【精華】未來的學校作文
在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的未來的學校作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
未來的學校作文1
在20xx年，我們的學校大變了樣。不信我帶你們去看一看吧！來到校園里，書聲朗朗，四處：綠樹成蔭，小草嫩綠嫩綠的，花朵競相開放，柳樹的枝葉隨風飄動。操場邊上種滿了婀娜多姿的垂柳，同學們在操場上運動著：有的在跑步，有的在跳繩，有的.在跳遠，還有的在玩耍。操場的右方有四個大花壇，花壇里的鮮花色彩斑斕、五彩繽紛，有杜鵑花、鳳仙花、百合花、牽牛花、午時花，還有菊花……
操場的左方有一個人工湖，湖里種滿了荷花。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。小魚兒在水中游來游去，蜻蜓在荷葉、荷花上自由自在地飛來飛去，好像在和小魚兒捉迷藏。來到教室里，同學們正用一臺臺先進的筆記本電腦在認真地上課呢！老師親切的身影出現在講臺上的屏幕里。教室里墻壁的顏色可以隨著四季的變化而轉變：春天是嫩綠色的，夏天是深綠色的，秋天是金黃色的，冬天是雪白雪白的。這就是我們未來的學校。未來不是夢，我要努力奮斗去實現。
未來的學校作文2
我相信，同學們一定非常向往未來，未來的學校是什么樣子的呢？我們可以展開思維的翅膀，大膽去想象。如果有時間，不妨聽聽我腦子里未來的學校吧！
2648年的一天，一個孩子正要去上學，他大聲說：“今天我穿運動服！”一個機器人走來，幫他穿上，他戴上智能眼鏡，就走出了門，書包自動跟在身后。
到了學校，進了班級，坐到了一張椅子上，上課了，機器人教師走進來，講桌上的教具自動升了上來，鐵窗簾一下子降了下去，整個教室都變成了星星的世界（三百六十度無死角投影）。“同學們，請拿出星圖。”星圖自動從書包中飛出，落到桌子上，隨后，開始上課。
下課了，同學們走出教室，走到了電梯上。電梯自動下降，它可以按同學們的語言明白他們要去幾樓。下一節課是體育課，在一樓有著許多浮板，他們一上了浮板，一側身，浮板就向他們身體傾斜的'方向飛去。到了地方，同學們下了“車”，體育老師說：“今天練足球。”從地上升起一個個鐵制路障，同學們排著隊，走近一個玻璃箱，原來它是自動足球機，大家都拿起自動彈出的球，踢了起來。
放學了，同學們排隊站好，一個個從粒子轉移機里回到了家……這樣的學校，大家期待嗎？那就等著自己的后代上這樣的學校吧！
未來的學校作文3
光陰似箭，日月如梭，一轉眼，就到了二零三八年，我成了逍林鎮中心小學的校長，這所小學是我親自設計的，我帶你們去看看吧！
走進大門有一座寶塔型的三層花壇，花壇中菊花是朵朵奇妙、千姿百態，使人目不暇接。有的花瓣如同伸出無數小手的千手觀音，有的花瓣張而彎如海底撈月，有的象螃蟹那樣張牙舞爪，還有的'像紫繡球……最忍人喜愛的還是羞羞答答，片片細長的花瓣一齊下垂，真像個做錯事的小姑娘那樣低著頭。
操場是用棉花糖做的，如果你全力一跳，說不定會被彈到天上。
我最滿意的是四季教學樓，春天的教學樓是柳條做的，教室里，明媚的春光灑在身上，爛漫的春花，唧唧喳喳的小鳥，透露著春的靈秀。
夏天的教學樓是冰淇淋做的，當你熱的時，渴時隨便咬一口墻壁就行了。墻壁一會兒就會恢復了，奇怪吧！
冬天的教室是雪做的，走進教室天花板馬上下起了鵝毛大雪。
未來的學校作文4
轉眼間，20年飛速逝去，到了20xx年。
那時的我，已經是一個小有名氣的科學家，由于此刻的學校的設備太陳舊，也不新穎，校園里還經常烏煙瘴氣的，所以我建設個學校，那里的空氣十分清新，一眼望去，那蔥蘢的.樹木，那盛開的花兒，顯示出一片生機勃勃!
