實(shí)用的信心的作文集合10篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的信心的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
信心的作文 篇1
我曾為一件事而失去信心，曾為那件事情而流過(guò)眼淚。就是因?yàn)檫@些，那些事成了我傷痛的記憶。
每一節(jié)體育課上跑步，我?guī)缀醵际亲詈笠幻Ｗ屛液軅模茏员埃袝r(shí)也可能讓我在同學(xué)們面前抬不起頭來(lái)。我知道同學(xué)們會(huì)在背后議論我，連班級(jí)里最小的那個(gè)同學(xué)我都跑不過(guò)，我甚至認(rèn)為，有些同學(xué)可能還會(huì)取笑我老是跑最后一名。每次想到這些，我都會(huì)忍住不地心情沉重起來(lái)。
又是一堂體育課，叮鈴鈴的鈴聲催促我們上課了。我們?cè)诓賵?chǎng)上排好隊(duì)，老師來(lái)了，布置這節(jié)課的'活動(dòng)項(xiàng)目：“今天我們主要的就是跑400米。”“什么，又是跑步?”我的心一下子跌到了谷底，想都不用想，我肯定又是最后一名。
開(kāi)始跑了，先是男同學(xué)，老師讓他們四個(gè)四個(gè)地分組跑。老師一吹哨子，四個(gè)男生就飛了出去。我站在后面一看，心兒也跟他們飛奔而去。
很快就輪到我了，我就知道，幻想總是美好的。聽(tīng)見(jiàn)老師的哨子聲，我就跑了出去，第一圈結(jié)束我還是能夠勉強(qiáng)支撐，可是到第二圈，實(shí)在太累了，氣也跟不上了，我不得不放慢腳步。同學(xué)們一個(gè)個(gè)從我的后面超上來(lái)，我終于又被他們落在了后頭，馬上就到終點(diǎn)了。“誒，我還是最后一名。”
我因跑步而失去信心，它可能會(huì)影響我的整個(gè)生活，所以我決定一定要把這個(gè)信心找回來(lái)。
信心的作文 篇2
學(xué)習(xí)之路猶如一條有笑有淚的長(zhǎng)河，流動(dòng)中吟唱自己永恒的歌。我就像這河上一只搖曳擺動(dòng)的小船，自信便是我忠實(shí)的船槳和永遠(yuǎn)為我導(dǎo)航的明燈。
學(xué)習(xí)，并不是一路順風(fēng)順?biāo)粫r(shí)會(huì)遇到我們搬不動(dòng)的大石和拖不走的暗礁，這是否會(huì)讓你感到無(wú)奈無(wú)助，壓得你喘不過(guò)氣？甚至被艱難的學(xué)習(xí)之旅嚇倒，開(kāi)始自怨自艾，傷心落淚而停滯不前？幸好，我早認(rèn)識(shí)了一位朋友，它叫"自信"，每當(dāng)我悲觀嘆氣想要放棄時(shí)，都是它把我從失望的低谷拉出，轉(zhuǎn)而推向希望的高峰。
我其實(shí)是一個(gè)軟弱的人，經(jīng)受不起大風(fēng)大浪，困難經(jīng)常在我學(xué)習(xí)路上涌現(xiàn)，挫折則不停在我生活中徘徊，失敗時(shí)，我頹廢過(guò)，痛苦過(guò)，哭泣過(guò)，也想要放棄過(guò)，但是，自信出現(xiàn)了，它伸出鼓勵(lì)的手把我緊緊抓住，我的身體仿佛被注入了新的力量，充滿了膨脹的活力，周圍的一切都不再是灰色，而是充滿了希望的金色，我重新站起來(lái)了！
自信，原本是每個(gè)擁有彩色生命的人都能擁有的，它本是帝給予人類最為珍貴的禮物，只要你學(xué)會(huì)珍惜它，運(yùn)用它，它便會(huì)發(fā)揮無(wú)限的光芒與力量。學(xué)習(xí)就像天平，少一分沉重就少一份蒼涼與失意。摔倒了，不要怕，請(qǐng)喚醒"自信"這位朋友，牽著自信鼓勵(lì)的手，站起來(lái)，勇敢走自已的路，用暖色覆蓋心靈，用微笑面對(duì)人生，一切的`困難將迎刃而解，消逝無(wú)蹤。
