實用的描寫幸福的作文三篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的描寫幸福的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
描寫幸福的作文 篇1
馬克思說：“奮斗就是幸�！�，看到這句話，我在生活、學習中戰勝困難的往事便一幕幕浮現在眼前…… 那時的我——個懵懂的小女孩，第一次因奮斗而嘗到了那種無法用語言表達式出 的幸福的滋味，我不知道那是不是，但是，那是以前都沒有過的感覺。“噼哩啪啦，噼哩啪啦……”我正聆聽著廚房里的“音樂家”奏出的交響曲。忽然“哎呀”一聲，把陶醉其中的我給拉了出來。我恍然大悟，三步并作兩步的向廚房走去。我大聲問道“怎么回事呀？”我推開廚房的門，只見媽媽的手指頭直冒血，我急忙拿出創口貼，把媽媽的傷口包了起來。這下可慘了，家里的：“頭號大廚”---爸爸不在家，，“三號大廚”（不用我說，你也知道是誰了吧！受傷了，這家 的菜才做了一半，這可咋辦呀！我對做菜可是橄面杖吹火----一竅不通。沒有辦法，“山中無老虎，猴子稱霸王。”我這只“猴子”只有硬著頭皮上陣了。我笨重地拿起菜刀，開始剁起黃瓜來，我一片一片的剁著，越剁越快，心想：沒想到剁菜那么簡單呀！我當有多難呢！正當我沾沾自喜，做著白日夢的時候，我的美夢被打碎了，一陣劇烈的`疼痛涌便全身。我仔細一瞧：“Oh，Mygad！”你猜怎么著，我可憐的小指甲被削了一半，“嗚嗚嗚……”我氣憤至極：“我就說我不會做菜嗎！現在可好�！拔胰拥舨说叮芑胤块g里，看起電視來。”從前，有個很貪玩的孩子，他叫李白……”電視里放著《英雄出少年》的動畫片，里面講述著許多古代很有名的人小時候的故事。有一天，李白逃學了。他來到一個寺廟前，看到一位老奶奶在磨鐵杵。他的好奇心驅使著他，他上前問道：“老奶奶，您磨鐵杵干什么呀？”“女兒要出嫁啦，我要給她繡一雙繡花鞋�！蹦棠檀鸬�。“可這要磨到何時呀？”李白有點疑惑�！皼]關系的，只要我天天磨一定有一天會磨成繡花針的�！崩畎茁犃耍钣衅鸢l。從此他不再貪玩，天天坐在書桌前看書，終于成了一位赫赫有名的大詩人。我看了，受益匪淺，拿起菜刀，認真仔細地切了起來，雖然切的不好，但是非曲直沒有這自己感受到悲傷，而是有一種說不出的高興，因為我奮斗了。這時，我的傷口不疼了，只覺得一股暖流涌進了我的心甜，也許，這就是幸福的感覺吧！我知道我這篇作文寫的不好,被退稿也沒關系.可是我覺得著應該也是幸福吧!因為我也努力了!
描寫幸福的作文 篇2
早晨，我從床上一躍而起，又開始愉快而又美妙的一天。
吃過早飯，我和同學們就走進這座充滿神奇而又美麗的校園。開始這一天的求知之旅。
只要上課鈴聲響后，每個同學都會按照自己的課程表去相應的`班級上課。每個星期他們會學五節妙趣橫生的語文課、五節化繁為簡、舉一反三的數學課、三節精彩紛呈的英語課、四節生龍活虎的體育課、兩節豐富多彩的信息課、三節隨心所欲的美術課、四節奇思妙想的科學課。
在這些課上，老師都會跟我們一起做游戲，然后一邊玩小游戲一邊學習知識。讓我們在輕松愉快的課堂中學會知識，快快樂樂每一天。
比如語文課上，老師會給我們講故事，讓我們各抒己見，討論學習，課堂氣氛熱火朝天，大家也可以談古論今。尤其是寫作文課上，同學們都能一氣呵成，暢所欲言。
課外活動課，同學們可以去操場上打籃球、乒乓球，可以去圖書館看書、借書，還可以去影視間看影片……
吃飯時，每個同學可在食堂里自由選擇自己喜歡的飯菜，然后登記菜名的菜的價格，然后領上自己點的菜，就不會出現搶菜的現象。而且大家都會吃上可口的飯菜。
放學后，如果家長要接孩子，學校分為入口和出口，每個家長從入口進入，接到孩子從出口出來，這樣井然有序的出入，校園門口就不會圍得水泄不通，更不會擁擠堵塞了。
這就是我的幸福校園，它充滿著快樂、保險、安全。我想不久的將來，我們中山小學將會是跟我描述的幸福校園一樣，它是令我向往的校園。
描寫幸福的作文 篇3
幸福是什么？對于花兒來說，幸福就是能夠每天沐浴在陽光之中，接受小雨的洗禮，然后開出芳香的花朵吧。對于小鳥來說，幸福就是能夠在父母的哺育下長出豐滿的羽翼，然后在天空中翱翔，去搏擊風浪，去拼，去闖。
可我卻不明白，幸福是什么，自己幸福嗎？
現在正在上初二的我，總是告誡自己，現在是很關鍵的時期，一定要努力學�？晌矣植欢�，為什么要學？直到有一天，我在花園里走著。我看見迎春花在春風中搖擺，仿佛還露出了笑容。抬起頭，成群結隊的鳥兒在空中自由自在地飛著。育華樓那邊，高三的學哥學姐們正在讀書，他們在為自己人生重要的轉折點做出最后一擊。也就是那時，我悟出，現在努力學習，不就是為了有一天能夠得到自己想要的生活嗎？
其實學習也不是很累啊，只要把它當作一種動力，一種快樂，你甚至會感到很滿足，難道你不幸福嗎？在戰火漫天的環境中仍然堅持著讀書的孩子們，他們有抱怨過嗎？他們有覺得不幸福嗎？雙腿癱瘓的史鐵生，他曾經也失去過對生活的信心，但他不是又振奮起來了嗎，他又會覺得自己沒有擁有過幸福嗎？其實，每個人都是幸福的`。
在等待的日子里，刻苦學習，養得深根，日后才能枝繁葉茂，得到屬于自己的那份幸福。加油吧，少年，去尋找自己的幸福！
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