精選以生命的作文匯編8篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的以生命的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
以生命的作文 篇1
生命，是一塊無比珍貴的金子，我們可以好好利用它，也可以白白浪費它，生命只有一次，我們必須對自己負責(zé)，讓自己的生命輝煌和力量，創(chuàng)造輝煌的成就。我爺爺就是這樣一個人。
我的祖父是79歲這一年，70歲的有殘疾，但他沒有放棄，但也堅強勇敢的生活。他一生取得了巨大成功。聽媽媽說，他還是個孩子努力學(xué)習(xí)，仍然繼續(xù)閱讀。他是歷史和數(shù)學(xué)老師，他的知識淵博。他說：“我讀書是學(xué)習(xí)生活中，我的生命的意義，雖然短暫，但我能在這短短的時間段，然后堅強地活下去，然后看看這個美麗的世界！”他對我的話非常大的.激勵，像爺爺，我決定，閱讀和研究。
我哥哥叫李莊莊，他在學(xué)校的成績每次都不是前十名，但因為一次事故，他的腿和腳都受傷了，不方便移動。但他沒有放棄，努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在很快就會成為化工的佼佼者，成績優(yōu)秀，是我的榜樣。他現(xiàn)在坐在輪椅上，努力學(xué)習(xí)，我哥哥是我的榜樣。
從他們的行動中，我們深深地體會到了生命的重要性。生命是世界上最寶貴的東西，我們應(yīng)該好好珍惜它，讓生命成為永恒，創(chuàng)造偉大，輝煌的成就。
以生命的作文 篇2
生命，生命，生而有命，命中注定，自掌其命。
生命是太脆弱的東西，并不能經(jīng)得起年月風(fēng)雨。因此，便有了蘇軾的悲凄。
“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘，千里孤墳，無處話凄涼。”愛妻亡故，陰陽相隔，面對空屋，不免傷懷，淚如雨下，這時的蘇軾是不是怨恨著生命的匆匆逝去？是不是有過隨愛妻而去的沖動？然而，事實卻不是這樣的，蘇軾將愛妻的生命融入自己的生命。也許生命太過脆弱，讓人忍不住悲凄。但是，一個人的身體，兩個人的生命不是更令人安心。
以生命的名義，讓愛得以延續(xù)。
生命就像風(fēng)中飄零的葉，在無聲無息的靜默中埋葬自己。因此，便有了屈原的無奈。
汩羅江畔，衣袂飄飄，潺潺流水，訴說傳奇。屈原一心為國，奈何奸臣當?shù)溃实勐犘抛嬔裕`國殃民，本想為國盡力，卻是難以出力，只能無聲無息，雖流水而去。也許有份無奈，卻也有份真情流露。生命是一種玄妙的東西，令人捉摸不透。
以生命的名義，向死而生，喚醒沉睡的靈魂。
生命就如那清寒傲立的冬梅，在皚皚白雪中綻然開放。因此，便有了納蘭的才氣。
榮華富貴，應(yīng)有盡有，前途坦蕩，若是隨了父親意愿入朝為官，此生得父親庇佑，再無憂愁。而納蘭不這樣想，他所渴望的是將他的內(nèi)心情感躍然于紙上，即使前路漫漫，即使荊棘遍地，也要無所畏懼，大步向前。于是，便有了一代才子的`傳奇。
以生命的名義，不遺初心。
一個人，出生了，就意味著死是一個必然會降臨的節(jié)日。所以，要做的是怎樣讓生命變得有其存在的價值。
生命是難以言語的，只有你自己身臨其境的感受才能明白它的全部情感和意蘊。
以生命的作文 篇3
