精選展望未來的作文匯總5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的展望未來的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
展望未來的作文 篇1
一位名人曾說過：昨天是過去時(shí)，明天是將來時(shí)，我們能把握的只有將來時(shí)。的確，昨天已過去，而明天還沒有來，昨天的輝煌或失敗都遠(yuǎn)不及把握未來的航向。所以說：人要學(xué)會(huì)放下過去，展望未來。
放下過去，展望未來能使人突破更高的成就。若過去是輝煌的，那么我們不能因此而止步不前，而是要更加奮斗，忘記輝煌，奮力創(chuàng)造明天的輝煌。波蘭物理學(xué)家居里夫人一生有許多貢獻(xiàn)，在她發(fā)現(xiàn)了鐳獲得諾貝爾獎(jiǎng)后并未自滿，她先是把獎(jiǎng)項(xiàng)捐獻(xiàn)或送人，又致力于新的研究，并更加努力地培養(yǎng)學(xué)生，最終她的學(xué)生大多成了有名的科學(xué)家。居里夫人的做法實(shí)屬令人佩服，她并不在意自己過去的輝煌，相反她是忘掉過去的成就，而致力于新的成就——培養(yǎng)下一代更優(yōu)秀的學(xué)者，實(shí)現(xiàn)了她人生的全部?jī)r(jià)值。所以，取得的成就只是過去了，我們要奮力搏擊明天的輝煌。
放下過去，展望未來能使人獲得最終的成功。假若你是不幸的，過去有著坎坷的經(jīng)歷，屢遭受失敗的困擾，那請(qǐng)放下它們，向未來看齊，奮力博取明天的成功。美國(guó)發(fā)明大王愛迪生一生經(jīng)歷坎坷，但他并不在意，只是堅(jiān)持發(fā)明新事物的`理想奮斗下去。他發(fā)明電燈泡更是“多災(zāi)多難”，連著失敗了幾千次，但他仍不為其所困，堅(jiān)持前進(jìn)，終于發(fā)明出耐用的碳絲燈泡。幾千次的失敗，若換成我們這些常人，早就被挫敗感所碾壓了，更別提堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)了。而愛迪生不，他忘記過去的所有失敗與挫折，從哪里倒下就從哪里爬起，重新裝備好迎接未來的挑戰(zhàn)，最終成就了偉大的事業(yè)。可見，困難挫折不可怕，忘記他們，忘記過去，鼓起勇氣面向未來，繼續(xù)前行，成功一定會(huì)屬于你。
放下過去，展望未來使人充滿奮進(jìn)的動(dòng)力，當(dāng)你忘掉過去的一切，鼓起勇氣走向未來時(shí)，你會(huì)充滿奮進(jìn)的動(dòng)力。英國(guó)首相勞合喬治習(xí)慣隨手關(guān)上身后的門，他認(rèn)為，當(dāng)關(guān)門的時(shí)候，人會(huì)將過去的一切留在后面，然后又可以重新開始，重新面對(duì)人生。喬治的話很有深意，他相信過去的已經(jīng)過去，把握住未來從頭開始才是最重要的。作為首相，他忘掉了過去的不順，只是鼓起勇氣面對(duì)未來，為大英帝國(guó)的未來重新謀劃，繼續(xù)為國(guó)家的利益而奮斗，實(shí)現(xiàn)稱霸歐洲的目標(biāo)。因此，放下過去，讓未來的自己充滿信心和動(dòng)力繼續(xù)拼搏吧!
越王勾踐放下過去的恥辱重頭整頓越國(guó)取得勝利;楊振寧放下美國(guó)的榮譽(yù)毅然來華奮斗;藺相如和廉頗放下彼此的嫌怨努力合作為國(guó)效力……這些不都證明著放下過去，展望未來的重要性嗎?
人生如航行，過去的風(fēng)浪就讓它留在身后，前方還有更明亮的日光等待著我們。
放下過去，展望未來!
