我和書的故事_小學生五年級作文
在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的我和書的故事_小學生五年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我和書的故事_小學生五年級作文1
我喜歡讀書，你若問我為什么喜歡上了讀書，這要從頭說起。
小時候，爺爺幾乎每天都要給我讀幾塊故事，聽起來有時候柔情似水，有時候卻大發雷霆地讀，這故事講得可有趣了。
自從我們上了學，老師教我們認了字，慢慢地積少成多，把每學到的一個字就放到故事情節里面去，把一本現在對于我們來說是“小兒科”的書拿出來像模像樣地讀了起來。“呀！這是哪個怪字在搗亂，這是什么字呀？”有時候就會這樣問家長，他們都毫不猶豫地告訴了我，再教我它的意思，怎么理解，都一一傳授給了我，慢慢地我就越來越喜歡讀書了。
真是快呀！不幾天我們就長大了，就能讀一些比較有趣的書了。有時候找一些有意思的.故事讀給爸爸媽媽、爺爺奶奶他們聽，收獲的知識也越來越多了。
讀書對我們很有幫助，記得周恩來說過“為中華之崛起而讀書”。還有好多好多關于讀書的名言，我都把它牢牢記在了心里。加油吧！我還要積累更多更多的知識呢。
我和書的故事_小學生五年級作文2
書籍是人類進步的階梯——高爾基。讀書破萬卷，下筆如有神。——蘇軾我的書有三分之二都是小說和漫畫，因為我太喜歡這些書了，下面讓我來說說我和書的故事吧！
我第一次與書交朋友是在二年級，那時候，我一不小心看到了圖書角的一本《查理九世我》，于是好奇地拿了起來看，我被嚇倒了，全是字，整本書的圖片，加起來不夠十五張。但書中的情節深深地吸引著我，過了幾分鐘后，我又想看《查理九世》這本書，于是津津有味地讀起來，這是我第一次和小說交朋友，便愛上小說。
在二年級的時候，我對小說著迷了，每次和媽媽走購物中心時，我高興得一蹦三尺高，因為那里有無窮無盡、各式各樣的小說，我也無從下手，我每次來到這里，心想：我喜歡這里，時間，你慢一點走。如果媽媽始終都不給我買的話，我就使出渾身解數，拍馬屁，扮可愛，媽媽每次都會在我的軟磨硬泡下答應了給我買書。
光陰似箭，日月如梭，一眨眼，我就成了一名五年級的學生了。媽媽就把我的小說漫畫之類的書通通裝在箱子里去，就是怕影響我的'學習。為了看書，我會在三更半夜時，來一個后空翻跳下床，小心翼翼地打開箱子，拿起一本小說，還拿了臺燈在床上，津津有味、全神貫注地看起來，半個小時后媽媽進來了
書是我的朋友，她陪伴我成長，給我歡樂，給我知識，這就是我與書的故事。
我和書的故事_小學生五年級作文3
小時候，父母不管我，丟給我幾本連環畫，我一看就是半天，在好人頭上畫勾，在壞人頭上畫叉，有時自己也分不清誰是好人，誰是壞人了，就在人物臉上亂畫一通，最后，他們都成了大花臉，現在翻開看看，感覺真是幼稚可笑。
我有時候看書甚至很癡迷。“咚！”我一頭撞在門上，因為一邊走路，一邊看書。“吃飯啦！”這是媽媽的聲音，“來了，馬上就來”。嘴里應著，卻一動不動，因為手里有一本課外書；“來玩啊”，門外傳來小伙伴的喊聲，“來了，就來。”嘴里答應著，可身子卻沒有挪動一下，害伙伴久等，因為手里有一本書。
現在我上五年級了，媽媽見我很愛讀書，于是給我買了一些少兒讀物，比如《女巫》、《木偶奇遇記》、《好心眼巨人》、《云朵上的學校》等等。我每天徜徉在書海中，品嘗著書帶給我的樂趣。
自從我看了海倫·凱勒的自傳——《我生活的故事》，我一下脫離了少年時代的天真和無知，海倫·凱勒身殘志堅的精神打動了我，我立志要成為像她那樣堅強、勇敢不屈的人。
我讀的書愈多，就感覺愈接近世界，我讀的書愈多，就感覺自己愈接近廣闊無垠的大海。
