實用的二年級家作文8篇
在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的二年級家作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
二年級家作文 篇1
家鄉的春天，春花爛漫，遍地芳香；家鄉的夏天，綠樹成蔭，碧波萬里；家鄉的冬天，白雪皚皚，銀裝素裹，我的家鄉作文450字。而我最喜歡的是家鄉的秋天，它那累累的果實，遍地的野菊，茂密的樹林，在我的腦海中留下了深深的印象。
家鄉秋天是豐收的'原野。你看，一片片金黃色的稻田，農民伯伯們在地里忙著收割，那豐收的喜悅，從臉上一直流到心里。秋天的果園是豐收的果園。那一棵棵梨樹，果實累累，它們臉貼著臉，肩靠著肩，挨著，碰著，猛一看，還以為開燈會呢！農民在果園里忙碌著，那些個兒大的梨都搶著伸過來，好像在說：“摘我，摘我……，450字作文《我的家鄉作文450字》。”放在地上的筐兒，不一會兒，就滿滿的了。
家鄉秋天的樹林是夢幻的海，是歡樂的洋。走在林間，秋風吹過，落葉紛飛，猶如一只只彩蝶在翩然起舞。置身其間，心情的愜意，感覺的朦朧，讓你浮想聯翩，像幻覺，更像進入了優美的夢境。地上厚厚的一層落葉，踩上去軟綿綿的。這時，這里成了我們孩子們的天堂，我和小朋友們一起玩耍，追逐打鬧，不必擔心大人們的嘮叨。跌倒了，沒關系，地上的落葉就是一層厚厚的墊子，保護著我們。我們盡情地享受季節的賜予，整個樹林充滿著我們的歡聲笑語。
家鄉的秋天，瓜果遍地，野菊傲霜；家鄉的秋天，飄溢著五谷的清香，傳送著豐收的喜悅；家鄉的秋天，流下了我們童年的歡笑，流下了我們成長的腳印。
我愛家鄉，更愛秋天的家鄉！
二年級家作文 篇2
科學課上，老師說可以到外面買二只蠶寶寶的時候，我有些害怕，它軟軟的，有很多腳。
回到家之后，我精心制作了一個盒子，在里面鋪上桑葉，給蠶寶寶安了個漂亮的新家。然后，我到院子里采了一些新鮮的、嫩嫩的桑葉，洗得干干凈凈，晾干之后喂給蠶寶寶吃。看著它吃得那么開心，我也很高興。過了一段時間，蠶寶寶就長得胖胖乎乎、肉嘟嘟的了，很像個剛生下來的小嬰兒，我覺得它很可愛，好想摸摸它，跟它玩耍。
我幻想著它吐絲，變成蛹，褪下蠶蛹，變成了美麗的`蠶蛾。
一天早上，我去看了看蠶寶寶，一只蠶寶寶正在吐絲！我感到非常吃驚，又開心。它扭了扭身子，蠶絲把它包圍住了，一旁的二條蠶都呆呆的看著它。我覺得很奇怪，問奶奶：“奶奶，為什么蠶要扭扭身子包圍自己呢？”奶奶回答說：“因為它要成蛹了呀！”“��！這樣我就不能看到它了！”我有點傷心。
養蠶寶寶的過程中，我懂得了干什么事，一定要有耐心。
二年級家作文 篇3
童年的心靈敏感細膩，當我們長大成為家長時，或多或少遺忘了童年的情感需求，而一味追求生活的便捷輕松，忽略了孩子成長的需要。家長作為理性的成年人，在孩子成長的道路上應當勇于承擔責任，善與與孩子溝通。為孩子也為自己的人生開拓一條光明之路。 ——許小荷家長
和女兒讀完《永遠不說不可能》后，心如潮涌。女兒問我：“媽媽，你不總是說我這也不行，那也不行嗎？”我鄭重地對女兒說：“是媽媽低估你了，只要你內心擁有夢想，用心去做，一切皆有可能。”是��！一個被判死刑的植物人，只要內心不放棄生的希望，不也能奇跡般活過來的嗎？約翰·庫堤斯“身殘志不殘”的成功人生經驗不就是很好的證明嗎？《愛的教育》中老卡爾威特面對天生智障兒子，并沒有放棄對他的希望，用心去培養最終把兒子培養成了人人羨慕的天才，不也是很好的例證嗎？孩子，努力吧，只要不放棄夢想和希望你一定能成功！ ——王喬茜家長
