精選選擇作文匯總九篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的選擇作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
選擇作文 篇1
這個(gè)題目看似簡單，但是在生活中，有許多事情讓人很難選擇。
星期五下午的語修課上，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都在沒精打采地寫著作業(yè)，熊老師看到了，便大聲叫道：“同學(xué)們，我們來玩?zhèn)�游戲吧！”同學(xué)們聽了，馬上精神起來。
“同學(xué)們，你們拿出一張紙，在上面寫上五個(gè)自己愛的人，可以是自己的親人，也可以是老師或是自己的伙伴，”熊老師不緊不慢地說道。
這還不簡單！我和同學(xué)們立即照著熊老師的話去做。在我身旁的是曾德豪，他在紙上寫著：爸爸、媽媽、奶奶、劉尚瓚、熊老師。
看到大家都寫完了，熊老師又開始說話了：“大家在這5個(gè)人中劃去1個(gè)。”這一下，大家的速度干剛才就不一樣了，有的同學(xué)“唰”的一下就劃完了，有的同學(xué)則猶豫了很久。
等同學(xué)們再一次舉起了手，熊老師又說道：“你們再從紙上劃去一個(gè)。”這一次，猶豫的人就更多了，不知道該劃掉誰。我放眼望去，發(fā)現(xiàn)陳驛鷹還在埋頭思考中，熊老師看了，便問陳驛鷹：“你為什么劃得這么慢？”
“因?yàn)槲也恢酪獎澣フl，這里面的每一個(gè)人都關(guān)心過我，照顧過。”我十分同意陳驛鷹的說法，的確，要選擇一個(gè)劃去真不容易。
過了一會兒，熊老師又開始發(fā)話了：“現(xiàn)在，你們再在紙上劃去一個(gè)人。”同學(xué)們又開始埋頭思考，到底要劃去誰好呢？突然，我發(fā)現(xiàn)坐在我身旁的'曾德豪哭了，幾滴眼淚從眼眶里流出來了。熊老師看到了，就問曾德豪：“你劃去的是誰，為什么要哭？”
“我劃去的是劉尚瓚，我哭是……因?yàn)椤矣X得他們……真的離開了我，離開了這個(gè)世界，再也回不來了……”顯然，曾徳豪已經(jīng)說不下去了。熊老師叫他坐下，說道：“曾德豪是一個(gè)很有感情的人，我記得在我們上《窮人》這一課時(shí)，曾德豪也哭了。”說到這兒，熊老師的話題一轉(zhuǎn)，說：“游戲還沒有結(jié)束。現(xiàn)在，再在你們的紙上劃去一個(gè)人，”
我盯著紙上剩下的兩人，一個(gè)是爸爸，一個(gè)是媽媽，難過得想哭，可是似乎又有一個(gè)聲音在我耳邊說，別哭，你要是哭了的話，你媽媽就會更傷心。的確難以選擇，我便在紙上輕輕地劃去我的爸爸。劃完后，我放下筆，發(fā)現(xiàn)有許多人都正在放眼大哭，我的心也正在“砰砰”直跳，覺得格外難過……“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，下課鈴響了，熊老師說：“我只想通過這個(gè)游戲讓大家明白。要珍惜我們身邊的愛。”
是啊，要懂得去珍惜身邊的每一個(gè)人，不要到失去了才懂得去珍惜，那樣你會后悔一輩子的。
選擇作文 篇2
打開我童年的相冊，里面記錄著我的一點(diǎn)一滴。想起以前，生活帶給我許多歡樂。
