【必備】記憶的作文4篇
無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的記憶的作文4篇，希望對大家有所幫助。
記憶的作文 篇1
“青春的羽翼，劃破美麗的記憶；昨日的淚水，化為成長的動力”。
——題記
時間沖刷著記憶，展開記憶的畫卷。眼的蒙朧，勾勒出蒙朧的記憶，可記憶卻不再朦朧。
成長，學會服從。正處于如歌的花季的我們，活力四射，朝氣蓬勃。有著獨特的個性，奇異的想法。沒齒難忘，初二正處于叛逆中的我，因為背書常常與老師頂嘴。那時懵懂的我，認為每一個人都是一道獨特的風景線，完全沒有必要按照別人的方式去學習、生活。步入初三，才體會到老師的良苦用心。“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”。成長的路上，有太多我們不喜歡的話語，不喜歡做的事情，但我們仍要學會服從，因為那是一種責任。成長是成熟的標志，是任性而不失性。
成長，學會面對，還沒來得及跟童年說聲再見，時間卻已匆匆把我推向青春的列車。還沒享受夠父母的擁抱，卻不得不獨自面對遠方的驛站。面對挫折，那是成長的必經之路；那是成長中的一種歷練。當挫折來臨時，無須畏懼。面對它、戰勝它、感謝它。正因為有了它，我們才在一點一滴的成長。
成長，學會坦然。以前的歡樂和悲傷，都已悄然放在舊時的`枕邊。孩時眼中瑰麗的紅霞，都被晚歸的大雁帶走，眼中少了些天真，多了份成熟與穩重。成長的代價帶給我們許多煩惱。但我們要學會坦然，因為那是自己通向成熟時繳納的一份很重的稅。
成長的歷程猶如一條小溪，流淌過鮮花的小徑，也遭受過沙石的阻擋，成長中的我們少不了有著明媚的憂傷。但我想，明媚的憂傷定會化為今日的動力。我堅信，只要我們努力，定能破繭成蝶。掙扎著褪掉所有的青澀和丑陋，在金燦燦的陽光下，顯擺著那雙美麗無比的翅膀。
我認為，成長不過是一段美妙的記憶，蛻變的過程。只要人們不失方向地努力，定能劈波斬浪，到達勝利的彼岸。
記憶的作文 篇2
在我記憶的小河里，有許多開心的事情，有的已經隨著時間的流逝漸漸淡忘了，可那件事卻讓我記憶猶新。
記得在六歲的時候，幼兒園老師帶著我們玩了一個畫鼻子的游戲。老師讓我們用白布圍著眼睛，從左到右一個一個上臺畫鼻子。第一個上臺的'是高瑩，他走到講臺上拿起一根紅色的粉筆在耳朵旁畫了一個小對勾，再點上了兩個小鼻孔，當然，小鼻孔畫在了眼睛上，大家哈哈大笑。下一個上來的是班長——黃麗蓮。她上去就畫了一個有圓又大的鼻子，畫在了眼睛中間，大家又笑了。有的說：“對眼也沒有這樣的。”黃麗蓮聽了小聲說：“你們上來試試。”說完老師又叫了一個笑得最歡的大個子—果閔，果閔上去就畫，結果把鼻子畫在了嘴的下面，哈哈哈哈……，同學們笑個不停，輪到我了，我在黑板上匆匆忙忙地畫好了大腦上的器官，我還以為同學們會笑我呢？可是全場鴉雀無聲。我一接開眼睛上的的布，連我自己也很吃驚，我居然把器官都畫對了……
下課了，我們帶著歡笑聲走出了教室，快樂止于這一刻。雖然這歡聲笑語只有幾十分鐘，但卻牢牢地印在了我的腦海里。
記憶的作文 篇3
不知不覺，我們已過了初中生活的5/6了，只剩下半個學期，我們就要離開培育了我們三年的校園和可敬的教師們。一路走來，既有苦也有樂，而且還苦中作樂。
講到苦，我倒不覺得學習作業如此多而感到苦悶，因為學習本身就是我們學生份內的事，因為學習負擔重，壓得我們喘不過氣來只能怪自己沒完成任務，可見在作業量方面，我們沒資格說“苦”。倒是在學習總是上有一些煩惱，例如一道數學題，如果我們絞盡腦汁也想不出解法來，那么有人會說“唉！算了吧！我見到這種題就苦惱，真倒霉。我想這種心態是我們不應具有的。
不久之后，我們將通過中考踏入高中的大門。于是，多數人為考不起高中或特重點高中而苦悶。處在初中階段的學生比如我，因為一次競選落選而整整苦悶了好幾天。唉！初中生活特別是初三最苦，好像一天二十四小時還不夠我們支配，一周七天還不夠我們學習；但是我們也伴著這些苦在逐漸長大，逐漸成熟，可見“苦“也有利于我們在實際生活中的鍛煉。
