【精品】陽光作文五篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的陽光作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
陽光作文 篇1
”平衡車“被譽為”新一代代步工具“，它昂貴的價錢卻對于我們這些普通家庭來說變得遙不可及。可在西橫街小學，我們有幸與這些平衡車親密接觸，來體驗一下它們，感受一下高科技帶給我們的方便。
平衡車雖然看起來方便，但用起來卻十分的難，他需要很好的`平衡能力和空間想象能力，一般人如果無經驗的話，不一會兒就會摔得遍體鱗傷。我第一次嘗試時，方向掌控能力很差，一會兒向東跑，一會兒向西跑，有時還會不由自主的在原地轉圈，根本停不下來。而現在，平衡車在我的腳下變成了一匹溫順的馬，基本不會不聽話了，這一切都要歸功于那些給我們帶來歡樂，總是能把課堂氣氛提到極致的老師。
陽光總在風雨后，汗水總在勝利后，只要付出就會有回報，就像我，一直努力，不斷成長，努力，進步。
陽光作文 篇2
如果天空突然下起暴雨，我不會避躲，因為我知道，有一個人會守護著我，那，必定是你。你似驕陽，為我驅散陰云；你似云朵，為我遮擋炎炎烈日。是你，讓我的生活充滿陽光。
春，與你相遇
藍天下，萬般生機開始浮現，旖旎春光再一次孕育出無數生命。我獨自一人坐在公園長椅上，欣賞著美景。看得出神，殊不知，你自花間而來，帶著溫暖如彩虹般的微笑，拍著手里的籃球，向我走來，你怎么一個人呀？沒有人陪你嗎？我們去打籃球吧！你大大的眼睛閃著喜悅的光芒，如一縷陌生而柔暖的陽光，輕掃我心房里那淡淡的落寞，溫暖我的心。至今思起，仍留微微的溫馨與感動。
夏，有你陪伴
烈日用它強烈的'熱情擁抱著大地，似乎要將世界煮熟，樹上的知了無休止嘶叫，訴說著內心的躁動與不滿，愈是激起了我的煩躁與不安。在這蒸籠似的環境中，我更是心煩意亂，無心復習，但期末考試又近在眼前，我開始變得無助，甚至有點沮喪。是你，看出我的困境，來到了我身邊。
記得那天，我正百無聊賴地趴在桌子上，你悄然而至，輕敲我的腦袋：嗨，哥們，考試大比快到了，還不抓緊復習，干什么呢！有什么疑問不解，隨時問我，我會幫你解決。說著，遞給了我一杯奶茶，使我煩躁的心降了溫，漸漸平息下來。
冬，與你相離
我們認識的第二年冬天，在鵝毛大雪中，你告訴我你要轉學回老家，我的心情立刻變得冰冷，如這寒冬一般。你從我快要泛出淚花的眼中看出我的不舍與難過，輕輕握住我的手：與你相遇，是我的幸運，有你這個朋友，我很高興。說著，你從包里小心翼翼地捧出一個精美的車模，這個是我從小保存至今，最喜歡的寶貝，我把它送給你，以后假期我會回來看你，你若是想我了，就幫我擦拭、保養一下，希望以后的日子，它能給你帶來歡樂，帶給你溫暖
兄弟情義重，天涯非為遠。再次想起你，想起初次相遇的微笑，也想起你在我焦慮時安慰又溫暖的目光捧起被我擦拭锃亮的車模，望著窗外美好的景色。是你，使我的生活充滿陽光，與你共度的快樂時光，綻放在繁花般濃稠的青青歲月里，如錦帛一般。
陽光作文 篇3
太陽的光芒暖暖地照在我身上，金色的光輝飽含著希望，讓人心里感到一陣溫暖。想到今天筆下的毛筆字被老師所贊揚，心里猶如吃了蜜一樣甜。