記得我5歲那年，正是新年，小伙伴們都讓父母帶他們?nèi)ビ螛穲@，我也不例外。我和小朋友們奔向了蹦蹦床，有些小朋友跑向了遠(yuǎn)處，我很好奇：他們要去干什么呢?好奇心驅(qū)使著我跟著他們一起去。走近才知道，原來他們要玩過山車。看著別人都在玩，可我卻不知怎么的，總是遲遲不敢去玩，很害怕，害怕得不禁向后退了幾步，然后落荒而逃。背后是一陣嘲笑。爸爸媽媽在角落找到了我，說：“過山車才不危險(xiǎn)呢!這是安全的，你不用害怕。”我猶豫地點(diǎn)了一下頭。和爸爸媽媽再次來到了過山車前。我和爸爸媽媽坐了上去，過山車緩緩地啟動了。開始，我還不怎么害怕，因?yàn)榘职謰寢屧谖疑磉叄墒牵搅讼缕碌臅r(shí)候，過山車突然筆直下垂，飛快地下降，我的心提到了嗓子里，不由自主地大叫了一聲。我很害怕，總是在想：它是用汽油啟動的嗎?如果汽油用光了該怎么辦呀!我慢慢地閉上了眼睛，不想再看到這樣的`情景。又一個(gè)下坡，我的心七上八下的，過山車緩緩地停了下來，耳邊響起了喇叭聲：“謝謝您的乘坐。”我的心才落了下來。
這在別人眼里可能是一次普通的玩耍 ，可在我的眼里卻是一次勇敢的挑戰(zhàn)。
選擇作文 篇3
冬日午后，一個(gè)偶然，它從書架滑落，順勢拿起，撣去歲月的風(fēng)塵，伴著點(diǎn)點(diǎn)陽光、濃濃香茗，再次走進(jìn)簡·愛的世界……
從小寄人籬下的她，更早地學(xué)會了察言觀色，但她從不去迎合別人，那股“初生牛犢不怕虎”的沖勁著實(shí)令我驚訝：面對約翰的羞辱、姨媽的強(qiáng)勢，她選擇抗拒；面對老師的屈辱、疾病的肆虐，她選擇堅(jiān)強(qiáng)；面對羅切斯特，她選擇尊嚴(yán)；面對圣·約翰，她選擇自由……
簡·愛和我們一樣，一輩子都活在選擇之中，可她的選擇從不違背自己的靈魂，因?yàn)樗粸樽约憾睢?/p>
當(dāng)讀到簡·愛因?yàn)樽宰鹱灾兀x擇離開桑菲爾德府，身無分文，在一個(gè)陌生地方的陌生街頭，蜷縮在陌生的角落時(shí)，我不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)，頭往棉襖里縮了縮，此刻，甚至于窗外的陽光，都能清晰地感到那透骨的寒意——那是第一次我對她從心底生出了敬意。之前讀《簡·愛》，對于她在“地獄”——蓋茨黑德和羅沃德中遭遇的`種種“烤炙”，坦白說，沒有同情，甚至覺得她有些活該，并非我冷血，只是不解。直到這回，我第一次開始理解她的高傲。
“生如蟻而美如神，簡單而高貴地活著。”我想是對簡·愛一生最好的寫照：她出身卑微，卻有一身傲骨；容貌平凡，卻有一顆高潔心靈；一路挫折不斷，卻又一路奮勇前進(jìn)；世上的每一個(gè)靈魂平等，亦是她一生的追求；最后跟從內(nèi)心，選擇愛情，回歸簡單生活。她像一顆小樹，透著倔強(qiáng)，頂風(fēng)冒雪，一路成長，與云共舞，與風(fēng)相依，最后像一個(gè)朝圣者一樣引頸向上，趨向天空。
讀罷合卷，少了份浮躁，多了份平靜，不管這世事喧囂，陷入自己的世界：比起簡·愛我們要幸福得多，卻總被太多事情牽絆，做出一個(gè)選擇，需要顧慮太多，到最后早已與心背道而馳；倒不如簡·愛，只為自己而活，不卑不亢，恰是活得自在。
窗外陽光猶在，屋內(nèi)我?guī)е鴿M滿的力量繼續(xù)前行，沒有徘徊，沒有猶豫，因?yàn)槲彝啞垡粯樱瑸樽约憾睿?/p>
選擇作文 篇4
初心，是個(gè)很那堅(jiān)持的選擇，一旦選擇，就要一往無前的走下去。 以前，現(xiàn)在，未來，不管在哪個(gè)人生的階段，我都會選擇我寫作的初心——心聲。
