我成了老師作文（通用21篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的我成了老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我成了老師作文 1
老師在我的心目中一直以來都是偉大的，神圣的，我多么希望有一天我能為一名好老師啊！
如果有一天我成為了一名教師，我會(huì)為我的學(xué)生們少布置一些作業(yè)。你看，現(xiàn)在孩子們的作業(yè)多么的繁重呀，壓力多么的大呀！如果有一天我成了老師，我一定會(huì)讓孩子們多一些玩耍的時(shí)間，那該多好呀！
如果有一天我成了老師，我絕對(duì)不打罵學(xué)生，而是耐心地跟學(xué)生講解，至到他們弄懂為止。即使是面對(duì)調(diào)皮不聽話，愛犯錯(cuò)誤的學(xué)生，我一定會(huì)耐心地跟他們講道理，讓他們真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。因?yàn)槲蚁嘈琶總�(gè)孩子都是好孩子，正如古人語：人之初，性本善。孩子也都會(huì)有犯錯(cuò)誤的`時(shí)候的，犯了錯(cuò)誤不可怕，但犯了錯(cuò)誤不懂得去改正才是最可怕的。如果有一天我成了老師，我絕對(duì)用規(guī)矩管理，而不是看有關(guān)系管理，所有的孩子都是我的學(xué)生，我將一視同仁。
如果有一天我成了老師，我會(huì)經(jīng)常在班上開展一些活動(dòng)，比如：貼鼻子、玩撲克說成語、成語比賽讓孩子有一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，在游戲中，既愉快地玩耍了，又學(xué)到了新的知識(shí)，讓不愛學(xué)習(xí)的孩子都愛上學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)不再是一件沉重的事。
如果有一天我成了老師，我還會(huì)開展一些戶外活動(dòng)，讓孩子們更貼進(jìn)大自然，更了解大自然，我會(huì)告訴孩子們愛護(hù)環(huán)境的重要性，會(huì)親自帶領(lǐng)他們做一些愛護(hù)環(huán)境的事情，比如：我會(huì)讓孩子們把要丟棄的塑料瓶，紙杯，舊的作業(yè)本全部都交到我這里來，我拿這些廢棄的東西去換成錢，再用這筆錢去購(gòu)買成樹苗，種植在我們的校園里，孩子們會(huì)和這些樹苗一起成長(zhǎng)，讓孩子們真正的懂得：愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。這樣豈不是美事一件？
如果有一天我成了一名老師，我會(huì)給孩子們插上翅膀，讓他們?cè)谥R(shí)的天空中自由地翱翔。
我成了老師作文 2
每當(dāng)想起敬業(yè)的老師，一股敬佩之情油然而生。我總會(huì)想：老師，長(zhǎng)大后我將成為你。
長(zhǎng)大后我將成為你，我會(huì)像你一樣，給學(xué)生們傳授知識(shí)，使他們不由自主地愛上學(xué)習(xí)，培育桃李飛遍天涯海角。 長(zhǎng)大后我將成為你，我會(huì)像你一樣孜孜不倦地工作，用汗水澆灌祖國(guó)的花朵。
長(zhǎng)大后我將成為你，我會(huì)像你一樣，幫助差生提高成績(jī)，告訴成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生的學(xué)生不要驕傲。
老師啊！從我走進(jìn)學(xué)校的那一刻之后，您就開始教我們?cè)S多知識(shí)，我從一個(gè)一竅不通的小孩變成一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。您用愛播種春天，播種希望。 您很平凡，卻又不平凡。有人把您比作辛勤的園丁，有人把您比作燃燒的`蠟燭。您，教過一代又一代的學(xué)生，有的學(xué)生在您手中取得優(yōu)異的成績(jī)。
老師，粉筆的粉末落在您烏黑的頭發(fā)上，把您的頭發(fā)染白了，可您全讓沒注意這些，仍然向我們備課、講課。 老師，長(zhǎng)大后我將成為你。培育出成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，讓桃李飛遍天涯海角！
我成了老師作文 3
是誰，托著紅日冉冉升起？是誰，細(xì)心地修剪著祖國(guó)的花朵？是誰灑下春雨滋潤(rùn)著大地？又是誰，撒播愛的種子默默無垠地辛勞耕種？啊！是您，老師。是您教會(huì)了我們做人的道理，是您毫無保留地將知識(shí)傳授給我們，是您帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。
曾幾何時(shí)，您那循循的教導(dǎo)使我們受益匪淺；曾幾何時(shí)，您那親切的關(guān)懷使我們感到溫暖；曾幾何時(shí)，您那嚴(yán)厲的批評(píng)使我們銘記在心。贊美您，老師，您那無私忘我的精神與高尚的品格值得我們學(xué)習(xí)。長(zhǎng)大后，我要做一名老師，我要成為您。
過去的瑣事直到今天，我都記得一清二楚。
記得那是剛開學(xué)得一次班會(huì)上，在班會(huì)上，老師問我們長(zhǎng)大后想做什么。那時(shí)，我看到老師是如此的氣宇軒昂神氣十足，便毫不猶豫地舉起手說，“老師，我想做一名老師！”老師聽了，有點(diǎn)驚訝，于是，便問我：“為什么想當(dāng)一名老師呀？” “因?yàn)楫?dāng)一名老師很神氣，還可以管全班五十多個(gè)同學(xué)呢！” 老師聽了，哈哈大笑，接著，他語重心長(zhǎng)得對(duì)我說：“其實(shí)當(dāng)老師并不像你想象的那么容易，每天要來上課，處理班級(jí)里面的`大小事務(wù)，晚上還要認(rèn)真?zhèn)湔n批改學(xué)生的作業(yè)，要想當(dāng)一名老師，必須要付出足夠的愛心和辛勤的汗水。”“哦！是這樣？”我似懂非懂。就這樣，一顆從遠(yuǎn)方飄來的種子，在我心中扎下了深根。
