(精選)閱讀伴我成長(zhǎng)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的閱讀伴我成長(zhǎng)作文，歡迎大家分享。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文1
魯巴金曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。”一本書(shū)可以啟迪你的智慧，增長(zhǎng)你的知識(shí)，開(kāi)拓你的新視野，提高你的文化水平和素養(yǎng)。
許多書(shū)堆放在窗戶前，一陣涼爽的清風(fēng)吹拂著書(shū)，書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地翻著。我坐在窗前，手捧著一本書(shū)津津有味的讀著。
閱讀在我的成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)我有很大的幫助和影響。書(shū)就是我最好的良師。從幼兒階段開(kāi)始它就陪伴我成長(zhǎng)，小時(shí)候的我不明是非，覺(jué)得違背我心意的行為都是錯(cuò)誤的。例如：當(dāng)時(shí)媽媽因?yàn)槲也粚?xiě)作業(yè)就出去玩就罵我，我覺(jué)得媽媽對(duì)我很拘束；老師天天讓我留下來(lái)輔導(dǎo)我，我認(rèn)為老師多管閑事，都不給我充足的時(shí)間。可之后我從書(shū)中學(xué)會(huì)了很多道理，也學(xué)會(huì)明別是非。現(xiàn)在的我明白當(dāng)時(shí)媽媽批評(píng)我是因?yàn)樗秊槲业膶W(xué)業(yè)考慮。當(dāng)時(shí)老師讓我留下來(lái)是因?yàn)檫@樣才能有更多的時(shí)間教導(dǎo)我。
以前的我迷上了童話故事，幼稚地以為這個(gè)世界上真的有魔法和王子，公主。但之后，我不在相信這些夢(mèng)幻的童話故事，書(shū)改變了我。讓我不再和之前那樣幼稚，讓我變得更加成熟，讓我學(xué)會(huì)面對(duì)困難不退縮。現(xiàn)在的我不再閱讀那些”沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)“的書(shū)，而是閱讀一些文學(xué)名著：《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《西游記》、《水滸傳》、《昆蟲(chóng)記》、《愛(ài)的'教育》……
每一本書(shū)或故事都令我受益匪淺，其中是一本書(shū)的一篇故事這個(gè)故事是講：一位男孩是推銷員，去了100戶家中，他們都委婉地拒絕了，這時(shí)我以為下一戶也是如此，可當(dāng)他敲第101戶家時(shí)一位女孩卻欣然答應(yīng)了，小男孩信心倍增，我心想：原來(lái)面對(duì)困難只要不退縮就會(huì)成功。之后他完成了很多單子。有一次我?guī)桶⒁贪l(fā)傳單，他們沒(méi)一個(gè)拿在手上，都當(dāng)垃圾扔了，當(dāng)我正準(zhǔn)備放棄時(shí)，就想到這個(gè)故事心想：為什么他可以我不可以，不，我一定會(huì)成功的。我來(lái)到人多的地方熱情的發(fā)傳單，老天不負(fù)有心人，店里坐了第一個(gè)人、第二個(gè)人……
每一本書(shū)都是開(kāi)啟智慧的鑰匙，每一本書(shū)都在我們成長(zhǎng)經(jīng)歷中有很大的影響，每一本書(shū)就像一片知識(shí)的海洋，我們遨游在其中。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文2
若說(shuō)我的心胸是一棵常青樹(shù)，那么澆灌它的必將是書(shū)中涌動(dòng)的甘泉;若說(shuō)我的心胸是一朵開(kāi)不敗的鮮花，那么照耀它的必將是書(shū)中升起的旭日。多少微笑因書(shū)而綻放，多少淚水因書(shū)而流淌。書(shū)的港灣含情脈脈，書(shū)的清風(fēng)灌征滿帆。書(shū)能使我們感悟人生的真諦，書(shū)能充實(shí)我們內(nèi)心的世界……書(shū)是知識(shí)的海洋，智慧的翅膀，力量的'源泉!
在我小的時(shí)候，媽媽經(jīng)常給我買(mǎi)一些圖書(shū)，如：《幼兒畫(huà)報(bào)》、《睡前十分鐘》、《唐詩(shī)三百首》。每天晚上，我都是在媽媽瑯瑯的讀書(shū)聲中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的。漸漸地，我長(zhǎng)大了，靠自己識(shí)字讀了好多書(shū)，心中不由得對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
在步入小學(xué)的階段，經(jīng)過(guò)老師的指引和教導(dǎo)，那些童話書(shū)、故事書(shū)已不足以滿足我的要求，我讀起了《西游記》、《三國(guó)演義》、《昆蟲(chóng)記》等流芳百世，聞名中外的名著。現(xiàn)在，每當(dāng)我讀起一本自己喜愛(ài)的書(shū)，總會(huì)記下自己的讀后感，我想：這便是我的讀書(shū)筆記吧。瞧，我家的書(shū)柜上都擺滿了我的圖書(shū)，就連餐桌上、沙發(fā)上也有我那堆積成山的書(shū)。我對(duì)書(shū)愛(ài)不釋手，一得空暇，我就拿起書(shū)來(lái)看，我時(shí)常在床頭前放著一兩本自己喜愛(ài)的書(shū)，在快要睡覺(jué)與清晨時(shí)打開(kāi)翻翻看。
在書(shū)的海洋里，我盡情地遨游著，不僅開(kāi)闊了眼界，還增長(zhǎng)了知識(shí)。我被《西游記》中聰明好勝的孫悟空、憨厚可掬的豬八戒、老實(shí)誠(chéng)懇的沙悟凈所逗樂(lè)了。讀到《中國(guó)國(guó)家地理》時(shí)，那一篇篇優(yōu)雅動(dòng)人的文章，使我夢(mèng)想著自己爬上了長(zhǎng)城，仿佛置身于“桂林上水甲天下”的漓江之中，使我了解了我國(guó)的名勝古跡。
古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”此話講得如是甚好。由于我書(shū)看得多，作文寫(xiě)得還挺不錯(cuò)的。當(dāng)老師把我的范文讀給全班同學(xué)聽(tīng)，一陣陣羨慕的目光向我投來(lái)，此時(shí)，我心中不知有多欣喜若狂。
手執(zhí)書(shū)卷，心留書(shū)香。書(shū)是永遠(yuǎn)不改變的目標(biāo)，書(shū)是燦爛無(wú)比的人生，書(shū)是打開(kāi)知識(shí)之門(mén)的鑰匙。閱讀伴我成長(zhǎng)，讀書(shū)使我快樂(lè)!
