有關老師的作文【精】
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的有關老師的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有關老師的作文1
吾師常樂，鼻子上扛著眼鏡，頭上板寸根根精神，電線桿似的身體更顯其苗條纖弱，只可惜是個男的，不然定把林黛玉賽過。
吾師常樂，其樂多多。
吾師常樂不分平翹舌音。課堂上打開點名冊：“顧自個? 誰是顧自個?”
眾生我看看你，你看看我，各個瞠目結舌——沒這個人呀!
“怎么，這不是顧——自(志)——個(哿)?”
“老思(師)，你的`澀(舌)頭太硬了。”
這還沒什么，真正可樂的是他竟叫我們班一女同學為“師哥”。
點名繼續進行著。
“師哥! ”
同學們又一次懵了。
“師哥，沒來么? 啊! 知道了，司——歌。”
從此，吾師“排骨師哥”的美稱又入了開心花名冊。
吾師常樂教幾何。
第一節課他給出習題一則“三角幾何共八角，三角三角，幾何幾何? ” 眾生底下議論如蜂窩。“排骨師哥” 高聲斷喝!“don 蒺 tmur——mur，自己做自己的。” 眾生最終不得要領，求救于“排骨師哥”。“排骨師哥”洋洋自得地揭曉答案：“《三角》《幾何》共八角，《三角》三角，《幾何》幾何? ”。眾生齊曰：“五角，teacher!”轉眼下課鈴響了，“下課!”
“good bye ,sir(舍)!”
“行了，就這么點優點，別學了，趕緊撤。”
吾師常樂，獨具特色。
“排骨師哥”怕很多。一怕熱，二怕餓，三怕渴。他自己說是當年營養不良的苦果，告誡吾等萬萬莫要重蹈其覆轍。
“排骨師哥”愛好也很多，愛飛車，愛爬格，愛唱歌，常常這邊唱來那邊和，深得吾等愛慕，讓他不禁喜形于色。
吾師常樂，知足常樂。
對學生像夏天一樣火熱，教導我們莫把學習當折磨，每一天輕輕松松過，知足常樂好處一大車。
吾師常樂，君以為如何?
有關老師的作文2
我是自尊心很強、很要面子的孩子，一點點小事，我都會斤斤計較。雖然許多老師都很喜歡我，不過最理解我的還是我的班主任——XX老師。
就在前不久的一次語文考試，前面我做得很順利，可是到了作文時，我一看是命題作文，而我偏偏最不喜歡寫命題作文，簡直找不到感覺。本來我前面做得很好，剩余了很多時間，可是面對著命題作文，我確無從下手，光想怎么寫就花了近半小時，占了總時間的三分之一，就這樣也沒能理出個思路來。這時，一個“恐怖”的想法在我的腦海里閃過“我來抄陸弘毅的吧！”他是我的同桌，學習從一年級到現在一直名列前茅。我偷偷看了一下他寫的作文，果然思路很好。于是我就模仿他的作文，很快就寫完了。交了卷子，我信心滿滿，我自信這次成績一定很好，心里美滋滋的想著媽媽看到成績高興的`樣子。正當我在暗自高興時，陸弘毅急急忙忙地跑過來，對我說：“孫浩宇，你來一下，左老師找你。”當時，我以為左老師看我考得很好要表揚我呢,可是來到左老師辦公室后，我才知道左老師已發現我的作文是抄陸弘毅的。我心想這下可完了，挨批就不用說了，全班同學要知道我抄陸弘毅作文，不知怎么嘲笑我呢。腦海里正胡思亂想著，耳邊確響起左老師溫柔和藹的聲音“孫浩宇，以后不要再這樣做了，這樣的行為是在欺騙老師更是在欺騙自己。這一次我可以替你保密，不把這件事告訴任何人，包括其他同學和老師，老師相信你這是第一次也是最后一次。”我聽了熱淚盈眶，暗暗發誓：“我以后絕不會再做這樣的事了，絕不會辜負左老師對我的信任。”
這就是我的班主任——XX老師！她不僅用心地傳授給我們知識，她還非常了解我們、懂我們，她用行動無聲地、默默地呵護著我們，陪伴著我們健康成長.。
有關老師的作文3
上個禮拜二，老師突然說：“我明天要去培訓，你們要表現好，我會叫別的老師來上課，懂嗎？”“恩！”我說。臨走前還再三叮囑了幾遍，“要聽老師的話，要表現好……”她還說了如果表現好，就不讓我們罰抄課文了。
