我的語文書作文400字（通用23篇）
導語：語文是文化的一種，它也借著書來傳授語言和文學的知識。以下是小編整理的有關書的作文，歡迎閱讀參考。
我的語文書作文400字 1
五年級上冊的語文書，開學時我剛拿到手，如獲至寶它猶如一座知識寶庫，內容豐富，猶如一把金鑰匙，打開它的知識大門。現在讓我的語文書把我帶到五彩繽紛的語言，文學世界。
語文書的形狀是長方形，它的封面真是千變萬化，從一，二，年級的卡通人物，到三四年級的課文中生活便隨著大家年齡增長，知識文化需要程度不但的提高，里面的內容豐富多彩，語文書的封面是描述桂花雨課文的景象。
我隨意翻開，看到的是栩栩如生;生動與文字相配的圖片，這些圖片似乎帶來了看不到的景象。在日積月累里，我收集到了不少的詩詞，日積月累，積鐵累寸。還有裝著數不盡的資料的資料袋。語文書包含著無窮的知識，里面胡杯念故鄉的記敘文，產品的說明人，生活中的道里，有趣的漢字，父母之愛的`故事，政治家園精神的詩文等給我帶來深刻的印象，也啟發了我，語文書，一個知識的深井，知識源流，取之不竭。
我的語文書是一個知識淵博的小博士，一個聚集世界的照相機，一個詩畫精通道詩人。我的語文書，跟我隨我的語文老師一起，傳授給我的語言，文字知識，語文書也給我帶來了熱樂趣!語文書，充滿了無限魅力!讓我們熱愛，喜歡它!
我的語文書作文400字 2
我讀過許許多多的書有格林童話三國演義謎語書等等·但是我最喜歡語文書，因為里面有很多知識，有文學知識有好文章。還有詞句。語文書的封面很漂亮，語文書的最上端寫著經全國中小學教材審定委員會2004年初審通過，義務教育課程標準實驗教科書。這兩行小字下面：“寫著語文兩字。”語文下面寫著“三年，上冊。”封面下半部分，是一副秋景圖。上面有兩個學生，小女孩，有一雙大大的黑眼睛水汪汪的'。
笑瞇瞇，小女孩用雙手接樹上落下來的葉子。小男孩在畫秋景。小男孩畫畫得很好，都把小松鼠吸引住了，小松鼠在欣賞小男孩畫的畫。畫下面有一句話，是長春出版社。書脊寫著“義務教育課程標準實驗教科書，語文，三年上冊，長春出版社。”封底的左上角寫這責任編輯吳堯。齊秀娟，封面設計，莊寶仁。正中間的圓圈里還里封面的那副秋景圖。右下面有一個條型碼和價格是6.56元打開書，看見目錄里，共有八個單元：第一單元是秋天來了。第二單元是漢字家園。
第三單元，是童趣，第四單元是美麗的鄉村，第五單元是電子時代，第六單元是海的故事，第七單元是山中行，第八單元是我愛我的祖國，第九單元是人類的朋友，第十單元是書趣，第11單元是奇思妙想。書后的生字表個個會讀會寫還會組詞。這就是我的語文書，內容多豐富呀!我能不喜歡我的語文書嗎?
我的語文書作文400字 3
我今天早上收拾書包，發現我的語文書不見了，我心理焦急萬分。大聲的叫媽媽:“媽媽，我的語文書您動了沒有?”“沒有啊!我昨天沒動，今天也沒動。”媽媽一本正經的說。我開始焦急的抓耳撓腮，又翻了一遍書包，還是不見語文書的影子，急得我直捶腦袋。媽媽無奈的'說:“你還是去學校找找吧!”
