關(guān)于人物作文合集10篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的人物作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
人物作文 篇1
屈原
一、"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。"屈子從長長的歷史甬道中走出，帶著一身正氣凜然，帶著滿腹詩書才華，然而個性的棱角在世故的社會中又何以保全?于是，為了皓皓之白，為了獨醒于世，屈子選擇了"悲壯"之路。在滔滔的汨羅江水中，他將自己洗刷地如此透徹清澄。但當(dāng)他忘記了混濁的天下之時，他又何曾記得還有千萬的百姓與自己遠大的理想?
二、情感、這一人類與生俱來的元素在一代仁人賢士的一生中抒寫得淋漓盡致。他們將真情吐露，活得滿滿灑灑，坦坦蕩蕩，屈原便是這樣一位真性情的人。他高唱"長太息以掩涕今，哀民生之多艱"。他高呼"亦余心之所善今，雖九死其猶末悔"，他將一個臣子的心掏出來呈現(xiàn)在眾人面前，不矯飾，不造作，終于，他的性情鑄就了他的英名，他從此不朽。
三、"眾人皆醉我獨醒"，"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"的愛國志士屈原，"雖九死其猶未悔"，面對支離破碎的祖國，面對饑寒受苦的老百姓，作為士大夫卻束手無策，縱身躍入滔滔江水中，為后世可歌可泣之人。他找準(zhǔn)了自己的位置，他是一名為黎民百姓謀幸福生活的士大夫，面對朝廷的腐落束手無策，只好投身于海，為祖國獻出了自己寶貴的生命。
四、披發(fā)行吟河畔的是屈子。楚國的'落日染紅眼前的汨羅江，子蘭讒言，鄭袖內(nèi)惑，人民如涸轍之鮒，喘息掙扎。屈子的堅持有用嗎?恐怕他自己也不得不搖頭嘆息。楚國滅亡之時，也是他命盡之刻。他把政治家的身份遠置于詩人之上。"人誰能以身之察察，受物之汶汶者乎?"生不為詩人，死的方式卻是詩人的。執(zhí)著如屈子，你怎聽不進"圣人不凝滯于物"呢?
人物作文 篇2
我們班的風(fēng)云人物可多了，比如飛毛腿“彭天強”，他圍著操場跑一圈只要幾秒鐘就跑完了。
足球王子一號李佳毅，號稱門神，他的守門技術(shù)比動畫片里的`還厲害。有次敵方靠進球門準(zhǔn)備射門，那一球真厲害，敵方過了幾個人，我和李佳毅守門，敵方準(zhǔn)備射門，可是守門員李佳毅用手把球牢牢地抱在了懷里。還有一個足球王子二號，那就是號稱射神的我。有次我?guī)蜻^人，把球傳給陳成，可是敵方用鏟球的方式把球劫了下來，但是犯規(guī)了。由陳成開任意球，敵方只顧看著陳成。我站在球門旁，陳成把球傳給我，我瞅準(zhǔn)機會踢出了一個漂亮的吊高球，球進了，頓時全場掌聲雷動。
我們班還有一個霸王龍----許臻，因為他喜歡咬人。今天上作文課時他咬了我一口，但是他也有軟弱的一面，有次打乒乓球時，李鐸來了，許臻就收起球拍及乒乓球。李鐸說“玩一個”。許臻說“不行”。李鐸狠狠地把許臻打了一頓。
我們班的風(fēng)云人物還有很多一言兩語說不盡。如果想更一步深入的了解的話就趕快我們班詢問我吧！
人物作文 篇3
《三國演義》里有許多著名的人物，比如：曹操、孫權(quán)、劉備、張飛、關(guān)羽、周瑜、司馬懿……我最欣賞的人物是諸葛亮。
諸葛亮神通廣大，神機妙算。例如：在“草船借箭”中，諸葛亮體現(xiàn)出了他的神機妙算。他知天文、曉地理、識人心。