一個(gè)人在活自卑自憐的境界里，眼前便是一片黑暗，而自信的鼓點(diǎn)則是最好的亮點(diǎn)。自信，令我倍加活力，鼓勵(lì)使我倍添信心，自信和鼓勵(lì)本是相附相承，它們的相加并不等于二，而是等于千千萬(wàn)萬(wàn)……
信心的作文 篇3
在人的一生中，任何事情都不可能一帆風(fēng)順，在人的一生中，沒(méi)有哪個(gè)人做事能次次成功，總會(huì)遇到很多苦難、困難與挫折。它們可能是一座高山，讓你爬不完;可能是一條長(zhǎng)河，讓你游不盡;也許是一根粗藤，讓你被絆倒后站不起來(lái)。每當(dāng)我遇到高山、長(zhǎng)河或粗藤時(shí)，我總會(huì)想起那一句話：“命運(yùn)縱使讓你趴倒100次，但你要從101次抗?fàn)幹姓酒饋?lái)。”這句話源自于那一天……
在我的記憶中，那是灰暗的一天，一大清早起來(lái)，天空便烏云密布，我懷著忐忑不安的心情走出家門，又懷著忐忑不安的心情來(lái)到教室，度過(guò)了一秒又一秒，那是因?yàn)榻裉煲紨?shù)學(xué)考試成績(jī)，考試那天，我沒(méi)有認(rèn)真答題，也沒(méi)有認(rèn)真檢查，當(dāng)我胸有成竹地交完考卷，聽(tīng)著同學(xué)們一一報(bào)的正確答案，我的心一沉，錯(cuò)了1題、2題、3題……我不敢再往下數(shù)了，我不敢面對(duì)我的分?jǐn)?shù)，更不敢面對(duì)我的老師和父母。
考卷發(fā)下來(lái)了，在打開(kāi)卷子的一剎那，我的心一下懸到了嗓子口，只覺(jué)得身體中的血液在不斷地涌向我的大腦。這時(shí)，一個(gè)鮮紅的分?jǐn)?shù)映入了我的眼簾：64!
啊!
我徹底崩潰了，趴在課桌上，不爭(zhēng)氣的淚水又流了下來(lái)……
回到家里，盡管桌子擺著豐盛的晚餐，但我一心想著考試的事，一點(diǎn)胃口都沒(méi)有。我徑自走進(jìn)了自己的房間，趴在桌子上痛哭起來(lái)。就在這時(shí)，一直溫暖的大手放在了我的肩膀上，我轉(zhuǎn)身一看，原來(lái)是媽媽。她見(jiàn)我的樣子，關(guān)切地問(wèn)“怎么了，亭亭，發(fā)生什么事了?”，我聽(tīng)了，忍不住又哭了起來(lái)，說(shuō)“媽媽，我，我數(shù)學(xué)沒(méi)考好。”媽媽聽(tīng)了，坐在我身旁，跟我談了起來(lái)。
“亭亭，媽媽跟你講一個(gè)故事。有一個(gè)孩子，他非常熱愛(ài)籃球，可以說(shuō)視籃球如生命。可他中學(xué)時(shí)居然沒(méi)被籃球隊(duì)選上，但他沒(méi)有認(rèn)命，經(jīng)過(guò)軟磨硬泡終于使教練讓他當(dāng)了個(gè)別人不屑于干的上不了場(chǎng)的‘球員’——專為球員撿球，搬運(yùn)行李，整理球衣。但他毫不氣餒，抓緊一切時(shí)間進(jìn)行籃球訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)不懈的努力，他終于成了美國(guó)NBA的領(lǐng)軍人物，他——就是“空中飛人”邁克爾喬丹。你看，亭亭，喬丹遇到了多少挫折啊，但他不被困難所打倒，頑強(qiáng)地站了起來(lái)。亭亭，這一次你雖然考砸了，但是這只是一時(shí)的.，我相信，經(jīng)過(guò)你的努力，你也會(huì)成功的，不要放棄啊!