到了學校，我趕緊看了看位子里，結果也沒看見語文書的影子。這時上課鈴響了，第一節就是語文課。老師讓同學們讀課文。我在下面小聲的嘀咕著:“我的語文書在誰那，快還給我。”我露出傷心的樣子，可是沒有一個同學理我。這時老師叫我站起來讀課文，我害怕的站了起來，喃喃的說:“老師，我沒帶語文書。”老師眼睛直直的盯著我說:“沒帶書還說話，放學我要找你家長。”我低著頭滿臉通紅的站在那里心想:語文書你給我快出來，如果讓我找到你就有你好瞧的。
下課了我終于解放了。忽然，我耳邊傳來了非常熟悉的聲音:“是我拿了你的語文書，對不起。”原來是我的同桌拿著我的語文書對我說。我氣急敗壞的說:“你怎么不早說，害得我被老師罰站。”說著我伸手就要打他。他躲得我遠遠的，生怕我打著他。
后來因為這件事，老師找了我的媽媽。媽媽又好笑又好氣的說:“你以后上課別說話了。”
我的語文書作文400字 4
我的語文課本張正揚，黑龍江省哈爾濱市哈爾濱青濱小學四年級五班，我有一本語文書。他不是一本普通的中國書。是班主任2月27日返校時發的。為什么不是一本普通的書？因為它教會了我很多有用的知識。
語文書是知識的寶庫，知識的海洋。我的語文書長21厘米，厚1厘米。它有194頁，35節課，8個練習和210個新單詞。另外，我的語文書還有一個“朋友”，就是和它分不開的數學教材。
中文書剛出版的時候，有一個很漂亮的封面，上面有一只燕子的圖片。總的來說，這是一幅春天的畫面。
我的語文書就像一個大口袋，里面裝著無盡的知識寶藏。它是我學習的'好幫手。
我的語文書被廣泛使用。它用的是漢字。雖然有一些外文文本，但翻譯后也用中文。
中文書中有很多感人的故事，比如《豐碑》，《金色的魚鉤》。因為這兩個文本中主人公的故事感染了我們，所以我們要以他們為榜樣，做好人。
語文書是我的好朋友，因為它們教會我如何做人。
我喜歡我的語文書，因為它包含了無限的知識力量。每當想起語文書，我就會振作起來，把一切都做好。
我的語文書作文400字 5
書是我們的好伴侶，也是一位知識淵博的老師。我喜歡實用、漂亮的語文書。
我的語文書長23厘米，寬14厘米，封面是一個小女孩和媽媽搖著桂花樹，下 起了桂花雨，小男孩蹲在挑選搖下來的桂花，看著看著，我仿佛聞到了桂花香！ 這本書是一本不可多得的好書：課文分門別類的坐在自己的.“門派”當中，總的 來說有8個單元，每個單元都有導語，讓我們了解每個單元要表達的意思。書里 不可以沒有文章，美文自然排第二，每一篇文章都是編者大朋友為我們精心挑選 的。讀了別人的文章，自己也想寫一寫吧？在寫之前說一說自己要寫什么吧！口 語交際讓你說個夠，光說不練？不行吧！習作讓你練練筆。回顧與拓展讓你牢牢 記住好詞句，拓展你看萬千世界的望遠鏡。
“我愛閱讀”這組課文讓你知道書的好處。露從今夜白，月是故鄉明。這句膾炙 人口的詩句課文是家喻戶曉，第二組課文是寫思鄉，讀了過后你一定會想起自己 故鄉！第三組課文讓你與說明性文章交朋友……我最喜歡第五組課文，它講述了 漢字的知識、來源與發明。還有寓教于樂的綜合性學習、猜謎語。
我的語文書作文400字 6
今年，我五年級了。開學第一天，我發現我們的語文課本與往年的語文課本不同了，我們的新課本發生了翻天覆地的變化。
新課本的“個子”長高了，比老課本“高了”好多，但新課本比老課本“瘦了”一點。老師告訴我們新課本是由教育部統一編寫、審定的，是統編版教材。
拿著新課本我迫不及待地翻閱著，發現我們的新課本增添了不少的古詩詞。以前的'課本每學期只安排了五首古詩詞，而現在的課本安排了11首古詩詞呢！一聽到這兩個數字，就能看出來古詩詞的重要了，因為古詩詞是我國優秀的傳統文化。