閱讀伴我成長(zhǎng)作文3
在我很小的時(shí)候，閱讀，就漸漸融入了我的生活。還記得，小時(shí)候坐在小板凳上，手捧著一本《伊索寓言》，便可以安靜地看一下午。那時(shí)，我每天最開(kāi)心的事，可不是和小朋友們一起瘋跑瞎鬧，而是捧一本書(shū)端坐在桌前閱讀。
從《三毛流浪記》到《皇帝的新裝》，從《十萬(wàn)個(gè)為什么》到《人類社會(huì)百科全書(shū)》，從《哈利·波特》到《福爾摩斯探案集》。我統(tǒng)統(tǒng)都愛(ài)看，這些書(shū)陪伴我一天天成長(zhǎng)。在小學(xué)，同學(xué)們都稱我為“移動(dòng)的百科全書(shū)”。看著他們一個(gè)個(gè)都對(duì)我豎起大拇指，心里真是樂(lè)開(kāi)了花，更堅(jiān)定了我對(duì)書(shū)要“以身相許”的愿望。
我愛(ài)讀書(shū)，特別是經(jīng)典名著，總喜歡一遍又一遍地去閱讀，每讀一遍都會(huì)有新的`感覺(jué)，新的體驗(yàn)，新的發(fā)現(xiàn)。作文閱讀這些作品，就仿佛在和書(shū)中的人物對(duì)話，在這里，我認(rèn)識(shí)了身殘志堅(jiān)的海倫·凱勒，為了理想執(zhí)著追求的保爾·柯察金，勇敢追求愛(ài)與尊嚴(yán)的簡(jiǎn)·愛(ài)，經(jīng)歷苦難的湯姆叔叔……與這些不朽人物對(duì)話，我認(rèn)識(shí)了更為廣闊的社會(huì)與人生，并從中受到真、善、美的藝術(shù)熏陶，這些也讓我感到快樂(lè)。
慢慢地，我更離不開(kāi)書(shū)。書(shū)像一艘小船，帶我駛向浩瀚的大海。書(shū)像位親切的老師，教我辨別世間的真與假，善與惡，美與丑。書(shū)像個(gè)忠實(shí)的朋友，在我苦惱時(shí)，為我?guī)?lái)溫暖的安慰；在我迷惘時(shí)，為我指明前進(jìn)的方向；在我消沉?xí)r，為我鼓舞斗志，讓我再次充滿動(dòng)力。我從閱讀中逐漸了解世界奧秘，好奇心在閱讀中獲得滿足，閱讀的快樂(lè)蕩漾在心中。就這樣，我從無(wú)知走向有知，從知之甚少到知之更多，現(xiàn)在我依然不斷地努力，去登上新的知識(shí)高峰，實(shí)現(xiàn)新的自我超越。
閱讀是我生活的一部分，一部分的生活，我很高興能與閱讀結(jié)緣。雖然現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)任務(wù)很重，但我依然會(huì)在學(xué)習(xí)之余，坐在窗前，手捧一本自己喜歡的書(shū)，午后的陽(yáng)光灑在身上，柔柔的，陶醉于手中小小的世界……
閱讀伴我成長(zhǎng)作文4
“書(shū)”，是人類進(jìn)步的階梯！”一本好書(shū)中，往往蘊(yùn)藏著許多新的知識(shí)，這些知識(shí)猶如一杯清水，每次我“貪婪”的將它吮吸后，她就會(huì)在我的身體像注入的新鮮血液一樣，不斷給我增加神奇的能量。
小時(shí)候，那時(shí)還在牙牙學(xué)語(yǔ)的我就十分喜愛(ài)書(shū)，不會(huì)撕它或把它當(dāng)玩具一樣破壞，而是把她當(dāng)成了好朋友，每次睡覺(jué)前，我都會(huì)纏著媽媽給我講故事聽(tīng)，每次我都聽(tīng)得很入神，那種感覺(jué)現(xiàn)在想來(lái)真是身在其中而不亦樂(lè)乎，你們要問(wèn)我樂(lè)什么？我想我樂(lè)的就是童話故事中的所有美好結(jié)局，樂(lè)的是丑小鴨變成了美麗的白天鵝，樂(lè)的是白雪公主的浪漫幸福的婚禮……
書(shū)，是我的好朋友！她教會(huì)了我善惡，教會(huì)了我仁慈，教會(huì)了我公正，教會(huì)了我奉獻(xiàn)。漸漸的，在書(shū)的'陪伴下我長(zhǎng)大了。隨著我閱讀量的增加，我不再嚷著讓媽媽給我讀童話書(shū)了，不再滿足童話這一類型的書(shū)了，我開(kāi)始看四大名著、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《安妮日記》、《朝花夕拾》、《吶喊》等中外名著。
我的悅讀興趣越來(lái)越濃，連吃飯睡覺(jué)都舍不得把書(shū)放下，媽媽開(kāi)玩笑的說(shuō)到：“我們啃的是饅頭，你是在“啃”書(shū)吧！”我呵呵一笑，還是依依不舍的先短暫分開(kāi)一小會(huì)兒。每當(dāng)我與書(shū)為伴的時(shí)候，一股激動(dòng)興奮的勁就涌上心頭，仿佛自己身臨其境，就是那書(shū)中的主人公。就這樣，我在書(shū)的陪伴下“經(jīng)歷”了許多有趣的事情。
“書(shū)呆子”這個(gè)詞語(yǔ)，對(duì)我已不再陌生，它經(jīng)常會(huì)來(lái)我這兒“串門(mén)”，“讀書(shū)大王”的稱號(hào)也不例外，年年都會(huì)落在我的頭上。
閱讀，使得我的心靈變得豐滿而又充盈，她是我精神上的糧食，給予了我無(wú)限的歡樂(lè)與喜悅。“光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)給我們知識(shí)。”正如奧斯特洛夫斯基說(shuō)的：“書(shū)是我們生活中必不可少的，它不僅是一個(gè)興趣、愛(ài)好，更是一位好老師”。高爾基也曾說(shuō)過(guò)：“讀了一本書(shū)，就像對(duì)生活打開(kāi)了一扇窗戶。”我想我應(yīng)該給自己打開(kāi)這樣的一扇“窗戶”
