有關(guān)與夢(mèng)想的作文合集5篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的與夢(mèng)想的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
與夢(mèng)想的作文 篇1
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，我們正處于花樣年華，我們正值青春，我們朝氣蓬勃，我們活力四射。正值青青的我們，總是收獲不斷，驚喜不斷。
青春是不怕挫折的。現(xiàn)在，我正在初三第一學(xué)期期中考試的考場(chǎng)上，心中有一種肩負(fù)重大責(zé)任的使命，我會(huì)沉著應(yīng)對(duì)，我會(huì)自信的應(yīng)對(duì)，不管結(jié)果好與壞，我會(huì)盡最大的努力挑戰(zhàn)。大不了失敗了再戰(zhàn)，因?yàn)槲艺?dāng)青春年少，我不怕挫折與失敗，我會(huì)從頭再來(lái)，向著朝陽(yáng)，向著成功的彼岸前進(jìn)，前進(jìn)，再前進(jìn)！
青春是用來(lái)拼搏的。今年9月多，我校舉行了第一屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，充分展現(xiàn)了我校學(xué)生的拼搏精神。每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員都使出渾身解數(shù)，向著自己的目標(biāo)努力著，開(kāi)創(chuàng)著屬于自己的一片天地；健兒個(gè)個(gè)揮灑汗水，舞動(dòng)身姿，這正是在正值青春年少的`我們身上所體現(xiàn)出來(lái)的；有些運(yùn)動(dòng)員雖有傷，但仍想繼續(xù)參加比賽；有些運(yùn)動(dòng)員咬緊牙關(guān)堅(jiān)持到底；有些運(yùn)動(dòng)員蓄勢(shì)待發(fā)，洋溢自信；這，無(wú)畏與拼搏精神在“大張旗鼓”著；青春無(wú)畏，青春需要拼搏，讓我們一起加油、努力吧！
青春易逝，且行且珍惜。有些人慨嘆自己青春的花樣年華，有些人想回到自己的青春時(shí)代。既然青春這樣寶貴，我們何不珍惜呢？我們何不讓自己在這青春之時(shí)過(guò)得有意義呢？我們應(yīng)該如何做？每個(gè)人的青春只有一次，在這段時(shí)光中，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，不要再浪費(fèi)時(shí)間到吃喝玩樂(lè)上，不要再把功夫花在穿著打扮上了。我們正值青春年少，我們要奮發(fā)向上，我們要積極進(jìn)取，我們要努力拼搏，我們要有失敗再來(lái)的勇氣，因?yàn)槲覀冋登啻耗晟佟?/p>
揚(yáng)起青春的風(fēng)帆，大步向前吧！
與夢(mèng)想的作文 篇2
當(dāng)人們不惜耗資、不惜忍痛、不惜費(fèi)時(shí)，去美容、去脫胎換骨，以拼命揪住青春的尾巴，卻無(wú)論如何也無(wú)法與咄咄逼人的青春活力媲美時(shí)，便不得不慨嘆：年輕是資本；當(dāng)有些人終其一生不懈的努力，卻夙愿未了，只好將希望寄托在下一代身上時(shí)，總是期待地說(shuō)：年輕是夢(mèng)想；當(dāng)某些人謹(jǐn)小慎微、按部就班、墨守成規(guī)，以求平穩(wěn)，以求安全，以求保險(xiǎn)，卻不料被青年人的石破天驚的設(shè)想以及大刀闊斧的改革而遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在半途中時(shí)，只能由衷地贊嘆：年輕是未來(lái)；當(dāng)前輩帶著囑托、帶著信任、帶著激勵(lì)，將未來(lái)的前景交給我們時(shí)，我們深深的知道：年輕是責(zé)任。