新課本的封面很漂亮，畫著一個長著翠綠竹樹的小院子，有兩個大哥哥大姐姐在石桌上下圍棋，也有兩個小弟弟小妹妹專心致志地在觀看哥哥姐姐的棋藝較量，還引來了兩只翠鳥的圍觀。我想他們的課余生活真有意義。
新課本的單元導讀設計得很不錯。每個單元的導讀都寫著提醒我們注意的學習方法和單元重點。老師給我們講解了這些單元導語的意義。
我喜歡我的新課本！新學期我要和老師、同學一起走進五年級統編語文課本，領略它的魅力！
我的語文書作文400字 7
隨著年齡的增長，香甜可口的巧克力不再吸引我，嶄新的毛絨玩具也早已不是我心中的所愛。如今，讓我心動的就是語文課本了。
每當拿到新的語文課本時，我總是迫不及待地翻開還散發著油墨香味的課本，如饑似渴地閱讀起來。
語文書是一位熱心的導游，帶我從氣勢磅礴的萬里長城到風景如畫的桂林山水，欣賞這獨特的美景。祖國無數名勝古跡和壯麗山川，我都通過這位“導游”了如指掌。她讓我知道神州大地是多么美麗富饒。
語文書是一位自然老師。讓我從自然之道中得知“如果不按規律辦事，往往會產生與我們的愿望相反的結果”。這個道理，使我知道了許多大自然的奧秘。《大自然的啟示》就是一個很好的.例子。它讓我更加深入地明白了大自然的力量！
語文書是一位心理專家。告訴我“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”這個道理，讓我有不要把什么事情都推到明天去做的僥幸心理。讓我認真努力地學習，拿起書本，認真做作業。
語文書既像一位慈祥的母親，又像是一位溫柔可掬的老師，既像一盞指明燈，又像是一座知識寶庫。語文書，她是我頭上那片充滿魅力的天空，是我腳下那片默默無聞的土地。語文書，她是我永遠的良師益友！
我的語文書作文400字 8
我有一本語文書，他可不是一般的語文書，它是2月27日返校時班主任老師發的，為什么說它不是一般的書呢？因為它教會我很多有用的知識。
語文書，它是知識的寶庫，是知識的海洋。我的語文書長有21厘米，厚1厘米。它里面有194頁，35課，8個練習和210個生字。另外我的語文書還有一個“朋友”那就是和它形影不離的數學課本。
語文書剛發下來時，有一個漂亮的封面，上面是小燕子的畫，總的說來，就是一幅春天的景象。
我的語文書就象個大口袋，它里面裝著無窮無盡的'知識寶藏，它是我學習的好幫手。
我的語文書用途很普遍，它用的是中國文字，雖然有的是外國課文，但是經過翻譯，也用的是中文。
語文書中有很多感人的事跡，如：《豐碑》、《金色的魚鉤》因為這兩篇課文中主人公的事跡感染了我們，所以，我們要以他們為榜樣，做一個好人。
語文書是我的好朋友，因為它教會了我怎樣做人。
我愛我得語文書，因為他蘊含著無窮的知識力量。每當我想起語文書時，我就會打起精神，做好每一件事。
我的語文書作文400字 9
這個學期，我已經讀五年級了。開學初，老師發給我們許多新書，其中，我最喜歡那本漂亮的《語文》書。
《語文》書的封面可好看了：上面是兩個大寫的“語文”漢字，字下面是一幅漂亮的畫，畫中一個小朋友在和她的媽媽一起搖桂花，飄落的`桂花在空中飛舞，就象下雨一樣，旁邊還有一個小男孩正蹲在地上拾落下的桂花呢，這幅畫就象給語文書穿上了一件美艷的外衣。
《語文》書大約二十厘米長，六厘米寬，五厘米厚。翻開的書扉頁，也有一幅畫，是兩個小學生，好像是拿著地圖在尋路呢，旁邊是一只可愛的小兔子。再往下翻，就是目錄。從目錄看，這本書共有八組課文，每一組都有四篇課文，還有語盤點，口語交際，習作，拓展訓練等內容。
現在我們已經學到第九課了。其中，我最喜歡的課文是《桂花雨》，因為它讓我也想到了家鄉的桂花樹，并且這課的插圖就是《語文》書的封面。我不僅喜歡《語文》書，也喜歡學習語文，它讓我學到了許多的知識，也學到了許多人生的道理。我想，今后，我還會更加喜歡學習語文知識和其他科知識，長大后就會成為一名有用的人材。
