有關父母的愛作文集合5篇
在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的父母的愛作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
父母的愛作文 篇1
父母的愛，猶如初春里的甘露，呵護我的成長；猶如炎夏里的樹陰，支撐我的脊背；猶如金秋里的皓月，照亮我的夢想；猶如寒冬里的火苗，溫暖我的`背影。
記得七、八歲的時候，我參加年段口算比賽得了三等獎，心兒甭提有高興，想給爸爸媽媽個驚喜。“媽媽、媽媽，我口算比賽得獎了！”下午放學路上，我一路狂奔，沖進門，揚起手中的獎狀，興奮地說。母親趕忙放下手中的針線活，張開獎狀，仔細地看著。“子超，實在是太棒了，媽真為你高興”，媽媽激動地抱緊了我。媽媽的懷里，我感到非常開心。這次比賽我沒讓爸媽知道，周末也沒出去玩！功夫不負有心人吶，努力終于有回報了。我想，爸爸一定會比媽媽更加贊賞我的。
于是，吃完飯，我把卷子和獎狀小心翼翼地放在了爸爸的書桌上，然后在書桌上看書。一刻鐘過去了，半小時過去了，愛加班的爸爸怎么還不回來呢？書也看不下了，我像個上足了發條的玩具人一般在屋里來回踱，緊緊盯著那扇門。“吱——”門開了，爸爸推門而入，把外套掛在了衣架上，如往常一樣到書房看報紙。“咦，子超，你比賽獲獎了……”我抬起頭驕傲地說：“是的，全班只有三個人參加年段比賽”。這時我忘記了手里還拿著玻璃杯，驕傲地一松手，玻璃杯掉在地上碎了。“子超，被成績沖昏了頭吧，加把勁，要爭取更好的成績，無論做什么事都要嚴格要求自己，不達目標不放棄，達到目標更不能驕傲……”。聽了父親的一番話，看了他那嚴厲的目光，我嚇住了。我實在抑制不住自己，心就像被刀狠狠地刺著，百感交織，淚水頓時模糊了我的眼睛，不由自主地低下了頭。
成長的路上，回過頭來，我的無數次成功都得益于父母的幫助，鼓勵。我覺得，愛的方式是多種多樣的，可以是表揚、鼓勵，也可以是批評、指責。雖然方式不一樣，但出發點都是一樣的。
父母的愛作文 篇2
父母的愛是天地之間最偉大的愛，從我們呱呱墜地，父母就開始愛護著我們，直到永遠。
古人云：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”天下母親的愛，其實都在一針一線之類的小事之中。
母親的愛猶如于春天里燦爛的陽光，帶給我們溫暖，帶給我們光明。母親的愛，猶如于狂風中的一把穩定而沉著的.大傘，為我遮風擋雨；母親的愛，總在我困難的時候給予我幫助，給予我動力。
而父親的愛，是博大精深的，是不拘小節的。父親的愛，總在我犯錯誤時，給予我正確的指導；父親的愛，總是在我遇到難題時，給予我正確的教導……如果說，母親的愛如水一般深遠，那么父親的愛就如同山一般的厚重。
每一天的早上，媽媽為我做早餐，每一天的中午，又為我做午餐，每一天晚上，又為我料理晚餐，但每一次在吃飯時，她依然在干活。
媽媽經常去超市，每次都會買回我愛吃的東西。爸爸下班回家，經常帶回我愛看的少兒書本。我知道，多看書我會變得更聰明！晚上我做完作業，爸爸媽媽都會幫我檢查，我不會的地方，他們就耐心地教我。來輔導著我，教我要做每一道題的時候都要認真，不能馬虎，父母每天都為了我而教育著我。爸爸媽媽還利用假期帶我去旅游，我們一家人開開心心地一起看風景，玩游戲。在每一次游玩中，我都能學到知識、學到本領。
母愛如水，父愛如山，我永遠在山水的滋潤下長大！
父母的愛作文 篇3
父母的愛作文教學
教學目標:
1、能通過具體事例表達父母的愛;寫作時要言之有序，語句通順。
教學過程:
一、創設情境，憶父母之愛。
1、教師導語:父母的愛猶職春天的陽光一樣溫暖，秋天的雨露一樣甘甜。在他們的呵護下，我們漸漸長大，同學們想一想，近段我們學的哪首古詩可以體現這種無私的愛?(生吟誦《游子吟》)
2、情境導入:同學們閉上眼睛，想像和父母在一起的感覺如何，心情怎樣?