我喜愛讀書，我在書的.世界里無憂無慮的生活，似乎與每一部小說、戲劇的主人公合為一體，和他們同悲傷，共快樂。我和書的故事是那么多，讀書已成為我生命的一部分了。
我和書的故事_小學生五年級作文4
書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。書是人類最好的朋友，每個人都會跟它發生一些故事，接下來我就來說說我和書的故事。
有一天，我和媽媽走進一家書店，一進門，我的一雙眼睛就像一臺高速掃描儀一樣掃視各個書架，因為我想買一本沈石溪的小說。很快我就在中間的書架找到了他的書，我一眼就相中了《虎娃金葉子》這本書。
我飛奔著跑回家，迫不及待地躲進房間，津津有味的看起來。以至于奶奶叫我吃飯我都沒有聽見，完全沉浸在書中的.故事情節中。一直看到晚上，爸爸進來說：“兒子，該睡覺了，明天再看。”我意猶未盡的放下書，關燈睡覺。但是躺著床上，那本書仿佛有著魔力一樣，在召喚著我。我又偷偷爬起來，把臺燈壓得很低，深怕被爸爸發現。書中的故事情節讓我的心情變化多彩，比如看見一只老虎撲向主人公，使我膽戰心驚，只像閉上雙眼；看到無數的大象來追主人公，仿佛都能聞到揚起的塵土味。正當我陶醉其中時，燈滅了，爸爸的聲音響起：“怎么還不睡覺，書沒收了，明天再看。”我只能乖乖睡覺了。
書是一位朋友，可以陪伴人的一生。我望向窗外的夜空，黑色的夜空仿佛是一面巨大的黑幕，天上的星星仿佛就是書上悅動的字符，在訴說著一個個動人的故事。
我和書的故事_小學生五年級作文5
書，這個名字對我們來說并不陌生。它，已經陪伴我很多年了。
在上幼兒園時，我看見那些大哥哥，大姐姐手里都拿了一樣東西，是什么呢？就是它——書，我很好奇，回到家里就纏著媽媽買書，可媽媽卻說：“你還小，只認得幾個字，等你長大了，再給你買。”我很傷心，巴不得快快長大，好讀書，終于，在我過六歲生日那一天，姐姐給我買了一本《一千零一夜全集》，我高興極了，急忙接過書，連生日也不過了，我就像兔子一樣跑進了書房，迫不及待地打開書，津津有味地看了起來，一個字一個字地讀，我也看得入了迷。
隨著年齡的增長，我認識的`字漸漸多了起來。
有一次，媽媽要出去辦事，囑咐我多做一些課外作業，我答應了，媽媽走后，我寫了一會兒，就不想寫了，我想：干什么好呢？做泡泡水，已經做過很多次了，看電視吧，又容易暴露，恩？我的眼睛一亮，對了，看書！我“飛”進書房，在書架上急切地尋找我想看的書，咦！這不是我昨天剛買的《笑貓日記》嗎？我把書拿出來，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著，我讀得如醉如癡，啊！時間過得真快，不一會兒，媽媽就回來了，看見我在看書，就問我：“我布置的作業寫完了嗎？”我吞吞吐吐地說：“還……還沒寫完。”“那你還不快寫。”媽媽火冒三丈，狠狠地批評了我一頓，但是我也沒有改掉愛看書的習慣。
從著幾件事中，我懂得了一個道理：一日無書，百事荒蕪。
我和書的故事_小學生五年級作文6
從小，我就天天纏著媽媽讓她給我念《安徒生童話》。每天晚上都要講幾個故事我才肯睡覺，上幼兒園時媽媽又給我買了幾冊連環畫。
起初我只是對連環畫里那一張張色彩豐富的畫感興趣，但是慢慢地我被書里的故事情節吸引住了，隨著年級的'增高，像連環畫這樣的小書已經不能使我滿足，我又把媽媽拉到書店讓她給我買了幾本注音的名著。
一到家我就打開書津津有味地讀起來。到了小學二年級，我開始看一些不帶注音的書。
四五年級時，科普讀物吸引住了我的目光，我開始看《十萬個為什么》，它帶我去參觀了宇宙世界。看《植物與動物未解之謎》時，我又進入了一個神奇的森林公園。我貪婪地閱讀著，小小的心中充滿了歡樂。每次看書我總是太入迷，有好幾次看著看著就到了晚上九點，直到媽媽叫我趕快睡覺時才想起要寫家庭作業，我如夢初醒，抓起書包投入到戰斗中。
