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可敬的老師作文

時(shí)間：2023-05-13 09:17:43 老師

【精選】可敬的老師作文4篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的可敬的老師作文4篇，希望能夠幫助到大家。

【精選】可敬的老師作文4篇

可敬的老師作文篇1

　　老師如同冬天的火爐，溫暖著我們的心，老師如同翠綠的大樹(shù)，為我們抵擋風(fēng)雨，老師如同勤勞的園丁，澆開(kāi)我們理想的花朵……當(dāng)我想到這些，我就想起可敬的'魏老師。

　　老師對(duì)工作認(rèn)真是可敬的。有一次我的作業(yè)本忘記在學(xué)校了。我飛奔到學(xué)校去拿本子，這時(shí)天色漸黑，越發(fā)覺(jué)得寒風(fēng)刺骨，可當(dāng)我走到辦公室的窗前，我悄悄地探頭向里面瞟了一眼，看見(jiàn)我們的魏老師在里面認(rèn)真地批改作業(yè)。我看見(jiàn)了她那疲勞的眼睛，看見(jiàn)了她那凍紅的雙手，看到這些一股暖流在我的心中激蕩。我忍不住“阿嚏”一聲，老師聽(tīng)到了，小跑了出來(lái)一看到我在墻邊上直哆嗦，趕緊問(wèn)：“心婭，你怎么來(lái)了？天都黑了，進(jìn)來(lái)說(shuō)�！崩蠋熣f(shuō)著拉著我的手，走進(jìn)辦公室……我看到老師的辦公桌上攤著本教科書(shū)，原來(lái)魏老師正忙著備課，書(shū)上勾畫(huà)出重點(diǎn)語(yǔ)句，還標(biāo)出了生字的字音和部首，看到這些我感到老師為我們付出了很多心血。后來(lái)，魏老師不放心，還把我送回了家。

　　老師的嚴(yán)格要求是可敬的。有一次，我偷拿家里大人的錢(qián)去買東西吃。不知怎么就被魏老師知道了，她先心平氣和地問(wèn)我事情的經(jīng)過(guò)，后來(lái)生氣地說(shuō)：“心婭，雖是拿你自家里的錢(qián)，可這也是偷拿錢(qián)買東西吃，這行為不光彩。你是個(gè)孩子，又是個(gè)學(xué)生，你覺(jué)得要買東西應(yīng)該怎么做呢？”我低下頭哭了，老師對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)了一番，那字字句句讓我至今記憶猶新，當(dāng)我點(diǎn)點(diǎn)頭，小聲地說(shuō)：“老師，我記住了”，老師的臉上才露出欣慰的神情。

　　“靜靜的深夜群星閃爍，老師的窗前徹夜明亮……”唱到這首歌時(shí)，我的心里就出現(xiàn)了老師那可敬的面孔。

可敬的老師作文篇2

　　翻開(kāi)20xx年第9期《山東教育》，莒縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)田永芹老師的《一雙涼鞋的啟示》進(jìn)入眼底，慢慢讀著，心，進(jìn)入了文章。

　　田老師從自己穿了一雙普普通通的涼鞋到學(xué)校卻被孩子們熱烈談?wù)撜f(shuō)開(kāi)來(lái)，深悟到老師不應(yīng)只穿著自己的鞋子走路，做一名學(xué)生喜歡的老師，心中至少應(yīng)裝著三雙鞋子。她在文中這樣寫(xiě)道：

　　“一雙是老師的鞋子，而且是好老師的鞋子。穿上這雙鞋子，我一點(diǎn)也不敢懈怠。我懂得要育人先育己，只有提高自己的人文修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，我的從教之路才會(huì)越走越寬；我懂得在學(xué)生面前要率先垂范、以身作則、為人師表，做到自重、自省、自律、自勉、自強(qiáng)；我更懂得要營(yíng)造寬松、民主、平等、和諧的課堂教學(xué)氛圍，讓每一個(gè)學(xué)生都成為學(xué)習(xí)的參與者、實(shí)踐者、研究者、探索者，讓課堂真正成為學(xué)生賞心悅目之所、奇思妙想之處。

