精選成長(zhǎng)作文4篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的成長(zhǎng)作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長(zhǎng)作文 篇1
認(rèn)識(shí)學(xué)而思，是一年前的事。雖然你是一位新朋友，卻像多年的老朋友一樣與我心心相通。還記得去年七月初，剛剛經(jīng)過小升初的激烈爭(zhēng)奪戰(zhàn)，我被一所中學(xué)的外語實(shí)驗(yàn)班錄取。雖然不能說是理想中的學(xué)校，但心里多少還是有些安慰。因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校實(shí)驗(yàn)班老師都是學(xué)校骨干教師，實(shí)驗(yàn)班的成績(jī)也都排在區(qū)里的前邊。為了能夠適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí)，為了使我的學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅。我從六月中旬就開始中學(xué)入學(xué)前的準(zhǔn)備。先是忙著提高英語，接著就是參加學(xué)而思的"初一八次課"的學(xué)習(xí)。一天參加兩個(gè)班，累得我暈頭轉(zhuǎn)向，感覺覺都不夠睡。為什么我要這樣發(fā)奮的去學(xué)？是因?yàn)槲业耐瑢W(xué)楊睿普在學(xué)而思學(xué)習(xí)，參加了華數(shù)杯競(jìng)賽，并獲得了三等獎(jiǎng)，被清華附中錄取。因此我知道了有學(xué)而思這樣一個(gè)培訓(xùn)學(xué)校。
記得第一次上課，是一位年輕的老師，他叫孫中海，他的講課不緊不慢，語言平和，對(duì)每位同學(xué)都很親切，使我一下子就忘記了疲勞，投入到了新初一的課程之中。以后，在學(xué)而思的學(xué)習(xí)中，在孫中海老師的鼓勵(lì)下，我從提高班到了精英班，枯燥的數(shù)學(xué)公式，多變的題型，使我一步步邁入初中數(shù)學(xué)的殿堂。今天，回想這一切，我心里非常感謝學(xué)而思，感謝孫中海老師。因?yàn)閷O老師是我的良師益友，說是良師，是因?yàn)樗鷮?shí)的專業(yè)知識(shí)和清晰嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹v課風(fēng)格，教會(huì)了我很多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維方法。說是益友，則因?yàn)閷O老師看上去很年輕，使我感到他平易近人，一下子就把我和他的距離拉近。他的講課就像一股清泉緩緩流入我的心田。雖然是一周見一次面，但我非常珍惜這次機(jī)會(huì)。從心理上講，如果我不去學(xué)而思聽一次課，我就感到下周的學(xué)習(xí)，心里不踏實(shí)。在與孫老師的接觸中，我與孫老師建立了深深的友誼。孫老師第一次上課對(duì)大家說，可以叫他孫老師，也可以叫他的名字--中海。我曾經(jīng)在心中多少次呼喚中海老師，但是我始終沒有在口頭上這樣叫過。因?yàn)槲矣X得，孫老師在我心中，首先是師長(zhǎng)，其次才是朋友。記得有一次我生病了，給孫老師發(fā)短信請(qǐng)假，我焦急不安地等待的答復(fù)。幾分鐘后，孫老師發(fā)回了短信，帶來親切的問候，同時(shí)布置了我的學(xué)習(xí)內(nèi)容。我頓時(shí)感到心里熱呼呼的。這學(xué)期孫老師有兩周沒來上課，我們都感到心里不踏實(shí)。等到終于見到孫老師這天，一顆懸著的心才放回了原處。
回想這近一年來的學(xué)習(xí)，我感慨萬分。我不是一個(gè)貪玩的孩子，但我卻放不下玩電腦。這豐富多彩的`電腦世界，給我?guī)砹藷o窮的樂趣。如果我一天不摸電腦，就整天覺得空蕩蕩的。因?yàn)樯蠈W(xué)路途遠(yuǎn)，我總覺得時(shí)間不夠用。在學(xué)而思學(xué)習(xí)，使我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直在班上排在前頭。這樣有些同學(xué)和家長(zhǎng)總是詢問我是如何學(xué)習(xí)的，特別是關(guān)心我的人，生怕玩電腦影響我的學(xué)習(xí)。每當(dāng)這時(shí)，我總是充滿了自信，而且我告訴每一位同學(xué)和家長(zhǎng)我是在學(xué)而思學(xué)習(xí)的。是的，學(xué)而思幫助我邁上了一個(gè)又一個(gè)的新臺(tái)階；幫助我跨過了一個(gè)又一個(gè)陷阱；幫助我撥開了學(xué)習(xí)中迷霧；它使我有了發(fā)展自己空間的可能，在緊張的學(xué)習(xí)中，還能有空玩游戲。因?yàn)槲液芮宄闹溃瑢W(xué)而思就像我的一個(gè)忠實(shí)的朋友始終伴隨在我身邊，在我的學(xué)習(xí)中不斷給我"充電"。