記得有一次，我語文考試只考了78分，我又難過又羞愧，當(dāng)時(shí)恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我想，這下完了，老師一定會(huì)狠狠地批評(píng)我。然而，老師并沒有責(zé)罰我，而是耐心地開導(dǎo)我，與我共同分析原因并教我改正錯(cuò)誤。后來，第二次語文考試，我考了98分，還是全班第一呢！
這樣的事情不勝枚舉……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，您是我的指路明燈，是我進(jìn)步的階梯，沒有您，哪有現(xiàn)在的我？我要成為您，當(dāng)我已經(jīng)長(zhǎng)大以后，當(dāng)我已經(jīng)知識(shí)豐富學(xué)富五車以后，當(dāng)我有了新的跨越以后，我想，我將成為一名合格的、受人愛戴的好老師。
我成了老師作文 4
今天，上午第三節(jié)課我們班來玩“修改病句”的游戲。
我們先做了幾道題，后來老師又出了幾道題，最后老師又出了幾道題，老師邊寫邊說：“這道題很有水平，要是做出，這節(jié)課就是老師的師傅。話音剛落全班同學(xué)躍躍欲試，同學(xué)們看黑板上的題目——“通過這次會(huì)議，我受到很大的啟發(fā)。”全班同學(xué)專心致志地思考起來！
第一個(gè)先鋒劉璐俁做得又快又好。后了來有幾位同學(xué)給老師看，只有一位同學(xué)做錯(cuò)，其他同學(xué)都對(duì)了，而且連平常成績(jī)不太好的同學(xué)也做對(duì)了。他們?nèi)サ舻亩际恰笆埂弊帧?/p>
我把句子讀了一遍又一遍，總共有十遍吧。發(fā)現(xiàn)了問題，我把“通過”去掉了。我心驚膽戰(zhàn)地上講臺(tái)給老師看。我心里緊張地好像有一只兔子在我心里上躥下跳，老師看了一會(huì)兒，突然把我抱到懷里，高興地說：“哇！你真厲害。”我又驚又喜，那塊懸著的.石頭終于落地了，心里美滋滋的，好像一下子飄到云彩上面去了。走下講臺(tái)，滿臉通紅。我從來沒得過著樣的表?yè)P(yáng)！講這題的時(shí)候，老師在一次表?yè)P(yáng)了我的答案是最好的，也是這節(jié)課里最棒的師傅！
原來我也可以做老師的師傅啊！只要肯動(dòng)腦筋，任何事都可以做到最好喲！
我成了老師作文 5
依稀記得，是你，讓我有今天的輝煌；是你，讓我站在今天的塔頂上；是你，讓我領(lǐng)悟生命的真諦。
依稀記的，是你在春天的時(shí)候引領(lǐng)我們走向輝煌的頂端；是你在夏天帶領(lǐng)我們進(jìn)入名作的世界，品味燥熱下的清涼；是你在秋天的時(shí)候帶領(lǐng)我們?cè)谏介g漫步，拾起一片樹葉，品悟人生的真理；是你在冬天鼓勵(lì)我們用筆寫下那永不逝去的美麗……
依稀記的，是你，教會(huì)我用筆寫下生命的輝煌；是你，教會(huì)我用心去記下生命難忘的一瞬間；是你，教會(huì)我用筆觸刻下生命中最快樂的一刻。
依稀記得，你那永不改變的'笑容是給我們的鼓勵(lì)；你那永不變的語言是我們成功的見證。許多的永不變證明我們的成長(zhǎng)。還有那一天比一天多的銀發(fā)，是為了我們的成長(zhǎng)你所付出的唯一的可以看見的證據(jù)。
依稀記得，你教會(huì)我們把一縷陽(yáng)光寫進(jìn)作文；你教我們把一角黑暗寫進(jìn)心里；你教我們把一聲叮嚀刻進(jìn)腦海里。
我現(xiàn)在的一切是你所付出的結(jié)果。
老師，現(xiàn)在，請(qǐng)接受我為你所準(zhǔn)備的禮物。
聽，那耳邊的旋律，是我為你獨(dú)奏的一曲，魂魄的挽歌。你有沒有聽到，我為你演奏的音符，正在跳著這個(gè)世界上，最美麗的舞蹈……
那是只有教師才能看到的，屬于你們的舞蹈。
長(zhǎng)大后，我會(huì)成為你，最神圣的，老師。
我成了老師作文 6
喜歡一首老歌，叫做長(zhǎng)大后我就成了你，喜歡一篇文章叫做《我的老師》，喜歡一種神圣的職業(yè)叫做人民教師。——題記
一直以來，我喜歡我的老師們。讀罷魏巍的《我的老師》，留給我深深的回憶。 “她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她
愛我們，并沒有存心要打的意思。”可愛的孩子們，總是如此的善于“察言觀色”。魏巍的話，把我的記憶拉回了初一的那個(gè)下午。
那是一個(gè)深秋的下午，剛剛考完試，老師端坐在辦公室靠窗戶的位置，陽(yáng)光灑過來，照在她美麗的臉龐上，我躡手躡腳的走上去，她冷不丁的給了我一戒尺，我不解的抬起頭，她的嘴唇上揚(yáng)微笑著說：“誰讓你粗心的？”那一戒尺，包涵的是愛與疼惜。
文中的蔡老師寫信給“我”說我是“‘心清如水’的學(xué)生。”“給了我莫大的支持！”一封信，來自恩師的一封信的力量是無法想象的'，在我的寫字臺(tái)下，一直壓著一封信，至今讓留有墨水的清香，留著當(dāng)時(shí)灑下的眼淚，更多的則是勇氣與力量。老師有力的筆跡，老師鼓勵(lì)的話語，老師超過我承受能力的評(píng)價(jià)，讓我得到了莫大的鼓勵(lì)，在黑暗中有了前進(jìn)的勇氣。他說我是他的驕傲，他說他是我的大朋友。是啊，對(duì)于一個(gè)學(xué)生來自恩師的一封信，得到的是力量與勇氣。
