我眼中的杜甫初中作文
導語：杜甫是大唐時期的愛國詩人，在你眼中，杜甫是怎么樣的人呢?下面是小編收集的我眼中的杜甫初中作文，歡迎參考。
我眼中的杜甫初中作文(一)
他是大唐盛世王朝里，舉世聞名的才子;他被尊稱為“詩圣”，是因為他隨意揮墨，也能勾勒出一幅幅美妙的圖畫，把一切盡可能地收錄于他的詩卷中。我在漫長的文學長河中，找到他的試卷，翻開鑒賞，描繪我心中的他。
在我看來，他的墨筆會畫畫。不信?展開他的詩卷，你會看到《望岳》里描寫的“岱宗夫如何，齊魯青未了”的泰山的壯觀景象，也能看見“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生”的描寫春雨的`自然景觀等。這所有的一切，都是由他親自觀察，再用墨筆勾勒出來的景象。不然，又哪來字里行間透露出的自然、清新，卻又不失大氣、灑脫?
在我看來，他的墨筆會感傷。懷疑嗎?那請你繼續(xù)打開試卷的下一頁，繼續(xù)沿著他的軌跡步行。不消多時，你就會看見“嗚呼!何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足”的悲傷之情溢于言表，也會看見“歌罷仰天嘆，四座淚縱橫”這一類的感懷之悲呼之欲出。當然，他所感傷的詩句尚有許多，但論鑒賞，只上兩句亦極佳矣。
在我看來，他的墨筆會擔憂，也會感嘆。兩者合二為一，營造出一種全新的詩境。有問題?那就在詩卷繼續(xù)找答案。打開后面的部分，“國破山河在，城春草木深”與“白頭搔更短，渾欲不勝簪”兩句一并映入眼簾。細品此兩句詩，他把擔憂蘊含在其中，但又不忘了補上自己的感嘆，可見他的復雜心緒。又如“北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵”和“可憐后主還寺廟，日暮聊為梁甫吟”，此二句也點出了他的“憂”與“嘆”：他“憂”國家災難，卻又“嘆”劉禪無能也享受祭祀。這就是他的表達，把情感完美又恰合地融合在一起。
這就是我心中的他，一個名垂千古，流芳百世的文人。我想，正因為他的墨筆夠“神”，能傳達情感，所以到今天，他仍被人們所稱贊、惦記，他的作品也被拜讀、喜愛、傳頌。
我眼中的杜甫初中作文(二)
我無法想象，你的身軀如何扛起苦難;我無法想象，疼痛是如何讓將你摧殘;我無法想象，你的意志如何撐住自己;我無法想象，你的文字如何綻放瑰麗;我無法想象，你的生命如何找尋載體……我的無法想象，是因為你的存在，是一個悲美的奇跡。
也曾苦于奔波，也曾疲于失落，迫于生計，你還是選擇堅持，哪怕不擇手段，哪怕受盡委屈，哪怕盡失尊嚴，嘗遍苦楚，朋友做你的支柱，痛也無悔!于是，痛苦也要在你一代詩圣身上尋找深度。 上天賦予你不起眼的軀殼，你卻滿載山川，風物，喪亂和愛，孤獨寂寞的一個人活出了一個時代。這個時代是苦澀的，是心酸的，是讓每個有良知的人不忍垂淚的。可是，仿佛聽到了你在耳邊的呢喃：這個時代最苦澀的是百姓，最心酸的.是百姓，淚水，不要流給我，而是那被鞭策被殘害的百姓啊!
這，就是你，即使在生命的懸崖也要呼喊“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”而“吾廬獨破受凍死亦足”的偉大的杜甫!歷史，輝煌也好，滄桑也罷，與你相比，也只是一段插曲，不是你的心里容納不了太白的豪情，不是你的心里不渴望獨立于世的飄然，只是因為在人生的高峰中，你的頭是低著的，看到的是羊腸小道迂回，看到的是深溝陰暗幽深，看到的是民不聊生，如何瀟灑一笑?如何飄飄于世?是因為你的良心!如果說，生命的安排無可逆轉，而你，卻用了最好的態(tài)度回應。
時代的冷酷，卻挑中了這樣的你，受盡折磨，然后用干枯的雙手去蘸起這世界上無比的悲哀，混進自己的淚水，混成一渠永不斷絕的生命的洶洶大波。千百年后的我們，也被你渲染，映出內心的自己，尋找真正的自我的意義。
我眼中的杜甫初中作文(三)
我以一個學識并不廣的中學生的眼光中看杜甫。想起杜甫，我就跟著回憶起兩句話。第一句是在電影里聽到的：圣人，其實也是人，只不過他做了一般人做不了的事，所以他成了圣人。
第二句便是人們常說的：吃得苦中苦，方為人上人。我想，這兩句話用了杜甫身上在貼切不過了。小時候，媽媽給我一本唐詩三百首，讓我背其中的詩，有一大部分是杜甫的，我問媽媽：“為什么要背這么多無聊的詩呀?我要看哆啦A夢!”媽媽也不生氣，笑著摸著我的頭，說道：“乖啊，好好理解好好背，以后很有用的，背完了媽媽給寶寶棒棒糖吃。”“那有什么用呢?”“乖乖地背啊，以后就知道了。”于是我對杜甫的詩報以美好幻想，乖乖的背著。隨著年齡慢慢增長，聽了看了許多關于杜甫的詩，故事，覺得他是那么遙遠。細讀后，又覺得我每天都在用他的道理。就如孔子一樣，形象似乎是那么高大，有時卻又發(fā)現(xiàn)他就在你身邊，指導你做人、做事。打個比方，當讀的.書越來越多，便能體會到“讀書破萬卷，下筆如有神”的境界。但顯然，我讀的書不夠多，所以文章并不很好。
當春天綿綿細雨拂過時，然們會付上一句：隨風潛入夜，潤物細無聲。諸如此類，還有許多。讀杜甫的詩，就像看一部紀錄片，真實地刻下了當時人民的生活。所以我有時跟同學開玩笑，例如：紀錄片《石壕吏》，制作人：杜甫。也許，就像媽媽說的一樣，年齡大了，理解就越深，運用就越多。正如魯迅先生說的：“杜甫似乎不是古人，就好象生活在我們堆里似的。”也正如臧克家先生評價魯迅一樣：有些人死了，他還活著。
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