才藝作文600字合集4篇
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的才藝作文600字7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
才藝作文600字 篇1
今天，我叫來了我的朋友——吳麗芳來玩一個游戲，叫做“才藝大比拼”。她同意了。
可經過商量，我們要一起表演。我和弟弟以及吳麗芳都會唱“荷塘月色”，便把墻壁、小花、小草當做觀眾，來唱“荷塘月色”。
弟弟中間不會唱，我們便讓他跟我們一起唱開頭四句，中間那段有普通話的句子，也讓弟弟唱，要求是：不能忘記歌詞，要有感情和動作。
我們一開始便來了禮貌句：“大家好！今天我們唱的歌是荷塘月色。”接著我們便唱起來了：“剪一段時光緩緩流淌……”邊唱還邊做動作，唱第一句時就伸出左手做出剪刀的樣子，唱到“月色”時便伸出兩只手往上做個月亮的形狀。我偷偷地看了一下弟弟和吳麗芳做的月亮，不禁在心里發笑。原來我們做的“月亮”大小不一，形狀不同，有橢圓的，也有圓形的。
更為可笑的是弟弟。他在后面配動作的時候先是比較安分的，也許配的時間太長了，他閑得無聊，就在后面又蹦又跳的'，把我們搞得沒力氣唱歌了，因為我們從玻璃的反射中看見弟弟的“瘋”樣了，笑得前仰后合。
終于該弟弟唱了，確切地說是講普通話，我和吳麗芳在后面配動作。他起先用沒有感情的話來講歌詞，我心想：沒有感情的普通話，真難聽。便對弟弟說：“要有感情地講，冷冰冰地講，難聽死了！”弟弟似乎也覺得不太好聽，便加了感情進去，我原本以為效果會很好，結果適得其反，講得更難聽了！我不由得打了個冷顫，因為他在用怪音說話。
弟弟下臺后，我和吳麗芳再次閃亮登場。終于不用聽到弟弟的怪音了！
最后，我們手拉手，說了句：“謝謝大家！”便玩起了另一個游戲。
才藝作文600字 篇2
我校在這個學期舉辦了一場才藝比賽，主要分為有:獨唱、獨奏、朗誦的比賽。我報名參加了獨唱比賽。
在學校報完名，放學回家，我急急忙忙地打印好歌詞，準備好伴奏帶，練好歌，就等待著明天的初賽。
到比賽的時候，我開始緊張起來了，每次比賽時總會這樣，前面幾位參賽選手表演后，老師念到：“六號，陳思源！”我的心再一次猛烈地跳動起來。因為緊張怕忘歌詞，我把打印好的歌詞一起拿上去了，伴奏音樂播放起來了，到了開始唱的地方了“這些年，一個人……”一開始唱差點跟不上音樂，不過還好我有音樂功底，后來勉強跟上了。我一句一句地唱下去，也越來越緊張，唱到高潮部分了，我的雙腳開始不聽使喚了，發起了抖，這抖可不是一般的抖，抖得我都唱歌時開始出現顫音了，在我右前方的陳煒賢一直在小聲地叫我：“陳思源，別抖呀，別抖！”可是我有什么辦法呢？我也控制不了。歌準備唱完了，唱到最后一句時，我唱錯了，歌詞打錯了，再重新唱的話，就跟不上音樂了，“該怎么辦？怎么辦？將錯就錯吧，反正同學們大多數也不知道。”我心里想著。
一段長達五分零八秒的歌總算唱完了，我松了一口氣，深深地鞠了一個躬后，回到了座位上，繼續觀看下面選手的表演。
表演完，同學們開始投票，把自己認為表演好的人名寫在紙上，交個老師。
星期一，結果終于出來了，尹浩如票數第一，我第二，別看我好像很平靜的樣子，其實我心里高興得都要跳起來了呢！
后來，又進行了復賽，這次是六年級中精英之間的比賽，全都是高手中的高高手，由于我在比賽時是清唱的'，沒有音樂伴奏，發揮不是很好，唱錯詞兩次。評選結果出來后，我知道自己被淘汰下來了，感到很遺憾，我沒能過得了這一關。不過，我還是挺樂觀的，因為志在參與嘛！