半年前，我?guī)е改傅南＜剑ど线b遙的路途，來(lái)到了同升湖。乍一邁進(jìn)校園，我驚訝了：這是一座怎樣美麗的學(xué)校啊，依山傍水，白鷺翩翩，恰似人間仙境；我欣喜了：這又是一座多么年輕的學(xué)校啊，開(kāi)辦剛剛十年，有的是激情，有的是夢(mèng)想，有的是機(jī)遇！
于是，我迫不及待地開(kāi)始細(xì)心尋找這英俊少年的勃發(fā)的活力：僅僅十年，就連續(xù)出了四個(gè)高考狀元，創(chuàng)造了同升湖的神話(huà)；僅僅十年，就有幾十位學(xué)子被輸送到國(guó)外繼續(xù)深造；僅僅十年，參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)的各類(lèi)比賽并榮獲大小獎(jiǎng)項(xiàng)的'師生，比比皆是；僅僅十年，它已基本實(shí)現(xiàn)了最初的設(shè)想-------國(guó)內(nèi)一流，國(guó)際知名！
于是，我情不自禁地開(kāi)始用心感染這英俊少年的青春的氣息：課堂上，老師們才高八斗，談吐不凡，老師的博學(xué)無(wú)私與學(xué)生的樸實(shí)好學(xué)形成了良好的互動(dòng)；綜藝晚會(huì)上，你方唱罷我登場(chǎng)，臺(tái)上精彩紛呈 ，臺(tái)下掌聲陣陣；圖書(shū)館里身影點(diǎn)點(diǎn)，同學(xué)們?nèi)琊囁瓶实匚≈鴷?shū)本上的知識(shí)，認(rèn)真而又投入；操場(chǎng)上，足球比賽、籃球?qū)梗魏訝?zhēng)雄，排球?qū)荆衾踩Ω?jìng)技，輸了，別泄氣！贏了，祝賀你！握一握手，頃刻，賽場(chǎng)上又是一片歡聲笑語(yǔ)；寢室里，互幫互助，互親互愛(ài)，一個(gè)寢室就是一個(gè)小小的家庭，大家都成了兄弟姐妹……
于是，我激情奔放地開(kāi)始全心投入到了為這英俊少年添磚加瓦、增光添彩的熱潮之中：每一節(jié)課上，我瞪大了雙眼，精神百倍，毫不懈怠，我要上大學(xué)，我必須成績(jī)優(yōu)異，這樣才能成為同升湖的驕子，才能讓同升湖為我驕傲；每一個(gè)角落，紙屑逃不過(guò)我的眼睛，終會(huì)被送進(jìn)垃圾桶，我們的同升湖是花園般的勝地，豈能容任何垃圾、污垢；老師們既是良師，又是益友，我總會(huì)以一顆善解人意的心去關(guān)注他們的心情、健康，我時(shí)常向他們投去理解的目光，送去安慰的話(huà)語(yǔ)；班級(jí)的榮辱刻刻掛在我心上，我十分明白：班級(jí)興，我興，班級(jí)衰，我衰；放假回家，聽(tīng)到親戚朋友夸獎(jiǎng)同升湖，我心里那個(gè)美呀，我就知道，我已經(jīng)完全將自己的角色定位在“同升湖人”之上！
我剛上高二，還很年輕，有著太多的夢(mèng)想。隨著同升湖已開(kāi)始的夢(mèng)，已開(kāi)始輝煌的夢(mèng)，我想，我要慶幸地歡呼：因?yàn)槲业膲?mèng)想已深深地根植于同升湖的夢(mèng)想之中！
大家是否見(jiàn)過(guò)在高空翱翔的鷹？鷹把向往與希望寫(xiě)在天空，寫(xiě)在展翅的瀟灑與自豪中。我要說(shuō)，我們的學(xué)校就是那樣的一只鷹！誠(chéng)然，目前，學(xué)校還是一只雛鷹，但她終將鵬程萬(wàn)里，當(dāng)她的羽翼逐日豐滿(mǎn)，逐日剛強(qiáng)，逐日成為能行萬(wàn)里之遙的巨翼時(shí)，我必將欣慰地綻出最甜美的微笑：因?yàn)椋谀蔷抟碇校?有一片潔白的驕傲的羽毛，那就是我。