二年級時，我因為被母親所訓練過，所以字跡在同齡人中已算上出眾了。在一天下午，班主任通知我班幾個字跡好的人去書法班，我當時還十分詫異，為什么字寫得好的人還要去練書法？后來才知道是寫毛筆字，我們跟著班主任進了書法班。剛一進去，有股墨香之氣迎面撲來，使人精神為之一振，白紙與黑墨形成強烈對比，讓人有種欲望想去練習寫毛筆字。我選好座位，準備開始聽課，屋外的陽光溫暖、柔和灑在我身上，暖暖地。
進來的書法老師是校長。他走上講臺，說：“同學們，書法博大精深，陶冶人的情操，所以我校決定從今天起開始書法課，你們是第一批被培養的學生，希望你們能慎重對待，下面開始上課。”
“點”的苦
老師拿起毛筆，在筆尖上蘸了些水，用指指與食指筆尖輕柔地搓開，我學著老師的動作，看那毛絲因吸足了水，變得飽滿起來。“請同學們先看我拿筆的手勢。”我抬起頭，只見老師用拇指抵住筆桿中間，食指抵在離中指上方約二分之一，中指則在拇指偏下方輔助，無名指抵在筆端上方，小指微微蜷縮，整個手與筆構成一幅和諧之畫。我按照老師的方法，很快便會了拿筆。
“下面，我們開始寫‘點’”。只見老師將筆頓在黑板上，蘸了水的毛筆尖在黑板上暈開一絲濕潤，手腕輕動，毛筆因這個動作有點顫動，然后筆尖緩慢轉了一個小彎，再用力一頓，一個完美的“點”便誕生了。
我因第一次寫毛筆，動作極為生澀，寫“點”根本就無從下手。在草稿紙上像寫鋼筆紙一樣寫了幾個“點”，卻丑陋到了極點。這時老師發話了：“注意寫‘點’時起筆要頓，收筆要停，否則就不是‘點’了。”起筆？收筆？這是我在寫鋼筆時從未有過的麻煩，于是努力在紙上學會先頓一下，然后收筆時停頓再回鋒，但很快下課鈴便打響了。
我上完課回到家便想再練會兒，央求父母買了筆后，我便在紙上學會練“點”。長久的學習讓我的口因缺水而滿口苦澀，手也疼痛不已，最重要的是這是項枯燥無聊的工作，非常考驗人的耐性。終于在我練習了兩個小時后，“點”形成了只屬于它的結構。
“豎”的酸
接下來的一星期，我的書法時間都在練“點”中度過，但因我在家中也常練習，所以比一般人要練的更好。到一個星期后，老師說“橫”與“點”相當，便先要練“豎”。
“豎”與“點”不同，它難在最后不必要停筆，而是減輕力度，從而達到鋒尖的效果。
我因之前寫“點”寫慣了，突然寫與“點”截然不同的寫法，難以適應。所以在寫“豎”時，我最后也習慣寫回鋒，這樣的“豎”毫無美感，讓我不得不改變寫法。我試著努力讓自己在最后減輕力道，卻看那“豎”極為別扭。老師站在我身邊對我說：“不必刻意去減輕力度，而是自然而下，只記住在越向下的地方越減輕力度，從而達到水到渠成的`效果，”然后他握住我的手，在紙上開始頓一下，手腕使力，在向下的過程中力度減輕，在最后時墨水淡到只余下鋒尖，我望著那“豎”，便開始尋找剛才的感覺，繼續練習起來。此時陽光從窗外輕透出來，穿過障礙物，親吻我的臉龐。
盡管只練了10分鐘，我的手腕卻酸得提不起一絲勁，要控制力度和“豎”的大小，并不是件容易事，于是，我在家又多練習了兩個小時，望著自己那通紅的手，只想努力練出更好的字。
陽光作文 篇4
假如生活中沒有了陽光，世界就會黑暗，假如生活中沒有了陽光，我們就會沒有希望。假如生活中沒有了陽光，我們又怎會成長？所以我們都是在陽光下成長的。
