關(guān)于難忘的小學(xué)作文400字四篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的難忘的小學(xué)作文400字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
難忘的小學(xué)作文400字 篇1
這事兒還得從暑假里說起，每到暑假，寒假，我都回到寧波慈溪的老家，這一次也不例外，按時(shí)回到了老家。
回到老家，爺爺奶奶立刻出來迎接我，我匆匆地回答了爺爺奶奶的幾句問候，連頭也不回地大步走上樓，至于爺爺奶奶給我精心準(zhǔn)備的食物，我一點(diǎn)也不關(guān)心。我就在樓上玩了一個(gè)下午的電腦。
當(dāng)爺爺奶奶喊我吃飯的時(shí)候，我早已餓得前胸貼后背了。于是我箭一般地跑下樓去，張口就吃，什么也不顧，不一會(huì)兒，肉已被我消滅了一大半，蔬菜卻只微微動(dòng)了一點(diǎn)。“奶奶。”我忽然有事問奶奶，但一抬頭，我發(fā)現(xiàn)奶奶的座位空蕩蕩的，而她的身影仍在廚房和飯廳中穿梭。我忽然想起了往日的情景，是呀，哪一次不是這樣呢？小時(shí)候，我曾幼稚的認(rèn)為爺爺奶奶每餐都吃這么多好東西，我至今才明白，是爺爺奶奶為了我的到來，專門準(zhǔn)備過的。我心中不由地十分感動(dòng)，他們本來年紀(jì)大了，需要我們做小輩的照顧、關(guān)心、和孝順，但他們卻反過來如同貴賓一般待我，我突然想到我在飯桌前的'自私和對(duì)爺爺奶奶精心準(zhǔn)備過的物品的不關(guān)心，我感到十分慚愧。我懷著感激的心情慢慢走向廚房，十分認(rèn)真地請(qǐng)奶奶吃飯，盡管奶奶再三推辭，但我仍執(zhí)著地請(qǐng)她到了飯廳，開始吃飯。就這樣，我們度過了這個(gè)令人難忘的夜晚。
這次晚餐對(duì)我來說意義非凡。我發(fā)現(xiàn)，我們很多人十分自私，一味地要求別人對(duì)自己好，而不懂得回報(bào)，我可不能這樣。我們應(yīng)該時(shí)常地做一些力所能及的事情，經(jīng)常回報(bào)，不是很好嗎？
難忘的小學(xué)作文400字 篇2
今天，我校師生到了迷你版城市——麥魯小城。那里有許多職業(yè)角色可以扮演，比如：警察、消防員、空姐、記者、蛋糕師、模特、育嬰師……幾十個(gè)職業(yè)供你選擇。
其中最令我難忘的是我扮演的“育嬰師”。一開始，我和我們這個(gè)“大部隊(duì)”興沖沖的來到門口等待。等了差不多5分鐘，終于到我了，我把書包放在指定的地方，然后選了一個(gè)位子，站好了。育嬰師老師是一位幽默、大方、美麗的“圈圈老師”，她先讓我們走到自己喜歡的嬰兒面前（其實(shí)是假嬰兒），然后叫我們左手摸住自己的頭，右手摸住自己的屁股，告訴我們：這是抱小寶寶的姿勢(shì)。
我輕輕的抱起了小寶寶，把他放在桌子上。現(xiàn)在，要給他洗澡了。
“圈圈老師”問：“我們給小寶寶洗澡時(shí)，是把扣子從上向下解，還是從下向上解？”
我和劉璟媛說：“從下向上解。”
老師說：“答對(duì)了。”
然后，又給寶寶脫衣服，穿衣服。我感到不耐煩了，這也讓我知道，家長(zhǎng)照顧我們的辛苦。好不容易，半小時(shí)到了，我掙了“5麥幣”（在麥魯小城使用的.一種貨幣）。
通過今天在麥魯小城的游玩過程中，我不僅收獲到了快樂，還體驗(yàn)到了父母照顧寶寶的辛苦。這次的實(shí)踐活動(dòng)真是令人難忘。
難忘的小學(xué)作文400字 篇3
在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)中，我上過許許多多的課，有的已經(jīng)淡忘，可是4月20日那天上的課，讓我至今難以忘懷。因?yàn)槟翘焓俏覀兌綄?dǎo)的日子，也就是我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)要和區(qū)里的領(lǐng)導(dǎo)們一起生活一起學(xué)習(xí)的一天。