家教資料《永遠不說不可能》這篇文章說的太好了，生命本身就是一個奇跡，每個人心中都蘊藏無限的潛能，只要用心去做一切皆有可能。讓我們行動起來，教育孩子不論做何事，都要勇敢面對、勇敢挑戰，永遠不要對孩子說不可能。 ——張豪家長
最近出差給孩子買了系列科普漫畫書的兩本。分別是《撒哈拉沙漠歷險記》和《極地冰河歷險記》故事中的主人公列奧每當陷入險境，都是科學知識幫助他化險為夷，轉敗為勝。孩子在欣賞精美圖畫的同時，感受到了主人公歷險的刺激和戰勝困難的樂趣。懂得了許多自然的知識和生存的常識，體會到了科學就是力量。讓我們感受到了孩子對科普讀物萌發的興趣。這次恰恰任老師推薦的家教資料是《科普讀物：兒童閱讀失落的一角》，我們認真閱讀之后，更深刻地認識到科普讀物對孩子全面成長的重要性。給孩子兩只翅膀，孩子才能飛得更高，走得更遠！讓我們的孩子通過閱讀科普讀物，愛上科學，增進知識吧！
——陳敘冰家長
任老師的資料總能給我們這些迷茫的家長帶來新的信息。前些日子，孩子在與他的朋友談到地球的年齡已經中年了，還有1億多年地球就毀滅了這樣的科普問題，他擔心甚至恐懼了好多天，我怎樣解釋也消除不了他心中的不安。要是早些讓孩子接觸科普讀物，孩子也不至于這么恐惶。解放孩子的大腦，使他的思維活躍，科普讀物能擴大孩子的知識面，我要趕快行動了，給孩子買老師推薦的好書，不再讓他提到某些問題時，而感到懼怕。 ——王躍輝媽媽
《永遠不說不可能》文中的主人翁約翰·庫緹斯天生殘疾，受到小伙伴們的欺負和侮辱，但是他面對苦難和挫折，笑對人生，堅強地活下來，終于尋找到自己的生存之路，他的親身經歷和堅強而勇敢面對挫折的精神是值得我們學習的。孩子永遠是父母的“寶貝”，作為父母我們都不希望孩子遇到困難和挫折。但是，人出生在這個世界，困難和挫折是客觀存在的。孩子在成長的過程中，既會有讓人快慰的成功，也會有各種令人煩惱和痛苦的挫折。既然遭遇挫折是人生必經的坎兒，那么我們必須讓孩子學會如何接受挫折，如何面對人生中的風雨。勇敢地去戰勝困難，開創自己的人生之路。肢體健康固然重要，但“能力的殘疾”和“心理的殘疾”是非�？膳碌�。要培養孩子既要有抗挫折和戰勝困難的能力，又要有堅強、勇敢、自信的精神。任何事情在他面前都可能辦到，任何困難都可以戰勝，什么事情都不要說不可能。 ——琚蒲竣家長
看這次的家教資料感觸很深，因為這段時間孩子迷上寫科幻小說，對科學知識的需求可以說是如饑似渴，家里的《少年兒童百科全書》、《十萬個為什么》雖然知識面廣科學性強。但缺少趣味性，孩子看也是按需所求，看完只言片語就認為自己明白了，很容易斷章取義，一知半解，元旦到市圖書館還真為孩子找到了童話類的科普讀物，著名童話作家楊紅櫻著的《駱駝爸爸講故事》就是一部既有知識性又有趣味性的科學童話，在深奧的枯燥的科學知識里加入有趣的情節，再用優美的語言揉合起來，寓教于樂，可讀勝強，推薦全班同學讀，盡快買來讓孩子一睹為快吧！ ——杜習翔家長