展望未來的作文 篇2
過了今天還有太多的明天，可不會(huì)再有一個(gè)同樣的今天。從人生的起點(diǎn)到現(xiàn)在即將畢業(yè)的小小少年，你曾經(jīng)為人生的悲歡離合感嘆過嗎?你曾經(jīng)失敗過但依然可以笑看人生嗎?你曾經(jīng)為自己的痛苦和挫折詛咒過上帝嗎?不管你是否有這樣做過，這一切的一切都已成為過去，美好的回憶;這一切的'一切都已成為歷史，明智的選擇。
在一個(gè)雨后的早晨，校園的花草樹木經(jīng)過春雨的洗禮，變得更加美麗、更加茁壯，我和同學(xué)在吃早餐時(shí)，不知不覺當(dāng)中，我的目光停留在了一位小妹妹身上，他穿著一件金黃色的小短裙背著一個(gè)大書包，獨(dú)自一人在教學(xué)樓前徘徊。此時(shí)此刻，我不禁想起了自己，在六年前，那個(gè)才上一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的小小孩曾經(jīng)也做過這樣的舉動(dòng)，每次上學(xué)時(shí)，我總會(huì)一個(gè)人在教學(xué)樓前徘徊，也許我在心里默默地想：離開了幼兒園時(shí)的好伙伴，我又跨進(jìn)了學(xué)校，開始了新的學(xué)習(xí)和生活，我一定要好好努力，回頭再和他們比拼一下!這只是一個(gè)非常單純而幼稚的想法，而現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，回想當(dāng)初的一切只是一個(gè)夢(mèng)，而現(xiàn)在無論自己遇到多大的困難，我總會(huì)不顧一切的彌補(bǔ)過失，多去想想那些十分遙遠(yuǎn)但又十分親密的朋友，有他們做伴使我不再感到孤單，有他們的鼓勵(lì)使我對(duì)未來充滿信心。
展望未來的作文 篇3
回首初中，總是充滿無盡的回憶，回憶中有酸，有甜，有苦，也有辣。有和同窗嬉鬧的歡樂；有和老師探討的激烈；有挑燈苦讀的辛酸，也有離別好友的難過……總之，我的初中可以用四個(gè)字概括“精彩成長(zhǎng)路上”！
不錯(cuò)，剛進(jìn)中專的大門，雖然我們臉上的`稚氣未脫，卻在心智上多了一份思想上的成熟。雖然我們依舊好動(dòng)，卻在表現(xiàn)上多了一份內(nèi)心的平靜，這也許就是初中生和高中生的不同之處吧！經(jīng)歷了中考，經(jīng)歷了無數(shù)次的成功與失敗，經(jīng)歷了風(fēng)雨，看見了彩虹，也許彩虹是稍縱即逝的，也許只是白駒過隙，而我卻會(huì)努力讓它定格，成為永恒……
轉(zhuǎn)眼間我入學(xué)已經(jīng)快滿一學(xué)期，那沒有初中的美好，但是也會(huì)讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。我記得曾經(jīng)有人對(duì)我說過：“進(jìn)入中專，就等于一只腳進(jìn)入了社會(huì)，就要學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己，如何學(xué)會(huì)人際交往。”現(xiàn)在的我才從初中剛進(jìn)入中專，在剩下的兩年我會(huì)成長(zhǎng)，會(huì)強(qiáng)大。在初中，老師對(duì)我們講過：“不管你們以后是考進(jìn)高中還是中專，你們都會(huì)認(rèn)為在初中的生活是最美好的、最快樂的。”雖然現(xiàn)在的班級(jí)、同學(xué)都很好，但當(dāng)我走過初中的地方，看著那曾經(jīng)的地方，回想著當(dāng)時(shí)的情景，只能笑笑，但心中又有絲絲的傷悲。那時(shí)的我們多么的開心，那場(chǎng)景我永遠(yuǎn)無法忘懷。
但現(xiàn)在的我不能活在回憶中，我要看向未來。
我總喜歡把未來想象得光明燦爛，展望未來就如同在做一個(gè)未來世界里的夢(mèng)。不管現(xiàn)實(shí)對(duì)我有多么的不利多么地艱苦，不管我現(xiàn)在還處在一種很迷茫很糟糕的境況中，對(duì)于未來我依然是以一種樂觀的向上的心態(tài)去想象。世界是現(xiàn)實(shí)的但有了夢(mèng)想世界才因此而飛速轉(zhuǎn)動(dòng)起來。展望只能是展望，要將這些夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)更需要我的實(shí)際行動(dòng)。活在當(dāng)下，將當(dāng)下的壓力變成實(shí)現(xiàn)未來夢(mèng)想的動(dòng)力。
回憶過去我發(fā)現(xiàn)我以很不成熟的步伐走過了四年的青蔥歲月，展望未來我堅(jiān)信我會(huì)比任何時(shí)候做得更好。
展望未來的作文 篇4
歡笑及淚水融合的歲月；幸福與感傷交織的童年，我展開我的雙翼，翱翔於天際，湛藍(lán)無垠的天空伸出溫暖的雙臂，緊緊的擁抱著我，我感傷的回頭仰望那陪伴我六年的彩虹之家，輕輕的道出一聲：「珍重再見。」