與夢(mèng)想的作文 篇3
當(dāng)我看見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)因科技作品登上講臺(tái)時(shí)，我不禁感嘆：“如果是我就好了！”于是我心中便萌生了一個(gè)科技?jí)簦∵@個(gè)夢(mèng)雖然難實(shí)現(xiàn)，但是我會(huì)盡自己的全力，讓自己實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。當(dāng)然，我的夢(mèng)想就是成為一名科技設(shè)計(jì)圖的主編。
設(shè)計(jì)圖，這個(gè)熟悉的名稱(chēng)里卻包含了辛苦和智慧。因?yàn)椋O(shè)計(jì)師們費(fèi)盡心思設(shè)計(jì)出一張?jiān)O(shè)計(jì)圖，他們想這兒該怎么設(shè)計(jì)，這樣設(shè)計(jì)有什么作用，可以讓中國(guó)的科技進(jìn)步嗎？這些都是設(shè)計(jì)師們必須考慮的。而我想設(shè)計(jì)的便是可以讓輸液的病人感到舒適的一種小科技。因?yàn)槲铱匆?jiàn)那些病人輸液時(shí)十分的煩惱，不能雙手拿著兒看書(shū)，那只手不能動(dòng)，想干的事情都會(huì)受到限制。如果動(dòng)了，也就發(fā)生意外。所以我想為病人們?cè)O(shè)計(jì)出一張?jiān)O(shè)計(jì)圖來(lái)。于是我列了一張表。一：想好大概模樣。二：畫(huà)下來(lái)。三：修改圖紙，看是否合理。四：想象大概結(jié)果，看是否能夠組裝好。
在我的精心研究下，我終于得出了結(jié)論：這種想法不是不行，是可以實(shí)現(xiàn)的。現(xiàn)在就讓我，來(lái)介紹這個(gè)科技吧！這個(gè)科技非常簡(jiǎn)單，只有三個(gè)部分。第一個(gè)部分是：一根塑料線(xiàn)，連接到裝藥的袋子上，并且不會(huì)脫落。第二個(gè)部分是：一個(gè)像表帶一樣，可以任意放松放緊的'一個(gè)戴在手指上的鐵環(huán)，而且當(dāng)輸完液時(shí)，把鐵環(huán)取下來(lái)時(shí)，上面的一個(gè)微型感應(yīng)器便會(huì)啟動(dòng)，本來(lái)黏在上面的膠帶，便會(huì)通過(guò)，一個(gè)小小的推助器，將膠帶推下來(lái)，在鐵環(huán)取下來(lái)的一瞬間，膠帶便會(huì)被推下來(lái)，緊緊地黏在針眼處，有效的止血。第三部分是：針，針也許是非常常見(jiàn)的，但這個(gè)針是連在塑料管上的，管子的偏下方有一根伸縮自如的針，只要把鐵環(huán)套在手上，再用膠帶固定好，然后針便扎進(jìn)去了，讓藥從管子里流出來(lái)，進(jìn)入身體里讓病好得更快，然而，這種辦法，可以讓病人在扎針時(shí)減少許多的疼痛。
這種小科技，說(shuō)著簡(jiǎn)單，可設(shè)計(jì)起來(lái)卻不簡(jiǎn)單。需要用許多的精力和時(shí)間，才能設(shè)計(jì)出一個(gè)大概，其他的還需要更進(jìn)一步，才能成功。所以，在科技方面不管做什么，我一定要堅(jiān)持做一件事，才能成功。這才能讓自己更有成就感。
與夢(mèng)想的作文 篇4
我不愿活的像一個(gè)問(wèn)號(hào)，東張西望找不到自己的跑道。現(xiàn)在的我，為了夢(mèng)想超速地在奔跑。來(lái)吧！讓我們賦予自我一個(gè)夢(mèng)想，讓我們的生活更為豐富，讓生命時(shí)刻充滿(mǎn)活力。激情夢(mèng)想，用堅(jiān)持換來(lái)的必定是成功。