我第一次看到了老師發給學生的閱讀材料，受益匪淺，從中我看到了老師對學生付出的愛和期待，看到了老師崇高的師德，作為家長，在這里深表感謝。我認真閱讀了《永這不說不可能》這篇文章，讀完以后，感到無比震驚，真難想象這個孩子從小到大，他克服了多少困難、戰勝了多少災難，到最后終于贏得了成功。我佩服他的不懈努力，我佩服他笑對人生；從中我也悟出了一點教育孩子的哲理。我們作為家長要想讓孩子成為堅強的自立自強的人就必須讓孩子經得起挫折經得起失敗，決不能把孩子培養成溫室的花朵。每個孩子長大以后可能干的工作都不一樣，但是只要找準了個人的人生坐標，就一定能在不同的崗位上閃光發熱有所作為，讓我們盡力發掘孩子的閃光點吧！
——常家豪家長
一個人的精神成長史就是他的閱讀經歷，當孩子能夠提出“為什么”的時候，就是他開始接受科學思維的時候，回想與荷荷共同讀過的'《妙想科學》《數學小子》《我最喜歡的科學書》《萬物簡史》等各類科普讀物，不僅孩子受益，我作為陪伴者何常沒有收獲呢？我們懂得的科學知識越多我們面對生活的迷惑和恐懼就會越少，我會堅持與孩子科普閱讀，追蹤每門學科的最新發現，讓科學的理智之光引領生活和人生之路。 ——許小荷家長
“一切皆有可能”，這不單單是一句膾炙人口的廣告語，它蘊含著十分深的教育意義，讓人回味無窮�！安环艞壊粧仐墶币欢纫渤蔀榱餍姓Z，這說明信念對一個人的一生起著相當重要的作用，俗語說的好，“人受逼迫武藝高”，《永遠不說不可能》中的約翰·庫緹斯應該說童年受盡苦難，受盡恥辱，但他頑強的挺過來了，這足以讓人尊敬，更何況他還獲得過澳大利亞殘疾人網球賽的冠軍，最終通過自己不懈的努力尋找到了適合自己的職業——演講者，并獲得了巨大成功，我從心底由衷敬佩他，他的拼搏、耐心、信念很值得我們贊賞，我將好好跟孩子講講，什么困難都可以克服。人生沒有過不去的坎兒，一切皆有可能！
——宋業潤家長
朱堉在沒學會閱讀之前，簡直就是一匹小野馬，每天除了上學之外，根本就不知道自己該干些什么，但是現在如果你再見到他，你會發現他變了，變成一個非常熱愛讀書的學生了，現在回想起來，真的不能對孩子說不可能，哪怕孩子多么地讓你灰心喪氣，千方不能失望，不能有放棄的心理。自從上小學一年級遇上了任老師，教會了兒子閱讀，愛上了閱讀，他發生了質的變化，只要有時間他都會捧起書津津有味地閱讀，從歷史故事到科學知識到地理方面，乃至名著，只要是書，他沒有不感興趣的。孩子愛上了讀書，我心里踏實多了，但愿與書為友，他的文化素質會潛移默化地提高，我想，以后的我該想怎么去引導他讀好書，體會書中的道理了。 ——朱堉家長
二年級家作文 篇4
今天，我和媽媽在家里一起做家務，媽媽教我怎樣做。
開始，我先掃地，拿起掃把認真的打掃起來，接著，媽媽說：“你再拖地板，拖前要先打濕拖把，然后把拖把放到地面上去拖”，不一會兒，就把地拖得干凈整潔，再擦桌子，我打了一盆水，拿了一塊抹布，反復擦了幾遍，最后把所有臟的地方擦干凈整潔了。
今天，我做了家務，雖然有點累，但收獲可不少��！
二年級家作文 篇5
放學了，我回到家里，媽媽不在家。我發現家里又臟又亂，想：“媽媽既要上班，又要做家務，多辛苦呀!讓我才媽媽做點家務吧�！�
接著，我興高采烈地干起來了，掃地、拖地、整理房間——我看見玻璃很臟，就提來一桶水，拿來一塊抹布，搬來一張椅子，我站在椅子上，擦起了玻璃。上擦擦，下擦擦，左擦擦，右擦擦，一會兒功夫，玻璃被擦得又白又亮。小貓在一邊“妙妙”地叫著，好像在說：“你真棒啊!真干凈，真干凈!”