我倡議，年少的我們應(yīng)該讀好書(shū)、好讀書(shū)、書(shū)讀好。書(shū)就是我們寶貴的精神財(cái)富，我們應(yīng)該更加地愛(ài)惜它。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文5
學(xué)，像一只鉆頭，開(kāi)掘知識(shí)的深井；問(wèn)，像一把鑰匙，開(kāi)啟智慧的大門(mén)；書(shū)，像一汪清泉，滋潤(rùn)干渴的心田。在我成長(zhǎng)的道路中，書(shū)是陪伴我的知己。
第一次接觸書(shū)是在讀幼兒園，當(dāng)時(shí)還只是隨意翻翻書(shū)中的插圖，看看里面的小人。讀小學(xué)后，慢慢認(rèn)識(shí)越來(lái)越多的字，便開(kāi)始留意起書(shū)中的文字，閱讀的范圍也漸漸廣起來(lái)，從漫畫(huà)到名著、從童話到科普、從寓言到歷史。而文字有著神奇的魔力，讓我擺脫時(shí)間的束縛，盡情游覽世界各地、深刻體會(huì)人情冷暖。閱讀是位沉靜且有耐心的智者，悄悄為我打開(kāi)一個(gè)廣袤的世界、一個(gè)絢麗的時(shí)空、一個(gè)高雅的殿堂。
節(jié)假日，我靜坐在沙發(fā)上，雙手捧著書(shū)，一捧就是三四個(gè)小時(shí)。書(shū)中跌宕起伏的.情節(jié)扣動(dòng)著我的心弦，人物的喜怒哀樂(lè)浮現(xiàn)在眼前。我完完全全地沉浸在只屬于自己的世界里，忘了吃飯、忘了睡覺(jué)。老媽催了又催，總是被我的一句“再過(guò)十五分鐘”敷衍而過(guò)。過(guò)了一刻鐘又一刻鐘，不等老媽下最后通牒，我不會(huì)停止。
到了六年級(jí)，父母就把我的小說(shuō)、漫畫(huà)、雜志統(tǒng)統(tǒng)沒(méi)收，各種各樣的習(xí)題冊(cè)如潮水般向我涌來(lái)。哎，真討厭！不就是想要我考上一所好的初中嘛！但我想說(shuō)，給予我太多的練習(xí)題，是給我增加負(fù)擔(dān)。再看看父母一臉的焦急與擔(dān)憂，想想他們滿懷的期待與關(guān)愛(ài)，我漸漸理解了他們的想法，于是乖乖投身題海。沒(méi)想到，因?yàn)橛兄罅康拈喿x積累，竟然讓我輕松地過(guò)五關(guān)斬六將，做應(yīng)用題時(shí)，能迅速讀懂題意，抓住關(guān)鍵、巧妙解題；做閱讀題時(shí)，能準(zhǔn)確把握主旨，領(lǐng)悟中心、精準(zhǔn)作答。作文更是小菜一碟，信手拈來(lái)，行云流水、一氣呵成。
每當(dāng)從題山文海里勝利而歸時(shí)，我便悄悄地尋回我的知己——書(shū)，讓它默默為我緩解壓力、減少身心疲勞。我與書(shū)就這樣形影不離，它伴隨著我成長(zhǎng)……無(wú)論何時(shí)，它總是我最好的知己。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文6
我有一位“好朋友”，它，滿腹知識(shí)，穿著各種美麗的“衣裳”，每天，它都會(huì)跟我分享各種新奇有趣的故事，我對(duì)它愛(ài)不釋手，吃飯看著它，睡覺(jué)前陪著它，休息時(shí)帶著它，對(duì)，它就是書(shū)。“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯——高爾基。”我的生活自然離不開(kāi)書(shū)。
記得我很小的時(shí)候，就喜歡看繪本，每當(dāng)我翻開(kāi)繪本時(shí)，就被那有趣的文字與圖畫(huà)吸引住了，于是我愛(ài)上了書(shū)。漸漸地長(zhǎng)大了，我便開(kāi)始看文學(xué)類的書(shū)籍了，如《草房子》、《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》、《夏洛的網(wǎng)》、《愛(ài)麗絲漫游奇境》、《寄小讀者》……如今，我早已與書(shū)成為了無(wú)話不談的“好朋友”，陶醉在書(shū)那新奇有趣迷人的故事里，我盡情地享受著書(shū)給我?guī)?lái)無(wú)窮的快樂(lè)！
我的“好朋友”帶我認(rèn)識(shí)了書(shū)中的許多朋友，了解了主人公的性格和外貌，并教會(huì)了我很多知識(shí)和道理：《孩子，先別急著吃棉花糖》通過(guò)著名的“棉花糖試驗(yàn)”讓我明白人要懂得取舍，不要因?yàn)檠矍暗恼T惑而失去選擇人生中最甜美的那一顆“棉花糖”；《夏洛的網(wǎng)》讓我明白朋友間應(yīng)該互幫互助；《草房子》使我感受到愛(ài)并懂得每個(gè)人都應(yīng)該珍惜一切，關(guān)心他人；《小公主》告訴我無(wú)論何時(shí)何地都要保持一顆真善美的心，從心里上做一個(gè)善良樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)自信、永不言棄的小公主……我每天沉迷在我的“好朋友”那新奇有趣的故事當(dāng)中，讓我感到喜怒哀樂(lè)。當(dāng)我讀到蜘蛛夏洛為小豬威爾伯而犧牲時(shí)，我被它的行為深深打動(dòng)了；當(dāng)我讀到小豆豆一不小心掉到臭水溝時(shí)，我捧腹大笑；當(dāng)我讀到王葆擁有了寶葫蘆就什么都依賴寶葫蘆時(shí)，我生氣得不由地皺起眉頭；當(dāng)我讀到小公主失去親人后仍然善良樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)自信時(shí)，我的`內(nèi)心被強(qiáng)烈震撼了……