在“草船借箭”中，諸葛亮明知道周瑜嫉妒他的才干，想陷害他。于是周瑜讓諸葛亮十天之內(nèi)造完十萬支箭。諸葛亮算準(zhǔn)了天氣，說只要三天就能完成。周瑜喜不自勝，想借此把諸葛亮殺了，然后就不給諸葛亮造箭的材料，讓他造不了箭。誰知諸葛亮竟然不用材料，只是讓魯肅秘密撥了二十條船。每天船上要三十名士兵，船用青布幔子遮起來，還要一千多個草把子。
魯肅按照諸葛亮說的做了，等諸葛亮安排。第一天與第二天，諸葛亮一點動靜也沒有。直到第三天四更的時候，諸葛亮叫魯肅一起去取箭。這時候江上有大霧，因為江上有大霧，所以根本一點也看不清。諸葛亮讓士兵先逼近水寨，然后擂鼓吶喊，他知道曹操生性多疑，不敢派兵出戰(zhàn)。果不其然，曹操沒有派兵迎戰(zhàn)，只是讓弓箭手射箭。諸葛亮讓船先一面受箭，然后再一面受箭，最后駛回岸邊。
所以的船靠岸之后，周瑜派來的.五百位士兵也剛剛到岸邊，每條船上大約有五千支箭，二十條船正好有十萬支箭。周瑜知道后，自嘆不如。
這是“三氣周瑜”中的一氣。寫出了諸葛亮的聰明、機智、才干，令我欣賞的就是諸葛亮的這些品質(zhì)。
人物作文 篇4
“我乘著風(fēng)飛過來，征途是星辰和大海……”咦，哪來的歌聲？哦，原來是我的好朋友小瑤在唱歌呢。
她是一個愛唱歌的小女生。白凈的臉上有一雙水靈靈的眼睛，笑起來便會咪成一條縫。兩片薄薄的.嘴唇，笑起來露出兩排白玉般的牙齒，頭上總是扎著一個馬尾辮，格外引人注目。
暑假里，我和她去人民公園玩，她把手機的音樂打開，我們一邊聽歌，一邊玩著。過了一會。我總是覺得少了一個人，我便環(huán)顧四周，忽然，我聽到了一陣熟悉的歌聲，我順著聲音找去，在一個水中的小亭子里發(fā)現(xiàn)了小遙的身影。她正陶醉在音樂中，正忘我的歌唱著。我喊了幾聲，可她沒有反應(yīng)，不理我。我只能用手推了推她，一下、二下、三下……推了許多次，她才回過神來。她恍然大悟才明白自己是來干什么的，對我歉意的笑了笑。她關(guān)掉手機的音樂，我們繼續(xù)游玩。當(dāng)我們來到荷塘旁時，小瑤情不自禁的唱起：“游過了四季，荷花依然香，等你宛在水中央……”我們一邊聽一邊拍照，心想：小瑤唱歌真好聽�！蔽覀円宦飞峡吹搅嗽S多美景，小瑤又唱起：“池塘邊的榕樹上，知了聲聲叫著夏天……”我就像一個忠誠的聽眾時不時會拍手叫好。
小瑤十分愛唱歌，而且唱的很好。她還參加了我們學(xué)校的音樂團呢。每當(dāng)廣播里響起“請音樂團的成員快速到二樓集合”時，小瑤便會第一時間趕到。功夫不負(fù)有心人，在學(xué)校里舉辦歌唱比賽中，獲得了一等獎。在休息日，她還喜歡在“全民K歌”里唱歌。她唱的《滴答》《童話鎮(zhèn)》《蟲兒飛》……都十分的好聽。一些不認(rèn)識和認(rèn)識她的朋友都給她點贊。
這就是我們班的小歌迷，她是我的好朋友，她也是我的好同學(xué)，她就是小瑤。
人物作文 篇5
普通教師殷雪梅在一輛瘋狂駛來的汽車沖向自己學(xué)生的時候，挺身而出，張開雙臂用軀體護衛(wèi)學(xué)生。這一英雄壯舉讓人真切地感受到什么叫做輝煌燦爛的人生、什么叫做響亮有力的“結(jié)尾”。(江蘇考生《人生三部曲》)
公安戰(zhàn)線的楷模任長霞，一生盡職盡責(zé)，任勞任怨。“出乎其外”，她公正廉明，扶困濟貧，顧及人民大眾利益;“入乎其內(nèi)”，她除惡掃黑，鐵面無私，用一腔熱血保一方的安寧�！叭牒酢彼�，全心呵護有難的人，讓奉獻之花開在每一個人的心坎上;“出乎”自己，時時以共產(chǎn)黨人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)以律己，從不給家人謀半點私利。(湖北考生《出乎其外，入乎其內(nèi)》)