學校的設備變了，學習只要打開電腦，就能夠出現老師的面孔。當然啦，并不是真人老師，而是――機器人老師!每個人都有自我的機器老師，而真人老師是教給學生們一些做人的道理。
讓我們再看看學校是怎樣樣教課吧!體育教室在四樓，我按了一下按鈕，我就瞬間到了四樓。那里的教室能夠隨意改變，如果上課，就變游泳課教室，如果上課，就變籃球教室……
好了，不說啦，我要去建設學校去啦!
未來的學校作文5
今天晚上，我獨自在家看書。突然窗外劃過一道流星，一道白色的光束裹著我穿越時空，來到了美麗而神奇的未來世界。我昏了過去。
當我醒來時，我正躺在一塊多彩的草地上。我揉了揉眼睛，發現我來到了母校的門口。強烈的好奇心使我想要進去看看。順著花園似的林蔭路，走進了多功能的教學樓。
教學樓的門是特制的，不需要門衛，就能自動識別進出人的身份、動機。如果是壞人，不等他靠近大門就會自動報警，立刻把他送進公安局。進了教學樓，我不由得張大了嘴：教學樓有十層，分別是“語文系第一層、數學系第二層、英語系第三層、體育系第四層……”你想到哪學就到哪學。我來到語文系，看見四（四）班的.學生正在上一節生動的語文課“記金華的雙龍洞”。只見教室四面的電子墻上，隨著老師的講解不停的變換著雙龍洞的景色。更讓我驚奇的是：學生上學再不背那沉重的書包了，取而代之的是小小的優盤。別看它小，它的容量可足以裝下二十個書架裝的各類書籍的內容。它還能讓你隨時隨地的在游戲中學習知識呢。
未來的學校，你喜歡嗎？
未來的學校作文6
未來的東西誰也想不到，就讓未來的我去看望未來的學校吧。
一次，我去看望我的母校，齊禮閆小學，剛進門口，一個聲音傳出來“你以前是這個學校的學生嗎？”我一聽，大驚，說：“誰呀？”那個聲音再次響起“我在門上。”我一看是一個機器臉！我說：“我以前是這個學校的'學生，再見。”說完，我就匆匆忙忙進學校了。進校后，我又吃了一驚，今天明明是陰天，操場上怎么是晴天呀我仔細一看，天上有一層透明的屏障，可以擋住陰天，變成晴天。我吃完香蕉，準備把香蕉皮扔到地上，機器人垃圾桶跑過來，對我說：“把垃圾扔到我的肚子里。”我連忙把垃圾扔到他的肚子里。然后，就趕快向教室出發了。
剛進教室，我就看到里面空無一人，我就坐在了椅子上。忽然，一架鋼琴出現在我的面前。太好了，我最喜歡彈鋼琴了，彈了一會兒，我就走出了校門。
未來的東西各式各樣，誰也想不到會是什么樣的。
未來的學校作文7
未來的學校都很智能化，環境非常優美，現在來看看我的母校——東方紅吧！
進了學校大門。我看到之前的塑膠操場變成了青青的草地，甚是好看。而且如果摔倒了那塊地就會變得軟綿綿的；圍著操場的欄桿十分的堅固還會不停的變換色彩。操場外有很多花花草草知名的不知名的，仿佛置身于花海一樣。
走過操場，便來到了美麗的教室。我剛走上樓梯，墻壁就變成了夢幻的海底世界，好多好多的魚在成群結隊的暢游。走進教室，就驚奇的發現上課都不需要老師了。上課的老師是今年新研發的機器人“園丁小小”，別看他的名字聽起來小，其實他并不小。他的知識非常淵博，講課十分風趣，長相十分小巧可愛，聲音清脆而明亮。下課鈴響了同學們并沒有瘋跑出去，而是在“小小”老師的'引導下，井然有序的離開教室。突然所有的桌椅都不見了，原來都自動的“放”在一個箱子里。現在是寒冬但教室里卻暖烘烘的非常舒服，我想夏天也必定十分涼爽吧！我環視四周黑板和墻壁都是一塵不染，這全都是自動智能清潔的功勞。
要走了，出了校門，我依依不舍的望了校園一眼。戀戀不舍的離開了，親愛的母校“東方紅”。
未來的學校作文8
唉！又上課了。現在的學校下課時間太短了，都沒有太多時間玩了。而且往返路上花費的時間太多了，如果未來學校有一個穿梭門就好了。