等到老師走后，幾個調皮鬼心花怒放，喜不自禁，他們像是沒有貓的老鼠世界，盡情的玩，簡直就是老虎不在家，猴子稱大王。在別的老師來班內上課時，幾個男生便會按耐不住，有望風景的，有說話的，還有開小差的，他們的動作還真是五花八門！有的時候，大家在看書的時候，有的人就從后面的書櫥，假裝在拿書。
我們班在老師不在時，也有優點的。在看書時，也會比以前要安靜，這點是最值得稱贊的了。在上課時，同學們的.手都舉得高高的，這更是以前沒有的了。
過了三天，我便思念起王老師，希望她能再快點回來，為我們上課，為我們擔心，為我們教知識，好渴望老師的聲音，老師的批評與表揚，老師快回來呀！希望您能回到我們身邊，傾聽您那聲情并茂的講課。
我盼星星，盼月亮。終于，老師滿懷笑容地走上講臺，我的眼睛看著您的微笑，一直看著。您高興地對大家說：“大家表現的怎么樣？”丹琳說：“一般般，就是有時會在書櫥那邊講話。”妤婕跟丹琳說的差不多，老師說：“恩，別的老師有說過，昨天……”說完，老師便分零食給我們吃，我們高興得一蹦三尺高。
老師，你去培訓的幾天，有點想你了！
有關老師的作文4
感謝您，老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，在黑暗之中，才會有指路的明燈。
您在我們生病時無微不至的關心，送來溫暖的一杯水，最體貼的一句問候，讓我們的心變得暖洋洋的。您在我們最迷茫的時候，犧牲自己的'時間來為我們傳送人生哲理，讓我們領悟了人生的真理。您在我們做錯事情的時候，嚴厲地批評了我們，讓我們及時糾正了錯誤，不會誤入歧途。您在我們遇到困難時，送來一個鼓勵的眼神，讓我們自信地跨越困難，克服困難。您在我們跌倒的時候，伸出一雙大手，讓我們拍拍塵土，站立起來繼續向前沖。您在我們通往成功的陡峭路上，鋪上一層平坦的道路，讓我們踢掉絆腳石，勇敢地向成功走去……
您是蠟燭，燃燒自己，照亮我們，讓火焰把自己吞噬，而我們得到光明。您是園丁，把知識和人生道理灌溉給我們這些幼苗，希望我們長成參天大樹。您是太陽，時刻都溫暖著我們。您是雨露，滋潤著我們……
當我們在玩的時候，您在干什么？批改作業。當我們在休息時，您又在干什么？備課。老師，您把自己的青春奉獻給我們。您對我們的恩我們永遠忘不了，我們只能用一樣的東西來報答敬愛的老師——那就是成績！
老師對我們的恩說不完、道不盡，所有的恩情我們銘記在心！
有關老師的作文5
有人說，老師是個偉大的職業，而我是這么認為：老師不僅是個偉大的職業，而且也是最值得我們感謝的人。
記得二年級時，我的數學還很差，我也十分努力，想要把成績提上去，但無論怎么努力，都無濟于事，我就像熱鍋上的螞蟻一樣著急，于是我鼓起勇氣去請教張老師。他細心地給我講了學習的正確方法，學習不能一知半解地去學，要學會融會貫通，并鼓勵我不懂就問。之后，我按照盧老師的方法去學習，一有不懂的題目就去問張老師，她每次都不厭其煩地給我細心講解。為了給我和像我一樣的同學講解題目，她常常誤了正事，如接送她的小孩等等，經常仔細地批改作業和備課到深夜才回家，可是第二天卻仍然精神抖擻地來到學校。一天晚上，我上完晚自習準備回宿舍睡覺卻突然發現辦公室的燈還在亮著。
透過窗戶我發現老師還在批改作業我的`眼睛濕潤了，想起一個學期下來，我的數學成績大大地提高了，而盧老師卻一點點地消瘦下去了。老師不但為了我們的學習，不管自己身體消瘦下去，仍然耐心地輔導著我們的學習，而且還關注著我們的身體健康，只要有同學生病了，她就會時不時地向他問寒問暖，等同學身體好了之后就主動地給他補課。再看看老師頭上的不知何時被染白的幾縷頭發，我心中只有感動。謝謝您，張老師。以前不知誰給我說過：“別的行業中老師可能在教給你技能時留一手，因為俗話說：教會徒弟餓死師傅。但是老師卻恨不得把自己畢生所學盡數教給學生，讓他成人成才！所以說老師是最無私的。
