【精選】畫漫畫的作文錦集五篇
在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的畫漫畫的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
畫漫畫的作文 篇1
三年級的時候，我們班來了一位新老師，她是一位語文老師，她個子高高的，體型瘦瘦的。腿上總是要綁著一對護膝，看起來弱不禁風，好像一陣風就可以把它吹倒似的，上下樓梯總是一拐一拐的。唉：我心里想這個老師怎么教我們呀？
剛開始，徐老師的語文課總是鬧哄哄的，因為大家一看徐老師這么弱不禁風，覺得她一定好欺負。可后來徐老師買了一把戒尺。一旦大家上課開小差，搞小動作和說悄悄話，徐老師就會用眼神提醒。如果還講話屢教不改，就會拿尺子打他手心，漸漸地徐老師語文課，從鬧哄哄變得只能聽見書本翻頁寫字，還有回答問題的聲音。慢慢的我們班不僅紀律變好了，學習成績也變好了。因為我們不會的.不明白的，徐老師會耐心給我們講解。老師批改作業也改得很認真，本來十分鐘可以改完的小字作業，徐老師現在卻要40分鐘才可以改完，因為我們的錯別字太多，老師就得一個個的圈起來，并把正確的寫在旁邊。還有作文寫的不詳細的老師還會個別指導。功夫不負有心人，在徐老師的教導下，大家變得更熱愛學習了。
雖然我們不大聽話，但徐老師還很護著我們。有天中午，徐老師正在講課，葉老師突然開門進來了，看見我們班講臺邊圍著的那一圈包邊東西掉了，就指責我們班，說肯定是我們班的同學弄掉的，徐老師卻護著我們，堅定的地說，是釘子沒訂好才會掉的，不怪我們。倆人誰也不讓誰，你一言，我一語。后來葉老師生氣的離開了。徐老師跟我們說因為我們太淘氣，太不聽話。所以其他班的老師，才會認為是我們班的錯，讓我們要好好的改變自己。
就這樣，這位弱不禁風老師成了我心目中的好老師，喜歡她！
畫漫畫的作文 篇2
今天我在試卷中看到一則使人心寒的漫畫：在一片冰河上，一只孤獨的北極熊兩腿直立，小心翼翼地站在破裂且馬上要融化的冰塊之上，它體形瘦弱，手中舉著一個牌子，上面寫著一一“SOS”！這可是全球的求救信號呀！
這則漫畫諷刺了人類對生態環境所造成的嚴重危害——北極熊在北極無法生存，因為全球氣候變暖。在印象之中，我對北極熊的感覺是：它們生活在一片白皚皚的冰天雪地中，北極熊是胖滾滾、憨態可掬的，而不是餓得瘦骨如柴的'形象。原本是北極地區食物鏈的頂端，更不會在死亡的邊緣上奄奄一息，究竟是什么才會使北極的“寵兒”成為“流浪兒”呢？答案是人類。這與人類排放的二氧化碳脫不了關系，由于大面積開放空調，臭氧層的距離更小了，紫外線與地面更近，才使地球表面溫度升高，導致地氣系統吸引不平衡，北極圈也突破了32度的高溫。如果人類繼續下去，發生在北極熊身上的災難也會降臨在人類身上。
污染環境千夫指，保護環境萬人頌！植樹造林就是最好的方法。因為綠化后的環境不會使干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對的“怪物”到來，還會使空氣更加清新，pM2.5大大減少，也可以讓得肺癌的人群保持減少的狀態。綠洲上的好空氣不僅僅是受益人類，動物們也同樣受益！