是的，人生之中得一恩師足矣。一直以來我喜歡一種職業(yè)，叫做人民教師。魏巍的文章，留給我的更是深深的感悟。
小時(shí)候，我總是喜歡玩一個(gè)游戲，游戲有一個(gè)很俗的名字叫做“老師學(xué)生”我總是喜歡做老師，我喜歡那種三尺講臺(tái)的感覺，我也一直以為只要有流利的口才，淵博的知識(shí)就可以成為一名優(yōu)秀的人民教師，讀罷，《我的老師》我才知道，一個(gè)人民教師肩上擔(dān)負(fù)的是多么重的責(zé)任。
我成了老師作文 7
今天作業(yè)真多！我開始抱怨了起來：為什么每天有那么多作業(yè)？哎！如果我是老師就好了，天天只要批作業(yè)什么的，對(duì)了！如果我是老師的話……想著想著，我做起了夢(mèng)。
咦，我怎么在學(xué)校呢？我一邊走，一邊想著，不知不覺地，我走進(jìn)了教室，“朱老師，您怎么那么晚才來給我們上課呀？”“我？”我說了聲，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，我的聲音不是我的'聲音，而是一種成年人的聲音，奇怪，我今天怎么了？莫非，我的愿望實(shí)現(xiàn)了？oh yes ！“咳咳，同學(xué)們，我們今天上三位數(shù)乘三位數(shù)，你們知道嗎？”同學(xué)們開始嘰嘰喳喳地說了。“安靜！”我大聲叫道，可我的聲音對(duì)他們沒有絲毫作用，終于挨到了下課，我道辦公室休息。“報(bào)告！”我一看，是一大群咱班的同學(xué)。“老師批作業(yè)！”“老師背課文！”“老師清作業(yè)！”“老師他打我……”
終于放學(xué)了，我拎著公文包，一拐一拐地回家了。哎，今天太累了，還要批作業(yè)，準(zhǔn)備課件啊！看來，老師也是很累的，我要變回來呀……
“嘿！朱連捷！怎么睡了？給我寫作業(yè)！”呼——還好是夢(mèng)，不然，我就得活活累倒了！我看了看桌旁一堆還沒有寫完的作業(yè)，心想：我還是做吧！比起做作業(yè)，老師更辛苦，更累。我很后悔我的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我要認(rèn)真聽講，努力讓老師不再操心。
我成了老師作文 8
早上，我一覺醒來，發(fā)現(xiàn)自己竟然長(zhǎng)了胡子，個(gè)子也挺高的。我打開我的衣柜，發(fā)現(xiàn)里面只有幾套成年人穿的服裝。
我慌忙走進(jìn)洗手間，對(duì)著鏡子一照，什么？我變成數(shù)學(xué)老師了，大吃一驚之后，我趕緊整了整衣冠去了學(xué)校。別忘了，我今天可是一個(gè)上班族哦！
這下，我可以好好整治整治那些調(diào)皮的學(xué)生啦。可我又一想，何必費(fèi)那些力氣呢，干脆讓他們放松一天得了，正好，今天有四節(jié)數(shù)學(xué)課，我在心里默默的說：這些學(xué)生，今天可算是享福了！
到了學(xué)校，我要先去辦公室，但是我改不了害怕辦公室的習(xí)慣，心情非常忐忑，畢竟這是我第一次以教師的`身份出現(xiàn)在辦公室呀！
第一節(jié)課是我的課，我就干脆在教室里從晨誦一直坐到第一節(jié)課上課。
一上課，我裝作很生氣，板著臉說：“同學(xué)們，把昨天的卷子掏出來，我們開始對(duì)改答案。”他們“啊”了一聲，無奈地耷拉著臉準(zhǔn)備拿出試卷，我忍不住了，“撲哧”一笑，說：“逗你們玩呢，這節(jié)課上自習(xí)，表現(xiàn)好的還可以下樓玩。”
他們聽了不約而同的大叫一聲：“耶！”哎，這一個(gè)個(gè)的翻臉比翻書還快。
結(jié)果，因?yàn)槲乙粫r(shí)仁慈，教室里徹底亂翻了天。校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了，找我談話。后來因?yàn)檎牟涣Γ詈缶谷话盐议_除了，真倒霉。
唉！看來平時(shí)老師對(duì)我們嚴(yán)厲也是合情合理的呀，不然的話估計(jì)說不定也會(huì)像我現(xiàn)在這樣。
我成了老師作文 9
看著一樣樣作業(yè)滿天飛，看著一支支筆接連用壞，一滴滴汗水從我們身上流出，總是帶著疲憊不堪的表情，還有人在課堂上呼呼大睡。我做夢(mèng)都想變成梁老師，這樣就可以給全班同學(xué)減作業(yè)，提分?jǐn)?shù)了！
想著想著，我的身高開始發(fā)生變化，頭發(fā)也慢慢地變長(zhǎng)了，鼻梁上還帶著一副不知從哪飛來的紫色眼鏡。哇，我真的變成了梁老師啦！
不管了，我現(xiàn)在要體驗(yàn)一下當(dāng)老師的生活。一進(jìn)教師，我向梁老師一樣大喊一聲：上課！剛說完這句話，我后悔了，萬一只變了個(gè)模樣，聲音沒變，不就露餡了嗎？好在我的聲音也發(fā)生了變化。接著我又擔(dān)心動(dòng)作行為會(huì)暴露我的身份，趕緊補(bǔ)充道：我們今天改上自習(xí)課。我覺得這樣才能掩飾自己的'身份，硬著頭皮等了一節(jié)課。
終于下課了，比起提心吊膽地上課，還是課間來得輕松。你們覺得烏云過后一定是彩虹嗎？忽然，有一群同學(xué)跑了過來，老師他打我！老師他推我！老師給我改作業(yè)！老師！老師我已經(jīng)被淹沒在喊叫聲中，我覺得自己腦袋都要炸了。終于明白老師除了教學(xué)之外，還要處理這么多事。
晚上還要準(zhǔn)備課件，批改作業(yè)，我隨便打開一本，啊？這是什么亂七八糟的符號(hào)，想不到班級(jí)里的同學(xué)知識(shí)量這么大，會(huì)用符號(hào)來代替答案。我有點(diǎn)好奇，又有點(diǎn)生氣。
我的夢(mèng)醒了，我知道當(dāng)老師挺不容易的，不但要有豐富的知識(shí)，還要有超常的忍耐力。我開始后悔了，原來當(dāng)老師會(huì)這么辛苦！
我成了老師作文 10