我不知道是從什么時(shí)候起，班里的同學(xué)在學(xué)而思的上課的人數(shù)增多了，課間互相交流學(xué)而思的習(xí)題，談?wù)撉蠼夥椒ǎ蔀榱税嗌系莫?dú)特的風(fēng)景。看到這些，我感到多么欣慰，我希望這道亮麗的風(fēng)景線譽(yù)滿京城。
"學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，思考成就未來。"去過學(xué)而思的人，對(duì)這句話都很熟悉、很親切。我在學(xué)而思的學(xué)習(xí)中，也漸漸長(zhǎng)大，不斷地?cái)[脫懵懂。在思考數(shù)學(xué)問題的同時(shí)，也在開始考慮著人生的大目標(biāo)。到學(xué)而思學(xué)習(xí)以后我才明白，要想戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)手就必須使自己變得更強(qiáng)大，超過對(duì)手。要想在班上保持領(lǐng)先地位，就必須要比別人先走一步。凡事比別人多一點(diǎn)點(diǎn)！多一點(diǎn)努力；多一點(diǎn)自律；多一點(diǎn)實(shí)踐；多點(diǎn)瘋狂；多一點(diǎn)點(diǎn)，就能創(chuàng)造奇跡！孫老師曾經(jīng)講過，學(xué)好數(shù)學(xué)，其實(shí)也是搞好同學(xué)關(guān)系的一種方式。我開始并不理解，現(xiàn)在慢慢懂得這個(gè)道理。一個(gè)人一定要把自己融于在集體中，這就像一滴水要融入大海里一樣。學(xué)而思讓我學(xué)會(huì)了細(xì)心的傾聽各種不同的意見。學(xué)習(xí)，實(shí)際上也是一種交流、一種溝通方式。數(shù)學(xué)是講究全方位的思考，每一個(gè)已知條件都有它的用處。在解題過程中，都要考慮進(jìn)去，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式，才能夠解出復(fù)雜的問題。班集體有幾個(gè)強(qiáng)手，正是互相促進(jìn)，互相提高的已知"條件"。互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，知道不足，才能夠奮進(jìn)。ｙｅ每個(gè)人對(duì)"學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，思考成就未來"有各自獨(dú)特的理解方式。它就像給了你一個(gè)已知條件，求解過程就是實(shí)現(xiàn)心中理想的過程。這也是一個(gè)提設(shè)，它的結(jié)論是通過你心中的理想和你的汗水來驗(yàn)證。
今天學(xué)而思已經(jīng)5歲了，我要祝賀你生日快樂。我雖然學(xué)齡不長(zhǎng)，但是我已經(jīng)懂得了與你共同成長(zhǎng)，有助于實(shí)現(xiàn)我心中的理想。
成長(zhǎng)作文 篇2
中華民族自古以來都是一個(gè)講究品德教育、個(gè)人修養(yǎng)的民族，一種執(zhí)著的追求，一次慰藉人心的寬容微笑都能融匯成美德贊頌曲上，一個(gè)個(gè)動(dòng)人心弦的音符。中華民族的文明與美德值得我們每一個(gè)炎黃子孫去傳承，去發(fā)揚(yáng)光大。文明美德就如一泓清泉可以為我們滋潤(rùn)心靈，給予我們心靈的慰藉。古有孔融讓梨，這是尊敬兄長(zhǎng)的文明；有程門立雪，這是尊師重道的文明；有孟母三遷，這是愛護(hù)晚輩的文明；有高山流水，這是朋友互敬互愛的文明；有舉案齊眉，這是夫妻見相敬如賓的文明。這是祖祖輩輩的諄諄教導(dǎo)，這是無比璀璨耀眼的中華文明，這是歷史長(zhǎng)河中千淘萬漉的珍珠……文明美德猶如一棵小樹，長(zhǎng)大了就可以為我們遮陽擋雨。只要你注重它，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事去表現(xiàn)它，它就會(huì)在你的心中扎根，成長(zhǎng)。雖微不足道，但卻是我們每個(gè)人都不能缺少的。而當(dāng)今社會(huì)，文明美德的小樹，停止了成長(zhǎng)……當(dāng)?shù)赖屡c利益的天平已經(jīng)嚴(yán)重傾斜，當(dāng)人們對(duì)文明規(guī)范充耳不聞，當(dāng)人們的心靈為世俗名利所紛擾，我們，卻不能看到文明那微弱的光芒了。街上隨處吐痰亂扔的情況扔屢禁不止時(shí)有發(fā)生，公共物資仍時(shí)時(shí)被破壞，干凈的墻面仍時(shí)有小廣告的出現(xiàn)，公共汽車上讓座的人越來越少，爭(zhēng)擠上車的人卻越來越多，大量河水被污染，大量森林被砍伐，大量珍貴物種正走向死亡的邊緣……文明美德好似人與人之間的`橋梁，傳遞了愛的信息，使我們彼此更加親近。一次小小的讓座，一句輕聲的謝謝，一聲真誠(chéng)的道歉，一個(gè)釋懷的微笑，一次真心的幫助，這都是閃耀在我們身上的美德光芒……每個(gè)人跨出一小步，那整個(gè)社會(huì)就會(huì)跨出一大步。當(dāng)行為規(guī)范支撐起中華13億兒女的脊梁，那么中國(guó)這條巨龍必將騰飛而起，閃耀在世界的東方。