是啊！善待地球就是善待自己，為了美好的明天，保護地球上的生態環境就從現在做起吧！
指導老師點評：看漫畫寫感受，不同于一般的看圖作文，因為它不是簡單地把圖意寫下來，而是要寫出自己的理解和感受。作者略寫圖意，在對圖的理解和感受上“重錘敲打”，體現了高年級孩子的寫作風格。北極熊為什么會發出求救信號的原因，說得再透徹一點，文章就更有說服力。
畫漫畫的作文 篇3
那是一個公司的招聘，一些人弓著背，背著沉重的十字架，艱難地走在漫無邊際的荒野里，氣喘吁吁，搖搖擺擺，仿佛隨時都會跌倒。
在他們中間，有一位身穿黃衣的男人。看著大家這副模樣，他暗自竊喜：哈，我早打聽到了考題，有備而來，可不像你們。哼，真是一群蠢貨，等著吃大虧吧。想著，他從口袋里掏出一把鋒利的水果刀，放下十字架，蹲在一旁，鋸起了它的底部。當他重新背起短了一截的.十字架時，頓時感到輕松了許多，輕而易舉就超越了許多人。轉頭看看那些落在他身后汗流浹背、步履維艱的人，黃衣人不由得輕蔑一笑：愚蠢的人啊，就該落后！
過了一會兒，黃衣人又發覺背上的十字架有些沉了，步子不由自主慢了許多。眼看身后的人就要追上來了，黃衣人好不甘心，為了第一個到達終點，他不加思索地放下十字架，又鋸下了一大截木頭。
果然，黃衣人一下子又感覺背上輕了許多，他健步如飛，一下子沖到了隊伍的最前頭。哈哈，我真是太聰明了，最后的大贏家非我莫屬！他越想越嘚瑟，不禁哼起了小曲，背也直了起來。回頭望望其他人，一個個掉著汗珠，慢慢挪動著疲勞的雙腿，好艱辛。黃衣人得意地笑了。
就這樣，黃衣人一路領先，不一會兒，終點就遙遙在望。只是，突然，眼前出現了一道又寬又深的大陰溝。哈，我早就知道了，只要把十字架橫過來就行了。黃衣人舉起十字架，打算把它橫在陰溝上。可是，他剛把十字架拖到懸崖邊，卻驚訝地發現，十字架根本不夠長！黃衣人努力把它往前伸，累得滿頭大汗，十字架卻總是和對岸差了一大截。他泄氣了。
原本落在他身后的人陸續追了上來，他們輕松地把十字架向陰溝上一架，伸出雙臂，不緊不慢地走了過去。還回頭看看黃衣人，似乎在嘲笑他。黃衣人見了這一幕，更加頹唐，追悔莫及。看看終點線，人們歡呼著，慶祝著第一名的誕生，早已把黃衣人拋在了腦后。黃衣人終于明白，原來自己才是那個最愚蠢的人啊——耍小聰明，鋸十字架減輕負擔，聰明反被聰明誤了啊。
看完漫畫，我不禁想，生活，亦非如此？那次考試前夜，為了省事，我把課本扔在一旁就去睡覺了，課文瞟都沒瞟。考試時，恰恰有一道我最不會背的課文。我冥思苦想，卻怎么也想不出來，急得滿頭大汗。這不就跟黃衣人如出一轍嗎？偷工減料輕松一時，最終受到了嚴厲的懲罰。看那些認真復習的人，輕輕松松答對并受到了老師的表揚，我后悔極了。可誰叫我不好好復習呢？
這幅發人深省的漫畫，使我警醒，使我領悟：成功沒有捷徑，一步一個腳印，才是最美的堅持。
畫漫畫的作文 篇4
我放學回來，無意間看見一本精美的漫畫書。上面的柯南就像活了一樣。我暗暗地想：怎么那么好看！我要是能畫成這樣，那實在是太棒啦！