我的語文書作文400字 10
哈哈，大家好，大家一定都認識我吧!我就是每個人都見到過的語文課本。我曾經有一件漂亮的外套。我功勞可大了!我可以讓小主人開拓眼界，因為我蘊藏了
許許多多的知識，我可以讓小主人享受學習的快樂，也可以讓小主人感受自然之美!我還有許多故事，比如勤奮故事，能讓小主人更加的勤奮學習，有名人故事，能讓小主人立下遠大的目標。也有寓言故事，讓小主人明白了許多道理……
所以，我的功勞很大，主人一但缺少了我，就沒有那么多的知識了我給小主人帶來了許多知識，但我也希望我的小主人愛護我，因為我經常看到我的同胞受到了欺負。他們的主人經常打鬧，拿我的`同胞當擋箭牌，擋住別人的攻擊，你擋我，我擋你，互相打鬧，讓我的同勝們啞口無言，幸運地是我的主人并沒有這樣。我對主人帶來了許多知識，主人也是很愛護我，我希望主人一直能這樣下去，因為我不希望像我的同胞一樣，受小主人的破壞，我的擔心正好是多余的，小主人每次回家也不忘帶著我，所以我是對小主人很喜歡的。希望我能一直陪伴著小主人，
在成長的道路上，一起往前走，我也想給小主人多增添一份知識。
我愛你，小主人!
我的語文書作文400字 11
我是一本三年級上冊的語文書，小主人剛拿到我的時候，她可喜歡我了，放了學小主人還特意給我買了一件透明的衣服，小主人天天用我讀書、寫字、看精彩的故事。后來，小主人一點兒也不珍惜我了，把我弄得遍體鱗傷，這不，今天又開始破壞我了。
叮鈴鈴下課了，小主人拿著我和同學們玩“大戰僵尸”，小主人好拿著我擋飛過來的粉筆頭，把我砸的到處都是缺一個角，這可把我疼死了。我想對小主人說：“小主人，你別再用我擋飛過來的粉筆頭了，我很疼。可是我又沒長嘴，怎么說啊！”
還有一次，小主人和他的外公去釣魚，那個時候，恰恰是十月一日國慶節放假的當天，所以小主人也把我帶去釣魚了，到了魚池旁邊，小主人怕把她新穿的衣服弄臟了，所以，我變成了它的`座椅，小主人舒服極了，可是我呢，滿身都是泥點子難受的要命。
記得最深刻的一次，小主人放學了，誰知道，這個時候天公不作美，下起了傾盆大雨，小主人沒有帶雨傘，就把我當雨傘用，小主人沒有淋濕，我卻渾身濕透了，等到太陽公公一出來，我雖然曬干了，可是渾身皺巴巴的。我多么想對小主人說：“小主人呀，小主人請愛護我，正確的使用我，別再損壞我了。”
我的語文書作文400字 12
生存，這兩個看似普通的字眼，卻包含了無數深刻的哲理。遇到地震時被埋在廢墟下，家里沒關好煤氣，煤氣漏氣了，被陌生人拐騙了該如何逃出去。這不是都要學會生存，學會自我保護嗎？
這是我從電視中看到的新聞：趙小銳是山東省的一名五年級學生，放暑假了，他和同學們參加了生物夏令營。來到大森林，他看什么都感到新鮮，突然間，他發現了一只美麗的大蝴蝶，他想也沒想，拿起捕蟲網就朝蝴蝶追過去，不知過了多長時間，趙小銳如愿以償地捉住了大蝴蝶。但是，他看不到一個同學，也沒聽到同學們的談笑聲。他知道自己迷路了，他慌了，但還是努力地回想老師對他所說的話：“在森林中迷路時，千萬不要驚慌，一定要冷靜……”趙小銳定了定神，做了幾個深呼吸，給自己制定了一個方案，先觀察周圍的地形地貌，找到自己的.腳印，最后順著小路找到同學，根據這一個方案，他找到了自己的腳印，然后又順著腳印找到了森林的小路，慢慢地，他聽見了老師同學焦急的呼喊聲。順著聲音，他找到了老師和同學們，情不自禁的撲到了老師的懷里。趙小銳靠著生存的欲望，走出了大森林。
這樣的事例，還有很多，他們靠著智慧、堅強、毅力和信念走出了逆境。
