實用的秋天的圖畫作文匯總6篇
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的秋天的圖畫作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
秋天的圖畫作文 篇1
秋天是一位畫師，他用手輕輕一描，就描出了一幅五彩繽份的圖畫，葉子換上了新裝。今天，我和媽媽就去尋找秋天的美麗。
我們來到了杭州花圃，剛進花圃，我就看見了像喝醉酒似的，臉蛋紅紅的楓葉。金黃金黃的銀杏葉，還有像一根根鋒利的針似的松樹的葉子。不過它們依然是綠色的。
在這個金秋季節，最美麗的樹木就要算銀杏樹了。銀杏樹的樹葉像一把把小扇子，扇那扇那，扇走了夏天的火熱。在秋風沒有吹來的時候，那金黃色的樹葉活像一枚枚金幣，從遠處看來，銀杏樹就變成了一棵棵搖錢樹，樹上掛滿了金光閃閃的金幣。這時，一陣風吹來，葉子隨風飄動，不時有幾片葉子飄下來，仿佛一只只金色的`蝴蝶在上下飛舞，美麗極了。
咦？遠處那些星星點點的東西是什么？哦，原來是各種各樣的寄牛花和菊花。現在，這些五顏六色的寄牛花開得正艷呢！還有菊花，它們的顏色豐富多彩，有的顏色是白色的，有的是黃色的，還有的是橙色的……它們也在與寄牛花比美呢！秋天即像一幅美麗的圖畫，又是像是一首詩。
秋天的圖畫作文 篇2
秋風帶走了炎熱，秋姑娘吹起了小喇叭，它告訴大家豐收的季節來了!涼爽的秋天來了!秋天，一個美麗無比的季節。秋天，它輕輕地、慢慢地把豐收的大門打開了!
看，一片片金燦燦的稻谷彎下了腰，風一吹，“嘩啦啦”，那是它們在開心地歌唱。高粱舉起紅紅的.火把，站得筆直，好像在說：“看我長得多么健壯!”“咦，土地里怎么有聲音?”原來是蘿卜娃娃，它們大聲喊：“我們要出去透透氣!”
果園里就更熱鬧了，蘋果和梨子大聲說：“快來摘我們，我們成熟了!”橘子就更加千姿百態。它們有的坐在枝頭把樹枝都壓彎了腰;有的獨自藏在樹葉里，像一個害羞的小姑娘。
大雁向朋友們再見，因為它們要去南方過冬。樹葉紛紛落下給大地穿上一件暖和的衣裳。成片的楓樹把大山染成了紅色。秋天真是美極了!
秋天是個豐收的季節;秋天是個金燦燦的季節;秋天是個詩情畫意的季節。我愛美麗的秋天!
秋天的圖畫作文 篇3
秋風習習，秋夜幽幽。秋天是一首詩，秋天是一幅畫，秋天還是一個美麗的夢。
秋姑娘來到空中，看，大雁忍不住對天空的好奇，終于飛上了藍天。更有趣的是，它們也會玩文字游戲，一會兒排成“一”字，一會又排成“人”字。
秋姑娘來到果園。看，紅彤彤的蘋果像妹妹的臉蛋，黃燦燦的鴨梨像小葫蘆一樣，橘紅色的柿子像一盞盞明亮的小燈籠，紫瑩瑩的葡萄就更引人注目了，像寶石像珍珠，讓人愛不釋手。
秋姑娘來到花園。看，那菊花，大的像月盤，小的`似紐扣，有紫紅的、淡黃的、雪白的，美麗的菊花把秋天妝點得真美麗呀！
秋姑娘來到田野。看，高粱漲紅了臉，好似紅色的浪花，谷子笑彎了腰。農民伯伯在揮汗如雨地收割著，臉上露出了幸福的微笑。
我們欣賞著秋，觸摸著秋，感悟著秋，那真是美不勝收！只要我們留心觀察，用心體會，就會發現秋天的五彩繽紛，秋在我們身邊，秋在我們心里。
秋天的圖畫作文 篇4
我喜歡百花齊放的春天；我喜歡熱情奔放的夏天；我喜歡雪花飛舞的冬天；但我更喜歡碩果累累、秋高氣爽的秋天。
秋姑娘穿著五彩繽紛的衣服，戴著美麗的花環，面帶笑容，悄悄地、悄悄地來到了人間。
秋姑娘來到田野上。田野唱起了豐收的歌：金燦燦的.稻谷，像一片金色的海洋；火紅的高梁，像一把燃燒的火把；黃燦燦的玉米，似乎咧開了嘴，露出一排排黃色的牙齒。農民伯伯手叉著腰，豎起大拇指，笑呵呵的說：“今年又是豐收的一年。”
秋姑娘來到果園里。水果們跳起了歡快的舞蹈：紅紅的蘋果像一個個燈籠，黃黃的橘子像一盞盞彩燈。小朋友看著直流口水，忍不住上前咬一口，“啊！真好吃！”
秋姑娘來到森林報信：冬天要來了，大家準備過冬吧！小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當糧食，小青蛙加緊挖洞，準備舒舒服服的睡大覺。