人生路上似乎布滿了選擇，每一次我們的選擇都決定著我們的未來。
襁褓時(shí)不知選擇哪個(gè)來當(dāng)鬮，牙牙學(xué)語時(shí)不知選擇哪個(gè)心動的小玩具，稍微大了后不知選擇哪個(gè)是自己真正的喜好…如今，我不知的選擇實(shí)在太繁多，任何時(shí)候任何地方都有著需要被選擇的人事物。
是在一個(gè)漸漸入寒的秋末，天陰涼涼，云也稠稠的，風(fēng)沒忍得住在躁動著。行人在街道上穿過，似乎有大風(fēng)吹著他們在走。在一個(gè)繁鬧的街角，那是小吃攤居多的地方，有糖葫蘆，臭豆腐，雞蛋餅還有一個(gè)坐在破布上的老人…他衣衫襤褸，面容也是邋遢，眼神暗淡沒有光彩，他已無力再叫喊，只是在向行人晃晃手中的破瓷碗。那些站著的人們用厭棄的眼神告訴跪著的老人，他們不想給，離我遠(yuǎn)點(diǎn)，別碰到我，臭乞丐。而老人卻是用真切的眼神懇求他們討一點(diǎn)點(diǎn)硬幣，一方用了真心，另一方卻不以為意。我和母親在買雞蛋餅時(shí)遇著了，我望向老人落魄的眼神，骨骼分明的眼眶里嵌了暗淡的眼珠，沒有一點(diǎn)神色，能看見的，是他那灰色人生帶給他的不幸與困難。有個(gè)穿著還算精致的.職業(yè)男性路過，他掏出了一個(gè)硬幣，甩手一扔，“哐當(dāng)”一聲硬幣蹦進(jìn)了老人的碗里。老人有氣無力卻真心實(shí)意地說了一些保佑平安的話，而那個(gè)男人，像是一個(gè)取得勝利的侵略者，他狂妄自大，他不屑他人的自尊，他輕蔑地看了一眼老人便拎著包離開了。
那時(shí)，我心里一顫，或許是因?yàn)閼z憫之心，“媽，有十塊錢嗎？我想…”“給那么多干嘛！都是些騙子！一塊兩塊就差不多了！”“但是…那個(gè)爺爺很可憐啊…”我不知道怎么跟母親說才好。“喏，去吧。”母親無奈，遞給了我一張十元，我接過來，彎腰輕輕放在了老人的碗里，我從那位老人像雜草一樣的劉海下，看見了他的眼睛彎著，看見了他對我們深厚的謝意。
一個(gè)施舍者與一個(gè)贈予者，是兩個(gè)完全不同的概念，那位男性是以高傲自大的態(tài)度想要從旁人的眼里獲取一些贊賞，他狠心地奪取了老人的自尊。我選擇了當(dāng)贈予者，雖說是十元，實(shí)則是贈予了人與人之間需要的美好溫暖的援助。
現(xiàn)在很慶幸那時(shí)我做了一個(gè)好選擇，以至于現(xiàn)在的我不會忘記在別人困難時(shí)要伸出援助之手，不要做一個(gè)冷漠的軀殼在行尸走肉。
楊絳說過一句話：“走好選擇的路，別選擇好走的路，你才能擁有真正的自己。”選擇，向來不是一件容易的事情，把它做好了，人生路上也就不那么不如人意了。
選擇作文 篇5
“都六年級了，本子還會丟，真是不像話，全班都給我寫反思，誰讓你們有這樣的同學(xué)！”張老師怒目圓睜，仿佛頭上燃燒著熊熊大火。我的《寫字課》這本書不見了，本想找張老師一起找，沒想到張老師突然大發(fā)雷霆。我感到有很多同學(xué)用一種埋怨的眼神看著我，十分厭惡地說：“哎，徐溱遙都怪你，我們還得要寫反思！”我也十分委屈，書又不是我丟了，根本沒發(fā)到，為什么要說我？但心中更多的'還是憤怒，我才第一次丟，為什么要這樣對我！就這樣，我成了全班的大罪人，跳進(jìn)黃河也洗不清了。
這幾天我明顯感覺大家都疏遠(yuǎn)了我，就連我最好的閨蜜也很少主動找我玩。我到底做錯(cuò)了什么？難道就是丟了一本《寫字課》嗎？我再也受不了了，幾天的委屈一下子發(fā)泄了出來！“你們?yōu)槭裁匆@樣對我！”眼淚也不爭氣地流了下來，我的好閨蜜也理解我了，紛紛過來安慰。
