精選描寫人作文3篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的描寫人作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
描寫人作文 篇1
人工湖，是鑲嵌在人民文化廣場上的一顆綠色的明珠。它雖然沒有一望無際的大海那樣壯美，也沒有柳色如煙、水光瀲滟的西湖那般秀美，但它卻有著別具一格、變幻多姿的美。
風(fēng)和日麗的時候，人工湖是那樣的平靜，靜得就像一塊被精心打磨過的明鏡，岸邊的柳樹、小亭，湖上的拱橋、荷花，還有天上白云的倒影，清晰地映在湖水中;人工湖是又那樣的清澈，清得能看見水底的水生物，一叢叢碧綠的水草，就像在風(fēng)中飄動的長發(fā)，散發(fā)著迷人的氣息，一群群五顏六色的小魚，在水中自由自在地游動，忽而浮出水面，探出可愛的腦袋，睜大眼睛朝四周張望，忽而又將身子一扭，一頭鉆到水底去了，湖面上便蕩起一道道細細的波紋，在陽光的照耀下，閃爍著燦爛的光澤。
靜靜的人工湖是可愛的，但雨中的人工湖更動人。
細絲般的雨輕輕地從空中飄下，落在清澈的湖水中，仿佛是有一雙神奇的`手在水面上畫出一個個優(yōu)美的圓環(huán)，那些圓環(huán)慢慢擴散、相連、消失，又不斷地擴散……水面上朵朵雨花曼妙地開放起來。雨珠落在湖中的荷葉上，“滴答滴答”的雨聲多像一首美妙的樂曲，此時的荷花經(jīng)過雨水的洗刷，變得更加嬌艷和柔美，就像亭亭玉立的少女煥發(fā)著勃勃的生機。岸邊的柳樹，也變得更加蒼翠，它們悄然默立，仿佛是一群忠實的觀眾，神情專注地欣賞著湖上的一切。雨繼續(xù)飄落著，湖面上升起蒙蒙的水霧，猶如給人工湖披上了一件紗衣。霧中的人工湖又多了幾分神秘的色彩。
如果說風(fēng)和日麗的人工湖是一幅淡雅的水墨畫，那么雨中的人工湖就是一幅水霧迷蒙的水彩畫。
描寫人作文 篇2
在這個繁忙的塵世之中，每個人都是路過者，行路人，在某一不確定的時候來，又在某一不確定的時間離開。但他們都是自己故事里的主角，有著自己別樣的人生。在這樣世界中，有一群人，他們?yōu)橹约旱奈磥矶鴬^斗，他們是學(xué)生。學(xué)生之間的競爭是最激烈的，他們起早貪黑整日奔波于學(xué)校與補習(xí)班兩點之中，時常看見，一些孩子昏昏欲睡地坐在電瓶車后，手上、胸前緊緊抱著或攥著的`是課本或書包，他們的頭搭攏在肩上，似乎鼻涕泡都要打出來了。看著他們的樣子，生怕風(fēng)一吹，他們身子一仰，就從電瓶車上掉了下來。
在塵世中，還有一類人，他們是低薪工作者，就拿超市里常見的推銷阿姨來說吧！她們常常穿著一套公司發(fā)的統(tǒng)一的制服，這制服很干凈，也很整潔。可這些衣服遮不住的是她們的辛勞。你瞧她們那飽經(jīng)滄桑的臉，不白，有些古銅色，大多還長了痣或雀斑，頭發(fā)總是緊緊地貼在臉上。她們的手也是如此，古銅色的，發(fā)黑，還有著斑紋，看起來很粗，若是不看她的臉，覺著像一個辛勞粗便的印度土著。可若是你看到他們工作時的樣子，你會大吃一驚。無論他們再辛勞、再累，在工作時也會露出甜甜的微笑，說話細聲細語，精神高度極中。她們總是很認(rèn)真地傾聽著你說了什么，當(dāng)她問完一位顧客后，總會迅速一轉(zhuǎn)身再詢問另一位顧客的條件與要求，并給他們導(dǎo)購。
在這世間還有許多形形色色的人。他們不會被世人銘記，但他們卻又是偉大的，他們都在為自己的美好生活而努力。
描寫人作文 篇3
李姸倩是我們班優(yōu)秀的寫作小能手，她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，長著一雙炯炯有神的眼睛，笑的時候露出一排潔白的牙齒，真是可愛極了。
記得二年二期，我們班上第一次作文課的時候，寫作的題目是《找春天》。當(dāng)時老師讓同學(xué)們到操場上觀察春天，同學(xué)們來到操場上就三五成群的玩起游戲來。這時只見李姸倩一個人仔細的在觀察草坪上的小草，還認(rèn)真的察看樹上的嫩芽。
回到教室，李姸倩用她的.妙筆給同學(xué)們描述出了一幅生機勃勃的春天。她寫的《春天》得到了同學(xué)們的稱贊。
李姸倩就是這樣一名能仔細觀察，生動寫作的小作家，也是我學(xué)習(xí)的榜樣！
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