【推薦】人生作文600字4篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的人生作文600字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
人生作文600字 篇1
窗外月，昔昔都色i。涼風撫面，略帶寒意的月光透過稀疏的梧桐，點灑在窗前，正所謂"人到情多情轉薄，而今真個悔多情，又到斷腸回首處，淚偷零"明月依稀似當年，物是人非，無奈徒留悲添。
人生若只如初見，何事秋風悲畫扇。嘆浮生若夢，恨離別，琴聲愀然，聲聲催天雨，流盡世間多少愁�？峙乱院鬀]自覺留退路，荒蕪的世界中徒留下孤單的背影。仰望星空，只有那輪伴隨生生世世輪回的明月，滄桑的背后，繁華褪盡，總不自覺的回憶往事。
那些瑣碎的往事容易讓人遺忘，那初見時驚鴻一瞥，笑顏如花的臉龐，曾經以為會隨著歲月的流逝而更加清晰，然而，當人海中再也看不到你的'身影，留下記憶中的一片空白，當我再次不經意中想起只會搖著頭笑笑，終于明白，原來遺忘和回憶一樣簡單。明媚的憂傷在秋風中淺唱低吟，隨現實的無奈隨風而去。
咫尺天涯的距離早已超越了生與死，煙花易冷勾勒不出思念的輪廓。寂寞的梧桐也早已隨那過去的憂傷在記憶中徹底消失，夢好難留，詩殘莫續，贏得更深哭一場，滿懷依戀化作風中一聲輕嘆，在時光中留下了一道道深淺不一的印跡。
人生若只如初見，嘆歸航，滿目凄涼，飲酒不醉愁自久，當初的憧憬逐漸轉化為現實的無奈，當初的純真經過現實的錘煉變得如此深沉，夜深了，依稀看見，月光下，伊人相牽，走過相守，帶走最后一片暮色，留下一份執著。
生命中不斷有人進來，有人離開，于是看的見的，看不見的都變成記憶中得過客，何妨保持初見的那份純真，把它輕輕封在記憶深處，留下心靈的慰藉，獨自走過青春，留下一路的芬芳。
人生作文600字 篇2
一家公司招聘職員，一位頗有才華的青年應試后，因榜上無名，差點輕生。不久喜訊傳來，因統分失誤，他以被錄取。可是他馬上又被除名，該公司經理說：“這樣經不起考驗的人，要了有何用？”乍聽這話，覺得經理太沒人情味。仔細想想，并非無理。試想：人生之路，荊棘叢生，坎坷不平，無論什么人，都不可能一帆風順過一生。因此，只有以笑臉去迎接生活中的無數次打擊，方能有長進。
縱觀古今，凡成大器者，幾乎無一不是以笑臉接受生活的打擊的。春秋時期的越王勾踐，忍辱負重地為吳王夫差做車夫。回國后，與民同耕，臥薪嘗膽，積蓄國力，最終滅掉了吳國。如果勾踐不能笑迎屈辱，發憤圖強，怎能成為春秋五霸中的一個？郭沫若17歲時耳朵不靈，在日本學醫實習時，他急得要發瘋，苦悶得三個月沒有下樓。但他并沒有從此沉淪，卻繼續刻苦鉆研，成為著名文學家、史學家、古文字學家和考古學家。張海迪從小下肢癱瘓，不能下地，不可入學，終年與輪椅相伴，不會沒有煩惱。
面對如此沉重的打擊，她沒有喪失生存的勇氣，卻在輪椅上掌握了幾國語言，編織了《輪椅上的夢》，成為當代的“保爾”。張海迪就是以笑臉去迎接生活中的打擊，克服生活中的種種苦難，從而走出一條光輝的人生之路。試想，張海迪若向前述青年那樣，經不起一丁點兒的打擊，她能成為當代的“保爾”嗎？朋友，當你遭到同學誤解時，當你考試失誤時，或當你身體有某種缺陷時……也許會使你痛苦，令你煩惱。但是，請你想想越王當車夫時的.滋味，郭沫若耳聾時的苦悶，張海迪不能下地走路的痛苦……能說生活對他們的打擊還小嗎？能說生活不使他們痛苦和煩惱嗎？關鍵是他們能以笑臉去接受生活的打擊。
請記住大仲馬說的一句話吧：“人生是一串無數小煩惱組成的念珠，懂得人生價值的人會笑著數完這串念珠的。”朋友，在生活中煩惱避不開，打擊躲不了，棉對它們，你是哭還是笑？我認為：“笑，比哭好！”