如果可以選擇，我當(dāng)時(shí)一定會保管好《寫字課》，不讓它丟了。或去好好找一找，也不會讓全班替我受罪，讓全班厭惡我，更不會連好朋友也不理我了。
世上有很多讓人后悔的事，但現(xiàn)在后悔也沒有用了，也只怪老師太狠了，什么時(shí)代了，還搞“連坐”！
選擇作文 篇6
“我又輸了呢，又輸給她了……”我蹲坐在墻角，面容頹廢。這已經(jīng)是我第二十次考試成績被她遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在了后面，她的出現(xiàn)仿佛擊碎了我一切驕傲與信心。墻上懸掛的時(shí)鐘“滴滴答答”地響著，我的思緒又回到了今天的語文課。
……
“同學(xué)們，今天這節(jié)課我們來講解昨天考的試卷。”語文老師拿著一疊厚厚的試卷，走上講臺，“這次試卷不難，但我們班上一個(gè)平時(shí)成績很好的學(xué)生這次卻考的很糟糕。待會試卷發(fā)下來，希望那名同學(xué)看見成績后能好好反省。”盡管當(dāng)時(shí)老師那雙銳利的眼直直地射向我，但那時(shí)的'我并沒有將老師口中的學(xué)生聯(lián)系在自己身上，直到試卷發(fā)下來……
我攥著筆，看著眼前的成績，眼中充滿了不可置信，那鮮紅的數(shù)字將我雙目刺得劇痛。我看向遠(yuǎn)處那個(gè)被老師大加贊賞的第一名，她正嘲諷地看著我，眼中充滿了不屑。我的心情不由得滑下低谷，周圍的同學(xué)見了我的成績，驚呼一聲，再去告訴別的同學(xué)。我看見他們在為我的悲慘命運(yùn)幸災(zāi)樂禍，我親眼看著我的閨蜜們對我唾棄轉(zhuǎn)而去巴結(jié)第一名，老師不再信任我，我以往的工作都被她給“代勞”了……
我從失神中找回理性，踉踉蹌蹌地站起來。雙腿經(jīng)過長期的蹲坐，已經(jīng)發(fā)麻了，我有氣無力地起身，突然，我一個(gè)不慎，將成堆課本給弄倒了。“啪”，房間內(nèi)頓時(shí)一片慘狀，而此時(shí)的我并沒有興趣關(guān)注這些，因?yàn)椤Z文課本內(nèi)竟飄出了一張小紙條！我吃力地蹲下身，撿起了那張小紙條，可下一秒，我卻愣在了原地。只見那紙條內(nèi)赫然寫著幾句話“別認(rèn)輸，一切才開始”，再看署名，是班長，是那個(gè)一向與我針鋒相對的班長！我呆立于原地，半晌才會心一笑，我又開始努力，后來——
后來我又成為了優(yōu)生，在我與班長擦肩而過的瞬間，我總會在心中說聲謝謝。謝謝你，幫我重拾了信心。后來我也明白了，人的一生中會有許多不同的選擇，它們就如一扇扇窗，每一扇窗后，都是不同的選擇，代表不同的人生。有人說命運(yùn)是注定了的，其實(shí)，命運(yùn)不過在于我們自己的選擇罷了。
選擇作文 篇7
【要義解說】
記敘文寫作側(cè)重寫人記事，寫景狀物，表情達(dá)意，即通過精心選擇的典型事例，塑造個(gè)性鮮明的人物形象，鋪展精彩動人的生活畫面，揭示生活真諦和人生哲理，力求達(dá)到以形動人，以情感人。
【策略解讀】