人，既不能活于華而不實(shí)的夢(mèng)想里，也不要沉湎于現(xiàn)實(shí)的喧囂中。在人生的道路中，應(yīng)是左邊種植夢(mèng)想，右邊種植真實(shí)，隨時(shí)采擷，收獲希望。我們一直都是父母眼中的一棵小樹(shù)苗，明明澆了水，卻一直都長(zhǎng)不高，無(wú)法開(kāi)枝散葉。我們?nèi)笔Я艘环葑灾鳎环萃妫�有一個(gè)自己立下的夢(mèng)想。我認(rèn)為我們更多的是應(yīng)該去勇敢的做自己想做的事，而不是畏畏縮縮，擁擠在灰暗的角落，乞討于無(wú)盡的街頭。我們總說(shuō)‘多聽(tīng)老人的的話(huà)’。總是忽略了自己。遙望蒼穹，星空閃爍著訴說(shuō)著先人祈福的呢喃和虔誠(chéng)的禱告；那夢(mèng)想是如此真實(shí)，又如此遙遠(yuǎn)，因?yàn)槟鞘切闹胁粶绲淖非螅歉∮诂F(xiàn)實(shí)的繁華與幻想。
井底之蛙的夢(mèng)是狹隘的，我們或許也正是這井底之蛙，僅僅是為了生活而活著，并非像那種擁有著偉大志向鯤鵬一般，展翅高飛，我們是卑微的。我們也曾經(jīng)那里立下胡話(huà)漫天的`誓言，我們也曾經(jīng)莊嚴(yán)的承諾過(guò)，那簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的愿望，我們也曾經(jīng)在心中暗暗的許下過(guò)。夢(mèng)的起點(diǎn)其實(shí)都是呆在我們的生活之中，不甘愿的落后于其他的人，早就了我們對(duì)于夢(mèng)想的渴望。世界是夢(mèng)想的匯集地。追溯著世界的旅途，我看到過(guò)麥哲倫環(huán)游世界的夢(mèng)想，他用廣闊的胸懷迎接波瀾壯闊的波濤，用夢(mèng)想開(kāi)辟生命的航帆。縱使經(jīng)歷了多少的坎坷，現(xiàn)實(shí)的殘酷卻沒(méi)有將他的夢(mèng)想抹殺削弱。我們沿著他的腳步，逐漸進(jìn)步著。
夢(mèng)想，一種精神的寄托，一種激情的釋放。明天會(huì)更好，更進(jìn)一步！
與夢(mèng)想的作文 篇5
一間書(shū)屋，千片書(shū)瓦。每一片瓦都駐著天籟。橫撥的朝云是笛，豎吹的暮風(fēng)是蕭，平拂的流光是箏。在被書(shū)香引誘的夢(mèng)里，沒(méi)有華燈，走進(jìn)那宛如清風(fēng)與花開(kāi)般的圣地。捧起一卷，傾心一瓣。聽(tīng)得見(jiàn)時(shí)光流逝的聲音，聽(tīng)得見(jiàn)簡(jiǎn)單雀躍的生長(zhǎng)。新月和星輝落在書(shū)屋上空，我的笑意同鮫人流珠的夜一同盛開(kāi)。身在書(shū)屋，一簾幽夢(mèng)，且聽(tīng)風(fēng)吟沐花眠。
在夢(mèng)境中隨意行去。一川云樹(shù)，萬(wàn)重?zé)煵ǎ簇蔡叶尷睿e杯邀月相從；霧隱霞綺，暮鼓晨鐘，靜聽(tīng)一樹(shù)花開(kāi)，憶浮世如倒影。夢(mèng)在書(shū)屋，《巴黎圣母院》悲愴的鐘聲激起藍(lán)色多瑙河千重漣漪，彌漫在《北京法源寺》的篆煙裊裊繾綣紅塵，《詩(shī)經(jīng)》中響徹千年的木鐸鐘聲，《論語(yǔ)》里圣賢傳授的仁理心法……我信步《邊城》讀著《雙城記》，既扼腕《子夜》、《雷雨》的現(xiàn)實(shí)，又輕笑《繁星》《春水》的奇幻……清代文學(xué)家葉德輝說(shuō)：“藏書(shū)之所，宜高樓，宜寬敞之凈室，宜高墻別院。”而我等小生只要有一方小屋不委屈好書(shū)已足焉，哪敢筑樓藏書(shū)。“眾鳥(niǎo)欣有托，吾亦愛(ài)吾廬”，環(huán)顧家中，斯是陋室，唯吾德馨。面對(duì)人類(lèi)群體才智結(jié)晶而成的生命之芳香馥郁，多少光芒收藏其中的書(shū)籍猶若醉酒的夕陽(yáng)涂滿(mǎn)天空一般夢(mèng)幻，我忍不住發(fā)出霍蘭德夫人在回憶錄中的感慨和贊美：“沒(méi)有任何家具能像書(shū)籍那樣令人陶醉。”這樣，一壺酒，一竿綸，百卷書(shū)屋，世上逍遙有幾人？