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，它也是一位智者，當(dāng)我遇到困惑時(shí)為我答疑解惑。我的生活離不開(kāi)書(shū)，就像魚(yú)兒離不開(kāi)水，就像山里的娃娃離不開(kāi)石頭，海邊的娃娃離不開(kāi)大海，槐鄉(xiāng)的孩子離不開(kāi)槐樹(shù)……而閱讀，就像一把鑰匙，為我打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，讓我在“知識(shí)銀行”里大把大把地抓著“知識(shí)幣”；閱讀，也像一個(gè)裝滿知識(shí)的旅行袋，帶著我踏上了寫(xiě)作之路，每當(dāng)我的文章在各雜志上與讀者們分享時(shí)，我都感到無(wú)比快樂(lè)；閱讀，還像一架時(shí)空穿梭機(jī)，載著我回顧歷史展望未來(lái)，也是它，伴著我，一步一個(gè)腳印地去成長(zhǎng)……
閱讀伴我成長(zhǎng)作文7
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”為了進(jìn)步，所以，閱讀書(shū)籍成了我們每天必不可少的工作。也就是說(shuō)，閱讀伴著我們成長(zhǎng)。
在我看來(lái)，閱讀是無(wú)處不在的。沒(méi)錯(cuò)，閱讀可能在教室里，可能在家中的客廳里，可能在公園中的一張長(zhǎng)椅上，也可能在……哪兒有書(shū)籍，哪兒就有閱讀，你瞧圖書(shū)館中，一張張課桌上坐滿了正在閱讀書(shū)籍的人們，他們有的是小學(xué)生，有的是青年人，也有的是讀報(bào)的老人，他們都正在聚精會(huì)神地看書(shū)。
在我看來(lái)，閱讀是十分有益的。走進(jìn)圖書(shū)館或書(shū)店，一本本，各具特色的書(shū)便呈現(xiàn)在你的眼簾中，無(wú)論你閱讀哪一本，都會(huì)讓你受益匪淺：讀一本小小說(shuō)，可以使你十分緊張的心情立即松弛，投入到一個(gè)輕松的氛圍中去；讀一本名人著作，可以使你了解名人成名的酸辛苦楚與堅(jiān)持不懈，讓你從他們身上學(xué)到許多可貴的`精神……當(dāng)然，也有許多多，當(dāng)我們閱讀之后，便會(huì)明白做人的道理！
在我看來(lái)，閱讀不僅無(wú)處不在，有益，它也是有趣的，它可以給一個(gè)愁悶的人帶去歡樂(lè)，帶走煩惱。
每當(dāng)我們閱讀的時(shí)候，總能享受到一段十分優(yōu)美的語(yǔ)段，這時(shí)，你就會(huì)懂得享受，沉浸在書(shū)海之中，把煩惱拋到九霄云外去了。當(dāng)然，在閱讀的過(guò)程中，我們也會(huì)遇到一些不解的問(wèn)題，但是，我們往往會(huì)在書(shū)籍中找到最佳的答案，尋找答案的過(guò)程往往也是最有趣的……
我也曾體會(huì)過(guò)閱讀的好處。記得有一次，我閱讀了一本名著——《魯濱遜漂流記》，文章記敘了魯濱遜在一個(gè)孤島上獨(dú)自生活了28年，起初，他十分害怕，但是，慢慢地，他憑借著自己的頑強(qiáng)，克服了重重困難，每每閱讀這本書(shū)的時(shí)候，扣人心弦的情節(jié)總會(huì)吸引我。當(dāng)我讀完這本書(shū)后，我也明白了許多道理：當(dāng)你一個(gè)人的時(shí)候，光害怕是不會(huì)勝利的，堅(jiān)強(qiáng)拼搏是你必勝的唯一籌碼。
閱讀的好處是說(shuō)不盡，道不完的……閱讀伴我成長(zhǎng)。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文8
從小我就喜歡看書(shū)，記得我接觸的第一本書(shū)是一份雜志《嬰兒畫(huà)報(bào)》，一月二期。雖然那時(shí)候我還不識(shí)字，但書(shū)中一幅幅生動(dòng)有趣的彩色插圖深深地吸引了我，每天我都拿著著書(shū)看，似懂非懂，卻愛(ài)不釋手。后來(lái)我吵著媽媽給我讀書(shū)中的故事，我越發(fā)喜歡上了書(shū)。每天晚上上床之后，我總讓媽媽讀上幾個(gè)故事，直到我進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。我愛(ài)上了聽(tīng)書(shū)，愛(ài)上了書(shū)中可愛(ài)的小兔子、善良的小山羊、有趣的小烏龜卡卡、憨厚的小豬……
以后，我上了學(xué)，學(xué)會(huì)了拼音和識(shí)字，終于我可以開(kāi)始獨(dú)自看書(shū)了。
記得我獨(dú)自看的第一本書(shū)是注音版的《聰明的一休》，認(rèn)識(shí)了聰明的'一休，他是一個(gè)臨危不懼，面對(duì)困難沉著冷靜，善于動(dòng)腦筋、想辦法的孩子，他還很善良，熱心幫助有困難的人。我不禁深深地喜歡上了這位朋友，從一休身上我學(xué)會(huì)了勇敢，學(xué)會(huì)了思考，懂得了什么是善良，懂得了什么是給予。