　　“一雙是家長(zhǎng)的鞋子。穿上這雙鞋子，我既要有母親般溫柔的目光，又要有父親大海一樣的胸懷。不論長(zhǎng)相美丑、出身高低，不管成績(jī)好壞，我都會(huì)全身心地愛(ài)他們。當(dāng)學(xué)生精神不振時(shí)，能使他們振作；當(dāng)學(xué)生過(guò)度興奮時(shí)，能使他們平靜；當(dāng)學(xué)生茫然無(wú)緒時(shí)，能給他們啟迪；當(dāng)學(xué)生自慚形穢時(shí)，能給他們自信。我還要獨(dú)具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的潛能，鼓勵(lì)孩子不斷自主探索，使他們的`才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。

　　“一雙是學(xué)生的鞋子。穿上這雙鞋子，我會(huì)放下師道尊嚴(yán)，蹲下身來(lái)和孩子們打成一片，去傾聽(tīng)他們的心聲，去感謝他們的點(diǎn)滴，去分享生命中每一滴雨露，去碰撞每一個(gè)智慧的火花，和孩子一起學(xué)習(xí)、一起快樂(lè)、一起成長(zhǎng)。我更要時(shí)刻提醒自己常懷一顆永不泯滅的童心，睜大一雙好奇的眼睛，細(xì)心發(fā)現(xiàn)孩子每天成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴變化，及時(shí)送上發(fā)自內(nèi)心的贊美與掌聲。

　　“放心吧，可愛(ài)的孩子們，今天老師讀懂了你們的目光，明天老師心中會(huì)同時(shí)裝著這三雙鞋子，陪伴你們一路同行�！�

　　反反復(fù)復(fù)，一遍又一遍地讀，感動(dòng)，在心中涌動(dòng)。

　　這是怎樣的一位老師��！這是多么可敬的老師��！

　　從日常一件極平凡的小事中悟到這許多，優(yōu)美樸實(shí)的文字似汩汩清泉從她那美麗、清純、善良的心田流出，自然，平緩，一點(diǎn)一點(diǎn)，潤(rùn)澤著我的心。把這些話抄在我的筆記上，握筆的手竟然有些不如往日從容。相信看到這段文字的老師，內(nèi)心也一定會(huì)不平靜吧！

　　勤于思考，善于反思，滴水見(jiàn)太陽(yáng)，小事見(jiàn)品質(zhì)。從田永芹老師的這篇文章里，我找到了有力的佐證。

　　當(dāng)下，很多老師在有些職業(yè)倦怠的時(shí)候，是否這樣捫心自問(wèn)了呢？是否這樣勤于反思了呢？是否像田老師這樣懷揣一顆愛(ài)心，走近學(xué)生，和孩子們一起活動(dòng)、一起學(xué)習(xí)、一起快樂(lè)、一起成長(zhǎng)了呢？

　　在我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)中，驚天動(dòng)地的事情太少，我們何不像田老師這樣，把簡(jiǎn)單的事情做得不簡(jiǎn)單，把平凡的工作做得不平凡呢？

　　不想多說(shuō)，只想再讀一遍田老師的文章，讓她再一次浸潤(rùn)我有些浮躁的心，同時(shí)讓我記�。阂ψ鲆粋€(gè)可敬的老師！

可敬的老師作文篇3

　　在大草原中，我想起了一篇課文是《草原》，進(jìn)一步我又想起來(lái)我們現(xiàn)在的老師——紅老師。紅老師是一個(gè)語(yǔ)文老師還是個(gè)品德老師，現(xiàn)在我來(lái)講一講。

　　紅老師年紀(jì)很大，她很和藹可親。紅老師是一名出色的老師，是一名幽默的老師。每次在上課時(shí)，她會(huì)插入與語(yǔ)文不相干的事，非常之幽默風(fēng)趣。我們上語(yǔ)文課，她讓我們下樓去把樹(shù)觀察，上來(lái)寫(xiě)研究報(bào)告。有時(shí)候還會(huì)告訴我們另外的課外知識(shí)，非常地好。我的`感想是，紅老師是一位語(yǔ)文和品德的出色老師，她是一名好老師。