成長(zhǎng)作文 篇3
余余落輝，我愛一秋，最美。涓涓溪水，我掬一片，最清。回顧走過的樹林，我獨(dú)巒楓葉最紅，回眸成長(zhǎng)往事，回味無窮……
那次敗北的滋味讓我嘗盡了人生百味，不再有羨慕的眼光與掌聲，只留我在孤獨(dú)的世間淚影悲人，蘆葦泣血的淚滴因我驕傲大意，成績(jī)一落千丈，由第一次榜上有名到現(xiàn)在的名落孫山，我何時(shí)才能回到群龍之首啊？
行走在路上，我一路無語，到了荷塘邊，五月的驕陽熾烤著大地，望著最高的一朵荷花，我仿佛聽到花瓣的破裂聲，熾熱的太陽無情地奪走了它的生命，它已瀕臨枯萎了，最高的花竟經(jīng)不起太陽的折騰！再看看蓮葉下隱藏著的一朵朵荷花，由于厚厚的蓮葉是它們的.“庇護(hù)傘”，它們才不枯萎，開得嬌艷，正散發(fā)著一抹抹芳香。哦!原來它們能躲過炎炎烈日一劫，是它們美麗而不傲慢，嬌艷而不張揚(yáng)，謙虛地躲在荷葉下……
驕傲與謙虛
我恍然大悟，成績(jī)?nèi)缁ㄒ粯樱_時(shí)旺盛，但如果太驕傲，也會(huì)凋零。想到這，周圍的世界忽然變得明亮起來，回想我得到好成績(jī)的沾沾自喜，回想我對(duì)成績(jī)差的同學(xué)的傲慢，想想他人的謙虛、上進(jìn)。假如當(dāng)初不是一網(wǎng)情深，假若自己愿意刻苦，有毅力，一定不會(huì)是眼前的樣子……
一花一世界，一葉一菩提，心如蓮花開。
美麗的荷花池猶如人生的一面鏡子，讓我看到了自己的得失，學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)問題，完善自己。這，就是成長(zhǎng)。成長(zhǎng)歷程中，失敗的滋味雖為難受，卻是前進(jìn)的動(dòng)力，失敗是成長(zhǎng)的洗禮！
成長(zhǎng)作文 篇4
蘇老師被調(diào)走了。他教我們時(shí)，我們對(duì)他“恨之入骨”，他走了，我們卻百般思念。有他，成長(zhǎng)的道路上，歡樂不止。
這個(gè)老師有點(diǎn)“呆”
“老師，這個(gè)表上的申請(qǐng)那一欄該怎么寫？”八秒之后，“這個(gè)你就把你為什么要申請(qǐng)寫上去吧！”“那自己的家庭情況要不要寫？”“……”又是八秒之后，“這個(gè)……我……我去問一問其他老師。”又來一名同學(xué)。“老師，廣播上說稿子是不是交到財(cái)務(wù)室呀”“這個(gè)……”又是一個(gè)八秒之后，“這個(gè)我也沒聽清楚，你去其他班問一下。”“……哦。”
這個(gè)老師有點(diǎn)“狠”
自修課上，某同學(xué)正在看課外書。老師發(fā)現(xiàn)后大聲吼了一句：“某某，這是讓你看小說的課嗎？把書給我拿上來！”某同學(xué)顫巍巍地走到講臺(tái)上并遞上書。老師一把拿起書在她頭上敲了一下，確切的說是砸下去的。這還沒完，老師還大聲地說：“去操場(chǎng)，跑十圈！”老師有點(diǎn)狠，不給她面子也就罷了，還讓她去外面跑十圈，現(xiàn)在可是大晚上，外面黑漆漆的，她可是個(gè)女同學(xué)。老師最后還不忘補(bǔ)上一句：“以后，誰，要是再在課上看書，這算是輕的！”以后，從沒人再在他課上看小說了。
這個(gè)老師有點(diǎn)“賊”
“鈴——”鈴聲響過，可大家做作業(yè)的做作業(yè)，趴桌子的趴桌子，講話的講話，一點(diǎn)沒有上課的樣子。給我們上課的老師滔滔不絕地講著。同桌推了一下睡夢(mèng)中的`我，我差點(diǎn)就要吼她了。只聽她小聲地說：“老師在門后看！”我小心地回頭，只見老師賊頭賊腦，半個(gè)腦袋在門沿上探來探去，時(shí)而皺眉，時(shí)而點(diǎn)頭。嚇了我一跳，馬上坐正，仔細(xì)聽講。后來，老師探班這件事傳遍全班，之后大家都非常小心地上課，卻又不敢回頭。我們總覺得門后有一雙“賊”一樣的眼睛正在注視著我們，上課打起十二分的精神。
蘇老師的“呆”或許是為了我們學(xué)會(huì)自主；老師的“狠”或許是為了讓我們遵規(guī)守紀(jì)；老師的“賊”或許是為了讓我們上課更認(rèn)真。總之，蘇老師做的一切，都是為了我們。多想回到他身邊，說一句“謝謝”。蘇老師調(diào)走了，我們的思念卻不止。
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