我的語文書作文400字 13
從開學第一天起，我就深深地愛著語文課本。這本語文課本長18厘米，寬13厘米，厚約1厘米。封面上的圖片是一個小男孩和一個小女孩坐在一起，聚精會神地看書。
不要小看這本語文教材很薄，知識很深刻，就像我們知識的海洋。中國人帶我去了一個偏僻的山村。我只看到幾個認真看英文卡片的孩子。我覺得我們應該在這個寬敞明亮的`教室里努力學習。
語文課本帶我去了濟南趵突泉。我看到很多小氣泡，日夜冒泡。他們總是那么清澈活潑，仿佛從不不知疲倦。我才知道濟南有多美！
語文課本帶我去了美麗富饒的北京頤和園。來到這里，我看到窗臺上的每一幅畫都不一樣。看到的時候覺得祖國真美！偉大的祖國！
這本語文課本帶給我無盡的快樂。我愛語文課本。
我的語文書作文400字 14
在我的抽屜里，珍藏著一本紙頁泛黃破舊的語文課本。提到破舊程度，垃圾箱早就應該是它的歸宿了。可我卻一直把它像寶物一樣珍藏著。因為那是外婆上學時的'語文課本。
記得小時侯，媽媽經常把這本書拿出來翻看，當時我很納悶，像這么一本破書，還值得翻看嗎？我現在長大了，明白了這是一本擁有紀念意義的書。外婆小時候生活很貧苦，可她的學習很好，從那本破舊的課本上就能看得出來：字跡非常工整，筆錄詳細。
看著那些優美的字，我仿佛看到了外婆上學時用功刻苦的情景。正是因為外婆擁有用功刻苦的精神，才擁有了別人羨慕的職業——白衣天使。而今天的我們，生活條件優越，缺的就是積極向上，用功刻苦的“釘子”精神。
每當我遇到困難和挫折時，我會翻開外婆那本破舊的語文課本，它好像有種無形的力量鼓勵著我，推著我向前沖。
雖然外婆已經離我而去，但是她的精神卻永遠保留在這本課本里，我將永遠珍藏它。
我的語文書作文400字 15
我的語文課本長二十厘米，寬十四厘米，厚不到三厘米，封面畫著許多小朋友，放飛著和平鴿，象征著和平。
別看這本小小的語文書，可它的作用大得很。它帶領我們走進大自然，領悟大自然美景。看，珍珠泉的景色多么迷人那！水綠的像周圍的綠樹、綠草染過似的，有時還會吹起泡泡呢！在小河斷流的時候，在村里的井水干涸的時候，它還是不停的冒著水泡，多么神奇啊！語文課本讓我了解了科學技術，探求宇宙奧秘。如太陽這課告訴我太陽有遠、大、熱的.特點。還告訴我們說明方法、列數字、舉例子、作比較、打比方，是我們更能了解太陽。
“當你得到父母疼愛的時候，你能體會到他們付出的辛勞，想到過為他們做點什么嗎？”語文書告訴我要從《可貴的沉默》中我知道了要關心父母，關心他人，幫助需要幫助的人。做一個對人有真誠友誼的人。
語文書就像知識的寶庫，像老師一樣告訴我們很多知識。我喜愛我的語文書，它是我成長中不可缺少的“老師”！
我的語文書作文400字 16
從開學的第一天，我就深深的喜愛了語文課本。這本語文課本長18厘米，寬13厘米，厚度大約1厘米左右。封面的圖案是一個小男孩和一個小女孩坐在一起，專心致志地看書。
別小看這本語文課本很單薄，里面的知識可淵博了，就像我們知識的.海洋。語文帶著我來到了一個偏僻的小山村里，只見幾個小朋友，他們在認真的讀英語卡片，我感受到，我們在這寬敞明亮的教室里，更要刻苦讀書。
語文課本，便帶著我來到了濟南省趵突泉，我看見了有許多個小氣泡，它們沒晝沒夜地冒，冒，冒，永遠那么晶瑩，那么活潑，好像永遠不知疲倦似的。我便體會到了濟南真美！
語文課本又帶著我來到了又美麗又富饒的北京頤和園，我來到這兒，便看見橫檻上的每一幅畫都不同，看到這里，我便想到祖國真美麗！祖國真偉大！
這本語文課本給我帶來無窮的歡樂，我喜愛語文課本。
我的語文書作文400字 17
開學的那天早上，王先生正在分發一本新書。小剛發現他語文課本封面皺了，就趁同桌李陽不注意改了。當李陽看到他的書破了，他向老師建議。當時書都發了，老師和李陽交換課本。