未來的學校被科技所包圍，里面科技非常發達。未來的學校還非常大，校園里有許多花、草、樹木。而且校園里還有許多人居住，家長在外地的學生可以住在學校里，由機器人管家照顧。
未來學校上課的地方也和現在不同，每個班上語文課，上數學課的時候，是在一個大教室里上的課。這個大教室的墻上有許多穿梭門，如果你上完語文課，下面想上美術課，一點穿梭門就會到美術班級了。這些穿梭門上都有每節課的名稱，你不用走路直接就到這些上課的班里了。如音樂課、體育課、科學課、實驗課，教室也非常大。如音樂課上，學生可以每人一件樂器在一個單獨小房間練習。而且學校的'授課老師都是自動機器人，知識豐富。而且這些機器人老師雖然嚴厲，但是他們上課可有趣了。比如美術課上，拿一個道具，如小刀和一個蘋果，它就能模擬出來物品。只要一到課余時間，機器人老師就會陪同學們一起做游戲。
這就是未來的學校，一個充滿快樂的學校，真想這樣的學校早日建造出來。
未來的學校作文9
未來的學校會有游泳池，花園……，大門上還會有分辨器，是陌生人、還是老師和同學的識別器。如果是陌生人會說：“請你離開我，我不認識你。”如果是同學或老師會說：“歡迎您來到學校，希望您在這里好好學習，天天向上。”
只要走進校園就會看到電梯，它能把你送到你想去的.地方，只要走進教學樓，你就可以看到走廊上的水晶玻璃。它可以讓你看到四周的花草樹木。而且墻上有同學們優秀的作品，有書法、繪畫、剪紙……，在這里同學們可以充分的展現自己的風采。
環顧四周，我發現我們學校用的都是高科技，我特別喜歡我們班級的天花板，一到夜晚，天花板就是一個星空，繁星閃爍，這里可以幫助同學了解更多的星座。
我真希望這種學校早點出現！
未來的學校作文10
我當了一個博士，我決定回來看看我的母校——文三。
我看到了校門，校門變成了自動門，我走上門去，竟然還不讓我進去，我去找保安，可是連保安室都找不到，我看到校長慢慢走來，他問我是誰，我說我是這個學校以前的`學生，校長把門打開了。
我往前走，我看到了主教學樓，我一看，嚇了一大跳——他們在樓頂干什么？我上去一看，呀！原來操場就是樓頂！
我下了樓，只見教室里靜悄悄的，只聽見了學生按鼠標的聲音，原來老師就是電腦。
我來到一個名叫“監控室”的門前，我偷偷打開一條空隙，原來老師都在監控室里監控學生。
我又來到地下、水底、森林等，我沒見過的教室。
最新奇的是一個叫“太空教室”的地方，一進去就飄起來了。
啊，未來的學校真美啊！
未來的學校作文11
“光陰似箭，日月如梭”轉眼間已經來到了3120年，這時我已經是哈哈學校的校長了，讓我引以為豪的當然是那神奇而美麗的教學樓了！
教學樓一共分為2層，下面讓我這個校長，來為你們一一介紹吧！
進入大樓第一層，首先映入眼簾的就是機器人再給同學們講課的情景，還有一種科技，就是夢中驚醒器，我為這個班設計的，因為這個班有個同學叫啊根，上課老睡覺，所以我就設計了這個機器，只要他睡覺就會被叫醒的。
第二層是哈哈花園，里面有春季開的花，夏季開的花，和冬季開的'花。你們知道為什么能開四季的花嗎？對，是因為一種調溫器，可以調節溫度、濕度等。還有空間隔離器，可以分成四個溫度不同的空間，比如：比較暖和的空間在開著春天的花；燥熱的空間在開著夏天的花。這些植物可以供學生和老師欣賞。
“丁鈴鈴”一陣急促的鬧鐘聲把我吵醒了，原來是一場夢，不過我會好好學習，爭取讓我夢見的變成現實。
未來的學校作文12
光陰似箭，日月如梭。一轉眼，我長大了，我成了校長。請跟我一起參觀我設計的二十世紀五十年代的水上學校吧。
瞧，我的水上小學建在宇宙的另外一個星球上呢！有許多的UFO飛船在太空飛來飛去，多熱鬧。飛船上還有自動導航系統和安全設備，如果前面有障礙物，會自動繞過去。
