舟過安仁改寫作文精品15篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的舟過安仁改寫作文，歡迎大家分享。
舟過安仁改寫作文1
《舟過安仁》是宋代著名詩人楊萬里。他的詩多以口語寫成，簡潔明快，尤其是現場作品。讓我們盡情享受吧！
《舟過安仁》講的`是一艘漁船，有兩個孩子，沒有漁民。后來，他們收起竹篙，停了槳，坐在船上。小船不一會兒就停了下來，大概是被美景迷住了。一個孩子穿著紅色中式胸衣，另一個孩子一絲不掛。那兩個可愛的孩子很可能是雙胞胎，其中一個孩子穿著紅色的中式胸衣，應該是因為媽媽怕被搞糊涂。周圍綠草如茵，河流縱橫交錯。突然，紅色肚兜里的孩子掏出一把雨傘，楊萬里正好在。楊萬里看了很納悶，心想：“為什么要打傘？沒再下雨，就算是遮太陽，太陽也不大。”楊萬里好奇地問兩個孩子：“孩子，你為什么要打傘？”兩個孩子說：“我們要風讓船前進。”楊萬里突然意識到，這個神秘的問題突然被揭開了，原來是借助了風！哦，怪不得沒下雨。他們還打開了雨傘。他們不想遮雨，想用雨傘讓風把船向前推。船慢慢游走，消失了。
這兩個孩子那么可愛聰明，真讓人羨慕！
舟過安仁改寫作文2
在波光粼粼的河面上，我坐著一葉小舟正順風前行，四面的綠色植物隨風搬動，各色的花兒香味彌漫，在這清澈見底的小河之上，船的'四周有許多小魚在嬉戲，玩耍得無憂無慮，這令我想起那充滿歡哥笑語的童年，再巡望四周，那些碧綠的小草反映著太陽的光芒，映得更加耀眼，更加碧綠，使人神清氣爽。
此時，在河的交叉處駛來一葉小小的漁船，越來越近，這才看清原來漁舟上有兩個可愛的孩童，其中一個正賣力地劃著槳，另一個正坐在船頭，環顧四周。只聽他叫了一聲：“弟弟，你不用劃了，過來休息一會吧。”“好的。”于是，兩個孩童一起在船頭躺下，一邊望著湛藍的天空，一邊談笑風生，聊著兒時的趣事。
過了一會，哥哥望著河邊一叢隨風飄揚的蘆葦，心中一動，有了主意，于是他問弟弟：“船里有沒有雨傘呀？”“哥哥你要傘干嘛，是要下雨了嗎？”弟弟不解地問，“你去拿就是了，哥哥給你一個驚喜。”此時，我也不清楚這個哥哥葫蘆里到底買著什么藥。直到看到弟弟拿著傘遞給哥哥后，哥哥把傘打開后，一葉漁舟已急速行駛起來。此時，我不禁開懷大笑，好聰明的小兒呀。
“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。”真是妙哉！
舟過安仁改寫作文3
在一個風和日麗的早晨，我不知不覺來到了一個湖邊，我靜靜的站在湖邊，身邊一叢叢的蘆葦里有幾只野鴨在嬉戲，呵，茂盛的蘆葦成了他們的游戲場所，挺聰明的嘛！平靜的湖面上偶然濺起幾道彩色的漣漪，原來是調皮的小魚在游玩。
這時，湖面上劃來了一條漁船，仔細一瞧彎彎的小船里坐著兩個可愛的小孩子，他們在船里悠閑地交談著話語，是如此的天真可愛啊。
可是，使我奇怪的是，他們沒有沒有拿著乘船用的木桿與船槳，而是一邊舉著一把傘，一邊說笑著。有沒有下雨，天氣又不熱，干嘛舉著傘呢？這讓我百思不得其解，于是我大聲問了一句：喂，你們怎么都舉著一把傘呢，兩個孩子笑著毫不害羞的答道：不是頂雨，而是把傘當做船帆，和著風滑行，說完小船就慢悠悠的走了。
