，醫(yī)生說那是巧銀兒勞累過度而引起的發(fā)燒。巧銀兒的老師來看望她，并告訴她今天不學(xué)習(xí)手語了。可巧銀兒搖搖頭，堅(jiān)持要學(xué)習(xí)手語，老師見她這樣，不得不答應(yīng)了。
為了能和小伙伴們談心，巧銀兒夜以繼日地練習(xí)。俗話說得好：功夫不負(fù)有心人。幾年過去了，巧銀兒會(huì)的手語越來越多了!她也能和伙伴們一起“聊天”了。
你看!這位坐在蒙古包里，四周有遍地的牽牛花包圍著的正在看書的小姑娘是誰?她就是巧銀兒!她的臉上帶著燦爛的笑容，她的身上綻放著燦爛的生命之花!
生命的綻放作文三
每個(gè)人都是一朵花，一朵等待綻放的花。
她，因三歲時(shí)的一場(chǎng)疾病成為一個(gè)與眾不同的人。她聽不到鳥兒的歌唱，也無法用語言表達(dá)自己的喜怒哀樂。這朵花在等待著，等待著屬于自己的春天。盡管如此，她還是沒有放棄自己所熱愛的舞蹈，每次跳舞時(shí)總會(huì)沉浸在其中，忘了一切痛苦。她隱隱約約看到了希望，看到了前方正在升起的'太陽。于是，她每天都在陽光下快樂地舞蹈。終于，一個(gè)《千手觀音》讓她的名字響遍全國，也感動(dòng)了全國。她被評(píng)為06年感動(dòng)中國人物。她——譚麗華——這朵生命之花在和煦的陽光下綻放。
他，是全鄉(xiāng)的優(yōu)秀教師之一，他培養(yǎng)出數(shù)十界優(yōu)秀的畢業(yè)生，他曾多次被評(píng)為教師模范。那天，像往常一樣，他滿懷希望地走進(jìn)教室，興致勃勃地開始講課，幾句話剛出口，大地突然劇烈地?fù)u晃起來，僅僅幾秒鐘，房頂上無數(shù)巨大的石塊像雨點(diǎn)一樣密密地落下來。他來不及多想，立刻抱住近處的四個(gè)學(xué)生，努力把他們推到講臺(tái)下面。然后用盡生平力氣死死地護(hù)住講桌，就像要護(hù)住四個(gè)孩子的生命。這時(shí)，又一塊巨石從他的正上方落了下來……2008年5月12日14時(shí)28分，是他生命的最后時(shí)刻。看，他的靈魂在空中飄蕩，像是在叮囑他的學(xué)生們：不要?dú)怵H，振作起來，你們一定會(huì)成功!他——譚千秋——這朵靈魂之花在明媚的陽光下綻放。
他，是家中的獨(dú)子，父母都是下崗工人，僅憑微薄的收入艱難支撐兒子上大學(xué)。父母把全部希望都寄托在兒子身上。然而，就在他大學(xué)畢業(yè)時(shí)，忽然查出患有白血病，晚期。這家的天塌了!為了給他治病，父母四處舉債，巨額的醫(yī)藥費(fèi)用，使他的父母不得不上街乞討。而這時(shí)，忽然傳來他的骨髓配型成功的好消息，可是全家人怎么也高興不起來。絕望的他開始拒絕打針吃藥。一次，他瞞著父母，拿著好心人捐助的錢去資助失學(xué)兒童，可他卻被那些孩子深深地震撼了：小小年紀(jì)就要扛起一個(gè)家，原來我不是最苦的。之后，他堅(jiān)強(qiáng)起來，樂觀起來，好好治病。如今，他已經(jīng)成功地接受了骨髓移植手術(shù)。他——祁健——這朵心靈之花在燦爛的陽光下綻放。
生命，靈魂，心靈……花兒在陽光下開始綻放。瞧，它們開得多么美麗!
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