“小睿，要洗頭了！”媽媽大聲說。
我在預(yù)習(xí)課文，一點(diǎn)也不想洗頭。
“小睿，該洗頭了！”媽媽的聲音又大了些。
我真希望變成一名老師，這樣就沒人在你學(xué)習(xí)的時(shí)候叫你洗頭了，我想著想著，突然覺得自己頓時(shí)長(zhǎng)高了許多。我低頭一看，發(fā)現(xiàn)手里竟拿著一支粉筆，我真的變成了一名老師！
你猜，我成為老師想干什么？哈哈，當(dāng)然是教學(xué)！
我教語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、音樂如果你喜歡教書也可以來。我會(huì)請(qǐng)小兔子、樹獾、小象、丹頂鶴來聽課。
怎么教？別擔(dān)心，它們只要帶上一只特制的耳機(jī)，即使待在自己的家里，也一樣可以進(jìn)入我的課堂，聽我為它們上課。當(dāng)然，如果它們?cè)敢猓鼈兛梢缘轿业慕淌依锫犝n。
中午的時(shí)候，媽媽抱著一個(gè)紙箱走來了。我正在教同學(xué)們鋼琴曲，沒看見媽媽。
“你好！”媽媽向我禮貌地問好，“請(qǐng)問我可以教美術(shù)這門課嗎？”怎么？媽媽沒認(rèn)出我？我有點(diǎn)失望。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示可以。接下來，媽媽給同學(xué)們發(fā)了美術(shù)本子。要上美術(shù)課了，這時(shí)，我頭皮突然發(fā)癢，頭皮屑如雨一般下來了，大家都嚇了一大跳。我又搖了搖頭，哇！糟糕，頭皮屑大的'可怕！漸漸地我頭加倍癢，好難受呀！我真想變回原來的樣子去洗頭。
“頭癢了吧，調(diào)皮鬼？對(duì)吧，小睿？”唉，最了解我的還是我最親愛的媽媽！原來她發(fā)現(xiàn)了我的秘密！
我成了老師作文 11
我一直盤算著長(zhǎng)大后該怎么當(dāng)老師，一定得像葉老師那樣溫柔、友好。還是個(gè)小學(xué)教師！語文的！
開學(xué)了，我走進(jìn)三年級(jí)某班的教室，同學(xué)們正嘰哩咕嚕地聊天呢，看到個(gè)老師來了，都緊張地?cái)[好了手。“玩吧，沒關(guān)系，整天都玩吧，今天是開學(xué)第一天，玩吧！”我微笑著說。“嗯？！”同學(xué)們先是大眼瞪小眼，之后便呵呵地玩了起來。“你們有什么好玩的？”我也手癢癢了。“老鷹抓小雞！”“跳皮筋！”“自己玩兒吧！”我都被搞昏了。晚上我來到宿舍。“玩得怎么樣？”“你不知道，我差點(diǎn)被撞！”“騙子！”他們七嘴八舌地議論開來。“來！”我變魔術(shù)似的變出幾包薯片，他們紛紛跳下床搶起來，還紛紛拿出自己帶的小零食給我……
第二天正式上課。我沒告訴他們，只是給他們書，帶他們來到學(xué)校外的公園里，第一課就是寫風(fēng)景的。哇，楓葉染紅了公園，銀杏葉轉(zhuǎn)著圈兒落下。同學(xué)們一路走一路感嘆，紛紛揀起一片片落葉。我急忙讀起一段撿落葉的文章。不一會(huì)兒他們就會(huì)背了。走到石子路盡頭是一個(gè)湖泊。我讓他們跳上岸邊的大石頭，同學(xué)們不由自主地異口同聲讀起了課文。他們有的邊背著課文邊打滾兒；有的邊讀課文邊洗腳；有的爬上樹捉迷藏；還有的'拉上我玩捉人游戲……
我沉浸在同學(xué)們的歡笑中，沉浸著在美麗的景色之中。不時(shí)抱起幾個(gè)膽小的同學(xué)，讓膽大的同學(xué)拉他上樹……
不久的將來，我就一定會(huì)激發(fā)起同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的喜愛!
我成了老師作文 12
在我還是懵懂的一年級(jí)小學(xué)生時(shí)，就已經(jīng)有了想要當(dāng)老師的念頭。
今天是我第一天當(dāng)老師，在上課前我想著如何面對(duì)我的學(xué)生。心想：先做一下自我介紹，然后聽一下同學(xué)們有什么要求。
我懷著激動(dòng)的心情走進(jìn)教室，進(jìn)入班內(nèi)的一瞬間，我看見一張張可愛又緊張的`小臉，看見他們求知的眼神，我的心立刻變得柔軟了。
在課堂上，我引入游戲，盡量把課上的有趣，讓每一個(gè)孩子都有展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)！
在課下時(shí)，我和他們做朋友，在游戲中交流教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，在游戲中教育他們，而不是嚴(yán)厲地批評(píng)他們。
我每周會(huì)讓學(xué)生觀看一部勵(lì)志電影或英文電影，在影片中懂得做人的道理，學(xué)習(xí)課外知識(shí)。
在我的世界里沒有笨孩子，人人都有長(zhǎng)處和短處。我要挖掘他們身上的閃光點(diǎn)，用閃光點(diǎn)帶動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。我不會(huì)用學(xué)生的缺點(diǎn)諷刺他們，而是利用優(yōu)點(diǎn)鼓勵(lì)他們。
在我的眼里大自然是最美的！周末，我會(huì)組織學(xué)生去探究大自然中的奧秘。走進(jìn)自然、走進(jìn)生活，在感受美的同時(shí)，在不知不覺中學(xué)到更多的課外知識(shí)。我希望學(xué)習(xí)是一件輕松快樂的事。
我自己每天擠出時(shí)間閱讀文學(xué)名著或教育理論書籍，讓自己開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，這樣，課堂也會(huì)更加的生動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋里遨游！