矮個子給鄧亞萍的成功帶來了阻力，可是她經(jīng)過不懈的努力，終于獨占乒壇，讓各國運動員發(fā)出“和鄧亞萍生活在同一時代，簡直就是一種悲哀”的感嘆。(河南考生《巔峰上的`蝸�！�)
21歲的劉翔在奧運會110米跨欄中創(chuàng)造了“亞洲飛人”的奇跡。這奇跡的背后，有劉翔的定位準(zhǔn)確、敢于拼搏，也有中國國力的日益增強。在過去的一年里，國家花在劉翔身上的訓(xùn)練費用就達300多萬元。(河北考生《“亞洲飛人”的奇跡》)
田世國，一個事業(yè)正如日中天的中年男子，捐獻出自己的重要器官——腎，來搶救躺在病榻上奄奄一息的80多歲的老母親。他的舉動感動了整個中國。(安徽考生《什么?——是該這樣!》)
徐本禹，一個出身貧寒、品學(xué)兼優(yōu)的華中農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟專業(yè)的大學(xué)生，剛剛?cè)缭敢詢數(shù)乜忌狭搜芯可瑓s選擇到貴州一個偏僻荒遠的山區(qū)去支教兩年。(安徽考生《什么?——是該這樣!》)
人物作文 篇6
暑假里，我讀了曹雪芹的傳世巨著《紅樓夢》�！都t樓夢》中人物很多，有多愁善感的林黛玉，潑辣張狂的王熙鳳，心直口快的史湘云……。其中，我最喜歡的是性格直爽、高情商、講義氣的劉姥姥。書中劉姥姥曾先后五進榮國府，以一個小人物的'視角見證了賈府的興衰。
一進榮國府完全是因為劉姥姥家中缺錢，才帶著外孫板兒進榮國府來認(rèn)親戚。在角門的石獅子前，劉姥姥先停下腳步，撣了撣衣服，再慢慢地蹭到了門前。她還稱守門人為“大爺”，要知道古代“大爺”可不是能隨便亂叫的，從中足以看出她的小心謹(jǐn)慎。
第二次進榮國府，劉姥姥學(xué)聰明了，給賈母等人帶來了鄉(xiāng)下的野味兒。賈母見她如此客氣，便留她下來住了幾天。吃飯時，王熙鳳給了劉姥姥一雙老年四愣象牙鑲金的筷子。劉姥姥見了，說：“這叉爬子比俺們那里鐵锨還沉。”說的眾人都笑了起來。上好菜，賈母這邊說聲“請”，劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大如牛，吃一個老母豬不抬頭�！弊约簠s鼓著腮不語。眾人先是發(fā)怔，后來一聽，上上下下都哈哈大笑起來。
劉姥姥三進榮國府是為了吊唁賈母，四進五進榮國府則是為了救巧姐。
應(yīng)該說劉姥姥在《紅樓夢》中是一個形象非常鮮明的人，我十分喜歡她。
人物作文 篇7
我的爸爸非常愛花，你到我家的陽臺看看：芬芳撲鼻的桂花、婀娜多姿的`仙人掌、青翠挺拔的虎皮蘭……還有好多我不知名的花，堆了滿滿一個陽臺呢！
爸爸每天早上起床和下班回到家，第一件事就是去陽臺看花、澆水，忙得不亦樂乎。一旦有哪一朵花不對勁，爸爸就難過極了，他要么板著臉，要么唉聲嘆氣，對我都愛理不理的，一直不停地琢磨著怎樣救活他的花。難怪老媽常吃醋：“花比我和兒子還重要嗎？”哎，誰讓我有個花迷老爸呢！
一到休息日，爸爸帶我去公園玩，他對別的沒興趣，只是拼命去看花，真不知道是他陪我來玩，還是我陪他看花。他一會兒指著這邊夸著花兒的亭亭玉立，一會兒又贊嘆起那邊的熱情奔放……總之，花深深吸引了爸爸的眼球，我拉他帶我去坐碰碰車，他嘴里雖然在說：“馬上，馬上�！钡燮s抬都不抬一下，從這朵花看到那朵花，從那朵花夸到這朵花，起碼要等個半小時才帶我去坐碰碰車。車開動了，但老爸還是不專心，手握方向盤，眼睛卻一直看向遠處的花兒，害得我們的車被別的車碰得好慘。唉，早知如此，司機根本不該給他當(dāng)！
哎，我的花迷老爸喲！
人物作文 篇8
