關(guān)于素描作文600字5篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的素描作文600字5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
素描作文600字 篇1
我相信大家都有很多愛好，如畫畫、跳各種各樣的舞、游泳、素描……其中，我最喜歡的就是素描，你們想知道為什么嗎？那就請(qǐng)看下面！
有一次，我看見其他的哥哥姐姐在畫素描，畫得特別特別像真的！我心想：我一定要去學(xué)畫素描，我也一定要和他們畫得一樣好！
回到家，我和爸爸說明了情況，爸爸想了想又點(diǎn)了點(diǎn)頭說道：“嗯，可以，我?guī)湍闳?bào)一個(gè)素描班。”“耶！“我高興地跳了起來，那天晚上，我差一點(diǎn)兒沒睡。
第二天，正好是星期一，也是我第一次去素描班的'一天，我高興極了！放學(xué)了，我直奔素描室，一走進(jìn)門，放在那里的桌子都好特別呀！我想，開始上課了！我本以為畫畫素描很簡(jiǎn)單，可是，可是真的是沒有想到，竟然這么難！畫直線不能用尺、拿筆不能亂拿、不能……我快被煩得一團(tuán)糟了……哎。
雖然這一個(gè)學(xué)期下來了，但我還是用心上好了每一次課，不像有些人一直在沒完沒了得“FIGHTING”哈哈！每次畫畫我都會(huì)很認(rèn)真，所以張老師一直會(huì)表揚(yáng)我，也會(huì)說我畫得很好，每次都是“優(yōu)☆！“
現(xiàn)在我越來越喜歡素描了。而我每一次素描考試，都要非常得細(xì)心，生怕哪一點(diǎn)兒畫得不好，不能得到”優(yōu)秀“。所以我每次都非常認(rèn)真得去畫，別的同學(xué)畫得亂七八糟，就出去玩了。我呢，自己管住自己，靜靜地坐在自己應(yīng)該坐的地方，認(rèn)真的畫著……畫著……一直到老師說：全體同學(xué)都休息一下，過了30分鐘，再開始畫。我才出去放松一下下。最后我沒有白費(fèi)心思，我好不容易畫出來的畫和我一起得了一個(gè)”優(yōu)秀“，”耶“我開心地跳了起來，最后，我暗暗下定決心：我下次也一定要像這次一樣。現(xiàn)在我已經(jīng)學(xué)了五個(gè)學(xué)期了哦！
這就是我的愛好——素描！
素描作文600字 篇2
一走進(jìn)這間屋子，一股濃郁的鉛芯味彌漫在空氣中。不一會(huì)兒，我就被這味道熏得暈頭轉(zhuǎn)向。這就是我素描旅程，在這一天正式開始了。
這天下午，我在這屋子里度過。我在自己的座位上坐下，擺在面前的是一張簡(jiǎn)單的幾何圖。那灰色的線條，栩栩如生的畫面，在燈光的照耀下顯得更加美麗，我環(huán)顧四周，周圍的人都安靜地畫著畫，教室里一片寂靜，只聽見那鉛筆在紙上輕輕擦過的聲音。周圍的人都畫得那么好，而我卻無從下手。老師終于過來了，他在我的座位下坐下，用那不標(biāo)準(zhǔn)的普通話為我講解著，講完后，便讓我獨(dú)立完成這張畫。
我照著老師剛才說的做，在紙上畫了一層淡淡的淺灰，在白紙上顯得格外耀眼。先畫正方體，我用不標(biāo)準(zhǔn)的拿筆姿勢(shì)在紙上重重刻了下去，定出了它前后左右四個(gè)點(diǎn)。一旁的'同學(xué)把疑惑的目光投向了我，好像在嘲笑一個(gè)不會(huì)畫畫的人，又好像想幫助我的樣子。我看了他一眼，臉?biāo)⒁幌录t了起來，覺得自己的技術(shù)比不過人家了。在不知不覺中我畫完了正方體，課自己左看右看都覺得這個(gè)圖形與原圖截然不同，唯一相似的一點(diǎn)就是都有六個(gè)面。可這又有什么辦法呢，叫天天不應(yīng)，叫地地不靈，只好勉強(qiáng)地畫圓。要知道，在幼兒園里老師讓我們畫圓，自己又不會(huì)畫，每個(gè)圓都有一個(gè)尖角，這讓我失望不已。這讓原本心情沉重的我愈加沉重了，仿佛背了一座大山似的。我只好硬著頭皮繼續(xù)畫，圓快畫好了，也畫得挺不錯(cuò)，可位置又定錯(cuò)了，真是“一波未平一波又起”。就這樣，我在一次次失敗后，終于成功畫好了一幅畫，可以回家了。
