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    理想是當(dāng)老師的作文

    時(shí)間:2024-11-01 03:28:20 老師

    實(shí)用的理想是當(dāng)老師的作文四篇

      在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編精心整理的理想是當(dāng)老師的作文4篇,希望能夠幫助到大家。

    實(shí)用的理想是當(dāng)老師的作文四篇

    理想是當(dāng)老師的作文 篇1

      理想是人生導(dǎo)航的燈塔。因?yàn)橛辛死硐耄藗儾艜?huì)努力奮斗,而我的理想就是當(dāng)一名教師,一名光榮的人民教師。

      老師像蠟燭,點(diǎn)燃自己,照亮別人;老師像園丁,把幼小的樹苗培育成參天大樹;老師是導(dǎo)航燈,為我們照亮了前進(jìn)的方向;老師是靈魂的的工程師,一代代老師嘔心瀝血,無私奉獻(xiàn),數(shù)年數(shù)月耕耘在那講臺(tái)上,把知識(shí)傳播下去,為國(guó)家培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的人才,才使得社會(huì)更加文明,祖國(guó)更加繁榮!

      在上幼兒園時(shí),老師教我們唱歌、跳舞,給我們講故事聽。那時(shí),我覺得老師很神奇,很偉大,什么都會(huì),我就想:我長(zhǎng)大了,我也要當(dāng)一名老師,把我懂的`都教給小朋友。慢慢得我上小學(xué)了,我覺得老師更神奇了。我不認(rèn)識(shí)的字,不懂的知識(shí),只要老師一講,就豁然開朗,全都明白了。老師教給我們做人的道理,告訴我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。當(dāng)我傷心時(shí),老師會(huì)給予安慰。當(dāng)我們遇到挫折時(shí),老師會(huì)給我們鼓勵(lì)。

      老師很偉大,就像一本書,那么多的知識(shí)她都懂。只要看到老師那和藹的臉龐,再困難,再傷心的時(shí)候,事情也會(huì)變得簡(jiǎn)單。都會(huì)煙消云散。這更加堅(jiān)定了我當(dāng)老師的信念!

      如果我當(dāng)上了老師,登上了那講臺(tái),向孩子傳授知識(shí),帶著他們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游,那是一件多么美好的事啊!

      我要讓他們從一個(gè)個(gè)真善美的小故事里感悟到人生的真諦;讓他們從一首首唐詩宋詞中,領(lǐng)略到古人的詩情畫意;讓他們?cè)谝粋(gè)個(gè)含苞怒放的的花苞中,感受到大自然的神奇;告訴他們驕傲?xí)r要再接再厲,氣餒時(shí),我告訴他們不要?dú)怵H,陽光總在風(fēng)雨后,堅(jiān)持就是勝利,像當(dāng)年老師教育我們一樣教育孩子,我要把他們培育成一個(gè)個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的孩子。

      我會(huì)為了我的理想,學(xué)好每門功課,一步一個(gè)腳印的走下去······

    理想是當(dāng)老師的作文 篇2

      每個(gè)人都有自己的理想:有的人想當(dāng)企業(yè)家,有的人想當(dāng)科學(xué)家,還有的人想當(dāng)醫(yī)生……而我的理想?yún)s是做一名光榮的人民教師。

      當(dāng)老師的理想從小扎根在我的心中。但那時(shí)候,我只是覺得當(dāng)老師很神氣:站在講臺(tái)上滔滔不絕的講授知識(shí),我們無數(shù)次對(duì)老師產(chǎn)生了崇拜。四年級(jí)時(shí)發(fā)生的一件事,讓我的理想動(dòng)搖了。有一天放學(xué)后,我返回學(xué)校拿作業(yè)本,天已經(jīng)快黑了,老師還在批改作業(yè),我站在窗前看了很久,不知道是因?yàn)楣饩太差,還是因?yàn)樘郏蠋熣酒饋砣嗔巳嘌劬Γみ^頭,發(fā)現(xiàn)了我。從那時(shí)起,我就覺得當(dāng)老師很辛苦,每天要給同學(xué)們講課、輔導(dǎo),還要批改一大堆的作業(yè)。

      前年5月12日,我們正在教室里上課,突然感到桌子在晃動(dòng),頓時(shí)感到一陣頭暈?zāi)垦!@蠋煾嬖V大家不要慌,并鎮(zhèn)定自若地指揮我們一個(gè)又一個(gè)慢慢走出教室,而她卻最后一個(gè)走出教室。

      后來,才知道是四川汶川發(fā)生地震了。從電視上、報(bào)紙上看到了很多為救學(xué)生而犧牲的老師。看到了譚千秋老師在地震發(fā)生的一瞬間雙臂張開趴在課桌上,身下護(hù)著4個(gè)學(xué)生,4個(gè)學(xué)生都獲救了,譚老師卻不幸遇難;還有舍身救出十多名學(xué)生的`袁文婷老師……我忍不住流下了眼淚,想想以前教過我的老師:很多老師經(jīng)常忍著病痛堅(jiān)持上課;有的老師顧不上自己子女,節(jié)假日還奔波在家訪的路上。有一次,我出疹子了,要閉風(fēng),一連一個(gè)星期,老師放學(xué)后都來給我補(bǔ)課,直到我完全聽懂,弄會(huì)了才回家,媽媽過意不去,要留老師吃飯,老師堅(jiān)決不肯,她說家里還有孩子在等著她。老師,您是多么偉大、多么無私!老師,您就像一位辛勤的園丁,幾十年如一日,默默無聞培育著祖國(guó)的希望。沒有老師就沒有同學(xué)們的未來,更沒有祖國(guó)的明天。我要堅(jiān)持自己的理想,以后做一名好老師,培養(yǎng)出許許多多的在用之材,把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大、更加美好。