在我的家里有一個非�？蓯鄣男〉艿�，他還不到一歲，再過十幾天就要八個月了，在小孩里，我又發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的事，讓你意想不到。
因為現(xiàn)在是冬天是非常寒冷的，所以在家我和媽媽都是在一起睡的，也是為了更>溫暖。早上起床時，我在看電視，媽媽準(zhǔn)備給弟弟穿上衣服。接著媽媽讓弟弟坐到她懷里，媽媽準(zhǔn)備給他穿襪子，誰知媽媽穿襪子時把他的'腳都快碰著嘴了，有些不可思議，我就問媽媽：“他怎么這么能呀？”媽媽告訴我：“小孩的骨頭都是非常軟的。”接著穿第二只時我不停的看，又用他的腳試著碰他的嘴，真是簡直不可思議。我又驚奇地說：“我都不能，他呀！太能了�！苯又�，他竟然能碰著嘴，真是讓人刮目相看呀！誰知道小弟弟還是會不停地笑，真是可愛極了！讓我不得不去喜歡，忍不住去逗一逗他。
接著后來的這幾個晚上，我都會試著用弟弟的腳來碰碰他的嘴巴，哎
人物作文 篇9
我是一根即將燃燒的蠟燭，在我生命即將待盡之時，我希望你能坐下，靜靜的聽我說，聽我說我的一生。
——題記
我的家族里有成千上萬和我一樣不起眼的同胞；我們都有著一個共同的目——“死亡”。死亡對于你們?nèi)祟悂碚f是恐怖的，但對我們蠟燭一家來說，那是我們的光榮，那是我們的使命。我們必須用自己的犧牲來換取別人的光明，我也是帶著這樣的夙愿來到這世上
n年前，我被我眼前的小女孩帶到了她家。我在小女孩手上仔細(xì)的打量著四周，狹小的房間里有一盞小小的電燈正發(fā)出柔和的光。接著我被放在了桌子上。天真的小女孩對我說，她想在停電時，點燃我，然后就會像童話里一樣：一個小精靈飛出來給她講故事。于是我以為我會很快被點燃，小女孩恐怕也是這樣想的吧�？墒沁^了好久好久，我卻只看到了抱著童話書哭泣的女孩。
當(dāng)然，我沒被點燃。
太陽每天升起又落下，時間似乎眨眼就過去了。小女孩每天都會抱著她的童話書閱讀，但她似乎逐漸忘了我的存在，我想她的想法是在她哭后已淡忘了吧。
一天，小女孩的父母趁小女孩不在家來到她的房間，在桌上翻找著什么。一不小心，一本書撞到了我，我感覺天花板在旋轉(zhuǎn)，我又晃了幾下摔倒桌旁的被子上，一個翻身，我順著被子滑了下去，滾進了漆黑的床下。在滾進去時，我看見小女孩的父母在翻看小女孩的本子。我記得小女孩每天晚上都會在那個本子上寫寫畫畫，然后再小心翼翼的把本子藏起來。傍晚，我聽見了小女孩與她父母的爭吵聲，摔門聲。我仿佛又看見當(dāng)年那個哭泣的小女孩。
我又在漆黑的床下等待著，等待著女孩馬上走進房間撿起我，點燃我，可是她沒有——兩個晚上女孩都沒回家——第一個晚上，女孩的母親不住的談起，女孩的父親一個勁的大聲指責(zé)女孩。第二個天，他們意識到嚴(yán)重性，開始給女孩的同學(xué)打電話詢問女孩的下落。晚上女孩的母親一直在哭泣，女孩的父親用沙啞的聲音不停的打著電話——“喂，你好！請問你看見我女兒xx了嗎？哦……麻煩你看見她時，打電話給我們。謝謝！”“喂，找到xx了嗎？哦……麻煩你們了。”——他動用了他所有的人脈，方法。
兩天以來，女孩躲在一個朋友家。當(dāng)然，這是后來我聽小女孩自己嘀咕才知道的`。終于，第三天女孩回家了。我聽見女孩的母親抱著她哭，女孩也哭了。聽小女孩的同學(xué)說女孩的父親在一旁看著相擁而泣的母女兩，露出了笑容�！皒x，媽媽錯了……”“媽媽，我也錯了�！�
日子恢復(fù)如初，一切顯得平平淡淡。一個個晝夜過去，也沒人記得我的存在，就連我自己也忘了自己在這里呆了多久。我每天都透過那個狹小的床縫，看著小女孩一天比一天做工精致的鞋，看著光明。
