精選成長(zhǎng)作文3篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的成長(zhǎng)作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長(zhǎng)作文 篇1
把自己當(dāng)作珍珠，就時(shí)時(shí)有怕被埋沒的痛苦，把自己當(dāng)作泥土吧，讓眾人把你踩成一條路。
——魯藜
我是一個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的人，總想什么事都做到最好。生怕自己的一點(diǎn)點(diǎn)榮耀別人看不見，于是我在學(xué)校里是同學(xué)中的佼佼者，老師心中的好學(xué)生。
當(dāng)我小學(xué)的時(shí)候，每次老師提問，總會(huì)把自己的小手舉的高高的，當(dāng)老師投來贊許的目光，同學(xué)們贈(zèng)予雷鳴般的掌聲，心中滿是驕傲。 到了初中，我以優(yōu)異的成績(jī)當(dāng)上了班長(zhǎng)。可是到了初中的我開始變得內(nèi)斂。我開始變得不再那么積極向上。老師經(jīng)常喊我到辦公室談話讓我主動(dòng)發(fā)言給班級(jí)起帶頭作用。剛開始我舉了幾次手，后來我還是沒有堅(jiān)持下去。漸漸的`，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)方法已不再適合初中，于是我的成績(jī)開始直線下滑。
終于，該來的這一天還是來了。那天中午自習(xí)了我正在努力的學(xué)習(xí)中。老師進(jìn)來突然問我，早上的那部分報(bào)告我交了沒有，哎呀！這下可好，我忘了…那天老師很生氣，這下早想把我撤職的她終于找到了機(jī)會(huì)。傷心的淚水止不住的留下。嗓子眼里突然像什么堵住了說不出話，強(qiáng)忍住了淚水。盡管知道自己做的不對(duì)，但仍對(duì)老師的做法感到不服。畢竟老師沒有給我商量一下。那一刻時(shí)光變得暗淡，黑黑的天空低垂著，星星少了一顆，卻無人發(fā)現(xiàn)。心中的痛苦無法說出！
于是我開始了發(fā)奮努力，我開始虛心學(xué)習(xí)，開始不張狂，不想做一顆璀璨的珍珠，我開始做一條普通小路上的泥土。盡管這條路，很少有人去走。盡管我——普通的泥土，被無數(shù)的人去踩踏，但這條路卻變得最長(zhǎng)最直。
珍珠很璀璨，但很少人見過他的光芒。泥土很普通，但他見證了人的成長(zhǎng)。做一個(gè)簡(jiǎn)單的人，或許有一天，發(fā)現(xiàn)自己早已名聲遠(yuǎn)揚(yáng)！
成長(zhǎng)作文 篇2
每個(gè)人的成長(zhǎng)過程都是漫長(zhǎng)而又精彩的，但我們要學(xué)會(huì)去嘗試，去嘗出人生的酸甜苦辣，嘗盡天下的美好生活。
騎馬篇
愉悅的假日，我同父母一齊去了我早就想去的“寶地”——清風(fēng)馬場(chǎng)。進(jìn)入場(chǎng)區(qū)，看見一匹匹雄壯高大的駿馬在草場(chǎng)上疾馳、飛奔，蹲坐食草，我既激動(dòng)又害怕：騎在馬上我會(huì)掉下來嗎？馬兒會(huì)不聽使喚亂跑嗎？馬兒會(huì)失蹄摔跤嗎……噢，那里的工作人員正招呼我過去呢。不知為何，我的心跳加快了，走路也變慢了，終究還是走到了，抬頭一看，一匹高壯威武的駿馬“立”在我面前，棕色的毛發(fā)、雄壯、威武，即使本人也有一米七，但在它面前，顯得多么的渺小、微不足道。就在馴養(yǎng)員催促我上馬時(shí)，我遲疑了，又一想：以前又沒有被馬傷過，有什么好怕的呢？更何況既來之，則安之。我堅(jiān)定地爬上馬，聽從馴養(yǎng)員指導(dǎo)如何騎馬，還輕輕撫摸它的毛發(fā)，希望它聽話些，這時(shí)，馴養(yǎng)員牽著韁繩，向前小跑兩步輕輕喊了一聲“駕”，駿馬便疾馳起來，我漸漸調(diào)整心態(tài)、適應(yīng)方法、漸入佳境。
“咔嚓”，一張照片上，一個(gè)男孩正全神貫注地“駕馭”著高大的馬兒，疾馳在草場(chǎng)上。這都是勇敢嘗試所帶來的`這樣珍貴的照片與如此有趣的親身體驗(yàn)。
爬山篇