媽媽回來了，看見房間又干凈又整潔，笑著說：“你真是一個懂事的孩子�！�
二年級家作文 篇6
我的家鄉在美麗的青白江，那里物產豐富出產很多水果。
三四月草莓、櫻桃相繼成熟了，一個個晶瑩明亮饞的人直流口水。
到了五月，黃澄澄的枇杷也熟了，香甜可口，讓人吃了還想吃。
六七月份綠油油的西瓜，和味道甜美的'桃子也上市了，人們也可以盡情的品嘗。
九月份，一串串紫色的葡萄也成熟了，看上去像一顆顆紫色的寶石，讓人愛不釋手。
我的家鄉還要出產很多水果，這就是我的家鄉，歡迎大家來做客。
二年級家作文 篇7
家鄉的紅棗又大又紅、又甜又脆，一看樣子就很好吃，吃起來肯定更好吃吧！
夏天棗樹長滿了新葉，過了好長時間葉子長得很茂密，密密層層的葉子是碧綠色的，當我和媽媽熱的時候是它帶給我們清涼；當爸爸媽媽不在的時候院子里棗樹就陪伴著我。又過了好長時候棗樹開花結果了，小小的`果子吃起來很酸，到了秋天紅棗成熟啦！看著那紅棗樹結滿了紅棗，好像紅色的小燈籠。媽媽摘一大盤分給叔叔阿姨吃，叔叔和阿姨都稱贊我們家的紅棗，看著叔叔阿姨吃，我也饞得直流口水，正好還有一盤放在桌子上，我就大口大口的吃起來。媽媽說：“別吃太快，小心噎著！”我說：“這么好吃的棗，一定要多吃點哦！”
這就是我家鄉的紅棗。
二年級家作文 篇8
我的家鄉在楚門，它是一個沿海的美麗小鎮。這兒一直都有一顆璀璨的明星在閃耀著，光彩奪目，那顆就是我們楚門小學旁邊的文房橋。
隨著一陣輕瑟的風我來到了文房橋的附近。從遠處望去，那古典的文房橋可壯觀了！就像一條巨大的石龍橫臥在寬闊的河面上。那條巨龍似乎在沉睡中，我又覺得一不小心又會把它給猛然驚醒，在波光粼粼，清波蕩漾著的河面上，文房橋被襯托得更加壯麗。
再往前走，就到了文房橋。近看文房橋，它顯得更加壯觀，更加雄偉。這條巨龍又變成了一條粗壯的蟒蛇，在河面上支起了身體，那巨大的倒影映在了河面上，在陽光的照耀下閃閃發光，又在波紋的襯托下顯得朦朧不清，給人一種蕭瑟之美。
站在文房橋上，扶著兩邊的石壁，踏著腳下的巖石，很容易就會陶醉在這濃濃的現代感中。文房橋的巖石可真硬啊，硬得仿佛那是一塊千年打造熔煉的鋼鐵；文房橋的刻畫可真秀啊，秀得仿佛那是一幅連綿不斷的畫卷，引人注目；文房橋的石獅可真奇啊，一只只形態各異，栩栩如生，有的`像正在眺望遠方，欣賞那高山，有的正張牙舞爪，仿佛很饑餓，有的正在對視橋面，像是一位文房橋的守護者！這樣的橋在河面上向世人展示那些工匠的精湛技術，也在畫上告訴人們文旦的漫長歷史。
文房橋景色是那么壯觀，怎能不讓我去深深喜愛呢？
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