也許是幸運之神的眷顧，小女孩發(fā)現(xiàn)了我。“蠟燭！正好要做實驗�！彼盐夷昧似饋怼Ｎ铱粗吧质煜さ乃闹堋馊A潔白的墻，寬敞的房間，漂亮的吊燈挑些的向我發(fā)出冰冷的光線，我看見光照亮了每個角落。
小女孩把我放在一張桌子上，我有一種預(yù)感。
過了一會，小女孩拿來一大堆機械，猶豫了一下，慢慢把我點燃。
我終被點燃，但沒有想象中的激動，反而很平靜。
我不知道自己是否完成使命，我沒有給別人帶來光明，但我卻幫小女孩解決了一道物理難題。我不知道小女孩在此之后為什么沒有吹滅我，而是一直看著我發(fā)呆，也許他回憶起什么罷。我只知道，時代在進步，科學(xué)也在飛速發(fā)展，我們一族的用武之地越來越少，我們終會被淹沒在歷史的潮流中，最后被忘卻。
好了，說到這我也快燃盡了，我在最后奉勸你一句：時代在進步，我們不好好學(xué)習(xí)，就無法跟上時代的腳步，最后將淘汰。
我沒有力氣了，看著自己微弱的燭光，我選擇安詳?shù)拈]上雙眼。
初二:婉千雨
人物作文 篇10
寫人的文章在小學(xué)階段是一個重點。寫人的文章很簡單，主要要抓住人物的特點來寫。人物特點的表現(xiàn)可以通過外貌描寫、動作描寫、語言描寫來完成。為更好地突出人物形象，寫人的文章往往要通過事來表現(xiàn)，在寫人的文章里事是為了表現(xiàn)人物形象而服務(wù)的，不能單為了寫事而寫事，事情一定表現(xiàn)了本次作文的人物性格特點。這樣才能夠讓人物形象躍然紙上。下面的兩篇文章都是在寫人，不同的思路有不同的表現(xiàn)方法，批改如下：
可愛的小弟弟
安陽市鋼城小學(xué)二年級五班 李佳緯
今天晚上，我看見鄰居家的小弟弟在樓下玩。（改為：鄰居家有個小弟弟。）他兩歲多了，胖嘟嘟的臉蛋，白里透紅，一雙炯炯有神的大眼睛，笑起來憨憨的樣子很可愛�。ㄟ@段對孩子外貌、神態(tài)的描寫很好。）我（常常）忍不�。ㄏ耄┍Я吮〉艿�，（抱起來他的感覺是怎么樣的可以寫一寫）他就咯咯的笑起來了（笑起來可愛的'樣子寫一寫就更好了）。
整個晚上，（去掉整個晚上）我和小弟弟都開心的（地）玩呀、跑呀、跳呀，真是（去掉真是）有意思極了！
總評：這是一篇日記的形式，通過修改成為一篇標(biāo)準(zhǔn)的作文形式。目的在于讓學(xué)生明白寫人的文章該怎樣來寫。對于低年級學(xué)生來說簡單地通過對人物的外貌、動作、一件小事來寫，就是一篇很精彩的寫人的文章。
我的爸爸
安陽市鋼城小學(xué)二年級五班 盛潤鐸
�。ㄏ让鑼懸幌掳职值耐饷蔡攸c就更好了。）我的爸爸有很多特點。
首先，（ 去掉首先）他很瘦但是力氣很大，（改為：雖然爸爸很瘦，但是力氣很大）像個大力士，他一只手就能搬起來兩塊磚，（這里再描寫得細(xì)致一些，將爸爸搬磚時一點兒不費力氣，舉重若輕的感覺寫出來就更好了。）我和我的小伙伴們都驚呆啦！
其次，（去掉其次）他（爸爸很愛我，每當(dāng)我犯錯誤的時候，他有句口頭禪，）總是這樣說：“你再說一句，我就打你！”但是我知道他是在嚇唬我，不是真的要打我。（這段可以舉一個有趣的小例子。）
最后，他跑得很慢，有一次我在前面跑，他在后面追，追了好久都沒追上我，還一不小心摔倒了。我爸爸真厲害呀。（這段話的描寫和爸爸很厲害不相符合，可以換一個例子來說明爸爸的厲害。）
總評：作為一名二年級的學(xué)生，小作者能夠抓住爸爸的特點來寫，很值得肯定。在文章的結(jié)構(gòu)安排上能夠分段來寫，很好。最后，在用詞的準(zhǔn)確方面加以修飾，學(xué)會修改作文，讓語言更為規(guī)范，相信會寫出更好的文章來的。
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