亭亭，記住‘命運(yùn)縱使讓你趴到100次，但你要從101次抗?fàn)幹姓酒饋?lái)。’聽(tīng)了媽媽的話，我止住了淚水。我知道，哭是沒(méi)有用的，只有靠自己的努力，才能有所進(jìn)步。
從那以后，我刻苦努力，終于在接下來(lái)的考試中，發(fā)揮出了自己的真實(shí)水平，考出了優(yōu)異的成績(jī)。
每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，我都想到那句刻骨銘心的話，這話令我信心倍增，令我有了克服困難的勇氣。
媽媽，是你給了我信心，是你給了我克服困難的勇氣，謝謝你!
信心的作文 篇4
“球進(jìn)了！球進(jìn)了！”我歡呼著沖向場(chǎng)邊與隊(duì)友擊掌慶祝！我頂住了壓力，逆轉(zhuǎn)了比分！
夏日炎炎，熱浪翻滾，我們站在偌大的操場(chǎng)上，一聽(tīng)見(jiàn)體育老師安排自由活動(dòng)的消息，我們幾乎開(kāi)心得要飛起來(lái)。“嘿！要踢球的快過(guò)來(lái)，今天操場(chǎng)只有我們班，可以踢全場(chǎng)！”經(jīng)我這么一喊，剛剛被烈日曬蔫的一群人全都精神了起來(lái)。
“嘀——”隨著裁判的一聲哨響，比賽開(kāi)始了。我先把球傳向后場(chǎng)，中鋒沖上接應(yīng)，隨后立馬給我來(lái)了一個(gè)長(zhǎng)傳，我接球后開(kāi)始飛奔，上演一幕“千里走單騎”，用腳下精湛的`技法將對(duì)方一個(gè)個(gè)后衛(wèi)晃得暈頭轉(zhuǎn)向，我快速帶球向禁區(qū)沖去，但誰(shuí)知?jiǎng)偛疟换芜^(guò)的后衛(wèi)竟然拼命追了上來(lái)。雙方的距離開(kāi)始急速縮短，我居然被后衛(wèi)攔住了，我在禁區(qū)前臨門一腳，但皮球向空中飛去，出了底線。
對(duì)方守門員快速發(fā)球，一個(gè)大腳將球開(kāi)到后場(chǎng)，誰(shuí)知后場(chǎng)竟?jié)摲幻麛撤降那騿T，對(duì)方接到球往禁區(qū)帶去，我們都在前場(chǎng)，就算有魔法也無(wú)力回天了，我只能眼睜睜的看著，心里默默祈禱不要進(jìn)球。對(duì)方抬腳怒射，我方守門員一個(gè)漂亮的飛身?yè)渚龋瑢⑶驌涑隽碎T外。
時(shí)間慢慢逝去，場(chǎng)上的比分依然是0：0，“滴——滴——滴滴滴”常規(guī)比賽結(jié)束，激烈的點(diǎn)球大戰(zhàn)就要開(kāi)始了！
前幾個(gè)回合雙方都沒(méi)有進(jìn)球，按規(guī)則進(jìn)入加時(shí)賽，進(jìn)入突然死亡模式。對(duì)方球員依然沒(méi)有進(jìn)球，該我了！我拿起足球鄭重地把球放在點(diǎn)球點(diǎn)上。我長(zhǎng)舒一口氣，凝視著足球，開(kāi)始助跑，我沖上去并在心里鼓勵(lì)自己：“我一定能行！”便抬腳抽射，這時(shí)仿佛全場(chǎng)都凝固了，皮球在空中劃過(guò)一道優(yōu)美的弧線，十幾雙眼睛凝視著皮球，隨著皮球的軌跡而移動(dòng)著視線。只見(jiàn)皮球進(jìn)入死角，飛入網(wǎng)中，“球進(jìn)了！”，“球進(jìn)了！”隊(duì)友沖上來(lái)和我一起歡呼，互相擁抱，慶祝勝利。
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，雖然我們會(huì)遇到很多有壓力的事兒，但是只要對(duì)自己充滿信心，鼓勵(lì)自己，就能取得成功！這便是信心的力量！
信心的作文 篇5
農(nóng)村的信息交流不通暢，學(xué)生的見(jiàn)聞受到限制，難以讀到課外讀物，加之教學(xué)作文的方法不當(dāng)，所以上作文課，學(xué)生就覺(jué)得無(wú)話可寫，更談不上對(duì)作文的興趣了。在教學(xué)中，我感覺(jué)到大部分學(xué)生以為作文太難寫，沒(méi)有靈感，找不到素材，絞盡腦汁也不知道該寫什么，對(duì)作文失去信心，不樂(lè)于寫作文。那么，如何讓孩子們對(duì)作文充滿信心，聯(lián)系我的教學(xué)經(jīng)歷和實(shí)踐我覺(jué)得應(yīng)從以下四個(gè)方面入手：
