【實用】描寫人物的作文3篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的描寫人物的作文3篇，希望對大家有所幫助。
描寫人物的作文 篇1
我常常為一些小人物的精神境界所感動。他們用另類的手筆，營造出寧靜，曠遠的藝術氛圍。雖然沒有政治家的雄才大略，也沒有豪門望族的億萬家資，卻擁有一種坦蕩的胸懷，一種對人生價值的執著追求。他們不顧及同時代人對他們的評論，也不在乎他們在世人眼中的地位，即使在當時不為世人所知。他們用深遠的目光，仰觀宇宙，縱察社會，思想飛躍了時代，滋養后世。在外人看來，他們也許很孤獨，但他們的內心并不孤獨，只有久遠的深邃。
?一位落魄的文人，騎馬依依不舍地離開汴京，在古道上徘徊。仕途受阻的柳三變，并沒有就此沉淪，也沒有放棄自己的初衷和自己喜愛的事業，他把筆投向社會基層的人們，穿梭其間，觀察著人生百態，在歌樓酒會中放縱著自己的靈感。他沒有獲得高官俸祿，卻擁有了楊柳岸曉風殘月的悠遠，擁有了衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴的曠達執著。在宋代詩人中獨樹一幟，支撐著整個婉約詞派。他甘心做一個小人物，用他細膩，深情的筆，寫出小人物的多情，憂愁，幽思，寂寞，飄零，羈旅，思鄉，感秋。當時的達官貴人早已隨歷史泯滅，而他卻以凄艷的情思，悠婉的韻律流芳后世。
正是因為有這樣的小人物，才使后人在瞻仰歷史的時候，能夠獲得心靈的共鳴和慰藉。他們在當時沒有知音，卻贏得了千秋萬代的心靈相通。他們的作品和精神追求也成為人類寶貴的精神財富。
我又想起了一個同樣平凡的小人物，一個深閨中的女子，畢生把自己封閉在小小的天地中。在當時，除了她的家人，幾乎沒有人知道她的名字。但她依然默默地堅守著自己的藝術創造，進行著自己對人類精神境界的不懈追求。她的詩，在幾百年后才引起人們的重視，成為人們爭相詠讀的主流。她就是狄金森，在逝世百年后，被認為美國歷史上最偉大的'詩人。她的一首詩是這樣寫的：“我死了以后/被埋在土里/上面矗立著一個著一個墓碑/嫩綠的野草覆蓋著我的墳……”這是怎樣曠達的胸懷，平坦的心境，令我的感動恒久不息。
??我情愿做一個不為人知的小人物，不為名利，只為能實現自己的人生價值，提升自己的精神高度。在人類文明進程的大海中，做一粒微不足道的細沙，去隨水簇浪，填溝補壑。
描寫人物的作文 篇2
時光荏苒，日月如梭，轉眼間這學期學習生活已經結束了，從明天起大家盼望已久的暑假生活，就要開始了。回顧這學期來，同學們在老師的精心教育、耐心輔導之下，除圓滿地完成了正常的學習任務之外，我們還開展了一系列豐富多彩、形式多樣的活動。
正是一學期來我們五年級同學們孜孜以求的學習和多姿多彩的活動，豐富了同學們的.知識，增長了同學們的才干，鍛煉了同學們的能力，提高了同學們的素質。因此，我們有理由說，這一學期是同學們大豐收的一學期，是值得讓同學們回味、是可以讓同學們留戀的一學期。
同學們，歲月的腳步不會因生活的斑斕而停滯。暑假生活開始了，請同學們也不要忘了安全，尤其注意不私自游泳，做一個講公德、有修養、懂禮貌、守紀律、愛學習的小公民。
最后，祝同學們渡過一個愉快而有意義的假期，祝同學們在夏日里，玩得更痛快，笑臉更燦爛。我還要通過你們，帶去學校領導和全體教師對尊敬的家長們的真誠祝賀
描寫人物的作文 篇3
一頭油黑亮麗的頭發；一雙烏黑明亮的美眼；一張櫻桃一樣紅潤的嘴唇，一雙纖細的手；讓那個人顯得格外美、文靜！
她是一個愛學習的同學！在自習課上，有的同學在畫藝術風味的圖畫；有的同學在下有趣的象棋；有的同學在猜字謎，而她，卻在認認真真、聚精會神地做作業！這難道不是一個愛學習的人嗎？
她不僅愛學習，而且愛思考！在一次數學課上，老師大步走向講臺，給同學們提了一個問題。這個問題頗有難度，其他同學在裝模作樣地假思考，因為他們心里有一個共同點，那就是等老師講答案！但那位愛思考的同學，在老師說話前就陷入了沉思。不一會兒，老師激動地說：“來，哪位同學說說你是怎么想的？”教室里頓時變得鴉雀無聲。突然，那位同學勇敢地舉起那纖纖細手，老師眼前一亮，“來，這位同學你說一說。”她井井有條、胸有成竹地說：“因為這個三角形是……所以……”“嗯，不錯！”老師很肯定地說。坐下后，那同學像吃了蜜一樣，甜甜地笑著！
這位同學，她不僅愛思考，愛動腦，而且她在一次語文課上，老師以她高超的'知識和清楚的話語，給我們講述了作文怎么寫好。最后，開始寫作文。有的同學像吃了興奮藥一樣，飛快的寫；但有的同學似乎沒聽懂老師講的，陷入了思考中。可那位同學不一樣，她要求速度快又求字寫好。她把字寫得整整齊齊，很清秀。又把速度也調快，兩全其美，讓老師看了嘖嘖贊嘆！再加上她愛看書，所以作文好詞多、好段多，讓作文更加生動、有趣！
那個人愛學習；那個人愛思考；那個人棒！
她，就是我的好同學———
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