學校里還有宇宙閱覽室、生化生態館、冰西瓜氣象站、牛奶巧克力餐廳等等，這都是我這位“總管”親自設計的。可是，我最滿意的，還是那座宮殿一樣的教學樓。
來到教學樓里，你會發現每個人的桌子上都有一臺電腦，如果老師有什么信息，就會通過電腦發給我們。到了夏天，每個人的.電腦前就會有一個冰西瓜；到了秋天，每個人的電腦前就會有一包零食；到了冬天，每個人的桌子下就會有個小火爐。這些東西，都是通過一按開關，就蹦倒我們面前的，很神奇吧？
怎么樣，我的學校不錯吧？
未來的學校作文13
我坐著1573號飛船回到了地球的母校，飛船剛落地，就聽到了“叮鈴鈴”的上課鈴聲響了，一進校門就看見了高大的教學樓。我數了數教學樓一共有20多層。路兩旁還有許多引人注目的花朵，花的香味撲鼻而來。
這時，我走進了像小車似的`升降電梯，按要去的樓層，不到三秒就到達了我之前的教室——7層。走進教室，同學們早已拋去書本，每人一臺電腦。學生的桌椅可以根據自身的身高自行調節。如果你生病請假了，學習桌上電腦會自動把今天學習的知識傳送到家里的電腦里。
在這個教室里，老師們也不用忙著批改作業了，只要把作業收上來，放進打分機里，不到幾分鐘，所有作業就批改完畢。
現在的母校簡直是發生了翻天覆地的變化。這時，我看了看表，已經下午5點了，和老師們告別后，我坐著飛船飛回了我現在居住的星球了。
未來的學校作文14
二零六八年，我想去我以前的學校看看，我來到了學校，發現學校呢，我對著地面大聲喊：“學校你在哪兒？”話剛說完奇跡出現了，在我正對著的地上出現了一條地下通道，我走了進去，一會兒往下走，一會兒往上走，走了很長時間才走到，到了那我吃驚極了，原來我的學校在太空中。
我走向大門，門前有一只電子鳥，他說：“你好同學，你好同學。”他怎么知道我？我問了問學校旁邊商店店主，這才得知原來這只電子鳥里有所有上過這所學校學生的信息。我一進門，我的第一想法就是想去圖書館看看。我去到圖書館面前，它在左飄飄，右飄飄，升上了天空。我一看。大聲喊著：“圖書館別走啊，我以前還是你的小管理員呢，你不記得了嗎？”正在這時，圖書館上出現了一個云梯。我順著云梯往上爬，爬上去之后，我在圖書館里走了一圈，我又想去音樂廳，我問這里的'管理員：“音樂廳在什么位置？”他拿了個遙控器按了一下，就出現了一個通道，我順著通道到了音樂廳。現在的音樂廳早已不是原來的那個小小的音樂廳了。現在的黑板也是自動化的，每個課桌上都一臺電腦，可以輕輕一點，就可以回看老師上課的內容。
我從現在開始要認真學習，要學好本領，把我們的學校建設好。
未來的學校作文15
20xx年，我想看我的學校，于是我就打車去我的學校，到了學校，我發現學校已經搬家了，我就趕緊導航去找我的學校，手機把我帶到了大海上，“咦？學校怎么會在大海上呢？”
我就游過去看看，到了大門口，我看到一個機器人在給老師和同學檢測，我進去時，機器人也幫我檢測。原來學校老師和同學的名字都在他腦子里。我進了學校我就要去操場，沿著操場的方向走去，操場怎么也不見了呢？變成游泳館了，我對著游泳館說：“操場呢？操場呢？”于是，水就慢慢的沒了，變成操場，我感到很神奇。操場有各種健身的.東西，小朋友都可以在操場上玩健身器材。我又想去圖書館，我到了圖書館，我發現圖書館變成了輪滑館，我對著輪滑館說：“圖書館呢？我可是每天都在讀書的！”輪滑館就下去了，圖書館就上來了。圖書館有很多我們沒有看過的書，小朋友都可以看我們沒看過的書。
我想實現這個夢想，我就要好好學習，將來我也要建一個那么大的學校。
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