一、 平時(shí)注意積累大量真實(shí)的生活素材，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
有一次，我讓同學(xué)們寫有關(guān)“熟悉的小動(dòng)物”。我在給學(xué)生們念范文時(shí)，故意寫了這樣幾句話：“天熱得像著了火一樣。人們躲在屋里不敢出去。小狗也躺在樹(shù)下歇陰涼，汗水從它的臉上流下來(lái)。我心疼‘這位朋友’，把它叫到屋里”讀后讓同學(xué)們進(jìn)行評(píng)價(jià)。同學(xué)們一致認(rèn)為范文中的這幾句話既寫出了天熱的特點(diǎn)，更烘托出我和小狗之間的感情。我沒(méi)有急于告訴學(xué)生狗沒(méi)有汗腺，永遠(yuǎn)不會(huì)出汗。而是對(duì)同學(xué)們的評(píng)價(jià)給予肯定后，讓他們進(jìn)行實(shí)際觀察：炎熱的夏天狗是否出汗？過(guò)了幾天，同學(xué)們把觀察到的實(shí)際情況告訴了我，我隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生要注意觀察，寫事實(shí)，才不至于出現(xiàn)“狗出汗”的笑話。要讓學(xué)生有話可說(shuō)，有事可寫，有感可發(fā)，就需要學(xué)生的作文反映他們的真實(shí)生活，表達(dá)他們的真情實(shí)感，體現(xiàn)童真童趣。
二、 以現(xiàn)實(shí)生活為依托，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望 引導(dǎo)學(xué)生“說(shuō)真話”，讓他們寫自己熟悉而又真實(shí)的生活，而不是寫那些“虛構(gòu)生活”和“模擬形象”。如，學(xué)生在勞動(dòng)課上通過(guò)參加勞動(dòng)，親身經(jīng)歷了勞動(dòng)的辛苦和勞動(dòng)場(chǎng)面的熱火朝天后，我安排了一篇寫勞動(dòng)課的作文，學(xué)生就能把在勞動(dòng)中看到的、聽(tīng)到的、做到的、想到的、體會(huì)到的情景描寫得十分真實(shí)、生動(dòng)、感人，就能把勞動(dòng)的激烈場(chǎng)面寫得真實(shí)具體。如果不是親身經(jīng)歷了、感受了，寫出真情實(shí)感是不切實(shí)際的。
三、 勤于動(dòng)筆，要為學(xué)生提供比較多的練筆機(jī)會(huì)。
從教學(xué)實(shí)踐的角度看，學(xué)生的練筆往往需要一個(gè)消化思考的過(guò)程，要求學(xué)生在課內(nèi)短短的幾分鐘內(nèi)就完成一篇像樣的`練筆不太現(xiàn)實(shí)，甚至?xí)䦟?dǎo)致一部分學(xué)生敷衍了事。因此，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，可以將練筆延伸到課外，給學(xué)生更充裕的時(shí)間認(rèn)真完成，事后教師再對(duì)其進(jìn)行評(píng)改，提高學(xué)生練筆的有效性。《燕子專列》一課也可安排幾次小練筆：“我想對(duì)貝蒂說(shuō)幾句話，再寫下來(lái)。”有的同學(xué)寫道：我想對(duì)貝蒂說(shuō)：“你真是一個(gè)有愛(ài)心又勇敢的小女孩。你把小燕子看得比自己的生命還重要。你不怕寒冷，頂著漫天飛舞的大雪，踏著堅(jiān)硬的山路，去尋找凍僵的小燕子，你真了不起。”在文章的最后一句：“燕子在車廂里嘰嘰喳喳，好像在向人類致謝。”在學(xué)完課文之后，可讓學(xué)生想象，你就是燕子專列里面的燕子，你要向誰(shuí)致謝呢？,都不失為進(jìn)行練筆的好時(shí)機(jī)。