讓我們向老師致敬吧！
有關老師的作文6
老師，是我們每個人心中的一盞明燈，照亮了我們的人生之路。她，就是我的語文老師——周老師。周老師是個盡責盡職的好老師，她不但語文教得好，并且和藹可親，深受我的喜歡。
周老師講課時我很投入，這是因為老師教的好，以至于我上課非常投入。老師講課很全面、具體，所以我學得很快、很好，周老師用知識哺育我，讓我激起對語文的興趣。以前我認為語文在實踐上不會用上，可和周老師在的這幾天我才領悟到語文是多么重要的，現在我領悟到了語文的精彩，我跟同學們聊天時都是成語連篇滔滔不絕，讓我賺足了面子，這是誰的功勞，是周老師。周老師非常的嚴格，但是你不犯錯周老師卻一點都不可怕，除非你犯錯了周老師才懲罰你、教育你。有一次周老師發現我沒寫作業她就責怪我，因為老師責怪了我讓我感到自卑，所以，我就下定決心要改掉這個不良習慣。周老師是辛勤的園丁，而我就是美麗的花朵，在今后的的一年里我都需要園丁來哺育，不過我要當朵聽話的花朵，讓園丁不那么苦。
周老師在我最好的'一個，人長的也不錯，書也教的好，好比天上的文曲星下凡來教我們一樣。每當我看見周老師走過來，我心中就涌起感情的波濤：周老師，您好！
啊，老師，您是我人生路中的路標，指引我走上成功之路，教會我做人的道理。
啊！老師，您是我航海中的燈塔，鼓勵著我奮發向上。我以后要愛戴您，尊敬您，贊美您。
有關老師的作文7
有人說老師是園丁，辛勤培育祖國的花朵；有人說老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。而我，卻覺得老師更像家人，關愛著我們每個人。
在我印象當中，許老師音樂才華出眾，提起她，每個人都會伸出大拇指。尤其是她的課，教學嚴謹，充滿激情，因此，同學們都很尊敬她。
你知道嗎？她不但音樂教得好，語數外也一點都不差呢。二年級暑假的一天，我把作業送去給她檢查。其中有一道數學題我實在不會，許老師就耐心地教我，原本復雜的題目，被許老師那么一講，就覺得好簡單。之后，我收拾好書包，一個人在書房玩了起來，許老師也在忙著自己的.事情。
突然，“砰”的一聲，那個能代表許老師高超古箏技術的獎杯，那個聚集著許老師無數心血的獎杯，“瀟灑”地從鋼琴上摔到地上，四分五裂了。我帶著悔意，緩緩地從鋼琴下面爬了出來。一看到這破碎的獎杯，我心里是十五個吊桶打水——七上八下，害怕極了！許老師聞聲趕來，臉上先是一陣吃驚，慢慢就恢復了平靜。我做好了挨罵的準備，但沒想到，許老師并沒有責備我一句，而是把四散的碎片逐一撿起來，還小心翼翼地放到紙包里，最后有些留戀地扔進了垃圾堆。
許老師又來到我的身邊，伸出了手……我立即閉上眼睛。怎么不疼？原來許老師正撫摸著我的頭，她輕聲說：“我相信你不是故意的，下次一定要小心，幸好沒有傷到你！”聽完這句話，我感到心中有一股暖暖的東西流過。
許老師，謝謝您，從一年級一直陪我走到了六年級，甚至長過了我父母的陪伴。你不僅教我學習，也在教我做人的規矩。我想，假如生命里沒有你，我一定不會像現在這么出色。
有關老師的作文8
在學校里有許多的老師，我組喜歡的老師就是溫柔體貼的臧老師了。臧老師有一頭烏黑發亮的短發，長著一雙炯炯有神的大眼睛，戴著一副紅色的眼睛，看起來和藹可親。
臧老師對工作非常認真，她總是把我們不知道的知識耐心地講解，每當我們遇到了不會的題，她總是耐心地教我們應該怎樣做，讓我們懂得解題的'思路。記得那一次，臧老師給我們發了一張大卷子，讓我們做。頓時，教室里十分安靜，沙沙的寫字聲，就好像春蠶在沙沙沙地咀嚼著桑葉。我寫著寫著，突然，遇到了一道難題，我絞盡腦汁地思考著這道題。但是仍然做不出來，于是，在第二天下了語文課之后，我拿著卷子去問老師。老師看了看這道題，將這道題給我講了一遍。