4月20日那一天到了，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)統(tǒng)一著裝，與往常一樣邁著歡快的步伐走進(jìn)了學(xué)校的.大門。叮鈴鈴、叮鈴鈴悅耳的鈴聲彌漫著整個(gè)校園，同學(xué)們聽到鈴聲馬上進(jìn)入教室，開始了一天學(xué)習(xí)。
前幾節(jié)課都非常輕松。第四節(jié)課的時(shí)候，我們班里出現(xiàn)了許多陌生的面孔，他們就是區(qū)領(lǐng)導(dǎo)來聽我們的語文課。我的心理好象有一只小兔子在跳，七上八下的。這時(shí)我們從老師的表情中看出老師也很緊張。隨著一聲“同學(xué)們好”的洪量聲音，語文課開始了。我們的精神全部集中在老師的身上，老師滔滔不絕地講者，我們也紛紛舉手，用精彩的語言回答著老師提出的每一個(gè)問題。這時(shí)老師叫到一名平時(shí)學(xué)習(xí)不太好的同學(xué)回答一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問題，教室中頓時(shí)鴉雀無聲，但是這個(gè)同學(xué)由于緊張把問題回答錯(cuò)了，當(dāng)時(shí)老師沒有抱怨而是用很巧妙的辦法回避了這個(gè)突如其來的問題。老師說：“想一想作者為什么不把這個(gè)詞去掉呢”這個(gè)同學(xué)恍然大悟，馬上說：“我明白了，我明白了。”于是他便說了下去。在這之后，同學(xué)們與老師的互動(dòng)更加和諧。
下課了，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的這節(jié)課非常滿意。“塞翁失馬，焉知非福”這一小小的插曲，既把同學(xué)們的思路帶動(dòng)起來，又表現(xiàn)出我們老師的應(yīng)變能力非常強(qiáng)。這節(jié)課使我難以忘懷。
難忘的小學(xué)作文400字 篇4
難忘的，這個(gè)詞對(duì)我來說是十分莊重的，只有真正使你難忘的才算，那么，我忘不了的那個(gè)人又是誰呢？
在我的腦海里，忘不了的那個(gè)“他”是一個(gè)殘疾人，我不知道他的名字，但他今我佩服，難忘的`一個(gè)人。
在長(zhǎng)沙市一條熱鬧的街上，圍著一大群人，我擠進(jìn)去看，只看見一幅鋪在地上的長(zhǎng)幅畫的一頭，放眼望去，好家伙，這幅畫有好幾米長(zhǎng)呢！在那頭，一個(gè)小男孩正趴在地上專注的畫著畫，我又往前擠了擠，來到那個(gè)小男孩身邊時(shí)，我仔細(xì)的打量著他：剪著一頭烏黑的平發(fā)，個(gè)子不大，一對(duì)水汪汪的大眼睛，小小的嘴巴，看樣子可能只有七、八歲，但引人注意的是他的右手沒了，左手也只剩一個(gè)肉球，但他仍用他那剩下的肉球在作畫，，最令人不可思義的是，他那個(gè)肉球畫出來的簡(jiǎn)直惟妙惟肖，人們?cè)趪^的同時(shí)，也不忘為這個(gè)小男孩感到嘆惜，多么好的孩子，可惜沒了右手，淪落一到要在街上畫畫，靠人們的施舍為生，可能他從前也是個(gè)活潑可愛的正常男孩，但現(xiàn)實(shí)是殘酷的，不知為何無情的讓這個(gè)本是完美的生命變得殘缺。但是，你瞧他多么堅(jiān)強(qiáng)，他刻苦學(xué)習(xí)，才會(huì)有今天的成就啊！我不敢多想，離開了人群，但我仍忘不了他。
他能令我難忘的，是他小小年紀(jì)對(duì)命運(yùn)不屈服的精神。
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