炎熱的夏日，一家四口與鄰居一家來到神龍架游玩。次日下午，我們來到了神龍頂爬山，此頂因其海拔高而聞名華中地區(qū)，被譽(yù)為“華中第一峰”。高海拔的低溫天氣與強(qiáng)烈的高原反應(yīng)使人萬分難受，感覺身體沉重、勞累。起初，大家一起爬山，互相鼓勁，隨著海拔的升高，大家接連疲累，有人放棄，再后來，只剩下我一個(gè)人想爬上頂峰，因?yàn)槲艺J(rèn)為以我的體力沒有問題，想嘗試自己的極限。又過了若干小時(shí)，父母與我通紅，勸我返回，我拒絕了。十幾分鐘后，天氣轉(zhuǎn)陰、溫度降低，我已爬上了海拔兩千八百多米處，在天氣與家長(zhǎng)催促的雙重影響下。我放棄“攀登”頂峰。雖然沒能爬上山頂，但是，我依然感到自豪，因?yàn)槲铱吹搅烁嗖灰粯拥木吧Ｎ覉?jiān)信，只要時(shí)間、天氣允許，我一定能攀上頂峰。
在我們的成長(zhǎng)生活中，我們少不了嘗試，因?yàn)閲L試讓我能體驗(yàn)到更多特別、有趣的事情，能感受到不同的喜悅，能讓我們能更加自信，讓生活更加豐富美好。
成長(zhǎng)作文 篇3
在這個(gè)涼爽的秋天里，學(xué)校舉辦了一次結(jié)合了數(shù)學(xué)、科學(xué)、語文、綜合實(shí)踐等多項(xiàng)學(xué)科的活動(dòng)“生活中的?”，讓我們可以度過一個(gè)在玩中學(xué)、在學(xué)中玩的快樂星期。活動(dòng)安排非常有趣：周一是“挑戰(zhàn)日”，我們有“魔方大比拼”、“數(shù)獨(dú)競(jìng)技”、“撲克搭高”、“車輪滾滾”等競(jìng)技項(xiàng)目;我們將大展身手，挑戰(zhàn)天長(zhǎng)記錄。
周二，我們將模仿日本綜藝節(jié)目——《超級(jí)變變變》來創(chuàng)造屬于我們的《科學(xué)、數(shù)學(xué)現(xiàn)象超級(jí)變變變》;我們將發(fā)揮自己的想象力，展現(xiàn)給大家一個(gè)神奇的數(shù)學(xué)、科學(xué)世界。周四，我們將到各個(gè)博物館、科技館參觀游覽，學(xué)習(xí)各種各樣豐富多彩的知識(shí)。周五是“游園日”，我們將走進(jìn)各個(gè)班級(jí)，玩各種各樣的智力游戲。瞧，同學(xué)們都摩拳擦掌、躍躍欲試了呢!當(dāng)然，我也是他們當(dāng)中的.一員。我將挑戰(zhàn)數(shù)獨(dú)的最高紀(jì)錄——15分鐘完成骨灰級(jí)(最高級(jí))數(shù)獨(dú)。我?guī)н@憧憬走進(jìn)了挑戰(zhàn)場(chǎng)。
這場(chǎng)挑戰(zhàn)分為三輪，每輪15分鐘，第一輪——初級(jí)，未完成者或有錯(cuò)者淘汰;第二輪——中級(jí)，每年級(jí)選出12名完成較好、較多的選手選入獲獎(jiǎng)名單，但只有完成這才能進(jìn)入第三輪——高級(jí)，挑戰(zhàn)天長(zhǎng)記錄。第一輪比賽開始了。我沒有想到，初級(jí)的數(shù)獨(dú)也那么難，而且易錯(cuò)。我苦思冥想，不斷嘗試、不斷更改，終于做出了。當(dāng)老師宣布我晉級(jí)時(shí)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了口氣。僅是一輪結(jié)束，“戰(zhàn)場(chǎng)”上的人就已經(jīng)大大減少，我不僅又緊張了起來。第二輪比賽開始。我左思右想前思后想還是未能動(dòng)筆。四周同學(xué)也跟我一樣，愁眉苦臉，眉頭緊鎖。不知是誰，小聲嘀咕了一句：“這根本不是人做的題目嘛，我看神也做不出來。”算了算了，我還是干脆稀里嘩啦亂填一通。真沒想到，這樣就快做出來了!填著填著，突然發(fā)現(xiàn)只剩下一個(gè)格子了。
在這千鈞一發(fā)之際，我恍然發(fā)覺，如果這么填，那9個(gè)數(shù)字中的任何一個(gè)數(shù)字都不能填到最后一個(gè)格子里去……我當(dāng)時(shí)的失望，可想而之。原以為成功在望了，可是…… 最終，我沒有做出來。我雖被列入了二等獎(jiǎng)的名單之中，但是還是失去了挑戰(zhàn)紀(jì)錄的機(jī)會(huì)，甚至不能知道骨灰級(jí)數(shù)獨(dú)有多難。當(dāng)然，那是因?yàn)槲业膶?shí)力不夠。盡管有些失落，但是我還是為能體驗(yàn)“努力到嘗試到挑戰(zhàn)到失敗”的滋味、并為班級(jí)爭(zhēng)得小小的兩分而感到慶幸。
成敗并非最重要的事，只要盡力了、努力了、參與了、進(jìn)步了、成長(zhǎng)了，我就有累累碩果。下一次挑戰(zhàn)，我將準(zhǔn)備得更認(rèn)真、更充分。我期待著……
【成長(zhǎng)作文】相關(guān)文章：
在成長(zhǎng)的作文12-10
成長(zhǎng)的作文09-18
作文：成長(zhǎng)12-29
在成長(zhǎng)作文02-28
成長(zhǎng)作文02-07
在成長(zhǎng)作文10-12
成長(zhǎng)作文02-27