人生作文600字 篇3
曙光是人生的動力，是能夠指引我們走向光明的指明燈。
在五年級下學期的一天，我接到了一個好消息，我們學校將要選幾名同學代表學校參加唱歌比賽，我很快地就被老師選中了。
在第一次晉級賽之前，我每日每夜都在練習唱歌。只要能擠出一丁點時間，我就會在腦海里練習參加比賽的歌曲。到了比賽時，我既興奮又緊張，匆忙地唱完了一首歌，最后勉強晉級。因此，我為我的下一場比賽而感到擔憂。
相比之下，這次比賽我更加地認真、專注了，所以我的唱功也有所提高。老師和同學們也對我的唱功贊不絕口�？墒堑搅吮荣惖那耙惶�，我突然發了高燒，老師和父母都擔心我的`身體，不讓我參加比賽。但是被我果斷的拒絕了，我決定要克服困難。
第二天，我和媽媽坐著公交車去往比賽現場的路上。媽媽還是勸我不要去，但是我心意已決，堅定地對媽媽說：“既然我都決定好了，你就別勸我了。”媽媽也只好默默地點頭。
終于輪到我登場了，我邁著沉重的步伐走到了舞臺上，做了一次深呼吸。瞬間，舞臺就變暗了，一束亮光照亮了我的身軀，我伴著優美的音樂深情的唱了起來。突然，我失聲了，我感覺自己就像一只雛鳥跌落在了深淵，既悲傷又害怕。媽媽見了我的樣子大聲喊到：“不要害怕，相信自己，你一定能行！”臺下的觀眾也用同樣的的語言激勵著我。此時，我覺得又獲得了重生，我見到了人生的曙光！我流著喜悅與幸福的眼淚，唱出了動聽的歌聲。
當你沖過一道道難關時，走出一處處荊棘時，會發現曙光就在那里等待著你，等待著你做出最后的抉擇。
人生作文600字 篇4
最近看了《幸福人生講座》，越發感覺到在教育孩子的過程中，作為父母，作為老師，責任之重，任務之重。
大家都知道現在在學校里都在學習、頌揚弟子規的精神，可是最該學習的是作為父母的和作為老師的我們。正所謂身教重于言傳，身不正怎叫孩子正，借用蔡禮旭老師提到的一個例子，一個好戰國的領袖走進孩子的課堂，告訴大家要學會友善，不要跟別人打架，哪個孩子會聽，他的話多么的蒼白無力。作為父母和老師的我們可千萬不要做這個領袖。
在工作的過程中，總是會有家長朋友向我“告狀”，說自己的孩子這一點不好，那一點不好，幾乎就沒有好的地方。我很不理解，老話說得好，“孩子都是自己的好”，可現在的家長朋友這是怎么了？
我們不要用自己的思想去壓制別人，包括我們的孩子，世界上沒有完全相同的兩片樹葉，更何況是人。我們都在想讓孩子圓我們的夢，可孩子就得放棄自己的夢，等他們長大做了父母，也會讓他們的孩子去圓他們的夢，這樣下去越往后的孩子越可憐，而我們是“罪魁禍首”。
我們應該去尊重孩子的思想，多看到自己孩子的優點。好孩子是鼓勵出來的，這個道理大家都懂，可是真正做到的卻不多，這需要我們發自內心的愛和鼓勵。如果是違心的，孩子是會感覺到的，這樣的褒獎不如不獎。
我們都有這樣的感覺，當你要參加比賽或者演出時，不免有緊張的情緒，此時你就會在心里念叨“不緊張，不緊張”，可結果真的.不緊張了嗎，不是！反而更緊張，因為你一直在暗示自己緊張。教育孩子也同樣，你整天說他的缺點，“啊，你看你這不如誰誰誰，那做的不好……'那孩子就在你整天的這些“不好”的暗示下生活，孩子心理得到的是“我這也不好，那也不好，我就是不好”，就這樣一直不好下去，這是父母給的暗示。而相反的，咱們只看孩子的好，天天說它的優點，孩子就一直按著“好”的暗示發展，越來越好。
【人生作文600字】相關文章：
人生作文[經典]10-03
（精選）人生的作文10-11
(精選)人生作文10-04
人生的作文06-26
人生的作文(經典)08-08
人生的作文【精選】08-27
人生作文[精選]08-18
人生作文(精選)08-19
人生的作文（經典）08-17
(精選)人生的作文08-04