精選小學(xué)風(fēng)景作文3篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)風(fēng)景作文3篇，歡迎大家分享。
小學(xué)風(fēng)景作文 篇1
上次，我去廣西北海的銀灘就看見了這樣的場(chǎng)景。
那天，下著毛毛細(xì)雨，但是進(jìn)去沙灘的人卻仍一波接著一波。
來到海灘當(dāng)然要享受那冰涼的.海水和那帶著腥味的海水。就在我沉浸于這一切時(shí)，一個(gè)充滿稚氣的小男孩裝著一副生氣的樣子跑到了我跟前，對(duì)我說：“嗰個(gè)，你快把那些可憐的寄居蟹放走!”我頓時(shí)感到疑惑：“我什么時(shí)候抓了些寄居蟹了?”這是，那個(gè)小男孩拉了拉我的手，指了指我腳下說道：“就在那里!”我被他下的后退了一步。我恍然大悟，把那一只寄居蟹從沙里面小心翼翼地挖了出來，再交給他，這時(shí)，他說道：“你等我一下哈!”他轉(zhuǎn)身向海邊跑去，彎下腰放走了寄居蟹，再向著大海大聲叫道：“再見啦!”
他馬上又跑了回來，正想和我道謝，這是，他媽媽拉住了男孩并說道：“你怎么還在玩這些，不是告訴你這樣做沒用的嗎?這兒有成千上萬(wàn)的寄居蟹被沖上岸，即使你把它放進(jìn)海里，一個(gè)海浪還不是把它們沖回上岸?放棄吧!”但小男孩的回答卻是我愣住了：“每只寄居蟹都是一個(gè)小生命啊!我怎能讓他們就這樣白白送死?”他媽媽馬上向我說：“對(duì)不起阿!小孩子不懂事。”便匆匆拉著小男孩走了……
雖然小男孩不知道寄居蟹能生活在水中和沙灘上，但小男孩說得對(duì)，即使只是一只小小的寄居蟹，那也是一個(gè)小生命，他也有它生存的權(quán)利。他們就像我們身邊不受重視的人群，我們總是漠視他們的存在，甚至不尊重他們的勞動(dòng)。
所以我們，它甚至他們的平凡都應(yīng)該收到我們大家的重視。
小學(xué)風(fēng)景作文 篇2
碎步于山中阡陌，一身的涼氣絲毫不受炎炎光焰的影響，沆蕩?kù)F淞在奔流而下的瀑布，激起無數(shù)水珠，像天降甘霖似的灑落，催趕走心中所剩的最后一絲焦躁。四季中，我最喜歡探訪夏日的山，它沒有初春初出的嫩芽，也沒有深秋的詩(shī)意浪漫，更無隆冬的安靜蟄伏，但他有的是生命的旺盛和熱情。
夏日，我最喜歡游走于山林，在米勒和塞尚的田園油畫中，恣意的吟上幾句、唱上幾首，或是，在紙上揮墨幾筆。一個(gè)人，耳旁是婉轉(zhuǎn)舌簧，眼前是層層巒巒，而身，是處于沁心的涼爽，飲下一口清茶，見翠綠的杯中蕩漾著幾片茶葉，映著群山蒼穹，就彷彿也將其一口飲盡，灌下大地的靈氣，在悠閑無拘下的啜飲，滑順入口的甘美更如瓊漿玉汁。再往上走，一陣薰風(fēng)襲過，我才猛然驚覺，霧水濕透了背，延著發(fā)梢涔涔落下，一只蝴蝶翩然飛過，在陽(yáng)光的襯托下，一張一合的翅膀向天空致敬著。我倚著一塊大石坐下，赤著雙腳，伸入波光粼粼的溪中，震蕩的漣漪驚動(dòng)了悠游魚兒，群聚群散，到頭來，終聚于我足邊，或棲于水中石，我的目光都隨著水里的動(dòng)靜之處，捕捉任何一幕活潑生氣的景象。
午后，我繼續(xù)踏上路，夏季，大地正一片生機(jī)盎然，花兒簇新綻放，紅得似火；白的像雪；粉的如霞，或嬌艷；或秀氣；或孤傲，香味，有馥郁；有雅致；更有百里聞香撲鼻而來，在枝上獨(dú)一綻開，在叢間群開齊放，在水上含苞漂流，彼此爭(zhēng)奇斗艷，而旁的老樹更像手拉胡琴的老人，身軀上一輪輪的年輪，是經(jīng)過歲月不斷的淘洗、焠鏈，它悠悠的唱出一段古調(diào)，一段傷心的過往，老樹唱著，樹下的小花小草跟著擺起頭，我彷彿墜入了時(shí)光的'漩渦。又是一陣大風(fēng)吹過，吹落滿枝椏的花朵，粉紅瓔珞似蝶兒般翩翩飄落。遠(yuǎn)處，有些模糊，有點(diǎn)不清，我彷彿看見了終年積雪的山嶺，雪融去了一些，露出黃土，似乎，我聞到了淡淡的蒼茫，閉上眼，這感覺如夢(mèng)一場(chǎng)，云霧的繚繞，像紡紗遮掩，更顯如真似幻，勾起人無限遐想，我不禁莞爾贊嘆。
倦鳥歸巢，夕陽(yáng)為天空妝點(diǎn)上一抹嫣紅，在她的柔頰上抹上一抹流韻，此時(shí)，山腳下五光十色的誘惑似乎都變的渺小了，我望向我最喜歡的夏日風(fēng)景，揮一揮手，夜半星空燦爛，空山寂靜，只聽的見唧唧蟬聲和泠泠平水，還有我…下山的腳步聲，在山中裊裊不絕。
小學(xué)風(fēng)景作文 篇3
或許，當(dāng)流星劃過天際，那一道美麗的弧線就是一道美麗的風(fēng)景;或許，那曇花一現(xiàn)的驚艷就是一道美麗的風(fēng)景;或許，當(dāng)步入沉浮時(shí)，那一片心靈的棲息地就是一道美麗的風(fēng)景;或許，當(dāng)清泉瀉出于山澗時(shí)那清澈的泉水和悅耳的泉聲就是一道美麗的風(fēng)景。然而，在我看來，最美的風(fēng)景在書中!
書是我人生路上最美的風(fēng)景。我悄然步入書的`世界，開始不斷尋覓那道美麗的風(fēng)景。我尋著魯迅的墨跡，傾聽那動(dòng)人心弦的《吶喊》，站在十字路口感嘆《彷徨》，赤腳在沙灘上奔跑，感悟《朝花夕拾》;我隨著朱自清的墨香，在寧?kù)o的夏夜欣賞《荷塘月色》，感悟《背影》凝聚的愛，在茫茫宇宙中尋找人生的《蹤跡》;我跟著冰心的筆記，坐在窗臺(tái)邊雙手托著著下巴，仰望那滿天《繁星》，走進(jìn)叢林，傾聽泉聲，讓那《春水》從指間劃過。我找到了那人生中最美的風(fēng)景，在書中，在散文的流水中，在詩(shī)歌的墨香中，在文人騷客的墨跡中。其實(shí)，人生最美的風(fēng)景在書中!
最美的風(fēng)景在書中，在那字里行間，在那心靈的震撼，在那精神的力量。人生的軌跡中總有一份信念，呼吸的空氣中總是藏著一絲希望，這信念，這希望，如同黑夜里的光指引我走進(jìn)那五彩斑斕的書的世界，欣賞那人生中最美的風(fēng)景!
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