秋天，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首快樂的歌。我愛秋天！
秋天的圖畫作文 篇5
設計思路
本次作文就是要引導學生在感受秋的喜悅之后，繼續在身邊尋找感受秋意，用自已的畫筆描繪秋天的美好，用自已的語言贊美濃濃的秋情。在引導通過觀察生活、觀察圖畫的同時，激發學生熱愛生活，熱愛大自然的感情。
學習目標
1、能留心觀察事物、圖畫，并能按照一定順序進行介紹。
2、能用上平時積累的詞句，把畫面內容寫清楚，把句子寫通順。
三、課前準備
1、讓學生觀察周圍事物的變化，如氣候、動物、植物、人，在生活中尋找秋天。
2、讓學生搜集有關描寫秋天的詩文、句子。
3、老師搜集有關秋天的圖片。
四、教學過程
1、創設情境，激發學生作文興趣(以卡通人物"藍貓"引入：秋天到了)。
2、出示題目，點明作文目標(寫好作文的第一步是要認真審題)。
3、引導觀察，以評促說。
a、老師出示一幅秋景圖，指導觀察。
b、整體感知圖畫內容，指名說圖，圖上畫了什么？
c、引導按順序觀察圖畫，師生共同評價。
d、引導把內容說清楚，再仔細觀察這些景物是什么樣子的？這些動物正在干什么？還可以加上一些想象(板書：說清楚)。
e、同位練說，互相評價提高。
f、指名匯報說，老師隨機評點。
g、板書作文要求：
①安排好寫作的順序，把你感覺最深的地方詳細地寫出來，主題鮮明；
②寫出景物特點，寫出真情實感；
③注意用好平時積累的優美詞句，用好標點符號；
④書寫端正，字數在350字以上。
4、學生作文，老師個別輔導。
看圖作文：秋天的圖畫
瓦師附小王志新
【教學內容】
人教版小學語文三年級（上）“語文園地三”習作
【教學目標】
1、指導學生學習看圖作文的方法，把一處景物寫生動。
2、通過觀察圖畫引導學生合理想象畫面內容。
3、掌握寫靜物的基本方法：A、靜處的種類；B、靜物的姿態。
【教學重、難點】
重點：根據圖意展開想象。
難點：寫靜物時抓住靜物的姿態。
【教學過程】
指 導 課
一、激趣導入
同學們，走近美好的大自然，我們感受到秋日放風箏的樂趣、秋天的聲音的美妙。學完了本單元的'內容，讓我們跟隨秋天的腳步，到農村看一看田野里豐收的圖畫好嗎？
二、仔細看圖，學習說話。
1、看一看，想一想：圖上畫了那些景物？是在哪里？
教師提示：根據圖畫和人物動作合理想象圖畫的內容。
2、練一練：同桌分別說一說自己的看法。
3、說一說：自愿上臺交流。
過渡：怎樣把這些內容寫下來呢？
三、知識遷移，練習寫話。
1、學生認真閱讀課本的習作要求。
2、學生看圖說話：
教師提示：秋天，我到農村果園里幫助摘蘋果，看到了一幅怎樣的五顏六色的畫面？
四、布置任務，練習寫作。
1、讓自己參與其中，注意做到觀察仔細、有序、想象合理。
2、運用比喻和擬人的方法，對果園及周圍景物進行描寫。
講 評 課
一、比較文章，引出目標。
1、簡要小結學生作文的優點和不足。
2、學生輕聲讀自己的作文，邊讀邊改。
4、指名讓學生朗讀自己的作文，教師進行修改方法的指導。
A、指導學生修改作文中的標點，錯別字，有語病的句子。
B、學生各抒己見，說一說這篇文章好或不足的地方。
二、上臺朗讀，集體修改。
請學生大膽上臺朗讀自己的作文。
1、他的文章有什么地方值得學習？
2、你能使他的文章更上一層樓嗎？
三、總結。
秋天的圖畫作文 篇6
秋天來啦！秋天來啦！田野里就是美麗的圖畫。花生躲在地下，包著紅色的.毛毯，住在土黃色的房間里睡大覺。玉米姐姐穿著綠色的裙子，在葉子上跳舞，南瓜爺爺鼓著金黃色的大肚子，坐著高級的南瓜車，一邊看風景一邊享受。西紅柿露出火紅火紅的臉蛋，正對著我們微笑。誰使秋天這樣美？看，田野里的菊花做出了回答，菊花頂著一個爆炸頭，在微風中輕輕搖動，好像在說：“是勤勞的人們畫出了秋天的圖畫。”
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