生:和爸爸媽媽在一起很幸福。
生:我們一家人在一起吃飯，看電視，那畫面很溫馨。
生:很開心 很快樂 感動……
3、引導回憶:父母對自己的關懷是無微不至的，也許是飯桌上一遍一遍的嘮叨，也許是上學路上一遍又一遍的叮囑，也許是生病時悉心的照顧，你們能體會父母對自己的愛嗎?(能)那么想一想，在你的生活中，哪些事給你留下最深的印象呢?
生:每次過生日，媽媽都會給我做好吃的。
生:爸爸每天晚上都輔導我學習。
生:我的爸媽都外出打工了，但他們每天都會給我打電話，問我的學習情況，讓我注意身體。
生:我爸爸可兇，每次我做錯事，他就會毫不客氣地批評我。不過我知道那是為我好。
師:是啊，父母總是以不同的方式表達著對我們的愛，那么請同學們把感受最深的，爸爸媽媽疼愛你的那件事回憶一遍。
二、述說父母之愛，引吐真情。
1、小組討論。
師:我們這次習作的第一讀者是我們的父母，我們怎樣寫，才能讓他們知道自己的孩子銘記著他們的愛呢?
板書課題目 感受父母的愛
小組討論一下，把剛才回憶的事例講給小組同學聽聽，怎么想就怎么說，一定要是真話。(小組交流，教師巡視，并參與交流)
2、集體交流。
師:接下來，請把你與父母之間感受最深的事情說給同學們聽聽，我們一塊評議。
①說說你腦海中印象最深的人是誰，為什么?
生:我媽媽，因為一直都是媽媽照顧我，爸爸不在家。
生:我爸爸，他每天都接送我上學。
(個人發言)
②講講你感受最深的事是什么?說出起因、經過、結果。
生:記得有一次過馬路的時候，由于貪玩，沒注意一輛車正向我駛來，媽媽一把摟住我，一起摔倒在了路邊，這件事讓我很感動，留下了很深的印象。
師:當媽媽抱你的一剎那，你有何感覺?
生:感覺媽媽把我摟的快喘不過氣，生怕我會跑了一樣。
師:那你和媽媽摔倒之后，你們的反應是什么樣的?
生:我感到害怕，抬頭看到媽媽驚慌的神情，然后媽媽把我上下打量一翻，才微笑了一下，接著批評了我一頓。
師:這就是事情發生的過程，神態、語言描寫都在其中。
(生自由發言)
3、師小結:剛才同學們講得很生動。聽了同學們的發言，老師很高興。我感受到了爸爸媽媽那無私、無價的愛，也感受到了同學們的一顆顆美麗、純真的童心，你們長大同，懂事了。同學們，聽了前面幾位同學的發言，你們最想講的事情都想好了嗎?就請同學們動筆將其寫出來。
三、寫父母之愛。
1、習作導入
還有很多同學要講，這樣吧，請同學動筆，無拘無束，自由地寫下你認為印象最深的事或發生在你和父母之間的'感人事情，先請學生讀習作要求。(生讀)
師:體裁不限，可以以書信形式，也可以以心里話形式……，但一定要將真情實感吐露出來，事情也應是生活中的真實事例。總之，“真”是本次習作重點。在寫作中，要注意細節描寫。
2、學生進行片斷寫作，教師巡回指導。
四、品讀父母之愛。 1、同桌交流評析。
2、師讀例文，生讀自己的片斷，全班共同評欣。
3、同學們，老師相信你們的習作一定表達了父母對自己的愛。回家之后，把你們的作文讀給自己的爸爸媽媽聽，請他們提出意見，并認真修改。
教學反思:
1、本節課教學老師從自己自己的生活經驗，聊和兒子之間的事，這樣的開頭看似不經意，實際上有兩個好處。一是把就把本節課的教學目標具細化了，學生從而明白，愛蘊含在平常的小事細節之中;二是老師講真話說真事，蹲下身子和學生講故事，實際上就和學生站在同意高度，讓學生不畏懼老師，從而不畏懼作文做好了鋪墊。
2、本次作文指導是由說到寫，從簡單的填空練習到說一段具體連貫的話，突出了教學的由簡單到復雜的層次性、階梯型，降低了學生習作的難度。
3、本次作文難點是將自己想寫的事寫具體。我也將本環節作為了教學的重點，但從學生的成文情況看，仍有一部分學生只用幾句話簡單的描述了事情的經過，個別還有重點寫了自己當時的表現的。通過反思我認為，問題主要出現在指導之前對學生的問題預設不夠充分，針對問題設計突破方法不夠具體有效。如果再次教學這篇習作，我會在此環節指導中將要求提得更細一些。讓學生雖然反復練習講同一件事，但每次都講得都有激情，因為要求細致明確了，講的內容就更精彩了，學生體會到自己的進步就更有興致了。在與學生的交流中，通過師生互動，生生互動的提問，將事情說具體。最后，讓學生在交流過程能夠自己總結出說具體的方法。
父母的愛作文 篇4
我讀了《可貴的沉默》這篇課文，課文中講了一些孩子在父母心中的位置，如何在爸爸媽媽的愛護下成長，我和他們一樣也受到了爸爸媽媽的疼愛，今天我能夠背上書包坐在寬敞明亮的教室里上學，我感到很幸福。記得媽媽給我講了我很多小時候的事，其中講了我在三歲生日時的場面情景。
我的三歲生日是在老家過的，我們老家講究每個小孩在三歲生日時要大操大辦，要請所有親朋好友來為我祝福，當時的場面是熱鬧非凡，我在媽媽的懷抱中得到了親人的賀喜。今年我已經九歲了，九年來父母對我的關愛我很受感動。記得有一次我生病了，爸爸媽媽是那么的著急，當時我高燒又加上咳嗽，不吃不喝，吃上藥也不管用，急得媽媽眼淚都流下來了，趕緊把我送到醫院，在醫生的指導下和爸爸媽媽無微不至的'關懷下，沒過幾天我就出院了。父母為我操勞，是那么幸苦，父母的愛護讓我深受感動，我感謝爸爸媽媽對我的疼愛，我要向父母說聲：“你們辛苦了。”
今后我要好好學習、快快長大，來回報父母對我的每一份關愛。
父母的愛作文 篇5
那是一個天高云淡的秋天。
前一天考試的成績影響了我的心情，因為那張試卷我只考了六十多分。回到家里，做什么事都是六神無主：作業也做不好，玩耍也玩不好，連吃飯也吃不好。媽媽發現了異常以后，就問我到底發生了什么事，我只好實事求是地告訴了媽媽。媽媽知道以后不僅沒有罵我，而是讓我把試卷拿來一題一題地講解。從媽媽的講解中我知道了我有好幾道題目是粗心造成的。還有一些題目是沒有學扎實和不會做的。
講解完了題目，媽媽對我說：“失敗乃是成功之母，下一次加油就可以了。”聽了媽媽的話以后，我得到了力量，從此不怕失敗，而是勇往直前。
還有，父愛也是偉大的`。我的父親不善于表達，他在默默無聞地奉獻。有天，爸爸還沒有回到家，我坐在床頭看書，突然聽見門外有聲音。不一會兒，門被打開了，一陣風吹了過來，我剛剛有了些睡意，突然，感覺身上被子厚了一些，我等爸爸出去以后，睜開眼，發現爸爸幫我重新蓋了一下被子并又重新往上蓋了一條。
那一時刻，我的心里暖暖的。
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