【精品】小學(xué)寫(xiě)人作文合集七篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)寫(xiě)人作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇1
我有一個(gè)平凡的媽媽，她長(zhǎng)相一般，不愛(ài)打扮，常年在市場(chǎng)賣菜，每天早出晚歸，雖然才三十出頭，但看起來(lái)像四十歲的人，我卻最佩服我的“丑”媽媽。媽媽為人善良、厚道。從我懂事起，媽媽就教育我做人要誠(chéng)實(shí)，待人要寬厚。
記得有一次，我和媽媽走在大街上，看見(jiàn)一位老奶奶不小心摔倒了，媽媽急忙跑過(guò)去把老奶奶扶起來(lái)，看老奶奶沒(méi)什么事，便給她打個(gè)車送她回家。我生氣地問(wèn)：“你認(rèn)識(shí)她嗎？她摔壞了嗎？你就愛(ài)多管閑事，為什么還給她打車，多浪費(fèi)錢？”媽媽耐心的對(duì)我說(shuō)：“老奶奶年紀(jì)大了，走路不方便，我們應(yīng)該幫助她。”媽媽在市場(chǎng)賣菜是很講究信用的.，她的生意很紅火，來(lái)往的客人很多。有一次，一位客人買完菜急忙走了，匆忙中，他的包落在了媽媽的菜攤上，媽媽為了把包還給人家就一直在市場(chǎng)等，等到很晚那個(gè)人才回來(lái)找包，見(jiàn)媽媽一直幫他保管著，他激動(dòng)得一個(gè)勁地說(shuō)“謝謝……”還非要給媽媽一千元錢，媽媽說(shuō)什么也沒(méi)要，媽媽只是笑了說(shuō)聲：“換了誰(shuí)都會(huì)這樣做的。”
我愛(ài)我的媽媽，我也要做一個(gè)像媽媽一樣的人。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇2
我最愛(ài)玩的地方是我家旁邊的一個(gè)花園,那里風(fēng)景優(yōu)美,每個(gè)季節(jié)都有著獨(dú)特的美麗.
春天,那里是音樂(lè)的勝地,我常常坐在草地上聽(tīng)梨花彈鋼琴,桃花拉小提琴,迎春花吹嗽叭.夏天,那兒是雨兒們的天地,雷雨快活地下.它不僅讓大地吃飽喝足,還讓它穿上一件碧綠的衣裳,上面點(diǎn)綴著粉紅色的野花.秋天,那是游戲的樂(lè)園,我和小伙伴們你追我趕，玩得可高興了！冬天，那里是冰雪的世界，每當(dāng)下完大雪，我就在雪地上擲雪球、堆雪人，不亦樂(lè)乎 ……
我家旁邊的.花園是我最愛(ài)玩的地方,每天都有我的足跡留在那兒.
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇3
“你這孩子，怎么這么不聽(tīng)話呢？都喊你幾遍了？你還不來(lái)吃，飯菜都涼了！”
我正在琢磨著寫(xiě)誰(shuí)的口頭禪，奶奶大聲的催促聲不期而至。
“你這孩子，怎么這么不聽(tīng)話呢……”這句令我耳朵起老繭的話正是奶奶的口頭禪。每當(dāng)聽(tīng)到這句口頭禪，我都不敢有半點(diǎn)怠慢，生怕那后半句又是一些危言聳聽(tīng)的內(nèi)容，如“被吃冷的飯菜，這樣會(huì)鬧肚子……”之類。搜易我會(huì)立刻應(yīng)聲：“好的，我馬上來(lái)！”話音剛落，我就穿著拖鞋慢吞吞地跑到了餐桌旁。
我為了趕作文，連忙端起飯碗就狼吞虎咽地吃了起來(lái)。
“你這孩子，怎么這么不聽(tīng)話呢，”冷不丁，奶奶的話匣子又打開(kāi)了，“慢點(diǎn)吃不行嗎？下巴像漏篩似的，米飯撒了一桌子，又不是種米，這不浪費(fèi)嗎？你趕飛機(jī)還是趕火車啊！奶奶小時(shí)候，可不像你那么好，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的`……”
“哎呀，你好煩呀，奶奶！又念經(jīng)了，我慢點(diǎn)兒吃好了吧！”哎，好不容易按照了奶奶的嚴(yán)格要求把飯吃完了，終于可以安心寫(xiě)作文了，哦耶！”
正當(dāng)我思如泉涌，奮筆疾書(shū)的時(shí)候，奶奶的警鐘又敲響了：“身子做做正，不要趴在桌上寫(xiě)，這樣對(duì)眼睛不好。你這孩子呀，怎么這么不聽(tīng)話，每次都要我提醒！”
我不耐煩地挺著身子，可那些創(chuàng)作靈感早已煙消云散，我無(wú)可奈何地望著一貧如洗的藍(lán)天，想找回靈感。
“哎，你這孩子，怎么這么不聽(tīng)話呢？寫(xiě)作文就寫(xiě)作文，望什么呆啊，趕緊啊！”
我實(shí)在逃不開(kāi)奶奶的叨嘮，只能“招供”：我的好奶奶啊，我正在醞釀一篇文章——《奶奶的口頭禪》，你就被打亂我的思路了，OK？
“啊？寫(xiě)我？口頭禪？哪句？都寫(xiě)進(jìn)作文啦？奶奶滿臉疑惑。
“哎喲，我的大小姐啊！別裝傻了，不就是你那句“你這孩子，怎么這么不聽(tīng)話呢？
“這句？一點(diǎn)兒也不中聽(tīng)，以后我就不說(shuō)了！”你看，奶奶就是知錯(cuò)就改，鼓掌！