我喜歡花。我喜歡春天嬌俏迷人的迎春花，夏天純潔無暇的蓮花，秋天生命頑強的野菊，冬天傲視風(fēng)霜的臘梅……
我喜歡在花海中流連，看一朵朵或含苞，或怒放的花兒在風(fēng)的搖曳下翩翩起舞，所有的花兒在春使者的召喚下聚在一起開心地舞蹈，不是孤傲的一朵在舞，也不是三三兩兩地舞，而是一片花海都在舞。沒有哪一朵，不愿在這花海中同大家一起跳舞。她們讓我學(xué)會了團結(jié)。溫暖的春風(fēng)吹來，我不禁躺在花海里，花兒在風(fēng)的鼓舞下竟來騷擾我，弄得我癢癢的。溫暖的太陽照在我臉上，花兒在我身邊舞蹈，風(fēng)也在為花的舞蹈而喝彩……世上有比這更美好的事嗎？
我喜歡在一旁觀花，看她們靜靜地睡著。我怕我一走過去，打擾了這難得的寧靜。我怕花兒會從夢中驚醒，怪我打攪了她們的夢。風(fēng)兒卻沒想這么多，他將花兒從夢中喚醒，善良的花兒沒有計較風(fēng)的莽撞，而是帶著深深的倦意，閉著眼睛，
輕輕地舞蹈，待風(fēng)兒走過，她們又一動不動，進入了美麗的夢鄉(xiāng)。她們，教會了我寬容。沒有平日的活潑，只有靜靜地安睡，這場景，是與平日相反的，若說平日是狂舞會，那現(xiàn)在便是恬睡圖，這場景，別有一番風(fēng)味。
我喜歡在高處看花，看她們向我點頭，向我微笑。她們的舞姿，是打碎我疲憊的石頭，看見她們開心的舞姿，我也情不自禁地與她們一起歡笑；她們的招手，是攻破我孤獨的利劍，看見她們向我招手，孤獨的心也充滿了感動、快樂。她們，教會了我熱情。熱情的她們向我揮手，讓我心中充滿自豪感，原來，她們那么喜歡我，這場景，叫誰見了，也會滿心歡喜的'。
我喜歡花的笑容。她們的笑容各有不同：向日葵的笑容是不拘小節(jié)的，笑的那么大那么大，好像怕誰不知道她現(xiàn)在很開心似的；野菊的笑容是小小的，帶著大家閨秀的恬靜；蒲公英的笑容布滿了她的臉，看不見眼睛鼻子，只看得見長滿絨毛的嘴，笑
的那么開心。不管怎么說，是花兒，教會了我珍惜，教會了我樂觀。她們只有一次生命，她們珍惜開花的時間，哪怕開花后面對的結(jié)果是死亡，她們依然微笑，畢竟，綻放了一次，哪怕那一次很短很短。
……
我希望，我生命的歸宿就是這片花海，我希望，我可以和花一起歡笑，一起舞蹈，一起享受陽光的滋潤，一起……
以生命的作文 篇4
生命的空白
有人感慨繁星的隱匿，有人嘆息落紅的短暫，有人遺憾“出師未捷身先死”的痛苦，有人惋惜維納斯的殘缺生命之上的空白，豈真如此不堪和傷感？二月的春風(fēng)缺了夏的奔放，才有了春的欣喜。幻城的飛雪缺了秋的燦爛，卻多了分冬的凄美。山間的清泉缺了飛瀑的一瀉千里，才能夠潺潺不息，靈動如龍。一切都因為缺而美麗。于是，缺成了美最完美的詮釋。
翩纖的蝴蝶飛翔于碧遠的藍天，也終究缺少了雄鷹般矯健的雙翅。蝴蝶，永遠也飛不過滄海。正因為如此，才有了“蝶戀花”的絕美。
倘若月兒無缺，怎么有“露似珍珠月似弓”的輕靈可愛，哪能有嫡先人的“對影成三人”的'無限情思。
所以，缺亦是美麗。
那些完美無缺的東西，也許早已經(jīng)失去了自身的價值。它已不能再勾起人的無限遐想和揣測，沒有一絲幻想的空間，沒有再讓人發(fā)覺的媚力。
吉米曾說：“我的屋子很小，我就把窗戶開得很大；我的房間很小，我就把被子理得很好”這是我們明白不能因為生命中的一些缺陷讓自己的心靈殘缺。
如果生活不夠富裕，就讓自己過得平淡些，開心些。如果沒有天生嬌容，就讓自己時刻展現(xiàn)笑容。如果無法改變昨天，就去好好把握未來，如果你懷不了破釜沉舟之志，樹不了矢志不渝之心，就讓自己走得踏實，行得無悔。只要不要讓心靈殘缺，人生中便沒有真正的殘缺。