四、要在教學(xué)中落實(shí)作文指導(dǎo)。 葉圣陶說(shuō)過(guò)：“教材無(wú)非是個(gè)例子。”入編教材的課文都是經(jīng)過(guò)細(xì)致推敲的優(yōu)秀范文，作者巧妙的構(gòu)思，有序的寫作，獨(dú)特的觀察視角等都是學(xué)生學(xué)習(xí)的好材料，讓學(xué)生模仿優(yōu)秀課文的寫法進(jìn)行寫作，琢磨并領(lǐng)悟出作文的真諦。教師在教學(xué)每篇課文時(shí)都要充分利用教材這個(gè)形象直觀的例子，讓學(xué)生潛心地去讀，自由地去想，無(wú)拘無(wú)束地去議，在此基礎(chǔ)上，師生一起歸納、總結(jié)出帶有規(guī)律性的要點(diǎn)，再提供適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和空間讓學(xué)生借鑒遷移，鞏固習(xí)作知識(shí)，為寫好作文提供一條快捷之路。例如：在教學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《理想的風(fēng)箏》一文時(shí)，文中的對(duì)劉老師的外貌描寫部分，既寫出了劉老師身有殘疾的特點(diǎn)，又流露出了劉老師忠厚老實(shí)的性格以及對(duì)生活的執(zhí)著追求。讓學(xué)生從中領(lǐng)悟到描寫人物外貌時(shí)，既要抓住主要特點(diǎn)去寫，還應(yīng)從外貌描寫中表現(xiàn)人物的精神世界。再如課文通過(guò)課上講課和課下放風(fēng)箏兩件事情來(lái)表現(xiàn)劉老師的身殘志堅(jiān)，對(duì)生活的熱愛(ài)，讓學(xué)生明白寫人要選擇典型的事例去表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。
信心的作文 篇6
自信是開(kāi)啟成功之門的一把鑰匙，自信會(huì)讓你變得快樂(lè)，變得幸福。居里夫人曾說(shuō)過(guò)：“人要有恒心，尤其是要有自信心。”活在當(dāng)下，做一個(gè)自信的你，何樂(lè)而不為呢？
做一個(gè)自信的你，生活不再平淡，因?yàn)槟阌凶非螅矣谌テ床Ｄ愕娜松鷮?huì)變得精彩。自信也來(lái)源于微笑，當(dāng)你受到挫折時(shí)，微笑含著勇敢；當(dāng)你受到困難時(shí)，微笑帶著自信。這是一種樂(lè)觀自信，也是一種精神，一種永不向困難屈服的精神。也許我們常常在街上看到，一些人總是低著頭走，這是為什么呢？這是因?yàn)樗麄儧](méi)有自信，即使你外表丑陋，總受到別人的歧視，你就不應(yīng)該選擇低下頭，既然你來(lái)到了這個(gè)世上，就應(yīng)該好好的.活下去，做好自己。還有一個(gè)這樣的故事：珍妮是一個(gè)愛(ài)低頭的小女孩，因?yàn)樗恢庇X(jué)得自己長(zhǎng)得不夠漂亮。一天，她在商店買了只蝴蝶結(jié)，店主不斷地贊美她，珍妮雖然不信，但很高興，不由自主地昂起了頭，急著想讓大家看看自己美麗的蝴蝶結(jié)，就連出門與人撞了下都沒(méi)在意。珍妮帶著自信的笑容走進(jìn)教室，老師拍拍她的肩說(shuō)：“珍妮，你真漂亮！”這一天，珍妮得到了許多人的贊美。她想一定是蝴蝶結(jié)的功勞，回家在鏡子前一照，可頭上根本沒(méi)有蝴蝶結(jié)，是出商店時(shí)被人碰掉了。這講述的是一個(gè)小女孩因自信而變漂亮的故事。
自信體現(xiàn)的是一種美，一種精神之美。只有自己相信自己，肯定自己，才能超越自己。別人能做到的事，沒(méi)有理由你做不到，李白說(shuō)過(guò)：“天生我材必有用。”一個(gè)人不可能十全十美，也不可能百無(wú)一用，只要你善于去發(fā)現(xiàn)，才能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，自己的“用武之處”。
信心的作文 篇7