接著奶奶又一本正經(jīng)地說(shuō)：“我沒(méi)知識(shí)也沒(méi)文化，就別把我寫(xiě)進(jìn)作文里了，聽(tīng)話！”
“都想好了，我才懶得改呢！”我固執(zhí)地說(shuō)。
“你這孩子，怎么這么不聽(tīng)話呢？……”哎，奶奶還是說(shuō)出了這句已經(jīng)說(shuō)了上萬(wàn)遍的“你這孩子，怎么這么不聽(tīng)話呢”
“你這孩子……”哦？不！又來(lái)了。我閃！
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇4
我是實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，我有一頭烏黑漂亮的長(zhǎng)發(fā)，一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，喜歡扎一個(gè)“馬尾辮”。
我有很多愛(ài)好：看書(shū)、玩滑輪、打羽毛球但我也有不足，那就是在學(xué)習(xí)上太馬虎了，比如：前幾天語(yǔ)文測(cè)試，上下結(jié)構(gòu)的字被我寫(xiě)成了左右結(jié)構(gòu)，“蒙”中間差了一橫媽媽狠狠的批評(píng)了我，我也下決心一定要改掉這個(gè)壞毛病。
我喜歡跳舞。每次跳舞我都會(huì)盡力跳得最好，不會(huì)的會(huì)向同學(xué)請(qǐng)教，有一次練習(xí)：兩手平放的腳尖前面，利用身體的.慣性，雙腳從身體后面繞過(guò)頭頂，落在身體的前方。（做 180○ 的翻轉(zhuǎn)）爸爸在旁邊保護(hù)我，媽媽在旁邊緊張地當(dāng)觀眾，我練得滿頭大汗，總是背部落地，（正確姿勢(shì)是翻轉(zhuǎn)以后能穩(wěn)穩(wěn)地站立）。我不氣餒，按著老師說(shuō)的方法練習(xí)我掌握了要領(lǐng)，雙手和雙腳同時(shí)落地的時(shí)候距離要近，腰部才有力，我穩(wěn)穩(wěn)地站了起來(lái)，特別開(kāi)心！
這就是我，一個(gè)有點(diǎn)馬虎，卻喜愛(ài)跳舞的小姑娘。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇5
我的表姐比我大一歲，今年讀初一。她呀，相貌平平，是那種走近人群就很難找尋的人，可我覺(jué)得，她身上的特點(diǎn)還挺多的。
表姐很臭美。早上從床上爬起來(lái)，她就一絲不茍地梳理頭發(fā)，還別上幾個(gè)漂亮的發(fā)夾；臉洗得干干凈凈，每次都要洗半天；衣服穿得整整齊齊，出門時(shí)還不時(shí)理理褲角，翻翻領(lǐng)口；手腕上隨時(shí)帶著一塊精致小巧的手表。連我媽都說(shuō)表姐很臭美。
表姐很貪玩。記得有一次，大年初一，大人們都忙準(zhǔn)備過(guò)年，補(bǔ)年貨的補(bǔ)年貨，買涼拌菜的買涼拌菜……總之是忙得不可開(kāi)交。為了打發(fā)我們小孩，大人們便給了幾塊錢，讓我們自己去買小煙花玩。我們一哄地出了門，買了煙花又飛奔到頂樓去玩煙花。大家放完煙花，又一溜煙跑回家了。吃午飯時(shí)，大家才發(fā)現(xiàn)表姐不見(jiàn)了。我們都很焦急，分頭去找。我跑到頂樓上，才發(fā)現(xiàn)表姐正和鄰居幾個(gè)孩子玩得不亦樂(lè)乎呢！
表姐也樂(lè)于助人。大年初一午飯過(guò)后，大人們又給我們十幾塊錢，讓我們自己去買小吃的，而且不許跑遠(yuǎn)了。我們經(jīng)過(guò)馬路時(shí)，走在我們前面的.有一個(gè)老奶奶，滿頭銀發(fā)，駝著背，拄著拐杖慢慢的前行，像只鍋牛似的。表姐一看讓我們等在這兒，自己則沖上去，扶助老奶奶，還咕嚕了些什么。隨后表姐掏出錢來(lái)，給老奶奶買了車票。表姐送走了老奶奶，才帶著我們一塊兒去逛街。
表姐雖然臭美、貪玩，但她助人為樂(lè)的精神實(shí)在令人欽佩。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇6
我有一個(gè)疼愛(ài)我的好媽媽。
有一次，我發(fā)高燒。媽媽發(fā)現(xiàn)我臉色不對(duì)，她馬上從柜子里拿出藥箱，從里面找出體溫計(jì)。媽媽把體溫計(jì)放到我的`腋窩下，讓我?jiàn)A好，過(guò)了5分鐘，媽媽拿出體溫 計(jì)，“啊，39.2度”。媽媽立刻給我吃了退燒藥，又給我端來(lái)溫開(kāi)水，用小勺一勺一勺給我喂水。媽媽喂完水后，到網(wǎng)上查了治感冒偏方。媽媽用梨、冰糖和川 貝母粉熬水。水熬
了大約二十分鐘就熬好了。媽媽把熬好的水端到我的面前，讓我把藥水喝了。藥水有點(diǎn)甜，我很喜歡喝。
第二天，我的病很快就好了。我愛(ài)我的好媽媽。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇7
1、結(jié)束得有點(diǎn)突然，夸張了。
2、敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