1．要重視立意，注意多點(diǎn)題。立意就是確立文章的主題，主題是作者在一篇文章中表現(xiàn)出來的思想認(rèn)識，它體現(xiàn)了一個(gè)作者對寫作對象（寫進(jìn)文章中的材料）認(rèn)識的高度。一個(gè)考生的積極進(jìn)取的思想意識，健康高尚的道德情操，科學(xué)辯證的思想方法，往往在他的文章中表現(xiàn)出來。相反，作文中表現(xiàn)出來的對社會生活、人物事件等方面的低俗、幼稚的認(rèn)識，也反映出文章作者思想上的不成熟。同時(shí)，寫作記敘文要注意多點(diǎn)題，可在首尾通過議論點(diǎn)題，可在文中通過議論或文中人物的對話、心理描寫點(diǎn)題，而結(jié)尾的議論點(diǎn)題一般是必不可少的。
2．要選好題材，準(zhǔn)確且新穎。可以是題材本身新，也可以是手法新，舊題材寫出新意。題材還可以也應(yīng)該進(jìn)行合理虛構(gòu)。選材時(shí)，要盡量寫校園外的，要盡量寫自己熟悉的，要盡量寫有一定的典型性的（能夠以小見大），要盡量寫一個(gè)片斷，要盡量寫能展開的（展開后能“出彩”的）。
3．要設(shè)計(jì)線索，能綱舉目張。線索是記敘性作品中把全部材料貫串成一個(gè)有機(jī)整體的脈絡(luò)。繁雜、零碎的材料（人、事、景、物）如果沒有一條清晰的線索來連綴、貫穿，就會互不關(guān)聯(lián)，雜亂無章；有了線索，文章就能綱舉目張，渾然一體，更好地表現(xiàn)中心。清楚的線索應(yīng)該是有利于讀者識別、發(fā)現(xiàn)的，如標(biāo)題、穿插的抒情議論、反復(fù)出現(xiàn)的某個(gè)物體或詞句等。其設(shè)計(jì)方式則靈活多樣：可以是某個(gè)人物、某個(gè)事件、某種物體，可以是時(shí)間的推移、空間的轉(zhuǎn)換，也可以是感情的變化，等等。應(yīng)試時(shí)，我們可以根據(jù)中心表達(dá)的需要，靈活選擇。
4．要感情真摯，能打動讀者。考場作文要寫真實(shí)的“我”，讓“我”的激情在文中閃光。當(dāng)然感人的事并非就一定要是痛徹心扉、悲慘至極，矯揉造作、夸張失實(shí)的作品反而令人見之生厭、讀之無味；真摯的感情首先來源生活的真實(shí)，一個(gè)普通的但常常會被人忽視的瞬間卻讓人感受到沉重的滋味。
相對來說，高中學(xué)生的記敘能力強(qiáng)過說理能力，所以“文體自選”時(shí)最好選擇記敘文。
【例文解剖】 話題：語言與溝通（20xx年廣東高考作文題）
“愛”在心口難開
喝完最后一口牛奶，我默默地把145分的卷子放到父親面前，他抬起眼哼了一聲，簽上大名后又繼續(xù)埋頭看報(bào)了，老師筆記《第6講：考場作文選擇文體能力記敘文體(z)》。我嘴唇動了動，想說什么，但終究還是作罷，反正我也習(xí)慣了。收拾好東西，我順手把門帶上，那輕輕的關(guān)門聲，仿佛一聲嘆息似的。我頭也不回，大步向?qū)W校走去……
其實(shí)，我也想他對我笑一笑，說聲“考得不錯(cuò)”的話……
我跟我父親好像是天生仇人，從小到大，我們的交戰(zhàn)便沒停過。調(diào)皮是男孩的天性，每當(dāng)我闖了禍，他總一聲不吭，掄起皮帶沒命地抽。大概是遺傳了他的執(zhí)拗，我也不哭，一陣清脆的抽打聲和媽媽的哭喊聲混戰(zhàn)，最終便以“呯”一聲摔門的巨響——我奪門而出告終。
媽媽常跟我說，其實(shí)他是愛我的，只是不知道怎樣表達(dá)，要我試著和他溝通一下。溝通？我冷笑，和他這種機(jī)器怎么溝通？他甚至對路邊不相識的'掃街大嬸笑一笑，卻吝惜地不肯對我展露分毫，他表達(dá)“愛”的唯一語言，便是那無止境的皮帶抽響。而我回報(bào)他的愛，便是比說話還多次數(shù)的摔門聲……