我覺得這三尺講臺(tái)有種說不出的威嚴(yán)，而我站在這講臺(tái)上，自豪感油然而生，我喜歡當(dāng)老師的感覺！
我成了老師作文 13
老師，多么高尚的職業(yè)！有人說老師是園丁，也有人說老師是人類靈魂的工程師。從那一刻起，我每天都在幻想，假如我變成了一名老師，我的生活又會(huì)怎樣？本以為會(huì)特別的簡(jiǎn)單，直到有一天改變了我的看法。
有一天晚上，我做了一個(gè)讓我受益無窮的夢(mèng)。夢(mèng)見我長(zhǎng)大了，當(dāng)上了一名老師。
才剛剛凌晨六點(diǎn)鬧鐘就響了。那時(shí)的我頂著個(gè)熊貓呢？起床之后，沒有梳妝吃飯，就要趕快去學(xué)校，而且還是走過去的。
當(dāng)開始上課鈴響起時(shí)，我本來激動(dòng)的心一下子平靜了不少，因?yàn)槲铱吹搅藥资p眼睛一起注視著我，甜美的笑容掛在每張小臉上。我拿著教課書高興地走向講臺(tái)嘩的一聲，孩子們不約而同地站起來，叫道：老師好！我看到幾十雙明亮的眼睛、幾十顆純潔的心，孩子們渴望得到知識(shí)的心情是多么迫切。我及興奮又激動(dòng)，心里暖烘烘的。我教孩子們學(xué)習(xí)：我愛中華人民共和國(guó)，我愛偉大的祖國(guó)。我讀一遍，孩子們跟著讀一遍。孩子們讀的那么的`認(rèn)真，那么富有感情。每一字，每一個(gè)音，都發(fā)自真摯的內(nèi)心。孩子們像雨后的春筍搬吸吮著知識(shí)的甘露，我的眼睛濕潤(rùn)了，在心底輕輕地喚著：祖國(guó)的花朵呀，你們快快成長(zhǎng)吧！祖國(guó)需要你們！下課了，孩子們就“一窩蜂”地跑到我跟前，不停地向我問問題，也都不知道該怎么回答。看到孩子們的積極學(xué)習(xí)勁我一點(diǎn)都感覺不到累。到了晚上，我還要給孩子們批改作業(yè)，這樣一天的工作才算完成。然后拖著疲憊的身體躺在床上睡下。
“鈴鈴鈴！鬧鐘響了”我揉了揉眼睛，極不情愿地爬起來，而我的思緒還停留在夢(mèng)中。
一個(gè)小小的夢(mèng)讓我看到了老師的不易，讓我明白了老師是多么的偉大。同時(shí)也讓我明白了老師的努力和付出。我以后要好好的學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)老師，回報(bào)社會(huì)。
我成了老師作文 14
在這秋高氣爽的季節(jié)里，新學(xué)期開始了。秋天是成熟的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)，校信通為我們每個(gè)人提供了“三分自留地”，只要善思考，勤耕耘，相信大家都會(huì)在這里領(lǐng)略到收獲的喜悅。先貼上一篇去年的隨筆與大家交流共享。
老師，我也完成了。
今天，我和孩子們一起學(xué)習(xí)了解方程的方法，在布置課堂作業(yè)的時(shí)候，忽然聽到一個(gè)小小的嘀咕聲：“今天的課間活動(dòng)又泡湯了！”不用猜，便知是班里有名的.“磨蹭大王”小爽——每次的課堂作業(yè)都要寫到下節(jié)課的老師進(jìn)教室才能完成。平時(shí)對(duì)這種現(xiàn)象我早已習(xí)以為常，并沒有太多的關(guān)注，但是小爽的這句抱怨卻使我感到有些不安。
如果因?yàn)檎n堂作業(yè)的原因讓孩子失去了課間的快樂，對(duì)一位十歲的孩子來說會(huì)是一件很“殘酷”的事情，并且還會(huì)影響下節(jié)課孩子聽課的質(zhì)量。我忽然發(fā)現(xiàn)自己對(duì)課堂作業(yè)的統(tǒng)一要求是一種不適度的行為，孩子的思維能力不同，書寫速度不同，統(tǒng)一的要求只能使部分學(xué)生逐漸失去對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，失去對(duì)自己的信心。
知錯(cuò)就改，我笑著對(duì)全班同學(xué)說：“今天的課堂作業(yè)共三道大題，以下課鈴聲為準(zhǔn)，完成第一大題就可以得到一百分，如果有時(shí)間完成后兩道題，可以得到一百加星。開始吧！”我的話音剛落，孩子們便爭(zhēng)先恐后地向一百加星努力。
下課鈴響了，同學(xué)們高興地把作業(yè)本送到講臺(tái)上，七嘴八舌的交流著，“我今天做得特別快，全都做完了！”“我一定能得100加雙星！”……一只小手把作業(yè)本高高地舉到我的面前：“老師，我也完成了，能得100分！”抬頭一看小爽正樂滋滋的沖我笑呢！
課堂作業(yè)的適度調(diào)整，讓不同層次的學(xué)生有了不同的收獲，這一個(gè)小小的改進(jìn)，不僅給學(xué)生帶來了鼓舞，更重要的是帶給了他們自信。
在實(shí)際的教學(xué)過程中，我越來越深刻地認(rèn)識(shí)到，適合每一位學(xué)生的方法才是最適度的方法！
我成了老師作文 15
每個(gè)人都有自己的理想。理想是黑暗中的一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的路，指引我們方向。我從小就有一個(gè)理想----就是長(zhǎng)大后成為像自己老師那樣的一名優(yōu)秀教師。
每當(dāng)看見老師不辭辛苦的備課，批改我們的作業(yè)時(shí)，一種深深地的敬意油然而生，雖然老師在課堂上比較嚴(yán)厲，那是在提醒同學(xué)們要遵守紀(jì)律，好好學(xué)本領(lǐng)。但課后她就像我們的母親一樣關(guān)心和愛護(hù)我們，和成績(jī)不好的'同學(xué)談心，給生病的同學(xué)倒開水，拿工資的一部分給家庭困難成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)買學(xué)習(xí)用品和生活所需。閑暇時(shí)還和我們做游戲。從這些事上我們完全被老師的一舉一動(dòng)所感動(dòng)。此時(shí)，成為老師這樣的人便在我的心里生根發(fā)芽了。