可是，我根本聽不明白，于是，我讓老師再講一遍。老師又重新給我講了一遍之后，我仍然沒有聽明白，并且，因為教室里太吵了，所以我便請求老師再給我講解一遍。老師并沒有對我著急，她知道我不理解句子的含義，于是又給我講了一遍，但是，在這時候打上課鈴了，我不得不回到我的座位上去上課。
老師為了讓我聽懂這道題，特意在中午的時候，把我叫到辦公室里，給我耐心的講題。經過我和老師的共同努力，最后，我終于聽懂了這道題。我高興地笑了起來，說：“原來這道題這么簡單。”老師聽了之后回答說：“是啊。”說完，老師的臉上也露出了燦爛的笑容。后來我才知道，那天中午，老師利用中午的時間給我講題，都沒有休息。
老師，你是多么的偉大，把所有的知識都傳給了我們。您為了我們，不怕辛苦，不怕勞累，任勞任怨的操勞著。我下定決心，一定要好好學習，取得好成績，來回報您，不辜負您對我的期望。
有關老師的作文9
我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹長青。
您因材施教，善啟心靈。捧著優異的成績，來祝賀您的勝利！
愿我這小溪的樂聲，永遠在您深邃的山谷中回響。 海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業的時候，把真摯的祝愿獻給老師。
您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心田，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的'名字刻在我們心靈上，這才是真正的永存。
您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求。甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心目中的高大形象。
在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您的品行人格，永遠珍藏在我記憶深處。
有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似大海，因為大海浩瀚，無法估量。
您是嚴冬的炭火，是酷暑里的濃蔭，激流中的踏腳石，是霧海中的航標燈——老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
對于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心！ 天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師！
有關老師的作文10
叮！叮！叮！上課鈴聲響起來了，同學們都伴著那鈴聲走進教室，走向那知識的殿堂。
我的老師——王老師也邁著矯健的步伐走進課堂。她是我的語文老師，也是我的班主任。她那飄逸的長發，自然地披在肩上。她那葡萄般的大眼睛，漂亮極了。她那潔白的牙齒整齊地掛在口中。她那黑白相間的眼睛，優雅而莊重。
她的課自然是極有趣的。她那幽默的話語常常使得我們捧腹大笑，使嚴肅的課堂成為我們嘻戲的樂園。有時她讓同學們回答問題，如果同學大答對了，她便倚在墻角，細細的品味。若同學答錯了，她便十分著急，不斷地向同學提示，直到同學答對了，她才會松一口氣，仿佛心里的一塊大石頭落了下來。
當然她也有嚴肅的一面。若是有那不聽話的'同學，她便會把同學拉到一邊，用既親切又嚴肅的口吻來教導他。也正因為如此，我們才十分努力地學習！