怎么樣，我看書的故事有趣嗎？我期盼你們以后也要把自己的故事寫出來哦。
我和書的故事_小學生五年級作文7
書，許多名人都喜歡看書，也是因為和書結下了不解之緣而成名的。高爾基說：書是人類進步的階梯。莎士比亞說：書籍是全世界的營養品。而我，也和書結下了不解之緣。
我看過的書可多了，有《狼王夢》、《青銅葵花》、《草房子》、《時代廣場的蟋蟀》、《藍色的海豚島》……書中的主人公就像我的.朋友，帶給我悲歡離合。
我和書之間還發生過一些有趣的故事。記得有一次，我在床上如饑似渴地看著書，就在這時，媽媽叫我吃飯，我隨便應了一句：“哦。”可是，到他們已經吃完飯了，我都還沒出現，因為我早已把吃飯這件事忘得一干二凈了。這次，媽媽對我使用了“河東獅吼”，我只好無可奈何地去了。狼吞虎咽地吃完飯以后，我繼續看書。我對書很愛護。有一次，同學把我的書撕破了。我很傷心，仿佛是自己受傷了。回家之后，我小心翼翼地用透明膠布粘回去。
書，是一葉小舟，帶我們去遨游知識的海洋。書，是一位朋友，陪伴我一生的朋友。書，是我前進的動力，讓我變得更加聰明。
我和書的故事_小學生五年級作文8
高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”莎士比亞也曾說過：“書籍是全世界的營養品。”所以我知道我的人生中得吃不少營養品了
記得去年媽媽給我買了幾本書，有《安徒生童話》，《淘氣包馬小跳》，《童年》，我每天都沉寂在書本當中，每當我看書之前，都要把手洗洗，生怕把書弄臟。我小心翼翼地把書拿起來，認認真真的看，看完一本書后，我會得到很多啟示，比如：丑小鴨給我的啟示是:人不光要外表美，心靈也要美，心靈美才是最重要的。
在學校里我們有閱讀課，老師去圖書館給我們借了80多本書，老師讓組長去領書的時候，我特別開心，因為我又可以看書了，老師借的書都是沈石溪寫作的，我拿了一本《再被狐貍騙一次》開始看書了，我看著看著就入迷了，快下課的時候老師讓坐直，我都沒有聽見，結果被組長扣分了。
書是我們的.良師益友，書是人類進步的階梯，讀書可以提高我們的寫作水平，讀書可以讓我們開闊視野，書是我們日常生活中不可缺少的“營養品”，所以我們要多讀書，更要愛護書，不能讓它受到一點傷害。
我和書的故事_小學生五年級作文9
什么是我知識的寶庫？什么是我智慧的源泉？什么是我靈感的啟發？那就是書。書，給我帶來了知識，給我帶來了智慧，給我帶來了靈感。我愛書，書是我生命中的一部分！
每當天邊泛起一片紅霞時，我便開始讀書；每當太陽笑瞇瞇地掛在天空時，我仍然在讀書；每當星星布滿天空，月亮像玉盤一樣嵌在黑色的天幕中時，我還在讀書。你一定會問我：“你是怎么與書結緣的呢？”其實這里面還有一個小故事呢。
我七歲那年，總是覺得書乏味、枯燥，所以經常不愛讀書。每次爸爸讓我讀書時，我也只會心不在焉地翻幾頁書，就跑出去玩了。爸爸也是看在眼里，急在心里。直到有一天，我在家里無意中發現了一本封面流光溢彩的書，我好奇地走進一看，原來是《安徒生童話》呀，我禁不住翻開書，瞄了一眼，就被書中精美的.插圖和好聽的故事吸引住了，閱讀越喜歡，一口氣就把它讀完了。接著，我又翻開以前我厭倦的書本，發現每一個故事都是那么生動有趣。于是我結下了“書”這個朋友。每次一到周末，我就嚷著要爸爸帶我去書店，開啟我的讀書之旅。路上，我和唐僧師徒西天取經，與愛麗絲漫游仙境，和簡愛體會離別的痛苦。
假如我是小魚，書就是河水；假如我是小苗，書就是陽光雨露；假如我是孤獨的人，書就是伴侶。莎士比亞說過：書籍是全世界的營養品。是的，書籍給予了我精神上的糧食，我愛你，書。