很多事實(shí)證明，自信是大多數(shù)有所共同具備的品質(zhì)，也是一個(gè)人獲得成功的重要因素。人們常說(shuō)，一個(gè)人在生活中不怕被別人擊倒，他會(huì)再次爬起來(lái)，最可怕的是自己把自己擊倒，他也就再也沒(méi)有希望了。怎樣才能避免“自己把自己擊倒”呢？那就需要自尊自信。
自信的人生是永遠(yuǎn)不會(huì)被社會(huì)擊敗的，除了他自己最后精疲力竭，無(wú)力拼搏。
自信是人生成功的奠基石，人的成功之路必須踏著自信的石階步步登高。有了自信，人才能達(dá)到自己所期望達(dá)到的境界，才能成為自己所希望成為的人，堅(jiān)持自己所追求的信仰。無(wú)論在什么情況下，自信者的格言都是：“我想我能夠的，現(xiàn)在不能夠，以后一定會(huì)能夠的！”
自信不僅能改變周圍的環(huán)境，還能改變自信者自己。
比如，有這么一個(gè)典型的例子：一位心理學(xué)家從一班大學(xué)生中挑選出一個(gè)最愚笨、最不招人喜歡的.姑娘，并要求她的同學(xué)們改變以往對(duì)她的看法。在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里，大家都爭(zhēng)先恐后地照顧這位姑娘，向她獻(xiàn)殷勤，陪她回家，大家以假作真地打心里認(rèn)定她是位漂亮聰慧的姑娘。結(jié)果怎么樣呢？不到一年，這位姑娘出落得很好，連她的舉止也同前判若兩人。她聰明地對(duì)人們說(shuō)：她獲得了新生。確實(shí)，她并沒(méi)有變成另一個(gè)人--然而在她身上卻展現(xiàn)出每一個(gè)人都蘊(yùn)藏的潛質(zhì)，這種美只有在我們自己相信自己，周圍的所有人也都相信我們、愛(ài)護(hù)我們的時(shí)候才會(huì)展現(xiàn)出來(lái)。
可見(jiàn)，自信能夠創(chuàng)造奇跡。
但是，自信并不是天生的，也不是任何人都具備的。很多人自信心是很低的，特別經(jīng)過(guò)一番生活折騰，嘗到一些生活的苦辣酸甜，有人就自慚形穢起來(lái)。還有的人竟然學(xué)
會(huì)如何自己貶低自己，以此來(lái)預(yù)防生活的失敗，他們認(rèn)為，自信是一種危險(xiǎn)的品質(zhì)，人越自信，就越容易碰釘子，越容易成為眾矢之的，所以最好是夾著尾巴過(guò)日子。
還有的人，從小就失去了自信，因?yàn)榇笕藗兛偸沁@樣訓(xùn)斥他們：“瞧，你這個(gè)笨蛋，傻瓜，窩囊廢，將來(lái)頂多是個(gè)掃大街的！”久而久之，他也就真的認(rèn)同了這些話，以后稍微碰上個(gè)小失敗，他就會(huì)這樣寬慰自己：“反正我從小就是一個(gè)笨蛋和窩囊廢，怎么能異想天開(kāi)呢？”
信心的作文 篇8
在人生道路上，我們一路前行著，我們帶著勇氣，帶著智慧，帶著責(zé)任，在這條漫長(zhǎng)的道路上不斷前行。我們邁出一次次腳步，留下的一個(gè)個(gè)腳印，串成了成長(zhǎng)中獨(dú)有的美好記憶。在這條路上，困難險(xiǎn)阻擋住了我們前進(jìn)的腳步，坎坷曲折讓我們畏縮不前。但只要我們擁有信心，就可以沖破重重艱難，抵達(dá)成功之巔。在成長(zhǎng)中，我們不該丟棄的，是信心！
淡淡的草香，暖暖的陽(yáng)光，微微的清風(fēng)，那個(gè)下午的天氣無(wú)比美好。但我的心情卻與之截然相反，沉甸甸的，猶如夏日暴雨來(lái)臨前的昏暗。
“三好學(xué)生，是市級(jí)的三好學(xué)生，你可得加油哦！”老師笑盈盈的面孔依舊還徘徊在我的腦海里。
雖說(shuō)這是件好事，但卻讓我的心情瞬間跌到了谷底。“那是不是，就意味著市里要來(lái)考我的仰臥起坐——”我絕望地問(wèn)老師。
我的仰臥起坐，一直低分飄過(guò)，我已經(jīng)快喪失信心了。
“是啊！那當(dāng)然了。不過(guò)，沒(méi)關(guān)系！你一定可以的！你是我們班的驕傲啊！”
看著老師充滿信心的眼神和無(wú)限上揚(yáng)的嘴角，我默默地把剩下的話吞回了肚子里。我勉強(qiáng)擠出笑容向老師道謝。老師用殷切的目光送著我走出辦公室，可我卻感到這目光仿佛更給我加上了一副沉重的枷鎖。