下課了，她變得和我們一樣活潑。和男孩子們一起玩兒游戲，和女孩子們一起跳皮筋兒。哦，她還是我們班的游戲策劃師呢！她總是能想出想出各種好玩的游戲。教我們用泥土做出一個個精美的物品，用繩子做小掛件，她還會用廢紙、小刀和一些膠布等我們以為是沒有用的東西做出可以活動的小機器人呢！
也許正因為有這樣一位老師，我們才能保持優異的成績。她為了讓我們學好，每天熬夜到十一點多，雙目早已疲倦，可一想為了我們，又繼續干了起來。我們也為此暗暗發誓，一定要好好學習，不讓老師失望。
每當我想起與老師一起學習的情景，我不禁流下了熱淚，我一定好好學習，為祖國效力。她就是我心中的好老師！
有關老師的作文11
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”每當唱這首歌時，我就想對我的起的是老師對我愛……
三年級暑假的一個晚上，爸爸打工還沒回來，家里只有我和奶奶。突然，我覺得很不舒服，我難受地叫：“奶奶，奶奶，我熱。”奶奶焦急地跑過來摸著我的額頭說：“好燙，壞了，肯定是發高燒了，怎么辦？奶奶在屋里走來走去。”我猶豫地說：“可是外面下這么大的雨，怎么去呀？還是等雨停了再去吧。”奶奶卻說：“不行，再拖下去，后果就不堪設想了。可我的腿不方便怎么去？”望著奶奶著急的樣子，我想起了我的陳老師，她平時就像媽媽一樣關心我們，于是我拿起電話給陳老師打了一個電話，一會兒陳老師就來了，她一進屋背起我就向醫院走去。
風呼呼地刮著，雨嘩嘩地下著，陳老師背著我在雨中快步地走著。在老師的'背上，我覺得那樣地溫暖，可老師一定累壞了吧。我含著眼淚說：“陳老師，放我下來吧，我自己走。”陳老師卻喘著氣兒說：“沒事兒，老師的力氣很大。”老師艱難地背著我走在雨中快步地走著。到了醫院，陳老師上氣不接下氣，四處奔跑地給我掛號，找病房。在醫院的病床上，我不禁想大喊：“老師，我親愛的老師啊！你就像我的媽媽。”
這就是我的老師，她用她那偉大的母愛，溫暖著我的心田，讓我快樂、幸福、健康地成長。陳老師，我愛你!
有關老師的作文12
我仍然記得去年丁老師生病期間幫助我們學習語文的代課老師。老師姓朱，我們都親切地叫他朱老。雖然他已經很久沒有和我們在一起了，但我確實非常清楚地記得他有趣而生動的語文課。
那是臨近期末的一節課，叫春聯。上課開始了。長輩問學生:“你們猜我們今天上什么課。”我們異口同聲地說:春聯。對，是春聯。朱老邊說邊記下了題目。然后他說:哪位同學能說出文中所有的春聯？學生們競相舉手。老人說:“那個矮個子是對的，對的，對的'。他為什么不快點回答我的問題？”那個同學站起來說:又是一年的草綠，還是杏花紅停，停，老和小同學說，你一口氣說這么多，不要覺得累，快坐下！看，他的話又讓人發笑了。接下來朱老問:你覺得哪一段顯示春聯讀我們異口同聲地說:抑揚頓挫。對，啊，不，不，不我們全班再次哄堂大笑。
你覺得朱老上課開心嗎？告訴你，有很多有趣的東西，再往下看。
有一天，朱老上語文課，教我們讀詩。她覺得我們沒有任何讀詩的品味。她還說古人讀詩講究抑揚頓挫，然后搖頭念道:一歲除了鞭炮聲，春風給屠蘇帶來溫暖。千戶
這個朱老能讓我們笑到肚子疼。
讓我告訴你一個秘密。以前我們最不喜歡語文課，覺得每一分鐘都過得像一年。但是自從上了朱老的課，就覺得40分鐘過的太快了，一眨眼就完了。
你覺得朱老有魔力嗎？不然怎么會變化這么大？
有關老師的作文13
桃花般美麗性感的嘴唇，白皙的臉上嵌著一雙會說話的大眼睛，細長的眉毛好似掛在天上的新月，長長的稍稍有點卷和頭發自然而然的披著，顯得時尚而有型。她就是教我鋼琴的美女老師—蔡梅。
蔡老師的鋼琴教得可棒了，在她悉心教導下，我的雙手能在琴鍵上歡快地跳著優美的舞蹈，演奏的曲子難度是越來越大。每次我去她那上課，彈奏完曲子，老師都會笑著給我一個溫暖的擁抱，拍著我的背，說著鼓勵我的話語，那神情像極了我的媽媽。蔡老師不僅鋼琴教得好，她對我的關心更讓我難忘。
