時(shí)光機(jī)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的時(shí)光機(jī)作文，歡迎大家分享。
時(shí)光機(jī)作文1
常常不自覺地想：這世界來(lái)源于時(shí)光，也終將歸于時(shí)光。逝去的時(shí)光又該何處尋？
書。薄薄的紙張，彌漫著樹木的清芳；黑灰的文字，承載著歷史的精粹；柔軟的身軀，卻能讓人穿梭時(shí)光。
翻開《史記》，在感嘆司馬遷一生心血的同時(shí)，穿越到那宮殿群立、馬車來(lái)往的封建時(shí)代，領(lǐng)悟中華朝代的變遷。看那秦始皇一統(tǒng)七國(guó)的雄姿，在華夏大地上建立起我國(guó)第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)大帝國(guó)。踏那漢武帝開辟的絲綢之路，與張騫一同出使西域，結(jié)交各邦。贊那大唐唐太宗的貞觀之治，在太學(xué)中與有才之士一同參加科舉。
閱讀《三國(guó)演義》，置身于那爾虞我詐，戰(zhàn)火紛飛的三國(guó)時(shí)代。處于桃林，身邊是蜂鳴，是花香，是沾衣不染桃花雨。桃花枝下，三個(gè)志向遠(yuǎn)大的.志士，手端酒杯，正桃園結(jié)義。他們不求“同年同月同日生，只求同年同月同日死”，歷史篇章上又譜起了一首有情有義的詩(shī)篇。看他們這般情同手足，使我不禁念起了我兒時(shí)的玩伴，可惜時(shí)光流逝，早已物是人非。
立于船頭，見滿天的箭揮如雨下，一艘艘草船借箭滿載而歸，耳畔響來(lái)諸葛亮等人對(duì)曹操借箭的感激，氣得曹操胡須倒豎。上了岸，不僅是周瑜，我也一樣，被諸葛亮的高深謀略所深深折服。不由地鞠了一躬，雙手作揖。只見諸葛亮輕搖蒲扇，緩撫黑須，揚(yáng)起嘴角，仰天長(zhǎng)笑。
站于路旁，“丹鳳眼，臥蠶眉”重情重義的關(guān)羽在華容道義釋曹操，眼前一行軍馬快速略過，馬蹄揚(yáng)起一陣塵土。令我被沙子迷離了雙眼，一行淚水奪眶而出，打濕了我的臉頰，心中涌起了對(duì)關(guān)羽敬佩。
吟誦唐詩(shī)，穿梭到陳子昂心中的荒涼之城。外在的城池，時(shí)而繁華，時(shí)而荒涼，內(nèi)心那小小寂寞的城呀！雖也有興衰起落，卻總有一處無(wú)歡的幽州臺(tái)吟著“前不見古人，后不見來(lái)者，念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”的絕唱。在最深最深的地方，這是詩(shī)人的大寂寞，也是詩(shī)人的荒城。
品讀宋詞，穿梭到宋朝的中秋佳節(jié)，傾聽蘇軾“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好心愿，與他一同“把酒問青天”，幻想“瓊樓玉宇”。
感悟元曲，穿梭到元代的夕陽(yáng)西下時(shí)，與馬致遠(yuǎn)看“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”，領(lǐng)會(huì)他心中“斷腸人在天涯”的思鄉(xiāng)之情。
每一本書，都是一臺(tái)時(shí)光穿梭機(jī)。帶領(lǐng)我去特定的時(shí)代，感受那時(shí)的人和事……
時(shí)光機(jī)作文2
我有一臺(tái)能夠自由穿梭時(shí)光的機(jī)器。進(jìn)去尋找一去不復(fù)返的童年時(shí)光、進(jìn)去了解未來(lái)的自己。既能拾起以前丟失的玩具、也能看到未來(lái)的科技和環(huán)境。
“唰！”我回到了六年前，來(lái)到以前的家。當(dāng)天還是七點(diǎn)多。由于我制造的時(shí)光機(jī)是穿越后的人是隱形的，所以不用擔(dān)心會(huì)被發(fā)現(xiàn)。我走進(jìn)自己的臥室，看見了還在熟睡的自己，上小學(xué)的自己啊，那時(shí)我是多么的無(wú)憂無(wú)慮。再往床頭柜上看，好多自己的相片啊：有在草地上奔跑的、有在池塘里歡笑的……歷歷在目。突然，腳步聲傳來(lái)了，我回頭一看，原來(lái)是六年前的爸爸，看來(lái)他是要去叫我起床。我走出了臥室看見了六年前的媽媽，她一早的起來(lái)，把早餐做好了，六年前的我來(lái)到桌子前說了一聲：“媽媽早安！”就去吃飯了。看到這里，我不禁熱淚盈眶，回想一下，我現(xiàn)在上初中了，學(xué)業(yè)越來(lái)越繁重，我有時(shí)對(duì)媽媽的的.態(tài)度確實(shí)不好，真的應(yīng)該好好反省。想到這里，我決定去看看未來(lái)。