說干就干，我拿來鉛筆、橡皮，把一本十分精致的`本子端正地放在桌子上，認真地反復端詳，像是要去干一件大事。我先看本子與書的比例，大概是3：2，又看它大體的形狀，接著，我開始畫帽子。剛開始時，我看兩眼畫一筆，畫完一個領結時已過了五分鐘。再看一眼畫一筆，看一眼畫一部分……不出十分鐘，我已畫完一個帽子。接下來該畫頭發了，看著那錯落有致的頭發，我望而生畏——這也太復雜了吧！但我還是仔仔細細地畫起來。反復對照，畫出了三撮頭發。但越到后來越復雜，我也漸漸失去了耐心，扔下筆嘟囔道：“這也太難了吧，頭發都畫得死去活來，接下來該怎么辦呀？我干脆不畫了！”但又看看剛完成的帽子，轉念一想：這帽子那么好看，看來我今天的藝術細胞增多了，難得一兩天有藝術細胞，得趕緊畫！可是……我又準備放棄，突然想起一句話：堅持就會成功。我還是畫完吧。我坐得筆直，緊握著筆，一筆一畫地畫起來，這時，媽媽抱著弟弟來了，對我笑著說：“你的畫真好看啊，等你畫完了，讓我們都欣賞一下這幅大作品！”聽到她的一番話，更加激發了我的決心。我一絲不茍地畫了頭、衣服、手……連一絲褶皺也不放過。過了半小時，我終于畫完了這幅畫，長舒了一口氣。我美滋滋地欣賞一番，仔細看，仿佛能看見柯南破案后的那種得意和自豪。我又興高采烈地拿給爸爸媽媽炫耀，他們也說我畫得栩栩如生，我聽了高興得一蹦三尺高。
這件事不僅讓我找回了畫好畫的自信，也讓我明白了一個道理：堅持就會成功！
畫漫畫的作文 篇5
我在語文課本上看過這樣一則漫畫：在一個大森林里，一個人嘴里叼著一根煙，拿著一把鋒利的斧頭砍伐一棵棵大樹，而大樹也在哭泣，那個人肩膀上停了一只啄木鳥，啄木鳥看了看那個人的腦袋，說：“這段木頭里一定有蟲。”
不知這副漫畫的含義大家看懂沒有，那個人腦袋的確有“蟲”，不過此蟲非彼蟲 ，這個“蟲”指的是那個人破壞生態平衡的心蟲，怪不不得啄木鳥說他“腦袋有蟲”，不過在我們平時的生活中、世界上，這類“腦袋有蟲”的人數不勝數，可啄木鳥卻是寥寥無幾。
平時，不少同學的草稿紙只劃了幾筆就扔進了垃圾桶，要知道，這些紙可是 一棵棵樹木啊;洗手時，水開得挺大，這還不說，洗完手，也不關水就走了，任 憑水嘩嘩的流淌，要知道在干旱地區水是多么寶貴啊;平時，隨手將垃圾扔在地上，既影響環境又影響美觀。要知道，如今我們這個地球已經受到了極大的破壞，可是那些“腦袋有蟲”的人卻絲毫沒有醒悟，他們為了自己的`利益破壞環 境：濫砍濫伐、毀壞植被;為了圖方便將污水排入江河，不知有多少河流因此無 法飲用，我們的母親河——黃河已經便得渾濁不堪;昔日的天府之國——成都的美好風景已無復存在，土地正向沙漠化進軍;大氣污染也越來越嚴重，幾乎處處 是酸雨。在如此觸目驚心的事情前，人類似乎沒有覺醒，而人們腦袋里那條 貪婪的蟲子越來越大，人們已經被欲望迷住了雙眼。
自從涉及了人類的足跡，動物們便再也無安寧之日，昔日溫順自在的藏羚羊為了躲避人類的追捕已經疲憊不堪了;昔日稱霸海洋的鯨以瀕臨滅絕。不知有多少生物在人類腦子那貪婪的蟲子手下滅絕，從此在歷史的長河上消亡。
如今我們必須保護我們這個美麗的地球，因為拯救地球就是拯救未來，而我們首先應該做的就是滅掉我們腦子里那條貪婪的蟲子，同學們，請你們照亮你們
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