以后，我看的書(shū)越來(lái)越多，越來(lái)越雜，凡是書(shū)，我都拿來(lái)看，從閱讀中我學(xué)會(huì)了自信，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，懂得了付出，懂得了堅(jiān)持……記得讀二年級(jí)時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一度下滑，一次竟考了79分，就這樣，從未有過(guò)的79分把我打倒了，此后每次數(shù)學(xué)考試我都提心吊膽，一天，媽媽把我最喜歡看的《意林》放在桌上，翻開(kāi)扉頁(yè)幾行字吸引了我：“每個(gè)人都有攀登理想的高峰，這段攀峰就如展開(kāi)華麗的雙翅，展翅的過(guò)程注定是一個(gè)不平凡的過(guò)程。”短短幾行字讓我受益匪淺，重新找回了信心。是啊，在漫長(zhǎng)的人生中，挫折是不可避免的，一次數(shù)學(xué)考砸，算不了什么，只要去拼搏，去奮斗一定會(huì)為自己的人生增添輝煌的一頁(yè)！臨近期末，我讓爸爸給我買(mǎi)了一疊試卷用來(lái)補(bǔ)習(xí)，就這樣功夫不負(fù)有心人，在期未考試中我取得了100分的好成績(jī)。是讀書(shū)讓我重新振作起來(lái)的！
是的，如果人生是夜空，那么好書(shū)就是夜空中的一輪明月；如果人生是天秤，那么好書(shū)是一枚凝重的砝碼；如果人生是高山，那么好書(shū)是高山之巔的水，它尤如一股清泉滋潤(rùn)著我……
閱讀——你伴我健康成長(zhǎng)！
閱讀伴我成長(zhǎng)作文9
大家必定都據(jù)說(shuō)過(guò)有名作家高爾基吧，他是蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家，是社會(huì)主義事實(shí)主義文學(xué)的奠基人。高爾基的名字未經(jīng)婦孺皆知，他的優(yōu)秀文學(xué)作品的論著成為齊世界無(wú)產(chǎn)階層的獨(dú)特財(cái)產(chǎn)！
我在一次偶爾的機(jī)遇中取得了一部高爾基的作品——《童年》，讀了之后，我深深的愛(ài)好上了他的作品。這標(biāo)書(shū)重要道述了阿廖沙（高爾基）的童年生活，。阿廖沙的童年是可憐的，他的外私是一個(gè)從私殘酷的人，而他的外婆是一個(gè)正直善良的人。阿廖沙在外婆的慈愛(ài)中剛強(qiáng)的.長(zhǎng)大在光明的環(huán)境中初末保持著對(duì)生活的勇氣跟信念。
文中有一處處所最令我激動(dòng)，就是在先容阿廖沙父疏的時(shí)候，文中的每一個(gè)詞語(yǔ)，每一個(gè)句子無(wú)一處不表示出阿廖沙的父親樂(lè)觀，英勇和頑強(qiáng)的形象。在文中的描述中形象的描繪出阿廖沙的父親非常心疼他，把他該干法寶一樣。可是，不幸的是，他的父親很早就逝世了，阿廖沙即在社會(huì)上奔走，童年時(shí)的這些經(jīng)歷對(duì)他的思維和創(chuàng)作倒退存在主要的影響。
高爾基的這部作品不是簡(jiǎn)略的回想了本人的童年，也不是向己們?cè)V說(shuō)大家的童年的那些閱歷，而是要告知咱們：無(wú)論環(huán)境有多么惡劣，生活有如許艱巨，只有懷著一顆向上的心，就能培育沒(méi)健康正派的心靈。只有還有擅良的我存在，所有苦難都能夠被馴服。
讀了高爾基的童年后，爾想：高爾基童年的生活環(huán)境很惡劣，但在他本身的盡力下，成為了一位優(yōu)良的息野，但當(dāng)初有很多的兒童生涯在一個(gè)科技高度領(lǐng)達(dá)，生活太平的時(shí)期卻依然成不了才，這是替什么呢？這是果為他們?nèi)鄙僖活w向上的口！由于他們碰到艱苦就抬頭，素來(lái)沒(méi)想到怎么戰(zhàn)勝！因?yàn)樗麄儾粫?huì)爭(zhēng)奪，不會(huì)踴躍向上！
同窗們，無(wú)論你們是在幸福中度功童年，仍是在甜難中渡過(guò)童年，皆要堅(jiān)持一顆向上的心，都要信任仁慈的力氣這么，美妙的生活就離你不遙了！
閱讀伴我成長(zhǎng)作文10
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”，到這句話，名人高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這句話，我就記起一個(gè)小故事：當(dāng)孩子稍微懂事時(shí)，猶太人家庭就會(huì)舉行一個(gè)儀式，母親翻開(kāi)《圣經(jīng)》，滴一點(diǎn)蜂蜜在上面，然后教孩子去問(wèn)《圣經(jīng)》上的蜂蜜。這種意識(shí)的用意不言而喻：書(shū)本是甜的，知識(shí)也是甜的！ 書(shū)是什么？書(shū)是一方帶人們周游世界的魔毯；書(shū)是什么？書(shū)是一列承載著人類靈魂的列車(chē)；書(shū)是什么？書(shū)是一匹馳騁草原的駿馬。即使書(shū)有非常豪華的包裝，但如果我們不打開(kāi)書(shū)去品讀它，它的包裝再精美也沒(méi)有用，它火熱的文字、閃光的話語(yǔ)也將漸漸暗淡。所以讓我們快快翻開(kāi)書(shū)來(lái)品讀吧！ 在鐘叔河的《我的第一位老師》中，一本既有趣又生動(dòng)的《列那狐》，激發(fā)了作者看書(shū)的熱情，打開(kāi)了作者的`文學(xué)世界。最令我印象深刻的是林海音寫(xiě)的《竊讀記》！這本書(shū)