帶著對(duì)老師的敬意，帶著對(duì)老師的憧憬，我經(jīng)常和伙伴們玩“上課”的游戲。我站在“講臺(tái)”上模仿老師的神情和動(dòng)作，有板有眼地教我的“學(xué)生”聽講和回答問題。看著伙伴們認(rèn)真學(xué)習(xí)的勁心里別提多美了，比中了大獎(jiǎng)還要開心。
假如我是一位老師，我一定會(huì)我我的知識(shí)毫無保留的傳授給我的學(xué)生。假如我是一位老師，我會(huì)用幽默的言語講課，使課堂氣氛活躍，學(xué)生聽課興趣就更濃厚。假如我是一位老師，我會(huì)組織同學(xué)們開展許多課外活動(dòng)如：體育比賽.才藝展示.讀書賞詩(shī).勞動(dòng)體驗(yàn)等。讓他們的課余生活多姿多彩。同時(shí)，我要培養(yǎng)我的學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教他們享受學(xué)習(xí)的樂趣。
是啊，老師雖沒有電影明星那么耀眼和高收入，也沒有科學(xué)家那么博學(xué)，但我覺得老師是最偉大和無私的。她總是默默無聞的為祖國(guó)輸送棟梁之才，她總是為了學(xué)生而寧愿奉獻(xiàn)自己。就像一首歌中寫到：放飛的是希望，守巢的總是你。所有您當(dāng)之無愧是人類靈魂的工程師。 我愛您老師。
我知道我現(xiàn)在還成為不了你，但我一定會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)努力學(xué)習(xí)，將來以優(yōu)秀的成績(jī)來實(shí)現(xiàn)我的理想----當(dāng)一位出色的人民教師。
我成了老師作文 16
一天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)： 在23世紀(jì)，我成為了一名優(yōu)秀的老師。
我第一天來到鼓四小（校名）報(bào)道，校長(zhǎng)就安排我到一年1班上少先隊(duì)知識(shí)活動(dòng)課，試一試我的能力。如果好的話，就請(qǐng)一位教師來輔導(dǎo)我，還有給那位教的班上實(shí)習(xí)課。
在上課之前，我緊張無比，生怕出了差錯(cuò)，或者是怕孩子們覺得太無聊，在課堂上講話等等。為了讓孩子們覺得有趣，我就把PPT做得很可愛。
開始上課了， 我一走進(jìn)教室孩子們都很熱情，有一個(gè)調(diào)皮的小男孩，他一看見我，立馬走過來繞著我轉(zhuǎn)。后來，我將PPT安裝好以后，看到教室里還這么吵，就發(fā)起了我的特長(zhǎng)——獅吼功！我大聲地喊了一聲：“安靜！”他們聽到了責(zé)罵，就不敢再說話了，那個(gè)小男孩也端端正正地坐在座位上。
我簡(jiǎn)單地做了一下自我介紹。突然，他們的班主任劉杰老師走了進(jìn)來，我的心立刻撲撲直跳，心想：老師在，我不會(huì)上課都結(jié)巴吧？想著想著，越想越害怕，接著就不敢想了。
我打開了PPT，就開始給他們講課。我先問了他們第一個(gè)問題：“你們知道少年隊(duì)的全稱嗎？”有一位大膽的.小男孩舉起了手，天真地回答道：“紅領(lǐng)巾！”我伸出手示意他坐下來，向四周看了看，都沒有人舉手，我就說出了答案：“中國(guó)少年先鋒隊(duì)！”
后來，我還教了他們作風(fēng)，認(rèn)識(shí)隊(duì)旗、紅領(lǐng)巾、敬禮、呼號(hào)以及宣誓。
第二周，我來給他們上復(fù)習(xí)課，他們聰明的小腦袋瓜都記住，我考什么，他們就會(huì)什么。
過了幾天，一年級(jí)舉行敬禮比賽，一年1班得了冠軍，校長(zhǎng)就讓我跟隨蕭瓊瑤老師實(shí)習(xí)。過了一年，我正式成為這個(gè)學(xué)校的老師。
“叮叮叮……”鬧鐘響了，我睜開朦朧的眼睛，原來是在做夢(mèng)啊！
當(dāng)老師是多么不容易啊！這次“夢(mèng)旅” 讓我真正體會(huì)到老師的不易，以后我一定要好好學(xué)習(xí)，多多幫助老師做事情，為他們分憂。
我成了老師作文 17
今天，我被老師訓(xùn)了。我回去給你老媽說，可媽媽也把我訓(xùn)了一頓。我想：老師每天都輕輕松松的，媽媽還說老師辛苦？在我睡覺的時(shí)候，我眼前突然有一道白光，照得我睜不開眼睛。當(dāng)我再次睜開眼睛的時(shí)候，我在數(shù)學(xué)辦公室，天哪，我不會(huì)變成了老師了吧？
我看了看我旁邊的課程表，下節(jié)課就是數(shù)學(xué)課了，而且我教的是五年級(jí)。我一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生教五年級(jí)？我來到五四班，對(duì)大家說這節(jié)課自習(xí)，說完我開始備課，真的好難啊！我絞盡腦汁，最后，終于學(xué)會(huì)了。
又是一節(jié)數(shù)學(xué)課，我忐忑不安的走進(jìn)教室，開始講課。我緊張無措的講著，心怦怦直跳，突然，我的腦子一片空白。我努力的回想著，豆大的汗珠流了出來，怎么想也想不出來，我靈機(jī)一動(dòng)說：“同學(xué)們把52頁(yè)第四題、第六題做一下。”同學(xué)們開始做題了，我連忙打開教案努力的邊看邊回想著。同學(xué)們做完題，我又開始講課了。一節(jié)課終于過去了，放學(xué)了，我回家吃過飯后，我想：不行，我要提前備課。我先把校長(zhǎng)發(fā)的表格和作業(yè)寫了，之后我又開始備課，一直背到12點(diǎn)，我筋疲力盡的.躺在床上，想想真累呀！