想著想著，便來到了學(xué)校。“嘿！”好友神秘地湊過來，“知道今天什么日子嗎？父親節(jié)！”頓時(shí)，冰冷的老臉又浮現(xiàn)在腦海，我厭惡地說：“關(guān)我什么事？”“你不對你父親表示點(diǎn)什么嗎？我昨晚等不及，已經(jīng)送了，當(dāng)我對我爸說‘我愛你’的時(shí)候，他居然哭了呢！”好友興奮地說，然后不由分說地拉我去了精品店……
拿著一瓶二鍋頭和一盒包裝精美的皮帶，我忐忑地回到家里。送皮帶，真諷刺，他又要抽我了吧？
“爸，今天是父親節(jié)，這是送你的禮物。”我不動聲色道。他愣了一下，慢騰騰地拆開了禮物。出乎意料，他沒有勃然大怒，只重重地嘆了口氣：“今天你媽不在，跟我喝一杯。”也好，壯壯膽。
可怕的寂靜，只有酒杯碰撞聲。兩人都喝得微醺，我望著父親，幽幽地說：“爸爸，我……我……我愛你……”極輕極快地帶過，也不知他聽到?jīng)]有，“我沒別的意思，只是你那條皮帶快斷了……”沒等我說完，父親喉嚨里冒出一句：“今天考試考得不錯(cuò)……”我的眼頓時(shí)熱了。他拿起酒杯，仰頭猛地一倒，眼睛閃閃的，紅了。他慌忙掩飾道：“這酒……這酒太烈了……”我笑笑，哽咽著：“是烈了點(diǎn)……”說罷也舉杯一飲而盡，熱淚，流進(jìn)了嘴里……有愛的淚，是甜的……
一聲“我愛你”，化解無數(shù)情……
解剖：本文通過對父子關(guān)系由隔膜甚至對立到一聲“我愛你”的語言表達(dá)而溝通了心靈、化解了情感障礙的描述，說明了語言的重要作用，頗有深意；描述也較為真切生動，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，是一篇較好的作文。有時(shí)候溝通很難很難，有時(shí)候溝通很簡單很簡單，從難到易也許只隔一層紗——“我愛你”。無論是親人還是朋友，只要有機(jī)會就告訴他們你愛他們，相信就會收到意想不到的溝通效果。就像本文作者，和父親的關(guān)系似乎是冰凍三尺，但一句真情的話，就融化了所有的冰雪。文章感情真摯，引人共鳴。
【精題解析】 閱讀下面的材料。根據(jù)要求作文。
一位牧師在講道時(shí)，有一個(gè)信徒在睡覺，于是，牧師對眾信徒說：“想升入天堂的站起來。”除了那個(gè)睡覺的信徒都站了起來。接著，牧師又大聲說：“想進(jìn)入地獄的人請站起來。”那位睡覺的信徒被驚醒了，懵懵懂懂地站了起來。牧師對他說：“看來你是想進(jìn)入地獄了！”信徒環(huán)顧了一下四周，又看了看站在講壇上的牧師，當(dāng)即答道：“你不是也站著嗎？”牧師無話可答。
人們在教訓(xùn)別人時(shí)，往往疏忽了自己可能和別人犯同樣的錯(cuò)誤。所以，還是哲人說得好：“人類盡管有這樣那樣的錯(cuò)誤，我們?nèi)匀灰徦麄儯驗(yàn)樗麄兙褪俏覀儭！?/p>
請以“仍然要原諒他們”為話題寫一篇文章。
[注意]①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。
解析：本話題的關(guān)鍵詞是“原諒”，受事者是“他們”，施事者是“我”、“我們”，原諒他們的原因是“他們就是我們”。從所給材料看，牧師的愛心不足，擺出一副訓(xùn)人和捉弄人的架勢，顯然這種作法是不可取的，哲人的“原諒”才是我們要提倡的。人非圣賢孰能無過，教育的方法，愛心最重要，原諒不僅體現(xiàn)了寬宏大量，也是愛的延伸。