為我們呈現(xiàn)了一個(gè)小女孩對(duì)書(shū)的如饑似渴，瘋狂和迷戀。當(dāng)她沒(méi)錢(qián)的時(shí)候，林海音便天天不辭辛勞的跑到書(shū)店去看書(shū)；當(dāng)她餓了的時(shí)候，林海音就那兩個(gè)同伴去買(mǎi)花生米；當(dāng)她被書(shū)店店主的大手推出門(mén)外時(shí)，林海音沒(méi)有氣餒，還是努力讀書(shū)。林海音每次從書(shū)店里出來(lái)，她都像喝醉了酒似的，腦子被書(shū)中的人物所擾，踉踉蹌蹌，走路失去了控制的能力。林海音每次看完一本書(shū)，都會(huì)咽一口唾沫，仿佛把所有的智慧都吞食下去。聯(lián)想到林海音寫(xiě)的城南舊事，那生動(dòng)的語(yǔ)言和優(yōu)美的句子都是來(lái)自林海音小時(shí)候看書(shū)的積累。由此我也深切地感受到了林海音對(duì)書(shū)的熱愛(ài)，以致她沉迷在書(shū)的海洋里，無(wú)法自拔。 維·比安基的《森林報(bào)》讓居住在鋼筋水泥中的我們重新認(rèn)知、反省自己。仔細(xì)品讀，能讓我們感受到森林中的動(dòng)植物在一年四季中五彩繽紛的生活，有唧唧喳喳的麻雀、有
翩翩起舞的蝴蝶，還有蹦蹦跳跳的兔子，它們都生活在那美麗幽靜的森林里。在書(shū)中，我們能探尋大自然的無(wú)窮奧秘，體驗(yàn)春的歡樂(lè)，夏的蓬勃，秋的多彩，冬的憂傷…… 讓我們一起來(lái)在書(shū)中尋找別樣的樂(lè)趣吧！
閱讀伴我成長(zhǎng)作文11
我逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，卻忍不住回望，那些與閱讀相伴的日子
——題記
童年，因書(shū)香而快樂(lè)
“媽媽，美人魚(yú)最終找到幸福了嗎？白馬王子有我?guī)洑鈫幔砍笮▲喿罱K找到幸福了嗎”？
幼時(shí)的我，每天晚上是伴著許許多多的優(yōu)美的童話故事進(jìn)入甜美夢(mèng)鄉(xiāng)的。臨睡前，我總纏著著媽媽給我講故事，許多的童話故事我都耳熟能詳。那幼小的心靈，隨著故事的或喜或悲。為賣(mài)火柴的小女孩的遭遇流淚，佩服阿凡提的機(jī)智勇敢，也被七個(gè)小矮人的滑稽逗得哈哈大笑……那是的我是多么想識(shí)一個(gè)個(gè)方塊字，能夠自由閱讀啊！
少年，因書(shū)香而充實(shí)
少年時(shí)期是一個(gè)多夢(mèng)的時(shí)期，我識(shí)字了，成為了書(shū)店的常客。輕輕打開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，縷縷墨香如醇醇楊柳風(fēng)，在心田上縈繞。書(shū)香氤氳中，我與李白、杜甫暢談詩(shī)歌；與魯濱孫一起冒險(xiǎn)；同曹操縱橫天下英雄；同林黛玉一起品味葬花詞；對(duì)簡(jiǎn)·愛(ài)的最終幸福歡欣過(guò)。我理解辛棄疾“可憐白發(fā)生”的無(wú)耐；欽佩王勃“天若比鄰”的釋?xiě)眩幻靼桌畎住皩?duì)影成三人”的孤獨(dú)，尋找文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死“的豪情；體會(huì)馬致遠(yuǎn)”斷腸人在天涯“的凄涼。書(shū)，讓我明白了悲歡離合，善惡美丑。
青春，因書(shū)香而陶醉
升入中學(xué)，讀書(shū)成了我最大的愛(ài)好。每晚，是書(shū)伴我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。讀史以明志，讀經(jīng)以養(yǎng)性，讀史以怡情。我國(guó)浩瀚的書(shū)海中，蘊(yùn)含著無(wú)盡的寶藏，是我們成長(zhǎng)真正的養(yǎng)分。是書(shū)，讓我穿越古今，去經(jīng)歷驚心動(dòng)魄的古代戰(zhàn)爭(zhēng)。是書(shū)，讓我拜訪叱咤風(fēng)云的'偉人。是書(shū)，讓我進(jìn)入奇異瑰麗的想象世界，了解祖國(guó)上下五千年的燦爛文化。是書(shū)，讓我上天入地，帶我游覽世界的高川大山，周游世界的名勝古跡：登上埃菲爾鐵塔，參觀盧浮宮，游覽金字塔。還是書(shū)，讓我了解了世界風(fēng)云，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，汲取了力量……
回望書(shū)香伴我的道路，上面的腳印由小變大，有曲折變?yōu)檎R。猶如樹(shù)影一般斑斑駁駁，這是我書(shū)香的腳印，記載著我的歷程。
為什么我的眼中常含淚水，是因?yàn)槲覍?duì)書(shū)香愛(ài)的深沉。
——后記
閱讀伴我成長(zhǎng)作文12
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)∶“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”我從小到大，書(shū)就像我形影不離的朋友，伴我成長(zhǎng)。
在小的時(shí)候，就已經(jīng)養(yǎng)成了“每日聽(tīng)故事”的好習(xí)慣，媽媽還給我賣(mài)了《幼兒故事》、《幼兒睡前故事》等書(shū)籍聽(tīng)媽媽讀或講故事成了我每天最快樂(lè)的時(shí)光，睡前必修課，還是媽媽對(duì)付我哭鬧的最大法寶。
上學(xué)了，我有了新的武器—一學(xué)拼音識(shí)字，于是媽媽給我買(mǎi)了兒童拼音版的四大名著一一《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》以及《小故事，大道理》、《成語(yǔ)故事》等等書(shū)籍。雖然一開(kāi)始，我自己讀書(shū)還比較費(fèi)勁而且慢，但故事里那優(yōu)美的情節(jié)卻深深吸著，我堅(jiān)持、堅(jiān)持再堅(jiān)持，再到后來(lái)能非常熟練的且順暢的讀了。只要一有空閑時(shí)間，我就會(huì)一頭扎到書(shū)堆里，兩耳不聞窗外事，享受屬于我自己的時(shí)光，有時(shí)甚至到了癡迷的程度。記得有一次，到了吃飯時(shí)間，媽媽叫正在房間里看書(shū)的我去吃飯，叫了幾聲都不見(jiàn)回應(yīng)，來(lái)到房間一看，我正津津有味的看著一本書(shū)呢。哭笑不得的媽媽點(diǎn)著我的頭說(shuō)∶“你快成小書(shū)呆子了，我看你早晚會(huì)餓成小豆芽菜。”媽媽的話逗得我哈哈大笑。
