有關書法作文4篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編精心整理的書法作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

書法作文 篇1
我的字可謂是“龍飛鳳舞”,這可讓老師和父母頭疼,終于,老師忍不住了,建議我報一個書法學習班。
初來乍到,我被這里的寧靜吸引,教室的墻壁上貼著許多老師寫的字,鋼筆字方方正正,毛筆字行云流水,筆走龍蛇,我練書法的興趣更濃了。這里的同學坐姿端正,正安靜地練字,我拿過一位同學的字帖,哇!我的字和他的有天壤之別。老師讓我回到位置上坐好,剛坐下來,我的嘴巴又“癢”了,想找人說話,可教室里,大家都在安靜地練字,我話到嘴邊又吞了下去。老師教我們練書法時心要靜,書法就是你的倒影,心亂了,字也就亂了,心靜了,字也就工整了。我原本以為老師會教我們練書法,可沒想到的是,老師讓我們寫一頁紙的一,說完在黑板上寫一個一字,說:“無論寫什么字,基本功最重要,一座房子,地基造不好,就不是好房子了。”就這樣我的胸離桌一拳遠,手離筆尖一寸遠,眼離桌面一尺遠,練了一頁紙的一字。
兩個星期過去了,老師讓我們寫“我困了”。可我的心卻飛到教室外,當同學快寫完時,我這才回過神來,匆匆忙忙寫了就交上去,當老師看了我上交的字說:“嘉良同學,你麻木了嗎?”我一看,哎呀!“困”字忘寫口字了,變成了木字,寫成了“我木了”。老師批評我說:“你的心呢?練書法不僅靠手,還要靠心,你這樣怎么練書法?”老師的話讓我羞愧萬分。
經過這件事后,我上書法課都打起了精神。轉眼一個月過去了,我的字有了極大的進步,但一跟其他同學比,我的字又差了點,老師似乎看出了我的心思。有天下課,老師語重心長地對我說:“孩子啊,大海是怎么形成的'?是由幾十條甚至上百條河流匯聚而成的。練字不是一天兩天的事,重在堅持,這跟做人是一樣的道理。練字靠平時多練,才能有進步。”老師的話重重印在我的心上,為我的人生道路點了一盞燈。
書法作文 篇2
記得老師從小教我做人不出格,寫字也不出格,要求我們堂堂正正做人,端端正正寫字。后來,隨著年齡增長與學識增多,我才知道,我們中國人其實就像中國的漢字一樣,外形方方正正,內在干干凈凈;做人堂堂正正,行事端端正正;為人恭恭敬敬,處世規規矩矩。但真正理解并懂得漢字的個性構造,是從我入學以來練習書法后逐漸領悟的.。
我開始接觸書法練習是從幼兒園開始,因為每天都會路過小朋友練字的地方,看到老爺爺手把手地教孩子們一筆一劃寫字,白紙黑字在毛筆筆尖下一張張翻開,當時感覺這種書法練習既神奇又有趣,于是,央求媽媽讓我加入寫字隊伍中。可媽媽總以我年齡小識字不多為由,說等我進入學堂念書以后再去練字。既不能真正體驗筆墨與紙張的融合,也無法滿足內心揮毫潑墨的好奇,我只有每次路過時看人練字,沒想到看人練習書法也能令人上癮,我從一年級開始正式練習寫毛筆字,從那以后我逐步知道許多課堂之外的知識,原來文房四寶是指筆、墨、紙、硯,中國書法是由隸、楷、行、草演變而來……
書法讓我陶醉,不僅僅是因為我從中體驗到學習的樂趣,從書法比賽中榮獲過多次獎項,更重要的是我汲取了我國國粹的智慧力量,感受到作為中國人的自豪情懷。
書法讓我陶醉,不僅僅是因為我粗略學到了一技之長,會揮毫潑墨寫一幅幅春聯壽聯,更重要的是我在動靜結合的書法練習中,既培養了學習的耐力,也陶冶了自己的情操。
書法作文 篇3