“嘿！發(fā)什么呆呢！”我正百無(wú)聊賴，無(wú)限絕望地躺在草地上看著悠悠的藍(lán)天，頓時(shí)感到肩膀上微痛。我有些憤怒地轉(zhuǎn)過(guò)頭，一張圓圓的包子臉帶著陽(yáng)光的笑容躍進(jìn)了我的眼簾。
“哦！”我頓時(shí)消了氣，默默地把目光轉(zhuǎn)向那堆墊子。
“我明白了！又是仰臥起坐的事吧！交給我吧！”她一下子就笑嘻嘻地拽起了我，沖向那堆墊子。
我猝不及防，一下被她推倒在了墊子上。“嘿嘿！從今天起，由我來(lái)給你進(jìn)行魔鬼訓(xùn)練！”看著她越發(fā)詭異的笑容，我不禁打了個(gè)寒顫。
“一，二，三，四，五……十——這才十個(gè)呢！你就做不動(dòng)了！”
她狠狠地敲了一下我的頭。
“啊——”我憤怒了。也許真的'憤怒能產(chǎn)生力量吧，我這次一口氣做了二十個(gè)。
“嗯，不錯(cuò)！有進(jìn)步，可惜一下也沒(méi)抱頭，動(dòng)作不合格！”
我一下頓感天地間一片黑暗，無(wú)力地倒在墊子上，徹底沒(méi)了信心。眼前浮現(xiàn)出一幕幕場(chǎng)景：陽(yáng)光下，一個(gè)胖胖的身影正努力地一下下做仰臥起坐，她咬著牙，臉上沾滿了晶瑩的汗珠，可是卻做不到及格。可惡！萬(wàn)惡的仰臥起坐，無(wú)論我多么努力，總是跟我過(guò)不去！我使勁地拍打著那仿佛在沖我發(fā)出陰陰冷笑的墊子，眼淚噴涌而出，一次次的努力，一次次的付出，為什么卻換不來(lái)一次次的成績(jī)呢！我的汗水和心卻都白白付出了嗎！
“別哭啊！”淚眼朦朧中，我仿佛感到她在安慰似的拍拍我的背。
“我知道你努力了，但千萬(wàn)不要因?yàn)橐粫r(shí)的挫折而沒(méi)了信心啊！”她在我耳邊溫柔地說(shuō)道。
“信心……”我喃喃道，可我還怎么能有信心呢？我的失敗猶如一塊千斤大石將我的信心壓在了最底下。這時(shí)，我的眼前又掠過(guò)老師殷切的目光，同學(xué)們期待的神色，還有她一直對(duì)我的鼓勵(lì)的微笑。如果我就這么輕言放棄，那會(huì)讓他們多失望啊！我怎么能面對(duì)他們信任的目光呢？我是他們的驕傲，我不能這么容易向困難低頭！我要重新?lián)碛行判模匦氯?zhàn)斗！我突然醒悟，對(duì)！我不能失去信心，我還要為他們而戰(zhàn)！我擦干了淚水，重新開(kāi)始拼命地練習(xí)，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)，四個(gè)……在我的不懈努力下，還有堅(jiān)定地信心中，我在飛速地進(jìn)步。終于，我的努力得到了肯定！我拿到了市級(jí)三好生！那天，我和她笑著笑著緊緊擁抱在陽(yáng)光下！
人生不只是一帆風(fēng)順，但無(wú)論前方有多少艱難險(xiǎn)阻，我都不會(huì)再放棄信心，我會(huì)懷著信心堅(jiān)強(qiáng)地勇往直前！人生的道路上，不該丟棄的信心！
信心的作文 篇9
從現(xiàn)在開(kāi)始,我長(zhǎng)大了成了大姐姐.我的心里總是郁悶,因?yàn)槌踔猩牡絹?lái)要讓我離開(kāi)父母,而一個(gè)以前從來(lái)沒(méi)有做過(guò)家務(wù)的人又怎能獨(dú)立生活啊.我總是想著,怕著.我想過(guò)不要離開(kāi)父母,可是那又能怎樣呢?我始終要離開(kāi)他們,不如早點(diǎn)離開(kāi)他們,讓自己去適應(yīng)外面的生活,不再或在他們的手掌心里了.當(dāng)我到學(xué)校上學(xué)時(shí),老師讓我們背詩(shī),同學(xué)們都努力的背著,可是我怎么也背不進(jìn)去,幾天下來(lái),我還沒(méi)有背.我灰心了,真想媽媽啊~~
老師知道了,她把我叫到身邊,給于我鼓勵(lì),說(shuō)我一定行的,加油啊.我雖然父母沒(méi)有在身邊,可老師關(guān)心讓我感覺(jué)到了溫暖.于是我有了信心,結(jié)果,我用最少的時(shí)間把它背完了.