在我的房間里，擺放著兩只大書(shū)柜，那里面全是書(shū)，從小小的、薄薄的連環(huán)畫(huà)到大大的、厚厚的`百科全書(shū)，應(yīng)有盡有。曾經(jīng)有多少次抱著書(shū)入眠，也曾有多少次一個(gè)人關(guān)在家里，靜靜沉浸于書(shū)的海洋，在那里遨游、徜徉、流連往返。讀到高興處，我會(huì)情不自禁地手舞足蹈臉上洋溢著的神情，綻開(kāi)舒心的笑容；讀到悲傷處，我就會(huì)流下眼淚，傷心的。讀到幽默風(fēng)趣處，我常常禁不住開(kāi)懷大笑，覺(jué)得妙不可言；讀到深?yuàn)W之處，我總要皺起眉頭，冥思苦想；讀到優(yōu)美的詞句，我會(huì)動(dòng)筆摘錄，細(xì)細(xì)品味。書(shū)像是一位充滿智慧的老人，不斷啟迪我，又像是一位真誠(chéng)的朋友，跟我面對(duì)面的交談。
書(shū)，是我的良師益友。讀書(shū)使我提高寫(xiě)作水平，閱讀伴我成長(zhǎng)。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文13
俗話說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，我從小就喜歡閱讀，與閱讀的淵源說(shuō)來(lái)也就話長(zhǎng)了……
在幼兒園的時(shí)候，我經(jīng)常看繪本和有趣的圖片，一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)，一點(diǎn)一點(diǎn)地念。直至今天，我還記得圖畫(huà)書(shū)里的那些活靈活現(xiàn)的卡通人物：機(jī)智勇敢的孫悟空、貪吃的熊寶寶……有時(shí)我的心情也會(huì)被故事情節(jié)所帶動(dòng)。主人公著急，我也跟著著急，主人公傷心，我也跟著傷心，總之，所有的情緒都根據(jù)故事的情節(jié)而跌宕起伏著。
上了小學(xué)以后，我接觸到各種故事書(shū)、童話書(shū)等。一有空我就與書(shū)為伴，我迫切想知道書(shū)中的主人公是個(gè)什么樣的人。給我留下深刻印象的是《小公主》一書(shū)中的主人公薩拉克魯，不論是在富有時(shí)，還是遭遇一貧如洗時(shí)，她都沒(méi)有放棄對(duì)生活的希望，始終堅(jiān)持勇敢地面對(duì)生活，真誠(chéng)地對(duì)待朋友，無(wú)私地幫助別人，最終收獲真摯的友誼和巨額遺產(chǎn)的故事。也許當(dāng)時(shí)我的理解還在懵懂的狀態(tài)里，但我卻在故事里得到了力量，并受益無(wú)窮……
今年我讀六年級(jí)，我們班開(kāi)展“我讀書(shū)、我快樂(lè)、我智慧”的讀書(shū)打卡活動(dòng)，同學(xué)們紛紛曬出自己的書(shū)籍，我發(fā)現(xiàn)還有很多書(shū)我沒(méi)看過(guò)。我用自己的圖書(shū)換來(lái)了各種各樣的書(shū)：《假如給我三天光明》、《安妮日記》、《中華上下五千年》、《草房子》……我如饑似渴地閱讀著，我想看完同學(xué)們手中的每一本書(shū)。在各種各樣的書(shū)籍中，我積累了豐富的'詞匯，思路也變得清晰了。在最近的幾次習(xí)作中，我都得了“傳”，老師說(shuō)這是作文的最高等級(jí)，意思是我的作品可以讓全班同學(xué)傳閱。我心里十分高興，讀書(shū)真的帶給我快樂(lè)，帶給我智慧。
媽媽告訴我：“水養(yǎng)人，書(shū)養(yǎng)心。”在我與書(shū)的一次次碰撞中，越來(lái)越覺(jué)的媽媽的話是對(duì)的。微風(fēng)拂過(guò)，風(fēng)鈴輕輕響起，我又徜徉在書(shū)海中，我要在淡淡的書(shū)香中慢慢長(zhǎng)大。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文14
古有“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的寄語(yǔ)，今有“為中華之崛起而讀書(shū)”的期望。從小到大，閱讀真的改變了我很多。
閱讀如品茶
小學(xué)的時(shí)候，我就愛(ài)上了《三國(guó)演義》，每天都捧著它，可謂是手不釋卷。劉關(guān)張?zhí)覉@結(jié)義的情義使我向往，趙子龍一人救阿斗的場(chǎng)面使我震驚，火燒赤壁讓我酣暢淋漓……
媽媽見(jiàn)我如此癡迷，經(jīng)常在一旁說(shuō)，小說(shuō)只能算是野史，你要是真喜歡應(yīng)該看看正史一類的書(shū)籍。媽媽簡(jiǎn)單的.一句話，便給我開(kāi)啟了一扇通向古代歷史的大門(mén)。
