有關(guān)轉(zhuǎn)彎作文400字4篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的轉(zhuǎn)彎作文400字4篇，希望對大家有所幫助。
轉(zhuǎn)彎作文400字 篇1
有些人以前說過：人生就像一條路面一樣。但人生并不是一條暢行無阻的路面，它有很多轉(zhuǎn)彎的地方，每一個轉(zhuǎn)彎的地方全是人生中必需歷經(jīng)的，如果你走穩(wěn)這一個地方那麼你人生是幸福的。
我所遭遇的是人生第一個轉(zhuǎn)彎的地方，那便是中考。中考這一專有名詞聽起十分的可怕，由于大伙兒也有一年的時間就需要中考，這時間多么的的急迫啊。
中考針對每一個初三的學(xué)員而言是多么的的關(guān)鍵，它針對我們走好之后人生路面起著必要性的功效。在轉(zhuǎn)彎的地方有三個分岔路，第一條路是走向重點高中，第二條路是走向普通高中，第三條路是走向職業(yè)技術(shù)學(xué)校。而我想走的`是第一條路，也是很多中學(xué)生要想走的路。也就是來到第一條路表明你第一只腳邁入了高校的校門。如今大家在這里三條路的起點中搞好挑選的提前準備。
人生第一種人是以便到這一轉(zhuǎn)彎的地方勤奮的跑，而有的人在一邊跑，一邊玩。表明了第二種人是始終追不上第一種人。
讓我在這第一個轉(zhuǎn)彎的地方作出我人生較大 的挑選，要我人生的轉(zhuǎn)彎點因我而變?yōu)橹钡摹?/p>
轉(zhuǎn)彎作文400字 篇2
人們常常會拿一句古話來禁錮他人的思維活力，或是用來約束自己，那就是：“沒有規(guī)矩不成方圓”。人們總以為自己在規(guī)矩里說話辦事，怎么都不會出太大的差錯，但是他們有沒有想過世上的一切真的就得按照規(guī)矩一步一步來嗎？我覺得，規(guī)矩即可成就人，也可束縛人，而有些時候，我們則需要打破常規(guī)，學(xué)會變通，讓思維轉(zhuǎn)彎。
有這樣一個故事：一個裁縫不小心在一件高檔裙子上燙了個洞。眼看這件做工精美的裙子即將成為廢品，但他并沒有陷在無限的自責中，而是靈機一動，在上面又燒了幾個洞，用絲線把洞鑲上了金邊，設(shè)計成了鳳凰的尾巴，還取了一個別致的'名字叫金邊鳳尾裙。很快，獨具個性的裙子成了一種風(fēng)格，裁縫也因此名聲大噪，最終成為了有名的時裝設(shè)計師。思維轉(zhuǎn)彎變成了他成功的基石。
其實在做任何事的時候，都應(yīng)該想想如何化繁為簡，學(xué)會變通，就會體會到“柳暗花明又一村”的豁然開朗。
我們身邊也不乏這種例子。在照集體照的時候老是有人眨眼，因為個人閉眼會影響整體效果，這是不是很煩？有個聰明的攝影師想出了個好辦法，全體人先閉眼，等他數(shù)到“三”的時候大家再一起睜眼，這樣不就好辦了嗎？照出來一看，果然沒有閉眼的人。遇到棘手問題的時候，攝影師不過是轉(zhuǎn)換了一下思維，這看似難以解決的問題便也迎刃而解了！
讓思維轉(zhuǎn)彎，是一種智慧，讓我們學(xué)會用知識武裝頭腦，讓思維有效轉(zhuǎn)彎。
轉(zhuǎn)彎作文400字 篇3
開始出題了，只見老師清了清嗓子，像主持人一樣說道：“盤子里有6個饅頭，6個小朋友來分，問：盤子里為什么還剩下一個饅頭？”老師話音剛落，教室里炸開了鍋，我眼珠一轉(zhuǎn)，飛快地舉起手，說：“因為最后一個小朋友把盤子一起拿走了�！薄罢_”老師高聲說。
接著，老師又說：“英國人講英語，法國人說法語，中國人講漢語，那么什么話世界通用？”教室里仍然很熱鬧，吳澤鋒想都沒想，脫口而出：“電話。”“對�！崩蠋熯呎f邊揮拳頭。
最后，老師說：“王老先生頭頂上只剩下三根頭發(fā)，有一天他要參加重要盛會，為什么他還要忍痛拔掉其中一根頭發(fā)？”這道題可把我們難住了，沒有一個人敢舉手，有的說可能是他拍人家叫他“三毛”吧？有的說拔掉的那根是白頭發(fā)，顯得更年輕；還有的`說這次盛會只允許兩根頭發(fā)的人進去。答案真是五花八門，千奇百怪。最后還是老師公布了答案：因為他喜歡中分發(fā)型，三根分不到，他只能拔掉一根。我們一聽都傻了。
這個游戲考驗了我們的反應(yīng)夠不夠靈敏，我愛玩這個游戲。
轉(zhuǎn)彎作文400字 篇4
她有一雙水靈靈的眼睛，眼睛前面架著一幅玫瑰紅的眼鏡，可以看清班上所有同學(xué)的小動作。它有著圓圓的'娃娃臉，看起來像一個大蘋果。他最大的特點是喜歡給我們“挖坑”（喜歡給我們出有陷阱的課外題）。他就是我輔導(dǎo)班的董老師。
有一次我去上作文課，老師給我們發(fā)課前測，要求全部完成。有幾道題，我們總是喜歡只看前面一段就做，這倒吃了大虧：“孔子曾經(jīng)說過一句話，吾十有五而至于學(xué)……”我只看了這前面的，沒有看后面的，就把這一句話給寫上了。可是，老師把卷子發(fā)下來的時候，我才看到后面的一句“請你說出它的意思�！边@就是一個急轉(zhuǎn)彎，要是不仔細，能做對嗎？還有一題：“劉備和曹操共同做過什么事情？（舉一件事請即可）”我雖然答對了，是青梅煮酒論英雄，可是，我卻不小心把“煮”給寫成了“竹”，這道題可是因為我的錯別字呀！沒辦法，被罰了50遍。
還有一次，老師給我們出《論語》的課前測，解釋“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而隨心所欲，不愈矩”的意思。老師都完全沒講過，還讓我們寫，根本就不會。你猜猜最后的結(jié)果是什么？——答，全班都沒寫。
但其實，老師也只是想讓我們學(xué)會學(xué)以致用，好好審題，這樣，錯誤率就會更低了。
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