    理想是當(dāng)老師的作文 篇3

      理想是夜空中的星星,是黑暗中的指路的路燈,每個(gè)人都有自己五彩斑斕的理想。為了理想,每個(gè)人都不懈的去努力。我的理想就是當(dāng)一名辛勤的園丁——一名老師,一名光榮的'人民教師。

      上幼兒園的時(shí)候,老師教我們唱歌、跳舞,給我們講故事聽。那時(shí),我覺得老師真神奇,真?zhèn)ゴ螅裁炊紩?huì),我就想:長(zhǎng)大了,我也要當(dāng)一名老師,把我懂的知識(shí)都教給小朋友。慢慢地,我長(zhǎng)大上了學(xué)了,覺得老師更加神奇了。不認(rèn)識(shí)的字,不懂的知識(shí),只要老師一講,就豁然開朗,全部明白了。

      老師教給我們做人的道理,告訴我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。當(dāng)我們傷心的時(shí)候,老師給予我們安慰;當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候,老師給予我們鼓勵(lì)。只要看到老師那和藹的面孔,再困難,再傷心的事情都會(huì)簡(jiǎn)單起來,都會(huì)煙消云散。這更加堅(jiān)定了我想當(dāng)老師的信念。

      如果我當(dāng)上了老師,登上講臺(tái),向孩子們傳授知識(shí),帶領(lǐng)他們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,那是一件多么奇妙的事情啊!我會(huì)把我的學(xué)生當(dāng)做我的孩子,像照顧自己的孩子一樣照顧他們,教育他們;我會(huì)讓孩子們從學(xué)習(xí)中找到樂趣,在樂趣中學(xué)習(xí),愛上學(xué)習(xí);我會(huì)像當(dāng)時(shí)老師教育我們一樣教育我的孩子。把他們培養(yǎng)成一個(gè)有愛心,有責(zé)任心,有正義感的好孩子,長(zhǎng)大后成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。

      我一直在為這個(gè)理想而不懈地努力,扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好每一門功課,一步一個(gè)腳印朝這個(gè)目標(biāo)攀登……

    理想是當(dāng)老師的作文 篇4

      我心里有一個(gè)小小的夢(mèng)想——長(zhǎng)大后當(dāng)一名幼兒教師。你也許要笑話我,“家有三斗糧,不當(dāng)孩子王”,更別說當(dāng)一名幼兒教師,整天與那些鼻涕橫流、吵吵鬧鬧、不讓人省心的小孩子守在一起了。

      因?yàn)閶寢屖且幻變航處煹木壒剩医?jīng)常有機(jī)會(huì)與小朋友們?cè)谝黄稹W(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)調(diào)休,我在家閑著沒事,就和媽媽到幼兒園去玩。“老師好!”剛走進(jìn)幼兒園,就聽到一位小朋友們奶聲奶氣地與媽媽打著招呼,緊接著一群孩子便都圍了過來,眾星捧月般的'把我和媽媽團(tuán)團(tuán)圍住。看著小朋友們天真無邪的笑臉,聽著他們熱情洋溢的招呼,我分明感受到了做一名老師的無上光榮,“我長(zhǎng)大了也要當(dāng)一名幼兒教師”,一個(gè)念頭在我的心頭潛滋暗長(zhǎng)。

      用完課間餐,小朋友們坐在教室內(nèi)休息,我便臨時(shí)充當(dāng)起“老師”。不一會(huì)兒,我就與他們打成了一片,他們的小嘴仿佛抹了蜜一般,甜甜的管我叫姐姐,有的圍坐在我身邊,纏著我給他們講故事,有個(gè)小朋友甚至天真的叫我老師,惹得媽媽和阿姨們哈哈大笑,他卻一臉無辜的看著我們,那滑稽的樣子真令人忍俊不禁。不經(jīng)意間,我著實(shí)過了吧“老師癮”,感覺真爽!

      老師也還真不好當(dāng),這不,中午吃飯時(shí),喊我老師的那位非得纏著讓我喂它,真拿他沒轍,喂就喂唄。小家伙還真聽話,把碗里的飯菜吃得個(gè)精光,看著他心滿意足的樣子,一種成就感在心頭油然而生。聽媽媽說,全園就數(shù)他難伺候了,挑食、不好好吃飯,每天都得讓老師們費(fèi)勁了心思,看來我還真有點(diǎn)老師緣。

      不知不覺一天過去了,放學(xué)的時(shí)候,好多小朋友都拉著我的手,依依不舍。“老師,你還來嗎?”“來!”我爽快的答應(yīng)道,心里也默默地下定了決心,長(zhǎng)大后我也要當(dāng)一名幼兒教師!

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