我邊往回走邊想，多么天真、調皮，富有奇思妙想的`孩子啊！
這時，就聽見媽媽喊：寶貝，快起床啦。嗨，原來是場夢。緊張的一天又要開始了，如果我真是那個小牧童就好了，那樣悠閑的生活，在那美如畫卷的景色里生活著，是如此的愜意，快點，總是發呆。媽媽又開始嘮叨了，我得快點了。
舟過安仁改寫作文4
一個炎熱的夏天，太陽火辣辣的掛在天邊，河邊的楊柳靜靜的低垂著。清澈見底的小河上，靜靜綻放的荷花隨風跳起了輕快的舞蹈。曼妙的舞姿使蜻蜓、蝌蚪、青蛙都陶醉其中。
兩個小娃娃正劃著船嬉笑打鬧著，渡過安仁河。貪玩又調皮的兩人，穿著大小不一的小肚兜，留著小光頭，一臉稚嫩，看樣子大約六、七歲的樣子。
一陣微風吹過，寬廣、幽靜的河面頓時波光粼粼。這時小娃娃對大娃娃撒嬌：“哥哥，咱們可不可以不劃槳了？”大娃娃回答道：“那船就不會前進了！”陣陣涼風吹過，小娃娃笑嘻嘻的.說：”哥哥，我有個妙招，既幫助咱們省力，又省時間。“大娃娃問：”什么招？快說。”小娃娃狡黠一笑：“咱們拿傘做船帆，風一吹，小船不就能行走了。”大娃娃高興地直拍手，說：“好！我們就這么做。“說著，哥倆收起蒿和槳把傘高高支起，讓風盡情吹著船兒飄蕩。小哥倆”咯咯咯“的在小船上嬉笑打鬧起來。
在不遠處，一直欣賞河邊美景的詩人楊萬里經過，剛開始還奇怪，天沒下雨，為什么孩子要打傘呢？看了這一幕，感嘆兩個小娃娃無憂無慮的童年時光是多美好呀，不禁著寫下了一首《舟過安仁》。
舟過安仁改寫作文5
在陽光明媚的一天，在一面靜靜的湖面上，成片茂密的蘆葦隨風飄蕩。湖水波光粼粼，周圍的`群山連綿起伏，湖旁的花草樹木都倒映在水里，讓人沉醉于美景之中。
在這迷人的景色里，楊萬里隱約聽見兩個小孩子的說笑聲，不禁向四周張望，發現在不遠的河面上有一葉漁船，上面坐著兩個非常可愛的小孩，一個身穿紅肚兜，機靈鬼怪，另一個稍大一點的男孩穿著短袖短褲，正用小手戲水。
可是這艘漁船與眾不同，船上額兩個小童既沒有劃船漿，也收起了竹篙，更讓詩人楊萬里百思不得其解的是，現在天氣晴朗，萬里無云，為什么要撐傘呢？
詩人想了一會，像是想到了什么，不由地驚嘆起來，原來，他們不是在遮雨，而是想以傘做帆，借助風的力量讓船行進啊！這兩個小童真聰慧！
于是楊萬里靈感頓生，揮筆寫道“一葉漁船兩小童，收篙停棹做船中。怪生無兩都張傘，不是遮頭是使風。”
詩人再回過頭望時，漁船已經從詩人的視線中消失，卻隱約還能聽見兩個小娃娃的說笑聲。
舟過安仁改寫作文6
我有一天，在安仁的一個河邊。那里風景優美。河邊的小草出奇的綠，它們茂盛的生長著。一抬頭，就能看見幾顆小草正在挺直的向上長。小花面向太陽，微笑的對路過的每一個人。看到小華燦爛的笑容，心情不好的.人也會格外舒暢，心曠神怡。天空湛藍深遠，無邊無際，更是給一種奇妙的感覺。
這時候，我看到兩個小孩子正在小船上。他們每一個人的手里都拿著一個船槳。他們把手自然地垂在水里面，小魚在他們的手邊游過，他們也不去抓，只是玩笑嬉戲著。突然，他們覺得風向非常的順，應該應用一點點小聰明，節省力氣。他們想了想，就在手邊拿起了雨傘。他們把雨傘撐了起來，這樣，就算他們不動船槳，他們的小船也會動。