　　紅老師的品德也非常棒，她在我們的黑板上總是掛著一列列的正能量詞語(yǔ)，像一位偉大的母親關(guān)懷；有誠(chéng)實(shí)是金，無(wú)私奉獻(xiàn)，將心比心等等。我們要做到這所有的正能量的詞語(yǔ)，我學(xué)會(huì)了做錯(cuò)事與別人道謙。在北京時(shí)，人多擁擠我時(shí)不時(shí)會(huì)說(shuō)：“對(duì)不起。”他（她）會(huì)對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。”我覺(jué)得紅老師的正能量詞語(yǔ)真好。紅老師讓我們變得更加有禮貌和身上充滿正能量，我要謝謝紅老師！

　　紅老師還是信佛教的，每一次上勞動(dòng)技術(shù)課會(huì)提一提佛。佛有進(jìn)界，阿修羅……還讓我們每天自愿讀佛經(jīng)。還說(shuō)會(huì)排除一切不好的。因?yàn)槁?tīng)了紅老師的教導(dǎo)，還說(shuō)會(huì)讓人的一生命運(yùn)會(huì)變好，這樣你們才會(huì)修成正果。所以我每天早上拿著佛經(jīng)就開(kāi)始讀。讀了幾天還真有效果，我成績(jī)變好起來(lái)了，人的道路也很好了。紅老師的佛經(jīng)還真的管用了。真的是要好好的謝謝我們敬愛(ài)的紅老師了。

　　紅老師是很有幽默風(fēng)趣的，還是有知識(shí)的，更是我們敬愛(ài)的好老師。我想對(duì)您說(shuō)聲：“老師您辛苦了，您太棒了。”

可敬的老師作文篇4

　　自從踏進(jìn)學(xué)校的門(mén)檻，我就生活在老師的身邊。粗略算來(lái)，我的老師也不下幾十位了。然而，無(wú)論他們是男是女;是年老還是年輕;是教文科還是教理科，作為教師，他們都有著共同的特點(diǎn):熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，歸根到底是他們對(duì)自己所從事的事業(yè)懷著深沉的愛(ài)。

　　在我的印象中，教語(yǔ)文的馮老師就是這樣一位好老師。她是個(gè)很開(kāi)朗，很熱情的人。五十多歲了，可不論是身體還是精神，都還顯得很年輕。她是第一位到我家作客的.老師，所以那次家訪的情景我至今記得。

　　那是兩年前的夏天，快開(kāi)學(xué)的時(shí)候。那天我正在寫(xiě)作業(yè)，忽聽(tīng)有人嚷:“鐘潔在家嗎?”嗓門(mén)很大，我抬起頭，驚訝地叫出了聲:“呀，馮老師，是您呀!”她親切地瞇縫著眼走進(jìn)來(lái)。我顯得很局促，可她很親切，很隨便。她詢問(wèn)我暑假過(guò)得如何，新學(xué)期有什么打算，那時(shí)她就摹不教我了，可還是關(guān)心著我。她說(shuō):“我沒(méi)有別的希望，只希望你性格要開(kāi)朗一些，多接觸同學(xué)，多了解別人的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，這對(duì)你有好處。”她是那樣誠(chéng)懇地說(shuō)著，讓人感到她了解你，關(guān)心你……以后她不教我了，但一見(jiàn)面總是詢問(wèn)我的情況。我有了困難.她總是出主意，想辦法，就象她自己的事一樣。

　　在我的老師中，還有一位便是曾經(jīng)當(dāng)過(guò)我班主任的關(guān)老師。她只有三十多歲，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)卻那樣豐富。我最愛(ài)上她的英語(yǔ)課。她的課是那樣的豐富多彩，那樣吸引人。她從來(lái)不照本宣科，而是把課文編成一篇篇有趣的故事，講給我們聽(tīng)，有時(shí)還配上圖畫(huà)。她的畫(huà)畫(huà)本領(lǐng)很高超，在黑板上幾筆就勾勒出一只可愛(ài)的小兔子，或者是一條小河。我忘不了她的甜甜的微笑，忘不了她和我們一起搞的英語(yǔ)晚會(huì)，更忘不了她對(duì)我們說(shuō)過(guò)的一段話:“當(dāng)我看到自己的學(xué)生從ABC都不會(huì)到能流利地對(duì)話;當(dāng)我看到他們從不懂事的毛孩子到長(zhǎng)大成人，成了祖國(guó)棟梁的時(shí)候，我是多么高興啊!這樣的感情，只有當(dāng)了老師的時(shí)候，你才會(huì)領(lǐng)略到……”。

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