考試作文四篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的考試作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
考試作文 篇1
考試，對于一個新世紀的小學生來說，是一個恐怖的消息。魔鬼老師盯著緊張的我們，我們寫著一種叫“遺書”的東西，考不好了，還有一個暴怒的生物等著我們——家長。
考試后就如雨后晴天，趁試卷沒發下來時，好好玩玩吧！這時，電腦﹑電視﹑游戲機神馬的就會被從“回收站”里運回來。
可是，試卷發下來時，就如同——晴天霹靂，優秀生興奮，良好生滿意，差等生垂頭喪氣。老師走后，同學們立刻給優秀生打了鎮定劑，和良好生結伴去玩，差等生則盯著稿紙，當然是寫——怎么給爸爸媽媽交代。就拿我舉個例子吧！
老師第一個發的偏偏就是我最擔心的數學卷子，是按學號公布成績的，我是60號，在這之前我一直在祈禱：考了85分以上吧！85分上不了，80分也行啊！老師念到59號時，我的心都提到嗓子眼了，心里好像有一只調皮的小鹿在亂撞。59號念完后，老師停頓了一小會，忽然瞇起眼睛，若有所思的喃喃了一會，又忽然皺著眉頭，大聲嚷道：“陳萌萌，74。5分！”我呆住了，捂住大張的嘴巴：是不是判錯了？中考我考了84。5分哎！怎么退步這么多？我還有一個強硬的對手，超過那個對手，我才能﹑才能得到父親的贊賞……淚水奪眶而出。為什么，為什么每次都這樣，不論我怎樣努力，都超不過她。終于，我明白：她是天才，就算數學不復習，也可以考到100分，而我不能。但是，父親讓我爭，我又有什么辦法。數學我是復習的最認真的，如果數學只考了74。5分，那……
又輸了吧！我呆呆的想著，殊不知語文老師已經走進了教室。“這次語文考試比起中期來有點進步，但還是沒有達到我理想的標準。”語文老師這樣對我們說。有點進步！我有了信心，繼續等待。當學習委員將我的卷子發下來時。我的笑容僵在了嘴角：80分，嚴格的'說，是79。9分。我抓亂了頭發，淚水又一次飛瀉下來。語文，曾是我學的最好的科目啊！
下課了，胡德瑞興沖沖的對我說：“陳萌萌，告訴你個好消息！”一瞬間，我的眼睛閃閃發光。“你的英語考了65分，還是沒我高，哈哈哈哈……”“哦，那又怎么樣？”我就說嘛，學的最差的英語怎么會考好呢？
回到家，如實的告訴媽媽我的成績吧，我心里這樣想。只要她肯再相信我一次，我一定會努力，直到，超過她，我的對手——何欣蔚。
成績雖然有些可怕，但我卻有一點期待，下一次考試，我一定要為父母，自己爭口氣！
考試作文 篇2
今天，我們期末考試了，考試之前，我很緊張，拿到卷子后，一看卷子，題不難，我做到了沈老師說的話，打敗了“粗心”這個敵人，我把會做的題都做對了。
考英語的`時候，我做完了卷子，旁邊的同學跟我說話，我就跟他也說話，結果被老師批評了，老師說我：“你說話都能從四組說到三組去了”，我臉紅了，就不理強俞凱了。
今天考試，我覺得考得很好，希望能考三個一百分。
考試作文 篇3
時光匆匆地流逝，大半個學期轉瞬即逝，一轉眼，我們已經將近度過了初中生活的二分之一。時光像一個沙漏，里頭的沙子正一點點地流逝，與普通沙漏不同的是，它再也不會倒流。我們只能夠把握住每一分每一秒，才會不辜負命運賜予我們的這個沙漏。
當臨近期末考來臨，我們就要像還未沖破土壤的春筍；努力掙脫繭束縛的蝴蝶；未爬上巔峰的蝸牛一般。寄希望于自己，不抱有任何不切實際的.幻想，抓好課堂才是提升成績的最好方法。
期末考試的真正意義，是檢測你究竟有沒有砍斷自己生命的十字架，期末考便是那道溝壑，等你把沉重的十字架放上去，它便決定了你究竟能不能跨過這道溝壑。
結果固然重要，但更加重要的，是過程。自然要告訴每一種生物一個道理：弱肉強食。在我們這激烈的競爭之中，拳頭才是硬道理，若是對知識的復習片面，又如何能夠到達自己想要達成的目標，成為心目中那個理想的自己？
倘若春筍沒有沖破土壤，它便會永遠留在泥土之中；蝴蝶并未掙脫束縛，它將窒息而亡，見不到陽光；蝸牛放棄了登上巔峰，永遠被冠上失敗者的稱號，仍然只會在危險來到時蜷縮在殼中。
若是我們自我放棄，不僅僅是名次的落后，更多的，是來自內心的譴責。天空之王鷹都要歷經蛻變方能繼續活下來，斷喙拔毛之痛豈止一星半點？動物方是如此，人又怎甘心落后呢？短短半月之期，苦盡方可甘來。
我從不害怕困難，更不曾害怕失敗，既已全力以赴，失敗又有何懼？期末考試不過是人生的一次小檢測，雖沒有到主宰命運的時刻，但卻也能夠證明我的實力。用盡全力一擊，哪怕是以后回憶起，也會竊喜，當時我曾努力過。
身披勇敢之甲，頭戴勝利之盔，腳踏努力之靴，手持夢想之劍，期末，我來了！
考試作文 篇4
我在世界上也呆了13年多了，遇見過無數的事，看見過無數的人，而你因為一句話，永遠的記在了我的心里。
在以前，寫作是我認為天下最痛苦的事，身為話多大王“話家”的我，每逢寫作，腦子里一片空白，一望無際的白。想幾個小時也寫不出一個字。每次見到作文題，我都暗自咒罵：“是誰發明了作文？”到了五年級，我上了一個小記者的培訓班。開始的時候還信心百倍，十分激動。到了才知道，當記者是要寫稿件的。我對天長嘆：“老天！為會么？”上課了，我心灰意冷。誰知老師說了一句話：“......同學余，我知道有些是不喜歡寫作的，不是不想，而是寫不出來。”我周圍就有些“志同道合”寫不出來的同學暗自點頭。“其實，大家想想，寫作文不就是把你所想的，所說的.寫在紙上嗎？”老師的一句話讓我“死灰復燃”，我感覺前方道路平直，春光無限，就連我最痛恨的作文紙和筆也變得各具風韻。作文在我的心中，搖身一變，從惡狠狠的怪物，變成了可愛美麗的天使。我的心情十分高興，開心，暢快。感覺又多活了幾十年。
從那以后，我提起筆。靈感就像爆開的自來水管，白花花地往外噴啊，流啊。腦子里一望無際的空白，變得美麗而神奇。就像四季不停的變換風景，每次寫作文，我就會想起老師的那句話，想起那句把我靈感打開的話。也會想起老師美麗的面容，和她那美麗的筆容。
老師，是你的那一句話，改變了我，也讓我記住了你。
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