我覺得，這真的是我小學畢業前最驚心動魄的一次比賽了，我不僅體會到了比賽時緊張的心理，還讓我在這次失敗中獲取到更多的經驗。
才藝作文600字 篇3
哦，孩子們！我曉夢的青藤所綻生的綠葉，花簇，它們已經伸出柔潤的手臂，欲拉著你的手，用心靈滋潤的甜美旋律，伴隨一拍一合的歡樂而奏響。孩子們，你們是一個個可愛的小天使，像是朝氣蓬勃的春使者，自帶著無與倫比的光芒，若是心中有意，在這陽光的撫慰下所綻放的綠蔭之處，便是你施展法術的地方，也許新葉會遮掩未綻的花瓣，或許蜜蜂會比雨露更勤勞，但是這不就是春嗎？百花爭艷才會美，群鳥爭鳴才動聽。
哦！親愛的孩子們，像百瓣紅蓮怡然地吐蕊吧！在選拔里大放光彩吧！
是的，沒錯，這是一個難得的機會。我的孩子多才多藝，聽聽，肖邦，莫扎特這些名家的曲子，哪一首不是我的孩子伴著靈動的手法，給予音符美妙的生命？看看，拉丁，芭蕾，哪一種舞蹈里，都能讓我的孩子擁有高雅的情操和氣質。孩子似水晶透過那透明中心，每個人都清清楚楚，會看見你是明星，是紅日！
不！早春溫潤的南風中，為何還是不見蘇醒的`新生？大人們說，每到這個時候，鵝黃的葉芽，就會一片片地在枝上翩躚。草地上會綠蔭悠晃，未綻的花兒會逸散清香，說不定還會有伴著風兒升起的鳥鳶。可，可是，在這一年之始的春里，我只感到忙碌，也沒瞧見所謂的盎然，或許只有鳥兒的歌聲才是證明。但為何總有命令讓我隨時學習？叫我從中聽出樂音和音符。將我們比作天使，鮮花……所有美好盡加于身，可唯獨少了快樂。若說快樂是慢了腳步，那總會姍姍來遲，可為何現今都不見她的蹤影？猜想，一定是作業沒寫完，被她父母攔在家中了。選拔，硬是要分個高低，我們不懂的比拼，為什么大人那么在意？莫非是排著坐，吃完果果發小紅花？
唉！真心不懂。
才藝作文600字 篇4
又到了我最喜歡的班會課，這次周老師讓我們到講臺上來展示自己的才藝。
我準備的是一首吉他曲《祝您圣誕快樂》。一大早，我背著書包提著吉他來到了學校。在校門口，我遇到了我的同班同學，原來他也要表演吉他曲，我問他：“你的曲目是什么呀？”他自豪的回答道：“我表演的曲目是《我和我的祖國》。”我說：“你真厲害，這么難的曲子都會！”
很快就到了班會課，我們這些要表演節目的人在候場區——教室外面彩排。因為我這首歌曲是重奏曲目，而我又沒有搭檔，所以我心急如焚，想找一個搭檔。但是我問遍了所有彈吉他的，沒有一個人會彈。我抓住最后一絲希望問我的兩個好朋友，他們都是吹薩克斯的。我問他們：“你們會吹這首曲子嗎？他們對我說：“應該沒問題，你把譜子接我們一下，馬上還你。”我高興的答應了。五分鐘左右后，他們給我說排練好了這件事情后，我一蹦三尺高，連忙開始彩排彩排的非常順利，一次性過關了。突然，我聽到小主持人說：“下面有請小Ｇ、小L、小H給我們帶來《祝您圣誕快樂》，掌聲有請！”
我激動的上了臺，我的好朋友們拿著薩克斯站在我的旁邊演奏。觀眾聽得非常入迷，有的`隨著音樂搖擺著身體，有的拍著手。就在我暗暗高興的時候，有一位同學說：“吉他的聲音太小了吧。”我一聽，連忙把聲音調大了。表演結束后，我問我的同學我們組合怎么樣？他說非常好，很符合和節日氣氛。這時，周老師說：“現在班級才藝‘大比拼’正式結束，參與者可以獲得一個笑臉。”我們高興地跳了起來。
這真是一次有趣而又開心的班會課啊。
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