我看到心里面非常的好笑，這兩個調皮的小孩子，真是太聰明了！
舟過安仁改寫作文7
風兒帶著微微的暖意吹著,時時送來布谷鳥的叫聲,它在告訴我們:“春已歸去,現乃初夏時節。”江水蕩漾著兩岸湛青的山巒和城垣似的綠陰倒影，抖動著如長綢般的碧波，悄無聲息地曲折東流。在這一片碧波之中，飄著一舟小巧的漁船。在竹青色的`蓬頭，兩個漁童一前一后，一個站在船尾嫻熟地撐船，一個坐在船前熟練的劃槳。還真是鄉下的孩子早當家，小小年紀，駕駛船的技術還真是不賴。突然，站在船尾的小漁童朝前面的小童喊了一聲，就收起了竹竿，鉆進船艙內，沖到了船頭。前面的小孩呢?也停止了劃槳。兩個小孩子坐在船頭，叫旁人摸不著頭腦。
咦，這天又沒下雨，他們怎么撐起傘了?仔細一看，才知道他們不是為了遮頭，而是想用傘當帆使用，借風的力量來使船前進。再走近些一看，他們還在打賭呢!瞧他們一個胸有成竹，撐著傘，那樣子好象在說：“我贏定了!”另一個噘著小嘴，硬是不信。一陣風吹過，小船真的移動了一點不信的那個漁童驚訝地望著那把小小的油傘。另一個小漁童則神氣地望著那個一開始不信的漁童。嘿嘿，我贏了!瞧，多童真的孩子啊
舟過安仁改寫作文8
風輕輕地吹過，船尾泛起層層波紋，打到岸邊的礁石上，發出“咚、咚、咚”的清脆響聲；河邊金色的蘆葦樂得彎下了腰；兩岸的山并不高，可卻讓人感到愜意。
我正在我的兩位小主人的船上陪他們看風景，關鍵的時候還可以替他們遮風擋雨。
只見兩位小主人用安仁話笑嘻嘻地交談了幾句，然后跑到船后頭去干了些什么，再到船棚里把我拿出來。我知道，肯定是下雨了！啊！又可以開開心心的'洗個雨水澡了！
他們把我撐開，我已經舒展開自己的身體，準備洗澡時，卻突然發現沒有一滴雨水落在我身上。哦！那肯定是太陽光太刺眼了。咦，今天是多云天氣，太陽一點兒都不刺眼。
正當我丈二和尚----摸不著頭腦的時候，無意識地望了望船后頭。撐船用的竹竿收好了，船槳也停放著。啊！我頓時眼前一亮，原來他們是拿著我當帆在使呢！孩子們的世界真有趣。我咧開嘴，笑了起來。當然，兩位小主人是不可能聽到我的笑聲的。
在不遠處，有一位詩人正吃驚地望著我的兩位小主人和我。他還沒弄懂這是怎么一回事。大人是不會讀懂孩子世界的有趣的。
風繼續吹著，里面卻多了一份童趣……
舟過安仁改寫作文9
舟過安仁
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，
不是遮頭是使風。
在一個明媚、清風徐徐的日子,宋代楊萬里乘船來到安仁縣游玩。
他被周圍的湖光山色、鳥語花香吸引住了，突然聽到遠處傳來小孩子的歡聲笑語，不禁站在船頭向四周張望。不遠處的一葉漁船上并排坐著兩個年齡相仿，機靈可愛的小孩。他們即不用竹竿撐船 ，也不搖動船漿，只是任由小船隨著湖面的微風輕輕蕩漾。這時穿著紅肚兜的小孩撐起了一把傘，但是天氣晴朗，并沒有要下雨的.征兆。楊萬里也不知道兩個孩子要干什么，好奇地看著他們。只見兩個小孩商量著把傘舉過頭頂不停地變換著方向，船終于徐徐地動了起來，隨著風越走越快。兩個孩子高興極了，湖面上傳來了一陣陣銀鈴般的笑聲。
楊萬里這才恍然大悟，感嘆道：好聰明的兩個孩子！
舟過安仁改寫作文10