我喜歡獨立思考，然后再與同學甚至是老師辯論，我覺得這對我來說可以是一種莫大的樂趣，是啊！同學之間互相交往思想是多么有趣啊！多么有益啊！還有一處樂趣：化學課生動活潑，杜老師人親切和藹，幽默，灰諧，我們都愿意上他的課，在他的課上，我們可以笑得很開朗卻又不擔誤課程，上他的課，我的感覺棒極了。
我所謂的苦中作樂是指在繁忙的學業中問題得到了解決。我就會感到無比自豪和喜悅，有很高的成就感。
無論是初中生活的苦與樂，都有利于我們的成長。讓我們好好珍惜它們吧！
不知不覺，我已經在分校生活了半年了。在這半年中，
我們相處融洽，團結，一起前進，度過每一個難關。
分校這個大家庭總是讓我感到愛無處不在。愛，在校長媽媽親切的話語里；愛，在美麗的學習環境里；愛，在老師們和藹的笑容里……這無處不在的愛，總會讓我感到溫暖，讓我放松心情。這半年來，我經歷了許多，有歡樂，有悲傷，有淚水，有笑容……自從進入初中，身邊都是陌生的面孔，我感到有些孤單。可當我聽到校長媽媽給我們講“同一個校園，同一個家園”時，我感到一股股暖流涌向我身邊，那種孤單的感覺頓時被淹沒了，取而代之的是溫暖與親切。
讓我高興的是，這里的老師對我們就像是朋友一樣。沒有老師的威嚴，讓我們像在家里一樣，開心的.生活。
一次晚自習前，我，xxx還有xxx一起去了尚老師的辦公室。尚老師又在抽煙，我們忙去制止。他說：“好，就這一根……”我們聽了，開心地笑了。一會兒，尚老師拿出抹布擦了擦鞋，不小心把鞋帶弄掉了，他系的同時，我們都看著。藍俊看著，說：“尚老師，你系鞋帶好慢啊！我教你一個簡單的方法。”說罷，藍俊就用自己的鞋帶系了一個簡單的方法，她一下就系好了，可尚老師還在叫慢點慢點。連續教了幾遍，尚老師不耐煩了。他說：“我呀，就數學好一點，其它什么都不好。我學這些東西都好慢，而且我又沒耐心。所以呀，教我就是白教。干脆別教。”我們聽了，開心的笑了。
我很高興有這樣一個風趣的老師來教，我也因此對數學產生了極大的興趣。我也明白，一個好的學習環境，會讓學生學習更認真。
分校，這個美麗的大家庭，讓我們健康快樂地成長著，相信在這個大家庭中，每一個學生都能將自己展現在這個大舞臺上……
每當看到自己的母校，都有一種說不出的感覺！在心里，真的很美！感謝我的母校！然而一切都是那么的快！記憶中的母校還是那么的美麗！
記憶的作文 篇4
“時光一去不復還，前塵往事隨風散。”童年往往是人一生中最美好的一段時光。我的童年雖已經慢慢從腦海中流失，但是，我依然懷念童年。
記得是三歲一年的夏天吧！那是從我記事起印象最深刻一段時間，現在留下來的也就只有一張照片。照片中，爸爸一只手抱著我，另一只手托著一只紅色大鸚鵡，媽媽在旁邊靠著我，手上也有一只白色大鸚鵡。當時，我們一家去海南三亞玩，就拍下了這張照片。
我那時只有三歲，對各種新事物又是好奇，又是害怕，看著前的兩只“大鳥”，我很著急，急著拍完照后遠離這兩只“大鳥”，所以照片中我的目光一直落在“大鳥”身上，手無奈的比了個“耶”的姿勢。
爸爸是面帶微笑，一只手持著鸚鵡，一只手抱著我，可“威武”了！說實話我還挺懷念當時的，現在爸爸都抱不動我啦。
再是媽媽，留著一頭長發，發梢略有微卷，那時候還沒有弟弟，所以媽媽還很瘦，臉上也沒有太多的皺紋。我想起了現在的媽媽，皺紋變多了，手也變粗糙了，完全沒有以前的年輕漂亮。唉！可是時間又不等人，終會有變老的那一天。
童年真的是美好的嗎？若多年以后再去回味童年，不是憂傷的`嗎？就算童年是美好的，那又有多少人去回憶它呢？如今的科技如此發達，何不用照片來記錄童年呢？
照片總能再度喚起人們的記憶，照片是一種懷念，是一種記錄，讓我們永遠不忘記曾經。
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