正在我熟睡的時(shí)候，突然，我的眼前又出現(xiàn)了一道白光。我一看，我正躺在我家的床上呢！
我成了老師作文 18
早晨，我睜開眼睛，天吶!我變成一個(gè)老師。我心想：作為一個(gè)學(xué)生，老師這個(gè)職業(yè)我可太了解了，老師嘛，很威風(fēng)，可以在講臺(tái)上給同學(xué)講課，甚至連書都不用看就能侃侃而談，這就多輕松，多悠閑。老師除了上課就是判作業(yè)，看上去也不忙。但我就拿起了作息時(shí)間表一看，什么!我竟然要比學(xué)生早到校半個(gè)多小時(shí)，天吶!快到時(shí)間了，我連忙趕到學(xué)校，幸好沒遲到。
剛到辦公室坐下，突然想到要收作業(yè)，我急忙趕到班里，一數(shù)才這么幾本，我的脾氣立馬就上來了，大聲說道：“沒交作業(yè)的站去后面去補(bǔ)!”就在這時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)有人沒來，不會(huì)出什么事了吧，這孩子!我連忙拿起手機(jī)打電話給他的'家長(zhǎng)，原來是那個(gè)同學(xué)生病了，家長(zhǎng)帶他去醫(yī)院，忘記給老師打電話了，真是虛驚一場(chǎng)啊。我竟然這么擔(dān)心這個(gè)學(xué)生有什么危險(xiǎn)，連我自己也沒想到，原來老師要那么操心學(xué)生的安全。
鈴聲響起，到我上課了。講著講著，我聽到下面總有嘀嘀咕咕的聲音，抬頭一看，原來是最后一排的兩個(gè)同學(xué)在竊竊私語，我生氣地說道：“你去坐那個(gè)空位子上，上課老說什么話?”過了一會(huì)兒，我說：“同學(xué)們，我的課講完了，想改錯(cuò)的可以過來改錯(cuò)了。”話音剛落，他們倆又湊到一起說話去了，我更加生氣，嚷道：“你倆給我后邊站著去，真的是氣死我了。”判了一會(huì)兒同學(xué)的改錯(cuò)，剛一抬頭，就看見有個(gè)同學(xué)在睡覺，于是我抄起戒尺就沖著他走去，用戒尺使勁敲著桌子，對(duì)他喊道：“上課呢，睡什么覺，起來!”他老大不愿意地慢慢坐正了身體。終于下課了，我疲憊不堪地回到辦公室，心想：這才上一節(jié)課，好累呀，下午還有課，還要組織學(xué)生跑操，哎!”
老師真不容易啊，不光要早到校，想著他們的作業(yè);還要擔(dān)心他們的安全，上課效率。真辛苦啊!真忙啊!真累啊!真操心啊!
晚上睡覺前，我自言自語道：“當(dāng)老師這么辛苦啊，而且我只當(dāng)了一天，我以后要好好學(xué)習(xí)，不遲到，有事及時(shí)和老師說，按時(shí)交作業(yè)，上課認(rèn)真聽講，尊重老師，不讓老師生氣”。
我希望以后做一個(gè)不讓老師操心的好學(xué)生。
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看到這個(gè)題目，大家一定感到好奇吧！哈哈，我的哥哥會(huì)“變”，難到是外星人嗎？非也非也，他是和你我一樣的普通人。可說他會(huì)變，自有我的原因，不信你看……
我的哥哥叫小淼，一米六五的個(gè)子，典型的國(guó)字臉，高高的鼻梁上架著一副銀黑色的方形眼鏡。他肥肥胖胖的，走起路來，大搖大擺的。他這個(gè)人還真的不好說是什么性格。光看他的身材，你們肯定不會(huì)把他和體育運(yùn)動(dòng)聯(lián)系起來。雖然今年才是六年級(jí)的學(xué)生，可是體重已經(jīng)超過70公斤。這么胖，肯定是平時(shí)懶惰，不運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致的。可是大家要失望了，我的哥哥他是一個(gè)非常喜歡運(yùn)動(dòng)的小孩。
哥哥喜歡的'運(yùn)動(dòng)有很多，比如打籃球、打乒乓球、打網(wǎng)球、打羽毛球、游泳等等。可是他最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)就是打籃球。我的籃球啟蒙教練就是他呢！我們現(xiàn)在雖然都是小學(xué)生，沒有多余的課外時(shí)間打籃球，可是哥哥總是在保證學(xué)習(xí)成績(jī)的情況下，叫上他的同學(xué)，有時(shí)候也有我，一起去打籃球。哥哥的球技還好，就是速度不夠快。每次和他打籃球的時(shí)候，他都會(huì)試圖搶籃板，可是每一次都被我左突右閃的“靈活戰(zhàn)略”給打敗了。
哥哥的成績(jī)非常好，常常名列前茅，也喜歡打籃球。不過你要是因?yàn)檫@個(gè)就斷定他是一個(gè)勤快的人 ，那你可就錯(cuò)了。瞧，這都早上八點(diǎn)了，他還在睡懶覺，真是“大懶蟲”一個(gè)。
在家里，我雖然只比哥哥小一歲，但是對(duì)這個(gè)經(jīng)常用“拳頭”說話的哥哥，我還是非常害怕的。哥哥對(duì)他的同學(xué)和朋友態(tài)度很友善，對(duì)我可就不一樣了，只會(huì)欺負(fù)我。有時(shí)候我叫他幫幫我，他裝作沒有聽見。但我一用手碰他，他就會(huì)舉起他那胖胖的“大拳頭”。真是一個(gè)“暴力狂”啊 ！
可有時(shí)候他就不那么神氣了，常常聽命于我。很不可思議吧！剛剛還說他經(jīng)常欺負(fù)我，怎么又害怕我了呢！呵呵，因?yàn)槲矣袐寢屪隹可桨。∮袝r(shí)候他打我或者是他不小心打破什么東西的時(shí)候，害怕媽媽知道，我就威脅他說：“我要告訴媽媽……”他連忙捂住我的嘴巴小聲的哀求說：“不要和媽媽說，你要我干什么我都答應(yīng)你。”所以每遇到這樣的情況，哥哥就會(huì)對(duì)我畢恭畢敬的。這個(gè)時(shí)候我可高興了：“哼！讓你欺負(fù)我！”