仔細(xì)算一算，留在學(xué)校的日子已不多了。六月，我即將揮別孕育我六年的「母親」，在這裡學(xué)習(xí)的日子，有苦澀，但更多的是甜蜜；有辛勤，但更多的是收穫。回想美麗的校園，處處有我的足跡。中庭裡有我幼稚園無憂無慮的童顏；操場(chǎng)中有我揮汗如雨，飛奔的背影；教室裡有我振筆疾書的身影，校園裡充滿著我們的回憶，美好的一切，都讓我永難忘懷。老師認(rèn)真的教學(xué)，同學(xué)和樂的相處，溪口的點(diǎn)滴，好似才在眼前，美好的回憶，好似才在昨日，如今已不復(fù)見。
還記得剛升上五年級(jí)的時(shí)候，我沒有什麼真心的朋友，總是一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往。下課了，也不會(huì)出去，只會(huì)坐在自己的位置上看書、寫功課，現(xiàn)在想一想，那時(shí)候的下課時(shí)間簡(jiǎn)直是折磨，看到一旁的同學(xué)三五成群、有說有笑的，真的是十分羨慕。經(jīng)過了兩年的相處，我的人際關(guān)系已經(jīng)有很大的進(jìn)步，不會(huì)再不敢主動(dòng)講話了！
低年級(jí)的我懵懵懂懂，安靜又內(nèi)向，對(duì)長(zhǎng)輩的命令唯命是從，從來都沒有自己的觀點(diǎn)及主見；中年級(jí)的.我似懂非懂，大方敢言，時(shí)常在班上舉手發(fā)言，是老師及父母眼中的好幫手；高年級(jí)的我脾氣頗大，常常和媽媽起口角，使的媽媽頭痛萬分。經(jīng)過了六年的歷練與成長(zhǎng)，我長(zhǎng)大了。
「溪口」是我六年以來的心靈導(dǎo)師，在這裡所發(fā)生的喜、怒、哀、樂，可是一百根手指頭也數(shù)不完的呢！升上初中之后，大家各奔前程，邁向那未知的初中生涯，迎接我們的可能是可怕的荊棘，卻也可能是甜美的果實(shí)啊！縱使我們的童年正在一點(diǎn)一滴的流失，但我們還是要好好把握和大家相處的時(shí)光，用我們的童心，盡情追逐那漸行漸遠(yuǎn)的童年！
展望未來的作文 篇5
回首初中，總是充滿無盡回憶，回憶中有酸，有甜，有苦，也有辣。有和同窗嬉鬧歡樂；有和老師探討激烈；有挑燈苦讀辛酸，也有離別好友難過……總之，我初中可以用四個(gè)字概括“精彩人生”！
不錯(cuò)，剛進(jìn)中專大門，雖然我們臉上稚氣未脫，卻在心智上多了一份思想上成熟。雖然我們依舊好動(dòng)，卻在表現(xiàn)上多了一份內(nèi)心平靜，這也許就是初中生和高中生不同之處吧！經(jīng)歷了中考，經(jīng)歷了無數(shù)次成功與失敗，經(jīng)歷了風(fēng)雨，看見了彩虹，也許彩虹是稍縱即逝，也許只是白駒過隙，而我卻會(huì)努力讓它定格，成為永恒……
轉(zhuǎn)眼間我入學(xué)已經(jīng)快滿一學(xué)期，那沒有初中美好，但是也會(huì)讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。我記得曾經(jīng)有人對(duì)我說過：“進(jìn)入中專，就等于一只腳進(jìn)入了社會(huì)，就要學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己，如何學(xué)會(huì)人際交往。”現(xiàn)在我才從初中剛進(jìn)入中專，在剩下兩年我會(huì)成長(zhǎng)，會(huì)強(qiáng)大。在初中，班主任對(duì)我們講過：“不管你們以后是考進(jìn)高中還是中專，你們都會(huì)認(rèn)為在初中生活是最美好、最快樂。”雖然現(xiàn)在班級(jí)、同學(xué)都很好，但當(dāng)我走過初中地方，看著那曾經(jīng)地方，回想著當(dāng)時(shí)情景，只能笑笑，但心中又有絲絲傷悲。那時(shí)我們多么開心，那場(chǎng)景我永遠(yuǎn)無法忘懷。
但現(xiàn)在我不能活在回憶中，我要看向未來。
我總喜歡把未來想象得光明燦爛，展望未來就如同在做一個(gè)未來世界里夢(mèng)。不管現(xiàn)實(shí)對(duì)我有多么不利多么地艱苦，不管我現(xiàn)在還處在一種很迷茫很糟糕境況中，對(duì)于未來我依然是以一種樂觀向上心態(tài)去想象。世界是現(xiàn)實(shí)但有了夢(mèng)想世界才因此而飛速轉(zhuǎn)動(dòng)起來。展望只能是展望，要將這些夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)更需要我實(shí)際行動(dòng)。活在當(dāng)下，將當(dāng)下壓力變成實(shí)現(xiàn)未來夢(mèng)想動(dòng)力。
回憶過去我發(fā)現(xiàn)我以很不成熟步伐走過了四年青蔥歲月，展望未來我堅(jiān)信我會(huì)比任何時(shí)候做得更好。
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