人們常說在陽光下舞蹈。我從小就記住了這句話。因此我在8歲就開始練舞。剛練時不熟練的動作常常讓我受傷。老師說要一點點來不能過急，我從熱身到下腰的一些基本動作。我剛開始練下腰的時候韌帶很緊，比較疼，直到后來越來越輕松，老師說只是過度而以，慢慢就好了。后來我開始學習我第一個舞蹈，名字記不清了，是關于九三大豆節的，我們從開場開始練。我們跟著老師做，老師做完之后，我們不動，老師一個一個的糾正，因為人比較多，30多個人，所以老師沒糾正我的時候，胳膊就開始酸痛，因為我們很積極，沒有動，一直堅持，總共一個月下來，這一套舞蹈學完了，我們已經熟記于心，就是跳的和水一樣，唏哩嘩啦，每個人是自己跳自己的，不管其他人怎么做，就好像整個屋子里只有自己在跳，每個人都這樣，都在展示自己的獨特美，老師說：“我們出去到九三跳，那我們就是一個集體，正因為我們是一個大家庭，我們之間應該相互配合，優勢互補，取長補短，這樣才能呈現出我們七星泡農場的風采，我們要為自己的家鄉爭榮譽的.，不可以被別的農場說我們跳的不好，所以要齊一些，聽了老師的話，我們的心情不知不覺的沉重了下來，我們努力做好，后來老師說，繼續保持狀態，三天后，我們到九三，我們在傍晚演出，演出完美結束！
那天陽光在我們身上，我們就像一棵棵小樹苗，在祖國愛的陽光下成長。
勤奮+努力＝成功，我們沐浴在愛的陽光下，所以大家要勤奮、要努力，這樣我們才不會辜負這美好的陽光。
陽光作文 篇5
時光飛逝，我回首往事，記憶已經慢慢出現在我的眼前:童年的歌曲，伙伴的鬧劇，放風箏，一串串清脆的笑聲。然而，所有這些都離開了我現在的心。他告訴我，你的生活速度已經慢慢變得更快，我的節奏早已與你格格不入。對三年級的你來說，我的離開可能是你的榮幸。
抬頭望去，不再是燦爛的太陽或美麗的月亮，而是白色的天花板。
我的心在哭泣:燦爛的陽光，你去了哪里？
在書桌前，我感到頭暈，想站起來走路。我看著我旁邊的作業和日歷上的考試日期。我不得不繼續埋頭苦干，繼續做我永遠也完成不了的作業。偶爾向窗外望去，我看不到藍天，更不用說燦爛的陽光了。偶爾，我能看到孩子們在樓下阿姨家吹泡泡。泡泡是彩色的，非常漂亮。我禁不住被泡泡吸引住了。我走到窗前，打開窗戶，看著它。我看見無辜的小臉抬起來，上面寫著兩個字:快樂！她快樂吹出來的彩色泡泡在陽光下變得越來越漂亮。可愛的小泡泡從底部慢慢飛到頂部，然后破裂。然而，她仍然高興地吹著，不停地吹著
我不禁在心里顫抖:這不完全像童年我把我的幸福放在那個可愛的小泡泡里。隨著年齡的增長和學習任務的加重，快樂的小泡泡被打破了！
突然有人叫我:"姐姐，你為什么不下來和我一起玩呢？"我答應了，但回頭看看我的`桌子，我有點猶豫。回頭看我姐姐的笑臉，我堅定地告訴自己，我需要陽光，我也需要它！我飛快地跑下樓，和姐姐一起玩耍，抬頭看著一起高高飛舞的泡泡，突然發現天空是如此的晴朗，太陽是如此的明亮。風吹雨打，燦爛的陽光永遠存在。我應該敞開我的心扉，讓燦爛的陽光進入我的心扉嗎？讓陽光進入你的內心，讓你的夢想飛得更高更遠。讓陽光進入你的內心，你的心將不再孤獨。讓陽光進入你的內心，讓幸福回到你身邊。
當五顏六色的泡泡升起時，看著窗外，告訴自己要充滿燦爛的陽光。
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