【精選】假如我是老師作文4篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的假如我是老師作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
假如我是老師作文 篇1
老師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師。假如有一天，我也是一名老師……
當(dāng)我站在神圣的講臺上，面對著天真活潑的孩子們，打開書本，把他們領(lǐng)進知識的海洋。我用生動的語言，把文章像講故事一樣描述給他們聽。他們聚精會神地聽著，當(dāng)我講到高興處，他們的小臉蛋上便會泛起可愛的.笑容；當(dāng)我講到傷心處，他們便皺起小眉頭，黯然神傷。他們又似乎成了課文中的角色：成了舍己為人的班長，把生的希望留給別人，把死的恐怖留給了自己；成了足智多謀的諸葛亮，面對種種難題，都一一化解……
“叮鈴鈴……”下課了，男孩子們猶如脫韁的野馬，風(fēng)一樣地沖出教室；女孩子們，則坐在教室里看書﹑寫字﹑或著玩跳皮筋什么的。孩子們的笑聲無憂無慮，就像不知人間煙火的世外仙人。
第二堂課當(dāng)然要豐富多彩。對數(shù)學(xué)感興趣的同學(xué)，我把他們組成一個小組，專門玩智力游戲，在玩中學(xué)到知識；作文好的同學(xué)，就組成一個小組，拿出一些同學(xué)的作文讓他們?nèi)ヅ�，在批改別人的作文中不斷提高自己的寫作水平；愛好文藝的同學(xué)，也組成一個小組，讓他們在文藝愛好上大顯身手；還要根據(jù)同學(xué)們的特長，來幫他們細(xì)分成各種興趣小組�？傊�，要人盡其才，各領(lǐng)風(fēng)騷。
我憧憬著我作為老師登上講臺的那一天快點到來。
假如我是老師作文 篇2
假如我是一名老師，我會認(rèn)真的備好每一堂課，激發(fā)學(xué)生的思維，帶領(lǐng)學(xué)生們做游戲，讓他們在游戲中學(xué)到知識。
假如我是一名老師，我會讓學(xué)生們也走上講臺，開發(fā)他們的創(chuàng)造力，使他們真正成為課堂上的小主人，遇到問題我會集思廣益，讓學(xué)生互相交流，共同討論，尋求各種方法，把班級變成一幸福，快樂的大家庭。假如我是一名老師，我不會布置許多作業(yè)，讓學(xué)生壓的'喘不過氣來，使他們沒有了自由，沒有了想象力，甚至校小小年紀(jì)就戴上了眼睛，沒有了快樂的童年，我要讓游樂場，博物館，書店，萬里長城成為他們的課堂。
假如我是一名老師，我會平等的對待我的學(xué)生，不會以嚴(yán)厲，驕傲的形像站在他們面前，我會親切的和他們說話，像對待朋友一樣對待他們，這樣，他們會更加的喜歡我，也會更加熱泵愛學(xué)習(xí)。假如我是一名老師，我不會對任何人有偏見之心，學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生也會有缺點，不好的學(xué)生也會有，閃光的一面。假如我是一名老師，我會利用課余時間和他們一起玩耍，老鷹捉小雞，踢鍵子，跳繩，拼七巧板，想要玩的東西真是太多啦，在這五彩繽紛的季節(jié)里，何不讓他們好好玩玩呢！我啊，想給予學(xué)生的真是太多太多了，說上一千零一夜也說不玩，我會好好學(xué)習(xí)，去努力實現(xiàn)我的夢想，讓滿園的花朵鮮艷開放。
假如我是老師作文 篇3
坐正、上課要認(rèn)真聽講、看那位同學(xué)最棒。這是老師在課堂上常說的幾句話，也是我在家常拿著小木棍在模仿老師說的幾句話。印象中除了家人，給我最深刻教育的人就是老師，從入學(xué)上幼兒園的那天起就慢慢地知道老師和家人是不一樣的。他不會像爸爸媽媽一樣的溺愛我們，不是嘴上叫著寶寶晚上抱著我們睡覺的人，也不是放縱我們的人，而他是協(xié)助每位父母教育我們成才的天使。他帶著我們從父母的懷抱投入到了知識的海洋中，不斷的讓知識孕育著，澆灌著，慢慢讓我一天天長大懂事，博學(xué)，有思想，更有理想。
所以，老師在我心中是最偉大神圣的，也是我最嫉妒的。為什么老師什么都會，什么都難不倒老師。
假如我是一名老師；我是不是也會和老師一樣什么都難不倒我。
假如我是一名老師；我也可以站在神圣的講臺上瀟灑的揮舞著粉筆，認(rèn)真的撒播著知識的.種子。
假如我是一名老師；我也能給孩子們講好多的故事，讓孩子們體會到童話世界的奇妙。
假如我是一名老師；我也會像老師一樣光榮自豪地站在講臺上淋漓盡致的將知識灌輸給每一位學(xué)生，孩子，祖國的未來。
假如我是老師作文 篇4
老師是辛勤的的園丁，我從小有一個夢想是當(dāng)一名優(yōu)秀老師。
假如我是老師，我就把學(xué)生教好，上課的.時候，叫同學(xué)們認(rèn)真聽講，多動腦筋看書，如果有不認(rèn)真聽講的我就把他叫到辦公室給他講道理，我還想了個辦法：就是每次上課的時候做一會兒游戲，回答對一個問題就給他一朵小花。
一節(jié)課下來看看誰的小花多，最后評出一、二、三名來，讓我的學(xué)生得到快來，在快樂中學(xué)習(xí)，課間的時候我要多和同學(xué)交流，叫同學(xué)給我提出好的意見我好采用，不好的我改正，使我和同學(xué)們拉進距離，成為好朋友。
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