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每當有人問我最愛什么，我都會毫不猶豫的告訴他：“我愛書，我更愛讀書。”在我看來，讀書是一種享受，它能把人帶入更廣闊的世界。
在我只會牙牙學語的時候，每天晚上，我都會纏著媽媽給我講故事。媽媽講啊講，我仿佛融入到故事中去了。在那個時候，我就與書結下了不解之緣。
隨著年齡漸漸的增大，那些小故事已不再是我的讀物了。我的求知欲望越來越大，每次去逛街，我都會央求爸爸媽媽給我買幾本有拼音的童話書，我懇求了許久，爸爸媽媽終于答應了。我很高興，一回到家，就馬上開始把那拼音一個一個拼出來，又讀了幾遍，我再讀給媽媽聽。媽媽說我讀的好聽，我很高興，又繼續去讀書了。
漸漸的，我已經上了五年級。那些童話書已經不合我的胃口了。我又去品味小說，散文以及詩詞等。
正是有了這些課外讀物的積累，我的語文成績才漸漸的變得比原來好一些。
我天生愛吃水果，便也喜歡把書和水果聯系起來。書是蘋果，每一遍品讀書中的詞句，都有新的.感悟，猶如每咬一口蘋果，都有香甜的果汁沁出來，書的西瓜，在心煩氣躁時，讀一本書，心也就安寧下了，猶如酷熱難當的夏日里咬幾口爽口清甜的瓜瓤，全身的疲乏隨之消失。
我愛書，更愛讀書，書像我的一位形影不離的好朋友，將伴隨我的成長。
我和書的故事_小學生五年級作文11
書是人類進步的階梯，這句話說的真有道理。
記得有一次，我正在津津有味的看著我剛買的《十萬個為什么》這本書，這時候，媽媽對我說：“兒子，媽媽要出起一下，你看著鍋里的粥，我馬上就回來了。”我聽了就點了點頭，于是我就繼續看起了書，這本里面講了許多的知識，我被它深深的吸引了，看了第一頁就想看第二頁，漸漸的我就鉆進了書的海洋里了。過了一回兒，我就聽到了一陣聲音，我突然想起鍋里的粥。我連忙放下手中的書，就跑了過去，過去一看把我嚇呆了。鍋里的粥全都滿到了桌子上，：“這下子是死定了。”我把鍋蓋一打開，鍋里的粥已經變成了飯。我心想：老天爺，我求你讓媽媽晚一點回來，以后我會每天都會給你燒香的。
我就連忙打來一些水，剛準備把水到進去，這時候，媽媽突然回來了。就對我說：“兒子，你在干什么。我……我在給鍋里加說”媽媽聽了連忙把鍋蓋打開一看，鍋里的粥已經變成了飯了。媽媽就生氣的對我說：“你看看鍋里的粥都已經變成飯了。我……我忘了。你以后要少看一點這樣會變成書呆子的。你沒有聽說嗎？古代的那些名人那個不是因為看書看的.都才有偉大成就的。”媽媽一聽到我說書的事情就頭痛，我還沒有說完媽媽就走掉了。
書是我們認識知識的窗口，我一定要多看一些書。
我和書的故事_小學生五年級作文12
高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯”。告訴我們中必不可少的，而在我的眼中，讀書就像是一把神秘的智慧鑰匙，能夠將我們帶進一個新的世界，我一天都不能離開書。
老話說：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，但書不可以一日不讀。”在這其中我還和書發生了一個有趣的故事。記得有一次，我將本剛獲得的新書《愛的教育》帶進來學校。在晨讀課上，在好奇心的推使下，我趁著老師不注意的瞬間，以迅雷之勢將書壓在課本之下，動作就像流水般流暢，一氣呵成。我四處張望過后，謹慎小心地揭開課本的一角，一點一點貪婪地吮吸著。此時教室里的吵鬧聲被我拋到九霄云外，一切都與我沒有絲毫關系。正當我在知識的海洋中暢快的遨游時，突然耳邊傳來一陣朗朗的讀書聲，將我從天堂拉到了人間。我立即拋開了書本，將課本正正地立了起來，還四處打望著有沒有人發現了我的“罪證”？從這場驚心動魄的冒險過后，有時即使我十分想看書，但我的'理智也會讓我分清楚場合。
是書，開闊了我的眼界；是書，豐富了我的想象；是書，給予了我無窮無盡的快樂。我要感謝它，為我插上了翅膀，讓我離遙遠的藍天又近了一步。