選擇作文 篇8
一天中午，媽媽告訴我，“明天早上，你要去百里路那邊當(dāng)小醫(yī)生，你晚上要在哪里睡覺啊？”“有什么選擇？”我問。“楊府山或者開太（奶奶家）。”媽媽回答。“楊府山是哪兒？”我問。“是你姑媽家呀，你忘了嗎？”媽媽說道。“沒，沒有。”“要睡哪？”“讓我想一想。”就這樣，我開始了艱難的思考。
我說這個(gè)思考“艱難”是因?yàn)闂罡轿也皇煜ぃ菣C(jī)會難得，開太我很熟悉，而且比較熱鬧。我在這四個(gè)條件下想來想去，猶豫不決。
晚上吃晚飯的時(shí)候，我問媽媽，“媽媽去楊府山誰送我去百里路那邊？”“你姑媽。”媽媽說。“接呢，誰來接呀？”“還是我呀！”姑媽說。“那……在開太呢？”我又問。“奶奶送，姑媽接。”爸爸說道。“哦。”我心不在焉地回答，我的心里還想著楊府山的爺爺奶奶……過了一會，我說：“楊府山不是還有爺爺奶奶嗎？我睡哪里呢？還有……”“楊府山奶奶去‘阿太’（溫州話）家里了。”我的話還沒說完，就被姑媽打斷了。接著，爸爸勸我去楊府山，姑父說：“來吧，來吧我們不介意。”奶奶說：“去楊府山也好，留在開太也好，你想怎么樣，就怎么樣。”我有點(diǎn)心動了，可是，正當(dāng)我想說“我要去楊府山”時(shí)，爺爺笑嘻嘻地說：“我看啊，你們要是再多說幾句，她就心動嘍！”我被爺爺將了一下，便打消了說那句話的'念頭，摸透了我的心思，爺爺好像是我肚子里的蛔蟲似的。
晚飯過后，媽媽問我，“想好了嗎？去開太還是楊府山？”“開太吧，楊府山我又不熟悉。”“確定嗎？”我猶豫了一下，爸爸看出我在猶豫，便說：“再猶豫下去，就住在這兒（開太）吧。”我猶豫了很久。七點(diǎn)三十五分左右，爸爸媽媽走了，我還在猶豫之中，我在想：到底是去還是不去呢？
七點(diǎn)五十分時(shí)，姑媽對我說：“去楊府山吧，待會兒我們?nèi)ス珗@走走。”三分鐘后我回答，“好的！”因?yàn)椋鞘且粋�(gè)難得的機(jī)會，十年也碰不上一次！
其實(shí)，要不是爺爺當(dāng)時(shí)說的那一句話讓我感覺不舒服，我才不會猶豫這么久！
選擇作文 篇9
孟子語：“生，我所欲也，義，亦我所欲也；兩者不可得兼，舍生而取義者也。”——題記
雄鷹選擇了翱翔長空，劍魚選擇了刺破海面，落葉選擇了歸屬大地，猛虎選擇了咆哮森林，面對人生，我將選擇什么？
雄鷹選擇翱翔長空，是因?yàn)樗幸粚?jiān)硬的翅膀；劍魚選擇了刺破海面，是因?yàn)樗袌?jiān)韌的長刺；落葉選擇歸地，是因?yàn)樗幸环N眷戀母親的情懷；猛虎選擇咆哮森林，是因?yàn)樗畜@天動地的氣魄；而我呢？既沒有粱秋文的才華橫溢，一文下來，讓人回味無窮，感慨萬千；也沒有馬政通的思維活躍，數(shù)學(xué)課上，滔滔不絕，讓人感嘆不己，驚訝他的“頭大是寶”；既沒有梁汝琪的全面發(fā)展，尤其是她一口流利的英語口語；更沒有黎穎欣的堅(jiān)持不懈，持之以恒的勤奮刻苦……面對那些優(yōu)秀的同學(xué)，我無言，因?yàn)樘煜轮螅í?dú)我渺小。
如此駑鈍又不求上進(jìn)的我，面對前途，我該如何選擇？我很迷茫。
“笨鳥先飛”的道理，我懂； “逝者如斯夫，不舍晝夜”的道理，我也懂：“心動不如行動”的道理我更懂，懂了，行動了，結(jié)果如何？結(jié)果依舊是學(xué)習(xí)成績的慘不忍睹！明天的曙光會到來嗎？希望真的在明天嗎?我內(nèi)心渴望!