還記得當(dāng)時(shí)翻開(kāi)《三國(guó)志》時(shí)，內(nèi)容的豐富讓我不禁掩卷深思，“抑可謂非常之人，超世之杰矣。”它給了我心中的亂世梟雄曹操很高的評(píng)價(jià)，完成了我心中奸雄到梟雄的轉(zhuǎn)變，從前在我心中他是一位奸詐但身居高位的君主，沒(méi)想到他還是一位出色的軍事家，一位豪放的詩(shī)人，這也解釋了我心中一直以來(lái)的迷惑：一個(gè)“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我”的奸雄為何有如此多的賢能人輔佐……
當(dāng)終于讀完《三國(guó)志》后，它讓我對(duì)三國(guó)時(shí)期的歷史又有了新的認(rèn)識(shí)，也讓我領(lǐng)略了古代歷史的魅力，再回頭看《三國(guó)演義》我似乎又有了新的感悟。
閱讀如品茶，回甘且回味無(wú)窮，引領(lǐng)我進(jìn)入了文言文的魅力世界。
閱讀如良藥
迫近中考，天氣一天天地?zé)崞饋?lái)了。面對(duì)題山卷海，心中煩悶得不行，每天豆大的汗珠掛在額頭，總覺(jué)得空氣中充滿著燥熱——我知道，我已經(jīng)學(xué)不下去了。
每每這時(shí)，我都會(huì)停下手中的筆，打開(kāi)音樂(lè)，拿起一本書(shū)，津津有味地讀上十幾分鐘。讀《傅雷家書(shū)》讓我感到了一個(gè)愛(ài)國(guó)的父親對(duì)兒子的循循教導(dǎo)；讀《西游記》教會(huì)了我只要堅(jiān)持就會(huì)成功的道理；讀《水滸傳》讓我領(lǐng)悟了什么是兄弟情義……
閱讀如良藥，這時(shí)的書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是“鎮(zhèn)定劑”，讓我心平氣和的繼續(xù)和題海斗爭(zhēng)下去。
閱讀伴我成長(zhǎng)，劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義，讓我知道了與朋友交往要以誠(chéng)相待；“本是同根生，相煎何太急”的故事，讓我領(lǐng)悟到兄弟之間應(yīng)和睦相處；魯肅周瑜指困相贈(zèng)，讓我感觸到朋友之間要慷慨熱情……閱讀給我?guī)?lái)了太多太多。它必將成為我一生的摯友……
閱讀伴我成長(zhǎng)作文15
“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。”李若嬋如是說(shuō)。閱讀使人明智，閱讀使人優(yōu)雅，閱讀使人快樂(lè)。在知識(shí)爆炸的時(shí)代里，閱讀更是提升自己的有力武器。
誦讀古文，猶如乘坐一葉小舟，在歷史的長(zhǎng)河中穿越時(shí)空與古代圣賢進(jìn)行精神交流。于《赤壁賦》中，“飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙”一句讓我深切體會(huì)到蘇軾在江面游玩賞景的自由心境；于《氓》中，我不惜感慨女子“桑之落矣，其黃而隕”以及“反是不思，亦已焉哉”的無(wú)奈與絕望；于《蜀道難》中，“連峰去天不贏尺，枯松倒掛倚壁”為我們渲染了蜀山的奇險(xiǎn)風(fēng)光；于《阿房宮賦》中，我不由驚嘆著阿房宮“覆壓三百余里，隔離天日”的氣勢(shì)磅礴和壯麗輝煌……閱讀為我提供“穿越古代”的媒介，實(shí)現(xiàn)了一場(chǎng)“周游古國(guó)”的夢(mèng)。
誦讀人物傳記，總能讓心靈之翼飛向一顆顆安靜卻又倔強(qiáng)的.心。仔細(xì)聆聽(tīng)他們的心聲，領(lǐng)略他們的無(wú)常經(jīng)歷。史海的波濤依舊洶涌著，處于唐由盛轉(zhuǎn)衰的杜甫，一生坎坷曲折，“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”是他裘馬輕狂的青年，“國(guó)破山河在，城春草木深”是他經(jīng)歷安史之亂后清醒認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)的中年，“床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕”是他漂泊流浪、窮愁潦倒的暮年。在經(jīng)濟(jì)騰飛的現(xiàn)代，比爾蓋茨解開(kāi)名利的心結(jié)，拋開(kāi)哈佛學(xué)生的名譽(yù)，毅然決定退學(xué)，帶著理想的翅膀勇敢飛翔，追逐心中的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)，建立了專屬他自己的微軟大國(guó)。閱讀讓我體味人生，嘗遍百味，“經(jīng)歷”別人的經(jīng)歷，進(jìn)而感受生命的多樣性。
書(shū)籍如同一面鏡子，使人從前人的謬誤和教訓(xùn)中吸取寶貴的經(jīng)驗(yàn)，從而學(xué)會(huì)用理性的頭腦分析和解決事情。霸王別姬的故事告訴我們不能獨(dú)斷專行，脫離群眾；拾人牙慧警示我們不可人云亦云；守株待兔啟示我們不要死守狹隘的經(jīng)驗(yàn)……書(shū)籍好比海洋，而知識(shí)就是深藏于海底的寶藏，閱讀則是探索、發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)毑氐倪^(guò)程。
做讀書(shū)之人，享閱讀之趣，獲知識(shí)之廣。讓我們以書(shū)為友，伴書(shū)香成長(zhǎng)，掃除角落里的陰暗，汲取燦爛明媚的陽(yáng)光，在學(xué)海無(wú)涯的人生路上堅(jiān)定前行，無(wú)畏風(fēng)雨，一路向陽(yáng)，一路成長(zhǎng)。
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