我和書的故事_小學生五年級作文13
我愛看書，書似乎就是我的根蒂，但卻愛以各種橫七八倒的姿態看書，前段時間，媽媽帶我醫院測視力，發現又下降了不少，糟糕的視力限制了我的看書時間，可又抵擋不住書的誘惑，到底有什么辦法才能安心讀書又不能被媽媽發現呢？
有了，我機靈一動，把書帶進廁所里，坐在馬桶上看書應該是一件很舒服的事，還能滿天過海不讓媽媽發現，這可真是一個聰明的辦法。
心動不如行動，我掀開自己的衣服，把那本《中華故事寶庫》偷偷地塞進衣服里，把廁所門鎖上，即將開啟我的閱讀之旅。
書中，為那竇娥故事讓我心情悲落，為反派被殺或者英雄救美的情節又讓我哈哈大笑，我的情緒隨著故事情節的變化而變換。砰，砰，砰一陣急促的.敲門聲響起，嗨，你是不是掉進馬桶里？還不出來？媽媽的聲音像個炸響的炸彈把我從故事情節中拉了出來。好了我馬上出去，我一邊回答一邊手忙腳亂地將書又塞進衣服里，假裝沖了下馬桶，打開門走出廁所。
我想假裝若無其事里走回房間，媽媽那犀利的眼光一直注視著我，難掩做賊心虛的表情我慌張起來。兩條腿不聽使喚以僵硬的步伐走向房間，親剛碰到門把手，伴隨著只聽見媽媽哦地一聲，我心一驚，書便不約而同的掉下來，躺在地上，終究逃不過了火眼金睛的媽媽呀。
我的潛伏地點就這樣暴露了，從此，書在也不敢帶進廁所里了，以后看書只能另想辦法了。
我和書的故事_小學生五年級作文14
是書讓我從中學會了兒歌；是書讓我知道了故事的神奇之處；是書讓我學會了做人的道理；是書讓我開闊了視野；是書讓我懂得了我國聞名于世的四大發明和四大名著。書籍是我的'好朋友。
只要我一讀起書來，就怎樣也停不下來。我學習中的每一步成長，都離不開書。書就像每日三餐，它有豐富的營養，給予我使命的源泉。誰要是問我為什么來上學，讀書是為了什么，我就會對他說：“為了提高自己的知識水平，為了報效國家而努力學習！”
開始，我并不喜歡讀書。有時，媽媽讓我讀書，可我就是很犟，不有讀書。可是現在愛上書了，這是為什么呢？
剛開始寫作文時，不管老師怎樣教我，我絞盡腦汁也寫不出來。老師就對我說：“李正，你讀的書太少了呀。”聽了老師的話，我就努力多讀書。果然，現在我的寫作能力有了很大的提高。
有一次，老師讓我們做卷子考試我們。上面有好幾個短文要我們分析，可是我不愿意讀，也沒有分析能力，所以老在分析短文方面丟分。等我喜歡上讀書之后，發現我的分析能力也提高得很書。
就這樣，我越來越喜歡讀書了。課內的，課外的，我讀了好多書，知識豐富了，能力提高了，讀書真的是其樂無窮啊！
我愛書，更愛讀書。
我和書的故事_小學生五年級作文15
在高爾基眼里，書就像一臺臺階梯，讓人們走上進步的道路。在劉向的眼里，書就像一種藥物，可以治療人們的愚笨。在列夫。扎爾斯泰眼里，書就像一把智慧的鑰匙，為人們打開知識的寶庫。而在我眼里，書就像一條小船，載著我在知識的海洋里不斷遨游。
一天晚上，我把作業寫完了，就順手拿起了放在桌子上的《列那狐的故事》看了起來，看著看著，我好像就成了故事中的列那狐，時而因為吃了一塊肉而高興，時而因為偷吃雞而被農民打，我如饑似渴的看了一頁又一頁，媽媽這時對我說：”快點去洗腳呀，我才反應過來，現在已經晚上九點了，我還是不愿意放下手中的書《列那孤的故事》，我就決定邊洗腳邊看書，很快又沉迷于書的世界，完全忘記了別的事物的`存在。半個多小時過去了，可我的腳依然泡在水里，媽媽急著要洗腳，而我卻絲毫沒有要走的意思，媽媽急得沒辦法了，就把我的書收了起來，我這才開始上床睡覺。
書帶給了我許多快樂，書教會了我許多知識，我遨游在書的世界無法自拔，我喜歡看書。
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