【實用】童年趣事作文三篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的童年趣事作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
童年趣事作文 篇1
我小的時候，經常會做出一些大人們意想不到的事情，因為我當時年紀還小，不懂事，弄出有許多笑話。記得還是在我五歲那年，經常看到媽媽使用手機打電話，每天晚上都要把手機關掉，當時我覺得手機很好玩，有一天晚上，在媽媽沒有注意到我的情況下，走到媽媽的床邊把手機拿到自己的床上，開始觀察起來，我東一下，西一下，左推右扒。嘿!可算打開了，咦?這是什么東西，我左看右看，倒一下。啪，一個扁扁的`，近似長方體的東西掉了下來。不管了，先藏起來再說吧!接著，我把那個東西放到了媽媽的衣兜兒里，又把蓋給扣上了……
第二天早上，媽媽也沒有注意，拿著手機就上班了，后來媽媽說，到了單位，就發現手機不亮了，想想可能是沒電了，就把充電器拿出來插在手機上去充電，但指示燈卻不亮，這是怎么回事?媽媽又換了一個插座，仍然不亮，這下可把媽媽急壞了，她就和同事說自己的手機壞了，怎么充電也沒有反應，同事說把電池拿下來，再重新裝一下試試，這時媽媽打開后蓋，驚呆了，電池怎么不意而飛了呢，后來就想到是我干的，等晚上回家了，媽媽問我電池放在哪里?我從她的衣兜里拿出電池來，媽媽說我真是個搗蛋鬼。童年里有我的美好時光，有我那些聽了會讓你笑的故事，那是我永遠懷念的美好時光!
童年趣事作文 篇2
[教學目標]
1、學會記事，要把事情的經過寫清楚，也可以寫這件事使你明白了什么。
2、通過事情表達童年的美好，旨在突出“趣”，選擇自己印象最深的事，體現個性化。
3、記事的內容具體，要說真話、實話、心里話，中心明確。
[教學準備]
學生：搜集小時候的老照片或珍藏的能引起童年趣事的有關物品。
教師：準備好例文以及相關課件。
[教學過程]
一、 知識競賽，趣味導入。
師：同學們，大家都看過王小丫的開心詞典吧！今天上課之前咱們也來個小小的知識搶答賽。第一題，請問高爾基的三步曲分別是什么？第二題，請背誦第五課古詩。第三題視聽題，先聽一段音樂，這首歌的歌名是什么？最后一題，老師剛剛出的三道題都和什么有關？板書：童年。
好，今天就讓我們一起走進童年，去感受童年帶給我們的歡樂。板書：趣事。
二、明確范圍，簡要指導。
1、其實在老師心中童年，是一首清新的歌，像一串串音符在指間跳躍；童年，還是一幅優美的畫,像一條條小溪在心間流淌。那么同學們的童年又是什么樣的呢？讓我們一起來欣賞。（播放課件）大家一起猜猜看這是咱們班哪一位同學？
2、我們伴隨著音樂，去欣賞了自己的童年時的照片，告訴老師你看了這一組照片的感受？
3、師：是呀，這讓老師不禁想起了小時侯的一件事。（師講述童年趣事）
4、相信你們也有不少有趣的事情，誰先來說一說。（生講述童年趣事）
三、范文引路，討論寫法。
1、在我們的.記憶中不少事情都已逐漸淡去，但這些有趣的畫面依然歷歷在目，今天我們就要用筆把它們永遠留下作為童年的回憶，咱們先一起去看看錢鐘書的女兒是怎么來寫她的童年趣事，打開課本，自己讀一讀。
讀完以后思考這樣的幾個問題：
（1）文中寫了爸爸“逗我玩”的哪些事？哪件事寫得最具體？
（2）你認為文中哪些地方值得我們學習？
2、不過寫作之前我們還是要先弄清要求，請一位同學讀一讀習作的第三部分，其他同學想一想這次習作的要求是什么？（板書：趣，寫具體，有感情。）
3、師：今天我們依然處在童年時代，但時光飛逝，轉眼我們即將步入中學，就讓我們采摘童年最美的花朵吧，咱們先把童年趣事的過程寫下來。
（伴樂寫作）
四、完成習作，交流評改 （略）
1、簡要評講。
2、看來同學們的童年真是豐富多彩、幸福快樂，而錢鐘書的女兒在童年時卻要忍受病痛的折磨，可見她是多么的樂觀、堅強，當我們懷著敬佩之情再讀她的原稿時，你又會發現什么呢？
3、是呀，作文不厭百回改，好作文是改出來的。
4、小結。這節課老師和你們一同回顧了有趣的童年，下節課老師將和你們進一步分享《童年趣事》。
童年趣事作文 篇3
我的'童年趣事很多，其中最讓我難忘的事給爸爸畫臉。
記得我5歲的時候我很淘氣，經常搞惡作劇。一天我爸爸喝完酒回來，一到家就躺在床上睡著了，我怎么叫也叫不醒，我看爸爸睡得這么死，我想到了一個壞點子，我從書包拿出水彩筆來，在爸爸眼睛上圖了個黑圈，我一看哈哈直樂，這時爸爸感覺很癢，睜開了眼睛，看見我在笑心想一定沒好事，爸爸起來到廁所一照鏡子，便喊道：“天宇，你過來。”我一聽肯定沒好事，我趕緊跑，爸爸緊追不舍，這時姥爺和姥姥從廣場回來，看見爸爸說：“哪來的熊貓呀！”我爸說：“是我呀！”這是全家哈哈大笑。
這件事是不是很有趣呀？
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