李陽看這本書的時候很珍惜，一學期下來還是那么新。李陽的同桌小剛后悔了。他想：不就是一本書嗎？沒什么大不了的，但我和李陽的友誼是無價的！
很快，他們也長大了，但是小剛沒有找到好工作，而李陽卻很開心。沒多久，李陽就打聽到了小剛的下落。
李陽覺得小剛很窮，就給他找了一份固定的工作，給他租了一套房子。小剛看到李陽的舉動，很感動，覺得自己后悔換書這件蠢事。他告訴他那些日子發生了什么。李陽沒有生氣，笑著說：我們當年真的'很調皮。小剛也笑了，他們一起去拜訪了王小姐。
他們的友誼加深了。
我的語文書作文400字 18
香甜可口的巧克力、可愛的布娃娃，也不能使我著迷。我愛什么？讓我自豪地來告訴你：我愛語文課本！
新學期開始了，總要發新書了。每當這時，我總會迫不急待地翻開清香的語文課本。看著一行行工整又漂亮的字，一幅幅漂亮的插圖，心里有一股說不出的快感。
語文課本給了我不少知識，它就像一位導游。《長城》、《黃果樹聽瀑》……把我帶到祖國各地的名勝古跡。使我更了解我的祖國：她很廣闊、很漂亮，是最可愛的地方。
語文課本是知識豐富的歷史講解員。《晏子使楚》、《赤壁之戰》上溯數千年，把我帶到了遙遠的古代，使我看見了祖國歷史的悠久，在這塊文明的國土上，盈育了勇敢、智慧的人民，我感到了驕傲。
語文課本更是我的`良師益友。它啟迪了我的學習，不斷給予我知識。我對語文課本的愛是真誠的。因為這是緣于我對知識的熱愛。
我的語文書作文400字 19
我愛我的語文書，書的封面畫著一條小河，魚兒在水中自由地游玩，小鳥在藍天飛翔，田野里一片樹林......
書的第一頁是目錄。它告訴我這學期有哪些課文，分別在哪一頁。
我打開課本，翻到第一課，上面有單元提示。它告訴我這一個單元主要要學習什么，掌握什么。一行行文字組成了一篇篇文章。文章里告訴我們一個個生動活潑的故事，一個個深刻的道理。
語文書是無聲的老師。它帶著我在知識的海洋中遨游，在真理的世界中游玩。它告訴我應該怎么樣做人，什么是對的，什么是錯的'，應該怎么樣，不應該怎么樣。每一篇文章都有一幅美麗的插圖。讓我們更加清楚課文的內容。最后還有生字表，詞語表。
你說，我怎么會不喜歡我的語文書呢！
我的語文書作文400字 20
臧克家曾說：“讀一本好書，就像交了一位益友。”我覺得這個比喻非常貼切。
上小學時，我學會了漢語拼音，學會了閱讀課外書，認識的“字朋友”也多了起來。作文水平也提高了不少。我不僅看童話書、神話、科技、作文，我還喜歡看名著，最近我都在看水滸傳。每次我一回家，作業一做完，就立刻跑去書店，毫不猶豫的拿起書來看，站在書柜旁，像一只餓狼，貪婪地讀著，讀著讀著，我就情不自禁的投入進去了，好像自己在童話里似的。接著又看了童話，我讀得浮想聯翩，《愛的教育》又讓我讀的熱淚盈眶、淚落如珠。在我不求甚解的時候字典就成為了我的好朋友，它就像一個智慧廣大的學者，讓我認識更多的“字朋友”。
書！你是我的好朋友，你似一個一個跳動的音符，也似一幅流光溢彩的畫面，里面擁有另一五彩繽紛的.世界。你把無知的我領進知識寶藏的大門，你自始自終的陪著我攀登那知識的高峰，是你讓我有了想象的羽翼，讓我有了新的目標。
我的語文書作文400字 21
開學那天早上，王老師在發新書。小剛發現發給自己的語文課本的封面折皺了，于是他趁同桌李揚不注意時，把書調換了。李揚看到自己的書壞了，就對老師提議。這時候，所有的'書都發完了，老師把自己的課本與李揚交換。
李揚看著這本書，就非常珍惜，一學期下來還是那么新。李楊的同桌小剛感到后悔，他想：不就是一本書嗎？沒啥大不了的，但是我和李揚的友誼是無價之寶啊!