遼闊的早地種著花上種著柳樹，柳樹的枝葉隨風舞動，想春姑娘長長的頭發，隨風舞動。楊萬里在草地上散步，觀賞著上天賜予人類的美麗景色。走到河的旁邊，感受春風的溫暖。遠處傳來一陣陣動聽的聲音。難道這里還有別人？慢慢的'一條小船在水如平靜的湖面上行駛。這只小船引起了楊萬里的注意。楊萬里站在湖旁邊，靜靜地看著這只小船。
小船里面坐著兩個漁童，兩個漁童坐在船頭有說有笑的聊著天，奇怪的是兩個漁童沒有劃船槳，也把撐船的竹竿收了起來，他們拿起船上的傘撐了起來。
這可使楊萬里百思不得其解，為什么眼光不能么刺眼，也沒有下雨，他們為什么要撐開傘呢？楊萬里繼續在觀察著。
“哦！原來他們不是為了遮陽光，也不是為了遮雨，他們是利用風讓船前進。這兩個漁童真是太聰明了，能想到這么好的辦法，真是太令我佩服了。”楊萬里贊嘆道！
舟過安仁改寫作文11
一天，詩人楊萬里正坐船經過安仁。
你看！春天的江南著實讓人陶醉！野花開得漫山遍野，太陽照在一片片綠上，仿佛每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動，一閃一閃的.。沿江兩岸綠樹與紅花互相映襯，高低相錯，真如連綿不斷的畫卷！
忽然，一陣嬉笑聲引起了楊萬里的注意，是誰在嬉笑呢？他收回目光，好奇心驅使著楊萬里朝前方看去，只見一艘漁船上坐著兩個小孩，他倆把竹桿和船漿隨意地擺放在船上。
不一會，其中一個小孩跑進船艙，拿來了一把雨傘，兩個小孩撐開雨傘，看樣子，是做好了防雨的準備。楊萬里滿心疑惑，不禁大聲喊道：“兩位小童，這晴空萬里的好天氣，為何要打傘呢？”兩個小童相視一笑，天真地對楊萬里喊：“老伯伯，竹桿和船漿劃船太慢，用雨傘當船帆，讓船順風行駛，加快行船速度啊！”呵呵！兩個頑皮的小童！
多像自己的童年呀！多么天真的孩子！楊萬里疾步返回船艙，把剛才的情景寫了下來：“一葉漁船兩小童，收身篙停櫓坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。”
舟過安仁改寫作文12
在美麗的安仁，楊萬里到此一游。不禁看見兩小孩在一葉漁船上嬉戲，一個小孩穿著紅肚兜還有一個小孩穿著短衣短褲，他們在說……
小孩甲高興地說：誒!我想到了一個好方法，我們不劃船了我們像大人一樣做帆船吧!小孩乙發愁這說：好是好，那要怎么做呢。說著小孩甲就干了起來。
這一幕正好被楊萬里看見了，只見小孩進了船艙拿出來了一把傘。緊接著小孩打開傘看似要做好防下雨的準備，楊萬里不解道，他看了看天，天氣萬里無云，陽光明媚，小鳥唱著歡樂的'歌。蝴蝶和小蜜蜂在快樂的飛著。
楊萬里不禁上前問道：“你們這是在干嘛呢?”小孩回答道：“我們這是帆船呢!我們用傘做帆，使船前進，這樣就不用費力的劃槳了。
楊萬里笑道，心想：“這般小孩子僅如此天真可愛，淘氣頑皮。”童年真好。這時楊萬里拿筆寫道《舟過安仁》一葉漁船兩個小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。
舟過安仁改寫作文13
在安仁界內的一條小河上，漂浮著一條漁船，上面坐著的不是高大威猛的男人，而是兩個瘦弱的小孩子。由于船槳和船篙太重了，兩個小孩使不動，只好隨風飄走。