我走到屋外，覺得空氣好清新，原來沉重的心情早已拋到了九霄云外，高高興興地回家了。
就這樣，我在一次次磨練中不斷進(jìn)步、成長。現(xiàn)在我已經(jīng)畫得很不錯(cuò)了，回想起那時(shí)候的畫，那真是有天壤之別！我的哥哥我的書包
素描作文600字 篇3
我發(fā)現(xiàn)人我很多作文的素材都來自于素描班，今天我又要說一件素描班的事。
今天我一去學(xué)校就發(fā)現(xiàn)氣氛不大對(duì)勁，所有的人都靜靜地等待著，沒有一個(gè)人說話。
我很納悶，連忙問老師是怎么回事，老師說是要測(cè)試了。
上課后老師跟我們說了測(cè)試要求：老師給我們每人發(fā)一張紙，我們把紙平均分成至少分成8～12份，最多16份，因?yàn)榇笃辽巷@示的是16個(gè)幾何體，我們分好格子后，要在格子里畫這些幾何體。
因?yàn)槭浅跫?jí)班，所以老師的要求并不高，只是要求我們畫出大體圖形就行了，不需要畫陰影和幾何圖形的暗部，但想畫也可以畫。
老師一說完要求，我們就立刻開始畫了起來，每個(gè)人都趴在畫板上，認(rèn)認(rèn)真真地畫著。
這期間，教室不尋常的寂靜，一根針掉下去的聲音都能聽見。
我們都太認(rèn)真了，等到我畫完12個(gè)圖形的外形后，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)很晚了，這時(shí)大部分的`人也已經(jīng)都畫完了，但是我還是決定要把陰影和暗部畫完。
還好我的旁邊就是班長，班長很厲害，她說她媽，讓他上早上的最早的這個(gè)班，因?yàn)樵缙鸬镍B兒有蟲吃，所以報(bào)了我們這個(gè)新手班，我就跟著班長畫，看著班長的，一下子就豁然開朗了。
實(shí)際上我們班里還是有很多不適，第一次進(jìn)來的人，只是他們的水平處于中等，不到低級(jí)，也不到中級(jí)，更不到高級(jí)，所以只能到低級(jí)班來了。
最終，令人激動(dòng)的評(píng)選時(shí)刻來了！
我們每個(gè)人都神圣般，把我們手中的畫卷交給老師，看著老師那紅筆在我們的紙上揮舞，心臟都吊到了嗓子眼。
老師評(píng)到我的畫時(shí)，說：“因?yàn)橛幸恍┏鯇W(xué)者實(shí)在太初級(jí)了，所以他們只用畫八幅畫，但我不讓他們那樣，那么那么的出擊，所以我應(yīng)該至少畫12幅，而我就畫了12幅，是最低額，所以呢，不能達(dá)到90分，畫13個(gè)也可以得90分以上。”唉，我能有什么辦法呢？只好聽老師的了。不過鑒于我畫的還不錯(cuò)，所以我得了89分！
我懸掛的心，終于放了下來。啊，至少是個(gè)A呀！
素描作文600字 篇4
其實(shí)我一直是很喜歡畫畫的，只不過興趣好像變淡了。如今畫素描時(shí)力不從心的感覺讓我束手無策，卻又懷念那段沉迷素描的日子。
兩年前吧，我剛剛接觸素描，第一次感受到黑白世界交織在一起的美好。我仗著自己年齡稍長，理論知識(shí)理解起來很容易，也很透徹。只不過沒學(xué)過工筆，在技巧方面還和別人有些差距。還記得那時(shí)畫直線，輕輕地把筆握在手間你，食指按在筆桿上，大臂快速揮動(dòng)著，畫出來的線總是歪歪扭扭的。但是聽著筆尖劃過紙面的沙沙聲，簡(jiǎn)單純粹的喜歡，感覺很美好。