這就是我的“多變哥哥” ，我很喜歡他。
我成了老師作文 20
如果說人長(zhǎng)大后，難免沉思過去；那么，童稚時(shí)，則喜歡憧憬明天。
冰雪消融，萬物復(fù)蘇，姹紫嫣紅，鳥語花香，又是一個(gè)嶄新的春天，一個(gè)生意盎然的春天，春風(fēng)抹去了嚴(yán)冬留下的蕭條景色，為新的一年迎來了詩(shī)意的開端。我趴在窗口，透過眼前厚厚的玻璃，久違的陽(yáng)光照射在我的身上，也給我?guī)砹宋宀始姵实拇禾斓臏嘏媸亲屓梭@喜不已！我極目遠(yuǎn)眺，豁然覺得視野是如此地開闊，前方美景盡收眼底，越發(fā)使人感受到了春天的美妙。
在這風(fēng)光無限的日子里，我想，也該為自己，自己的明天有所憧憬，滿載希望，像春天這樣，萌發(fā)出無數(shù)的嫩芽，駛向下面的盛季。
我，很脆弱，經(jīng)受不住壓力，每當(dāng)困難來臨時(shí)，我會(huì)慌張，我會(huì)恐懼；不會(huì)，像意志堅(jiān)定者那樣，能夠冷靜地應(yīng)對(duì)，想方設(shè)法跨越障礙。面對(duì)困難而不畏縮避讓，我做不到。
我，很浮躁，經(jīng)不住父輩三番五次苦口婆心的說教，經(jīng)不住老師條分縷析嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的講解，經(jīng)不住日復(fù)一日周而復(fù)始的`重復(fù)；只對(duì)淺顯新奇的事物感興趣，而較
少關(guān)注深邃高遠(yuǎn)的哲理思辨；每每到關(guān)鍵時(shí)刻，總是靜不下心來；有時(shí)，人在此，而心早已在彼了。淡泊寧?kù)o，心無旁騖，專心致志，持之以恒，我做不到。 我，很輕率，目光，總停留在現(xiàn)在，不愿思考未來，就像井底之蛙一樣，目光狹窄。每次遇到問題，只顧及到某一個(gè)方面，卻很少考慮其它方面，常常是顧此失彼，不能安排周祥；頗像初學(xué)下棋者，只看得見下面的一兩步，不能做通盤的籌劃，容易喪失整個(gè)棋局的主動(dòng)權(quán)。梳理，比較，推敲，權(quán)衡，最后再下結(jié)論定語，我做不到。
多么希望，堅(jiān)強(qiáng)取代脆弱，鎮(zhèn)靜化解浮躁，沉穩(wěn)改變輕率，長(zhǎng)大后，成就一個(gè)新的自己，多么希望啊！
我仍然在眺望遠(yuǎn)方的風(fēng)景，感受著春天的生機(jī)；心中，也為自己，樹立了目標(biāo)，制定了方案，心情漸漸變得坦然起來。我，沒有辜負(fù)春天，我像春天一樣，在心中播下了理想的種子，盼望著夏天的陽(yáng)光燦爛，等待著秋天的成熟收獲。此時(shí)，遠(yuǎn)方的景色更加美好了，像是成了我內(nèi)心的映襯，也敞開了我的心扉。
“長(zhǎng)大后，我就成了你，成了一個(gè)全新的自己！”春天，在此見證，我在這個(gè)詩(shī)意的季節(jié)，趴在窗口，這樣說道。
我成了老師作文 21
“小時(shí)候，我以為你很神奇，說上一句話來驚天動(dòng)地。長(zhǎng)大后，我就成了你……”每當(dāng)我聽到這首歌，我便想起了我的老師。
在我接觸的老師中，我最崇拜的是一位外柔內(nèi)剛的八年級(jí)班主任兼任語文老師。她平易近人，一臉和藹。
叮……叮！上課了，不一會(huì)兒，從外面走進(jìn)了一位女士，她手拿幾本書，面帶微笑，她就是我的語文老師。別看她中等個(gè)子，年齡有點(diǎn)偏大，可滿肚子學(xué)問，腦袋更是靈活得很。
語文老師講課非常投入，也很有情趣。每當(dāng)讀到一篇好文章時(shí)，她就會(huì)把頭搖起來，拗過來，拗過去，抑揚(yáng)頓挫，非常動(dòng)聽；讀到比較豪放的文章時(shí)，她一臉激情，還不乏生動(dòng)的做做手勢(shì)。比如讀《雷電頌》時(shí)，她總會(huì)一邊讀一邊做手勢(shì)，朗讀的雄渾有力，仿佛已經(jīng)融入到了文章中，渾身都是力量。
聽著她入情入境的`誦讀，讓我們感受到了“雷電”雄壯豪邁的氣勢(shì)，感受到了它的銳不可當(dāng)，打破黑暗；要是換作一篇傷感的文章時(shí)，她便會(huì)放低聲音，放慢速度，聲音凄婉纏綿，悲怯動(dòng)人，聽起來就大不同了。仿佛她就是主人公，正在經(jīng)風(fēng)歷雨。
語文老師脾氣很好，不輕易動(dòng)怒。但我們?nèi)菒懒怂矔?huì)金剛目怒，給我們特別的結(jié)果！
有一次，我在數(shù)學(xué)課上看小說，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)沒收了，我被數(shù)學(xué)老師“修理”了一頓。本以為這樣就沒事了。哪知，我太天真了。
午飯后，我心情很好的在班上自習(xí)。突然，有位同學(xué)跑過來對(duì)我說：“小婷，老師找你！”聽完后，我心頭一緊，慢慢地走向辦公室，打了報(bào)告后走向老師。我看見語文老師的辦公桌上有我的那本小說，心里充滿了恐懼，緊張得連大氣都不敢出。
“小婷，你上課為什么要看小說？這對(duì)你有什么好處？”我膽戰(zhàn)心驚的聽著老師的話，說得我面紅耳赤。雖然老師說的話并不是很重，很有魔力讓我深的羞愧與后悔。
原來！這是老師給特殊同學(xué)特別的懲戒！
老師啊！當(dāng)您一題一題為我們講解，下課的鈴聲已響起；當(dāng)您一本一本地為我們改作業(yè)，午夜十二點(diǎn)的鐘聲已響起。您為我們獻(xiàn)出了自己的青春——您就是，喻老師！
“長(zhǎng)大后，我就成了你，我就成了你……”帶著激動(dòng)的心我聽完了這首歌。“老師”，我長(zhǎng)大后就要成了您。
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