3、景物描寫(xiě)傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。
4、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
5、你的作文總體寫(xiě)的還不錯(cuò)，但是字體要寫(xiě)好來(lái)，還有好多錯(cuò)字，以后要看字典了。
6、外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象，人物容顏逼真、穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
7、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間；你是個(gè)很有潛力的學(xué)生， 文章的語(yǔ)言很流暢，也寫(xiě)出了老師的感受。你是老師的`知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
8、結(jié)尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完，應(yīng)能與開(kāi)頭照應(yīng)。觀察細(xì)致，描寫(xiě)生動(dòng)。
9、內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。
10、與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過(guò)于陳舊老化。
11、前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
12、環(huán)境描寫(xiě)客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。
13、。內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現(xiàn)時(shí)代氣息。
14、詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。
15、你寫(xiě)的作文很生動(dòng)，我很喜歡，你的標(biāo)點(diǎn)也點(diǎn)的很準(zhǔn)確，字也很整齊，作文也很流暢，幾乎沒(méi)有錯(cuò)別字。
16、敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
17、段落清晰，條理分明，文筆優(yōu)美。
18、結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開(kāi)頭，結(jié)構(gòu)完整。
19、結(jié)尾含蓄，點(diǎn)明主題。
20、題目很不錯(cuò)，文章語(yǔ)句、構(gòu)篇很好。
21、想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。
22、事件過(guò)程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
23、由景生情，結(jié)尾自然。
24、結(jié)尾同樣有趣。
25、比喻形象，貼切，精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆。
26、詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。
27、這篇文章總體來(lái)說(shuō)寫(xiě)的還可以，語(yǔ)句通順，用詞恰當(dāng)，字體工整，寫(xiě)出了自己的感受，望以后繼續(xù)努力。
28、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。
29、你是一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。你文靜溫和，大家都愿意和你一起玩。上課時(shí)你能積極思考老師提出的問(wèn)題。每次作業(yè)也完成得很好，令老師感到非常滿意。每次的值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往的走下去，將會(huì)是老師、家人、同學(xué)的驕傲！
30、結(jié)尾呼應(yīng)文題，點(diǎn)明中心。
31、結(jié)尾簡(jiǎn)煉，感人。
32、詞句悠美婉轉(zhuǎn)，流利，不足的就是頭緒太亂。
33、神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。
34、脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。
35、整體的結(jié)構(gòu)，描寫(xiě)都還不錯(cuò)。
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