夕陽無限好，只是近黃昏。光鋪天蓋地地傾瀉而下，思緒融入這如血的殘陽中，在它猛然墜如山的另一頭，我終于明白：“生命之上的空白，已不再空白！”
以生命的作文 篇5
生命，是天地之間最普通卻又最奇妙的東西，一株不起眼的小草，一棵青翠挺拔、直插云端的古木，一只在爛泥中酣眠的癩蛤蟆，一是生命，是宇宙間最平凡卻又最美麗的詩歌，是妝點這個美麗世界的組成，無數(shù)的生命構(gòu)成了這個七彩繽紛的世界，但生命的顏色究竟是什么？或者說，生命真的有顏色嗎？
信步公園，遠處的花兒仿佛一片火一般。那柔和、可愛的光芒已經(jīng)揭示了一天又將匆匆溜過我們的指尖，漫步在春天的公園里，這一年生命的欣欣向榮與一天生命的“氣息奄奄”交織在一起，說不清滋味。就像人生，雖然說不清，但那感受依然真切，就像眼前的景象，雖然矛盾，但卻能讓人的心頭感受到那燦爛的生命顏色。
看到遠山的綠漸漸亮了，身邊的花朵爭相開放。枝上的鳥兒奏著春的'圓舞曲，這是生命的真切感受，那生命的顏色應(yīng)該就是大自然的主色調(diào)“綠”了。放眼望去，那綠讓人感到欣悅、希望、快樂，這就是生命的感受，是生命的顏色，但又覺得有些不妥，肅殺的寒風(fēng)中，千里冰封的北國里，到何處去尋這綠呢？
將視線拉回近處，湖邊還有許多光禿禿的樹干，仍保留著與寒冬拼殺的傷痕，與周圍的綠形成鮮明的對比，但它們沒有羞愧，它們把腰桿挺得筆直，像長劍般直指天空，以自己的方式表達與生命中的挫折困難抗爭的決心。這也是生命的感受，它們突顯了生命的莊重、可敬，以自己的頑強描繪了生命的顏色。是呀，綠固然能使人喜悅，但這鐵一般的褐色卻更讓人感受到生命的頑強。在寒風(fēng)呼嘯的北國，綠是難覓的，只有那鐵一般的褐色用它的堅韌頑強訴說出生命的顏色。
這樣似乎難以得出答案了，這兩種顏色與其他色彩交織在一起，似乎永遠也不知道生命的顏色究竟是什么樣子。
望著遠處平靜的湖面，我想也許我的心中已經(jīng)有了答案，所有人也早已有了答案。生命的顏色是自強不息，無論是旭日初升的紅，大海碧空的藍，還是萬山連綿的綠，純潔無暇的……它們都是生命的顏色，因為它們骨子里都有生命的底色。在殘酷的生存條件下頑強斗爭，到死也不放棄的精神，這就是生命的真諦。
熱愛生命、珍惜生命，拿起青春的畫筆，用生命的顏料和著我們的激情，以此畫出我們的繽紛畫卷、燦爛人生。
以生命的作文 篇6
生命是頑強的，也是脆弱的;生命是有意義的，也是沒有意義的;生命是有限的，也是無限的。生命多種多樣，我們應(yīng)該熱愛生命。
這是一個真實的故事。有一個叫黃美廉的女子，從小就患上了腦性麻痹癥。這種病的癥狀十分驚人，應(yīng)為肢體失去平衡感，手足會時常亂動，口里也會經(jīng)常念叨著模糊不清的詞語，模樣十分怪異。醫(yī)生根據(jù)她的情況，判定她活不過6歲。在常人看來，她已失去了語言表達能力和正常的生活條件。可黃美廉卻活了下來，并考上了美國加州大學(xué)，獲得了藝術(shù)博士學(xué)位。在一次講演會上，一位學(xué)生提問：“黃博士，你從小就長成這個樣，請問你怎么看待你自己，你有過怨恨嗎?”黃美廉聽了，沒有半點不高興，在黑板上寫了這幾行字：
一.我好可愛;
二.我的腿很長很美;
三.爸爸媽媽那么愛我;
四.我會畫畫，會寫稿;
五.我有一只可愛的貓……
最后，她說：“我只看所有的，不看我所沒有的!”