每個人生活中都有許許多多的第一次,有的是高興,有的是緊張,有的是傷心,而在這些第一次當中肯定有些最讓你難忘的事情。我也不例外,其中一件是在我上二年級時發生在實驗中學的事情。
那一次,我要參加軟筆書法大賽。那天的天氣非常晴朗,媽媽開著車送我到實驗中學。之后媽媽又領我往聚合目的.地趕去,我們終于來到了一個特別大的操場,那里已經聚集了很多參賽的選手,而且都站成一列一列的,最前面的人都舉著一個牌子,我瞬間明白了什么,掏出我的入場資格證,找到了相應的牌號,站在隊伍里等待著。
在等待的過程中,我還認識了我們學校的一位學長,我和他聊得很開心,我們互相為對方加油,希望寫出最好的作品。終于要進場啦,我跟著隊伍來到了一間教室里,按照排號找到座位,我拿出書法工具做好準備,老師開始給我們講規則,老師發給同學們每人兩張紙,上面蓋著印章,我們可以先練習一下,然后把作品寫在發下來的兩張紙上,第一張沒寫好,你就可以用第二張寫。反正只有兩張紙。比賽馬上開始了,我特別緊張,拿著毛筆字的手都在抖,于是我只能先在練習紙上練練手,等我順手了便開始寫作品,我小心翼翼地寫著,生怕寫錯,這時我忽然感覺右手癢癢的,我伸出左手去撓癢,這一撓壞了,我手一抖,那個字寫錯了。沒辦法,我只好作罷,剩下最后一張作品紙了,我心里更加緊張,忐忑不安了,我強迫自己冷靜下來,作深呼吸調整了一下,繼續認認真真地完成書法作品。唉,這次居然沒有意外,終于寫好了,我重重地松了一口氣,滿意地交了作品!
時間過得真快,比賽結束了,我便收拾好東西走出了教室,和媽媽離開了實驗中學。后來這次書法大賽我還獲得了一等獎。通過這次比賽,讓我懂得了做什么事情都要沉著,冷靜,認真對待。通過這次比賽,讓我對書法更加充滿信心,也讓我一直堅持到現在。這真是一個難忘的第一次啊!
書法作文 篇4
我的爸爸曾經是一位書法老師。看到在他的筆尖下跳躍的一個個方塊字,或洋洋灑灑,或端莊秀麗,我很羨慕,時不時地跟著爸爸練習幾個字。
三年級時,我正式拜爸爸為“師”,開始練習毛筆字。爸爸先讓我從最簡單的曹全碑開始練。從一筆一劃開始,一條條優美的線條,一個個迷人的造型,都讓我沉迷與陶醉。那再熟悉不過的墨香,那墨與紙的完美演繹,那宣紙上蔓延出一個個詩意的漢字,在筆尖下蹦跳出中國文化的韻律,就這樣,我被書法的`魔力深深吸引了。
可是,傷腦筋的事出現了,我雖然毛筆字寫好了,但硬筆寫的很亂很臟。爸爸又給我買回一大堆字帖,先讓我描紅,再用生字本一個一個照著字帖上臨寫。一開始,我覺得很好玩,認認真真地寫,過了幾天,我覺得很沒有意思,沒有寫毛筆的那么瀟灑自如。我就開始心不在焉,寫了好幾個月,我的字還是沒有什么進步。爸爸很是疑惑,就拿過我的生字本檢查,一頁一頁地翻看著,爸爸的臉開始陰沉下來。他嚴厲批評了我,還給我講了他小時候的故事。爸爸小時候和我一樣,是個調皮的小男孩。我的爺爺博學勤奮,琴棋書畫樣樣精通,為了讓爸爸練好字,爺爺沒少批評他,有一點點不滿意都會讓他反復練習。
聽了爸爸的話,我決心好好練字,爭取把小楷字練得和毛筆字一樣好。我更加專注地練習,那些小小的方塊字,在我眼里,不再僵硬,也不再頑劣。它變成了一個個有著獨特個性的精靈,凝聚著中華五千年的神韻,在我筆下工工整整地鋪展開。
從開始練毛筆到現在,三年來,我已習慣了將紙一張張鋪好,聞著墨香,舞動毛筆的姿態;從一撇一捺的鋼筆字里,我學會了堅持,懂得了寧靜致遠,書法,讓我的生活更加精彩美好!
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