時(shí)間慢慢推移，技術(shù)提高了，畫的內(nèi)容由簡(jiǎn)到繁。方錐貫穿體，在那時(shí)候也算是個(gè)挑戰(zhàn)了，仔細(xì)觀察著，執(zhí)筆輕輕描繪下來。燈光灑在靜物上，投射下來的'陰影映在眼底，靜物后的襯布，仔細(xì)勾勒下形狀，每一個(gè)褶皺都細(xì)細(xì)描繪。三個(gè)小時(shí)，心中只是眼前那一處靜物罷了，看著眼前本是普通的物體，在我眼中好像拆分了很多個(gè)部分，哪一處的平行，哪一處的明暗，哪一處的對(duì)比……哪有那么簡(jiǎn)單。最終完成時(shí)，看著鉛沫在紙上泛著微弱的光，也會(huì)沉迷其中。
色彩課也是有趣的，一直在黑白兩界徘徊的素描忽然被染上了顏色。不同的顏色碰撞在一起，卻顯得和諧，好像本就該配在一起似的。一個(gè)暗棕色的陶罐，卻會(huì)分出幾十個(gè)色塊，高光點(diǎn)、明暗交界線，都是要考慮的。顏料沾上了水，在調(diào)色板上漫開，幾種不同的顏色混合在一起，調(diào)配出我想要的顏色。畫筆蘸上那部分顏色，輕輕點(diǎn)在紙上，看著它在紙上暈開，一點(diǎn)一點(diǎn)填滿整個(gè)色塊。這個(gè)過程美得讓我驚嘆，讓我不禁沉淪。
我也不知我為何喜歡素描，也許是享受過程中一絲不茍的認(rèn)真，亦或者是最終完成時(shí)的成就感……總之沒有摻雜別的心思，那種沉浸其中的感受，如今卻好像迷失在腦海中，似曾相識(shí)，卻又陌生得不敢觸碰，那段沉迷素描的日子，過去了。
素描作文600字 篇5
“一日為師，終身為父”在我的記憶長河中，出現(xiàn)過許多老師，他們?cè)诟鞣矫娑冀虝?huì)了我很多。當(dāng)要寫人物記時(shí)，我腦海里就浮現(xiàn)出素描班的王老師，他見證了我五年的畫畫成長歷程。
第一次見到王老師，兩鬢斑白，中等個(gè)子，渾身散發(fā)著藝術(shù)氣息，十分隨意，一副老藝術(shù)家的派頭。就這樣，我每周末都會(huì)去王老師那上課。王老師的課堂跟別的老師不一樣，進(jìn)門要先穿鞋套方可入內(nèi)，由此可見王老師很愛干凈。進(jìn)門后照例喊聲“王老師”，“哎”王老師聽聞一激靈從座位上跳起來，急匆匆地走過來，看見是我，笑吟吟地說：“你來了啊，上次畫了啥？”我如實(shí)回答，王老師就會(huì)一拍腦袋，假裝懊惱地說：“唉，年紀(jì)大了連這都記不清了！”又忙不迭地找地方讓我坐下，示范一遍，便讓我自已畫，又悠然地回到自己的“寶座”上去了。當(dāng)家長提出要交費(fèi)的時(shí)候，他就不停擺手“不急不急，晚點(diǎn)沒事。”遇到學(xué)生惡作劇時(shí)，并不生氣，任由他們。于是他們更放肆了，王老師作勢(shì)要打，嚇得他們一哄而散，在位置不停地笑。“來，拿起來先畫鴨子的頭，一個(gè)大嘴巴，再畫一個(gè)身體……還有爪子。”王老師在干嘛呢？不說也明白，在教學(xué)生畫鴨子呢！畫完又“嘎嘎”叫了兩聲，活像只公鴨子，實(shí)在讓人忍俊不禁。最有趣的'是他的兩個(gè)藝名，其中一個(gè)叫“王一”，有些學(xué)生看到署名時(shí)會(huì)怪叫：“哇！王老師你怎么叫五一啊，莫非你是五一出生的？”王老師驚訝地說：“什么？你說你叫五一？”學(xué)生立刻反駁：“我說老師你叫五一！”王老師裝作沒聽見，對(duì)別人說：“原來我有個(gè)學(xué)生叫五一。”引得眾人大笑了起來。
王老師精通素描，簡(jiǎn)筆畫，水彩，動(dòng)漫，還有練字……這都跟他一直以來的勤奮有關(guān)系。頭上的兩鬢斑白，也是歲月留下的痕跡。從此，我立下目標(biāo)：成為老師那樣甚至比老師更偉大的人！當(dāng)然，這需要更大的努力和歲月的磨礪……
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