是呀，要想使自己的人生變得有價值，就必須要經(jīng)受住磨難的考驗。其實，在這個世界上，每個人都有著不同的.缺陷或不如意的事情，但并非只有你是不幸的，關(guān)鍵是如何看待和對待不幸。只有這樣，我們的生命才是頑強的，才是有意義的，才是無限的，我們才活的光彩有力!
以生命的作文 篇7
記得在一個假期的下午，我寫完作業(yè)后，便到院子里澆花。我拿起噴壺，為花兒澆起了水。
當我走到鄰窗的花前時，忽然發(fā)現(xiàn)了一只受了傷的小鳥，我想：這只鳥兒一定時被附近的那些小男孩用彈弓給打傷的。我望著這受傷的鳥兒，剛想去把它拿到屋里為它包扎傷口的時候，它卻突然掙扎起來，慢慢地抖動著受了傷的翅膀，使勁的想要往上飛。此刻，我對這可憐的小東西產(chǎn)生了一種憐憫之情。我把它從窗下的`花旁抱進屋里，把它放在桌子上，從抽屜中拿出藥箱，為小鳥包扎傷口。為它包扎好后，我將它捧在手中，輕輕地撫摸著它受傷的翅膀，它試著拍動著翅膀，在我的手中持續(xù)不斷的撲騰著，可是，卻怎么也飛不起來，最后，還是重重的落在了地上。
我看著它是那么渴望著藍天，是那么渴望自由飛翔的感覺，真想去幫它飛上去，可我卻只能望著它使勁的掙扎著，為了一點渺小的希望，盡管著希望是如此的微弱……
這小東西仍是不斷地先天空撲騰著翅膀，它多么想回到藍天上去，可結(jié)果卻是萬萬不同的，但它卻依舊堅持著，那嫩黃色的小翅膀在窗臺上不停地扇動著，不時的發(fā)出“呼哧呼哧”的聲音。看來，它是飛不上藍天了，我呆呆地望著它那徒勞的努力，心里有種說不出的滋味。
吃完晚飯后，我連忙跑道窗臺前看看小鳥，可我卻怎么也找不到小鳥了，只隱隱約約聽見了幾聲“唧唧唧”的聲音，抬頭一看，原來小鳥飛上天了，它的傷好了，能夠重新回歸藍天了！它在空中撲騰了幾下翅膀，便和我告別了。
生命是多么脆弱，但又是多么堅強，就算只有一點點渺小的希望也要堅持下去，為這渺小的力量支撐下去……
以生命的作文 篇8
有一個星期六，我在陽臺做操！突然，我發(fā)現(xiàn)那盆枯死的金橘旁邊長出了一些嫩綠的金橘苗。一個小小的金橘苗竟然沖破了土塊，頑強的活了下來。真是橘苗雖小，力大無窮呀！
到了星期天，我看見小橘苗長高了一點，就馬上澆了一些水，我小心翼翼，生怕把這弱小的`生命給毀了。下午，我剛在外面吃完飯，準備回家。可是，大雨阻擋了我們的去路！但是，我為了不傷到小橘苗，就立刻趕回了家。還顧不上脫鞋，我就沖到了陽臺上。“啊”我喊了一聲，小橘苗們都冒著生命危險，努力生長！原來是我理解錯，小橘苗并不是那么小……
一個星期過去了，橘苗長到3厘米高了。雖然還是嬌嫩的橘苗，可是它并沒有那么嬌嫩，冒著狂風(fēng)暴雨，天打雷劈種種危險，天天向上、努力成長……最終，變成了茁壯的金橘樹。
生命看似弱小，可他們并不弱小。你把草踩倒了，它又站了起來；你把果子吃掉了，它還會結(jié)果！我們應(yīng)該多愛護生命。因為它們并不弱小，而且還有超強的本領(lǐng)，所以大家應(yīng)該珍惜生命！
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