我的夢(mèng)源于書(shū)屋。從四大發(fā)明之造紙印刷現(xiàn)世，人類(lèi)不朽的靈性之光就被鎖進(jìn)了墨香沁慧的書(shū)籍中。《培根隨筆》中培根說(shuō)，書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。如果說(shuō)古往今來(lái)的偉大文獻(xiàn)都封存在海洋一般的智慧，那么它們的載體——書(shū)屋就有著太陽(yáng)一般的廣袤與光芒，將幸福與深邃給予讀者，更使先賢名人的靈魂在千萬(wàn)人的生命里蘇醒，傳承。像一季水木清華，光風(fēng)霽月的夢(mèng)，走進(jìn)就不愿醒來(lái)。
此生，我最?lèi)?ài)的是書(shū)屋。即使是在燈紅酒綠的北京，我最醉心的就是西單圖書(shū)大廈和全國(guó)規(guī)模最大的王府井書(shū)店。沉浸于“竊讀”的美夢(mèng)，貪婪地吮吸書(shū)中的智慧，幸福地拔節(jié)。優(yōu)秀的書(shū)籍，是啟蒙開(kāi)智的文明讀本；充實(shí)的書(shū)屋，是我涉海的千帆百舸，是我馳騁的千里良驥，是我登天的羽翼云梯。我愿畢生為之著迷，驚奇，陶醉，深入難以自拔的“書(shū)屋夢(mèng)澤”。
書(shū)屋是我的陣地，我的戰(zhàn)場(chǎng)，我夢(mèng)騰飛的地方。書(shū)屋更是中國(guó)夢(mèng)“上九天攬?jiān)拢挛逖笞谨M”的科技文化普及之源。“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”，每個(gè)中華兒女的.中國(guó)夢(mèng)，中華民族走向偉大復(fù)興的每一步，都需要從書(shū)籍中積蓄實(shí)力，作為乘風(fēng)破浪，披荊斬棘的工具。猶太族之所以能成為世上博學(xué)的民族，在于平均均每四個(gè)人就有一間“書(shū)屋”。而實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的基礎(chǔ)建設(shè)工程，應(yīng)該從普及“書(shū)屋”，弘揚(yáng)社會(huì)主義精神文明開(kāi)始。讓每一個(gè)中國(guó)人都能將個(gè)人的成長(zhǎng)與讀書(shū)緊密相連，每個(gè)人立志成才的前途命運(yùn)都與國(guó)家的前途命運(yùn)緊密相連。讓中國(guó)從書(shū)屋起飛，實(shí)現(xiàn)它，百尺竿頭，更進(jìn)一步！
在書(shū)屋的半畝花田里，我盈盈穿梭，夢(mèng)囈淺吟，輕舞飛揚(yáng)。書(shū)獨(dú)特的香，彌漫四溢，把天地空一切空虛盈滿(mǎn)。風(fēng)吹動(dòng)隱藏的韶光，書(shū)影之下，是一道纖絕塵陌，喃呢著天真，承載著夙愿，奔赴一場(chǎng)醉人的美夢(mèng)。
那是我的讀書(shū)夢(mèng)，我的中國(guó)夢(mèng)，放眼望去，書(shū)田無(wú)際，陌上花開(kāi)，繁華無(wú)盡。
為什么我在夢(mèng)中也眼含淚水？因?yàn)槲覍?duì)書(shū)屋——我的天堂和我的中國(guó)夢(mèng)，愛(ài)得深沉。
夜，靜謐地壓了下來(lái)。點(diǎn)一爐檀香，執(zhí)一卷書(shū)籍，走進(jìn)夢(mèng)的花田，再飲一壺滄海明月，再舞一曲驚鴻傾城。
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