記得去年冬天的一個上午，我冒著雪到蔡老師家上課。到了老師家，我的手已經凍僵了，我進了房間，立即感到暖和多了，我搓了搓手，便開始彈琴。可誰知，就在我彈得最投入的時候，可惡的空調居然“罷工”了，房間里越來越冷，我彈奏得也錯誤百出，蔡老師見我這樣，并沒有說什么，而是默默地站起來，坐到我的身旁，把我冰冷小手放進了她溫暖的'大手里，我抬起頭，望著長長睫毛下那雙關愛著我的大眼睛，我只感到一股暖流涌遍全身，那感覺，就像在冰天雪地里接受了一輪暖陽的撫照心里暖融融的，全身出奇地放松，手也不僵硬了。
原來，給人以難忘的溫情，竟是這樣的簡單，僅僅是一個關愛的眼神，一只溫暖的大手，還有一位像媽媽一樣的老師。
有關老師的作文14
已經三天了，我們班的班主任林老師因為生病沒有來上課。我非常想念她，盼望她早日康復，盡快回到學校和同學們中間。這幾天，我的腦海中常常浮現林老師和我們在一起學習、生活的往事。
記得上三年級的一天，我們正在寫課堂作業，林老師輕快地走進教室興奮地說：“同學們，學校廣播站要招播音員了，我們班選幾名同學參加考試。”我和幾個同學幸運地被選上了。過了兩天，學校舉行考試，由于很緊張，我不僅結結巴巴而且還讀錯了字，所以一下來我就心中有數：肯定考不上。林老師知道這一結果后，立刻把我叫到辦公室，詳細問我為什么沒考上，我說明了原因。老師又連忙跑到主任那里，懇求讓我再考一遍，主任被林老師的誠心打動了，終于同意再給我一次機會。林老師的.責任心深深感動了我，我要加倍努力來報答她，為老師和班級爭光!
還有一次，那是四年級下學期，電視臺下午要來我們班采訪，林老師和同學們積極做各方面準備，因為時間緊迫，中午教我們班的三個老師因為還有許多準備工作要做來不及回家，她們忙忙碌碌、廢寢忘食，我和同桌仉怡林看在眼里、急在心里：林老師身體不好，累垮了怎么辦?我們倆一商量就趕快跑到校外給老師們買了三碗米皮兒和三瓶純凈水。當老師們激動地接過這不足掛齒的禮物時，我倆開心地笑了，特別是看到林老師那親切的笑臉，
我們才戀戀不舍地離開了校園。
親愛的老師——辛勤的園丁，你們不知疲倦地耕耘在校園里，我們只有發奮努力、創造優異成績才能報答您。
有關老師的作文15
我們大家學習、受教育，離不開老師的教導。我升入初中，課程多了，老師也多了。
各位任課老師的教育方式也不同，下面讓我給大家介紹一下我的幾位師傅吧！
我的地理老師非常幽默，上地理課，我們班的同學絕對都會活動臉部肌肉（笑）的。記得那是剛上初中一年級的時候，那一節課老師講到了海拔，邊講邊指著我班身高約1.2米的郭少偉說：“郭少偉海拔約1米，地勢太低了。”說完又指著我班身高1.7米左右的滿建城說：“這就是‘高原啊”，海拔極高！”哈哈哈……大家哄堂大笑，笑姿百態。怎么樣，我們老師夠幽默吧！
我的數學老師是我們班的班主任，雖然不太幽默，但也非常厲害。從初一開始每堂自習課回頭看表，幾乎都能看到數學老師站在后門口張望，所以我們班紀律一直保持的很
好，大家看到老師天天神出鬼沒的，就叫他“神仙”。數學老師每次上課都會帶著他那“戒尺”來，每當上課有人走神，說話做小動作時，老師的戒尺都會和那人的手親密接觸的.，老師的戒尺碰過的人從此認真學習，再也不會違反紀律了，所以大家都說戒尺是“仙尺”。數學老師就是這樣一位嚴格要求的老師。
所有老師中，我最喜歡的是英語老師，不單是因為我喜歡學英語，而且是因為老師很慈祥。上英語課老師總是一遍遍的給大家講一個個的句子，時態，而且講的非常生動，大家決不會睡著的，我聽著英語老師講的課，英語成績不斷提高，真應該感謝老師教的這么好。
這是我的幾個老師，怎么樣？我的老師可以稱的上是各有特色吧！
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