其中一個小孩子說：“咱們這樣被風吹著走，什么時候才能到達目的地啊！”“你問我，我問誰啊！”另外一個小孩子暴躁的`說。船上沉寂下來，“對了”一個小孩子看見了旁邊的傘，一拍腦袋站起來說，“我們可以把傘撐開，這樣風吹著傘，咱們拿著傘不就行了嗎？”另外一個小孩喜笑顏開，說道：“你咋怎么聰明啊，腦袋比我靈光多了。哈哈哈！”“那是必須必得，哈哈哈！咱們別說話了，立即做吧。”
由于，風太大了，風吹著傘一個小孩子拿不穩，眼看傘就要被吹走，突然，一雙小手，出現在他的眼前，原來是另外一個小孩也用手抓住傘把。
船的速度變成了之前的好幾倍，很快便到達了目的地。
舟過安仁改寫作文14
金秋時節，景色宜人。趁著秋高氣爽，我去京城辦事，順便散散心。
路途遙遠，我沿水路順流而下。船路過安仁時，不禁口渴起來，便叫船家去買些水果，我則坐在靠近湖邊的亭子里等他。
不知這亭子離集市太近，還是因為集市人多生意繁忙，我坐在這兒都能聽到那些嘈雜的聲音。好像有一個賣字畫的.小販在高聲叫賣：現有少量楊萬里真跡，大家快來看，快來買！話音剛落，只聽到眾人蜂擁而上錯雜的腳步聲。我心里暗暗想：我的字畫那么受人追捧，而我本人坐在這卻無人問津，這世道可真現實怎么船家還不歸來？
這時，一陣涼風吹來，我不禁向湖面望去，只見湖面上有一條小漁船。上面有兩個孩童，他們正收起了竹篙，停下了船槳，還撐了把傘。此時并沒有下雨，他們為何卻停了船撐起傘來？我左思右想不得其解。又一股涼風襲來，哦！他們這樣做，原來并不是要遮雨，而是想借助風的力量讓船前進！真是淘氣、聰明。想到這兒，我的心情不由得開朗起來，頓時詩興大發，把眼前的所見所聞寫成一首《舟過安仁》，并把它刻在亭柱上。
剛刻完，船家就回來了，對不起，讓先生久等了！快上船！。就這樣，我又一次踏上了旅途
舟過安仁改寫作文15
陽光灑在河面上，波光粼粼，成群的魚兒在水中嬉戲，荷花挺立在舞臺上，炫耀著它的身姿。微風拂過，蘆葦搖擺著跳起了舞蹈，雖然顏色單調了些，但也給這里增添了些許生機。水是那么清，活像一面大鏡子，映出了藍天，映出了驕陽，仿佛一切都生存在這面大鏡子里。
突然，原本平靜的湖面上蕩起了波紋，小小的浮萍向兩邊散開，一葉漁船駛了過來。船中有兩個孩子，他們坐在船頭，一邊劃船一邊埋怨，撐竹篙，劃船槳實在是太累了，這才一會的功夫，他們就劃不動了。女孩說道：“這活太費力氣了，我們得想個辦法讓船跑得更快些。”女孩在船上尋找著什么，突然她看到一把傘，頓時，臉上露出了笑容，她把傘撐開，高高舉過頭頂，男孩很納悶地問：“又沒下雨，為何要撐傘？”
女孩一本正經地解釋道：“你知道帆船嗎？它是不是跑得很快？它跑得快的.原因正是因為有帆，風吹動船帆，帆船跑起來既快又穩！”結果兩個孩子就這樣坐在船頭撐著傘等船自己前行，可惜的是船絲毫沒動！
這些都被路過的楊萬里看在眼里，便寫下了一首詩將此情此景記錄了下來：
舟過安仁
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，
不是遮頭是使風。
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