“唰”的一聲，我穿梭到六年后。那時(shí)的我已經(jīng)在上高三了，在老家讀。我穿梭是未來(lái)的我正好會(huì)家了，在吃晚飯。我聽到了他們的談話。我說“爸！媽！我三四星期回來(lái)一次讓我們聊聊天吧！”就這樣未來(lái)的我和爸爸媽媽聊起來(lái)了。我看到爸爸媽媽非常開心，比我初中一星期回來(lái)都開心。我沉思了：也許爸爸媽媽需要的不是我們回來(lái)后拿著個(gè)手機(jī)打游戲，而是和他們說說話。他們一星期沒有見我們了，盼星星盼月亮把我們等來(lái)了，可是他們覺得在我的眼里面，手機(jī)甚至比他們還重要。我感嘆一聲：“未來(lái)的我簡(jiǎn)直就比現(xiàn)在的我都更懂事！”就開啟了回到現(xiàn)代的時(shí)空門，讓時(shí)光機(jī)飛進(jìn)去。回到了20xx年，對(duì)爸爸媽媽們說：”你們坐下，我和你們講講我在學(xué)校發(fā)生的趣事……
也許我們大家有許多的理由來(lái)反駁我的觀點(diǎn)和認(rèn)可，但是我想對(duì)大家說：“我們的學(xué)業(yè)雖重，可是我們不能心里沒有父母。可憐天下父母心，我們也許永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)到父母的心。，一個(gè)家庭，是相互的，不是獨(dú)立的。這次時(shí)光機(jī)告訴了我什么是愛父母！我們要從現(xiàn)在開始，一點(diǎn)一滴的關(guān)懷父母：一個(gè)微笑，一個(gè)擁抱，一個(gè)眼神……這可能對(duì)我們是微不足道的，對(duì)他們卻是莫大的驕傲。我愛父母！
時(shí)光機(jī)作文3
“那童年的希望是一臺(tái)時(shí)光機(jī)，我可以一路開心到底都不換季，帶竹蜻蜓穿過那森林，打開了任意門找到你一起旅行。”
——題記
不知不覺，大三了。空氣中彌漫著無(wú)聊、壓抑的氣息。放假的喜悅沖不淡冬天的蕭條。鼠標(biāo)輕輕點(diǎn)擊著一個(gè)叫做《時(shí)光機(jī)》的相冊(cè)。高三時(shí)疲憊但卻洋溢著青春的笑臉便在我眼前慢慢擴(kuò)大……。
凌亂的書桌上，是無(wú)數(shù)的套題與厚重的資料。這些占據(jù)著我高三生活的整片天空。趁著擦厚重鏡片的時(shí)間，我望望窗外。記得自己已經(jīng)好久沒有呼吸新鮮空氣了，疲乏的眼睛早已被窗外的綠色吸引過去，雖然朦朧，卻似乎再也不愿接受沉重的清晰。
正當(dāng)我浮想聯(lián)翩之際，班主任拿著數(shù)碼相機(jī)走進(jìn)教室：“今天天氣很好，珍惜最后的機(jī)會(huì)，大家照相留念吧。”和平時(shí)一樣催促我們快點(diǎn)，不要浪費(fèi)時(shí)間，可是我分明看見那厚重眼鏡后面晶瑩的淚光。
記憶深處，那是艷陽(yáng)高照的夏天，芒果豐收的季節(jié)。大家都換了最得體最漂亮的衣服，有些女生還畫了淡淡的妝，仿佛接受成人洗禮一般莊重。此時(shí)此刻，沒有人去嘲笑你的臭美，也沒有人去理會(huì)你的鄙夷。班主任穿著黑色的西裝，裹著見證不惑之年的啤酒肚，儼然搖身變成了專業(yè)的攝影師。按下快門的.那一刻，時(shí)間是靜默的。沒有人在乎昨天的爭(zhēng)執(zhí)，沒有人計(jì)較剛剛的不和。大家成群在照相機(jī)面前展示燦爛的印記。因?yàn)檫@一瞬間，我們都已回歸青春的模樣：微笑的、大笑的、閉眼的、鬼臉的……都是一樣美好。因?yàn)榇蠹叶贾溃@是第一次，也是最后一次了，仿佛路剛啟程就要結(jié)束……
曾經(jīng)的面紅耳赤，曾經(jīng)的深仇大恨都在這一刻化解了。笨重的時(shí)光機(jī)從我們身上壓過，毫不留情。你不會(huì)介意我叫你“小豬”，我也不在乎你曾經(jīng)在我桌上涂鴉。現(xiàn)在，沒有誰(shuí)考慮未知而又迷茫的未來(lái)，沒有誰(shuí)記得班主任的“高壓政策”，還有誰(shuí)喊著再也不回這“鳥不拉屎”的地方，讓時(shí)間就在這一刻定格吧，讓我們的青春永不逝去。
此時(shí)的電腦已經(jīng)黑屏了。高中生活有太多的壓力，有爭(zhēng)吵、有歡笑。可是大學(xué)呢？平淡、冷漠……時(shí)光機(jī)可以帶我回到那些單純的青蔥歲月嗎？有一個(gè)聲音告訴我，青春是一本太倉(cāng)促的書……
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