很快，他們也長大了，但是小剛卻沒有找到好的工作，而李揚卻很幸福，沒過多久，李揚便打聽了小剛的下落。
李陽覺得小剛很可憐，就給他找了個固定的工作，還給他租了房。這時的小剛看到李揚的舉動，很是感動，他又想想自己當年調換書蠢事很是后悔。他就把當年的事告訴了他，李揚并沒有生氣，笑著說：當年我們真淘氣。小剛也笑了，他們一起看望了王老師。
他們的友誼更加深了。
我的語文書作文400字 22
香甜可口的巧克力，多姿多彩的洋娃娃，已經不能使我著迷。朋友，我愛什么？讓我告訴你：“我愛語文課本”。
新學期開始了，老師總要先發新課本。每當這時，我總要迫不及待地翻開飄散油墨清香的新語文課本。看著一行行黑色的鉛字，一幅幅漂亮的插圖，心里有說不出的幸福、快樂。
語文課本給我帶來了許許多多的知識，它像一位熱心的導游。《長城》、《桂林山水》把我帶到神洲處處，祖國眾多的名勝古跡與壯麗山河使我悠然神往。我更了解我的祖國：她很廣闊，很美麗，是最可愛的地方。
語文課本是知識豐富的歷史講解員。古詩、古文、人物、故事把我帶到了遙遠的古代。使我看到了祖國歷史的悠久，在這塊文明的`土地上，孕育了勇敢、智慧的人民，我感到驕傲。
語文課本是我的良師益友。她用甜美的乳汁哺育我茁壯地成長，從一個個簡單的拼音字母：“a、o、e……”一直到一篇篇包含人生哲理，充滿真善美的文章。當語文老師不管是聲情并茂地朗讀還是娓娓動聽地講解，都激發了我愛語文課本的熱情。就這樣，我的語文水平得到了不斷地提升，我的“大作”還榮獲“全國中小學生作文競賽”二等獎呢。我真該感謝老師和我的語文課本啊。
只有知識才能永遠給予我力量，我愛語文課本！
我的語文書作文400字 23
從小到大，我的語文課本里都隱藏著一個接一個的小故事，他們像星星，不僅多的數不清，還一直閃爍在我的心中。
其中有一課是《程門立雪》，講了宋朝大文學家楊時同一起學習的游酢向程頤請求學問，卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。楊時便勸告游酢不要驚醒老師，于是兩人靜立門口，等老師醒來。一會兒，天飄起鵝毛大雪，越下越急，楊時和游酢卻還立在雪中，游酢是在凍的受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時阻攔了。直到程頤一覺醒來，才赫然發現門外的兩個雪人！從此，程頤深受感動，更加盡心盡力教楊時。
在學習中，遇到不懂的問題，我們就應該去請教他人，只有虛心人才會不斷進步，只有禮貌，才會得到他人的肯定。在求學路上，不但要虛心，還要禮貌。反之，你不禮貌，不好好對待他人，就沒人愿意幫助你。在求學路上，不僅要虛心求教，同樣文明禮貌也是相當重要的。
語文課本中的故事數不勝數，其中也教會了我很多道理。比如刻苦好學的談遷，他教會了我們要有厄運打不垮的信念；頗有才干的.諾貝爾讓我們明白了堅持的可貴；英勇無畏的楊利偉使我知道了夢想其實并不遙遠……
語文課本，你就像一把打開知識大門的金鑰匙，能讓人自由翱翔的翅膀，使我明白了許多道理，也讓我在夢想的路上越走越深。
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