夜正長，路也正長。抬頭是低沉的黑夜，低頭是渺茫的微光，我是選擇放棄呢，還是選擇堅(jiān)持？說實(shí)在的，我不敢選擇，心里隱隱約約傳來掙扎的苦楚，那滋味——是膽汁的苦不堪言，是黃連的記憶猶新。
剎那間，我突然覺得我自己真的很像Q，在自我麻醉，自我墮落，面對明天，我始終不敢選擇。迷茫的我該何去何從?
上了高中，命運(yùn)之神突然光顧于我，我終于有資格可以進(jìn)入夢寐以求的優(yōu)班，擺脫蔑視我的人給予我的'恥辱，心里萬分欣喜！亢奮！激動！足有一個(gè)晝夜，我不能入眠！但是，此時(shí)的我又陷入了選擇的痛苦中，是進(jìn)一班，還是進(jìn)三班？
一班和三班都是優(yōu)班，都是人才濟(jì)濟(jì)，臥虎藏龍，師資力量雄厚，有良好的學(xué)習(xí)氣氛與學(xué)習(xí)壓力，都是培養(yǎng)自己走成功之路不能錯(cuò)過的好地方，一班常規(guī)管理嚴(yán)格，三班學(xué)習(xí)環(huán)境寬松，但“魚與熊掌不可得兼”，我又不會分身術(shù)，我該如何選擇呢？就我個(gè)人而言，我更多的是想去一班，但還是猶豫不決。正當(dāng)我愁腸百結(jié)，躊躇不前的時(shí)候，我的朋友、同學(xué)、老師都紛紛給我建議：
”去三班好,學(xué)習(xí)氣氛比一班好,尤其是學(xué)生自主學(xué)習(xí),說不定不用一個(gè)月,你就能馬首是瞻!”
“一班也好啊，紀(jì)律是最優(yōu)秀的，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是成功的一半，而且教師隊(duì)伍目前是最雄厚的!你不是愁自休時(shí)，同學(xué)討論問題嘰嘰咋咋的麻,一班晚自習(xí)可是很安靜的。”
“來我三班吧,我有時(shí)間幫你補(bǔ)補(bǔ)理科,在優(yōu)班理科不行,地位站不穩(wěn)啊,如果你去了一班，不要談學(xué)習(xí)了，就一個(gè)余老師的嚴(yán)格要求也能把你擊垮。”
“對，來三班吧，有熟悉的老師教你，也不用費(fèi)盡心機(jī)去適應(yīng)新老師的教學(xué)風(fēng)格。”
“有壓力才有動力，去哪個(gè)班都好，關(guān)鍵是你要明白自己到學(xué)校是干什么的。”
……
面對這么多的關(guān)心，我都不知道該如何選擇，心靈也備受煎熬，經(jīng)過痛苦的選擇，最終，我來到了一班。
經(jīng)過這次痛苦的心靈選擇，現(xiàn)在我才知道選擇一班是我正確的選擇。我悟出只要付出更多的汗水與辛酸，今天的不得志，又算得了什么?今天的暫時(shí)落后，又算得了什么？
我相信：因?yàn)橛薪裉斓倪x擇，我必然會有明天的輝煌!
【選擇作文】相關(guān)文章：
選擇？選擇！作文04-18
選擇歷史作文-選擇作文01-24
人生的選擇作文-選擇作文01-25
選擇作文《遵從本心的選擇》07-07
美好的選擇作文 - 體裁選擇作文01-14
正確的選擇作文 - 體裁選擇作文01-25
關(guān)于選擇的作文：選擇適合自己的路 - 體裁選擇作文01-14
選擇的作文【經(jīng)典】07-19
選擇作文(經(jīng)典)11-22
(精選)選擇作文09-07