到學(xué)校剛不久,我要學(xué)著洗衣服了.一件又一件衣服,在我眼里,就像那一座座山,那么的`高,那么的難爬......可是我又必須的爬上去.于是,我學(xué)著媽媽以前洗衣服的樣子還有同學(xué)的幫助下,我學(xué)會(huì)了洗衣服.我永遠(yuǎn)記得,在我洗褲子時(shí)總是洗不干凈,我發(fā)了脾氣,把東西仍在地上.沒(méi)有人來(lái)幫我,我只得自己洗完.繼續(xù)洗著.終于干凈了,當(dāng)時(shí)我可 差點(diǎn)哭了,可是喜悅的心情抵御了它.
經(jīng)過(guò)這寫事,我明白了,只要有信心,就不怕不會(huì)成功.擁有信心吧,我相信你們也可以,加油吧!看我現(xiàn)在雖然不是什么都會(huì),但我至少可以照顧別人了.我相信:有了信心,什么事都會(huì)成功
信心的作文 篇10
庚子年春，疫情突發(fā)，舉國(guó)上下，團(tuán)結(jié)一心，中華兒女，赤子之心，戰(zhàn)勝疫情，我有信心！——題記
就好像上天安排好了似的，時(shí)隔十七年，病毒又一次登門造訪。但不同的是，十七年之后，多了一群90后的白衣天使。
20xx年，疫情突發(fā)，就在所有人慌張地逃離武漢，逃離湖北時(shí)，有一群白衣天使正逆行而來(lái)。
那是新春佳節(jié)，那是團(tuán)圓時(shí)刻，那是歡聚之時(shí)，那也是逆行者們的告別之際。除夕之夜，他們告別親人，朋友，背負(fù)沉重的行囊，閃爍著天使的光芒，去向未知的遠(yuǎn)方。
大年初一，他們抵達(dá)武漢，看著危重的病人，戴上潔白的口罩，拿上閃亮的.手術(shù)刀，穿上了厚重的防護(hù)服，開(kāi)始了與病魔的漫長(zhǎng)斗爭(zhēng)。
年輕的孩子啊！拼盡全力，只為守住這盛世中華！
工作結(jié)束，走出病房，脫下衣服，摘下口罩，那是一道道令人心疼的勒痕和紫色的淤青。他們笑著，擺擺手說(shuō)，沒(méi)事，不疼。
用我的生命，換你的安康。幾天前，武漢金銀潭醫(yī)院的一位醫(yī)護(hù)人員不幸感染，病重離世。他的朋友——一位年輕的小伙子悲痛。視頻中，這位小伙子很傷心，他用一只手接著朋友打來(lái)的電話，另一只手卻在抹眼淚。掛了電話，他強(qiáng)忍著悲痛，迅速換上防護(hù)服，準(zhǔn)備去接班。當(dāng)記者問(wèn)他“你有信心嗎”時(shí)，他堅(jiān)定地說(shuō):“有！”
此聲雖不足以洪亮，雖不足以震撼，但響傾天地，不絕于耳！
有人說(shuō):十七年前的病毒，全世界保護(hù)90后，十七年后的今天，90后保護(hù)全世界。
假如這個(gè)世界上有天使，那么一定是你的模樣！
戰(zhàn)勝疫情，我們有信心！
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