可愛的老師作文四篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的可愛的老師作文5篇，希望對大家有所幫助。
可愛的老師作文 篇1
我們班上新轉(zhuǎn)來了一位語文老師，她姓黃。她有一付瓜子臉，櫻桃小嘴，一雙明亮的小眼睛，戴著一副厚厚的眼鏡，看起來很有學(xué)問，她平時最愛穿著連衣裙和高跟鞋。
她有一手好字，我非常崇拜她。我要向她學(xué)習(xí)，天天練字。
黃老師還有一雙“千里眼”，有一次上課我和其它同學(xué)在講話，黃老師發(fā)現(xiàn)了，走到我面前說：“別以為你們講話我不知道，上課要認(rèn)真聽講，不許講話�！蔽衣犃耍帜闷鹆苏Z文書，看了起來。
我喜歡我的.語文老師。
可愛的老師作文 篇2
說起苗苗老師，她是我上幼兒園時學(xué)舞蹈的劉老師的'女兒，她1。50的個頭，齊耳短發(fā)，愛說愛笑的她總在劉老師給我們上課時她幫我們拉腿，開胯，給做把桿動作的我們糾正動作。偶爾劉老師有事她就會給我們代課。
記得有一次，我們都到了，劉老師和苗苗老師還沒來，給苗苗老師打了電話后，她匆匆趕到，但是舞蹈教室鑰匙昨晚鎖到教室里了，這下怎么上課�。�
媽媽說：“不如讓孩子從門上面跳過去！”
苗苗老師說：“不行太高了，摔著可不得了！還是我來！”于是她被幾個媽媽托著屁股抽上去，她伸手敏捷地爬上天窗，只聽“撲通”一聲，她安全著地，拿到了舞蹈教室的鑰匙。
“哎呀！我可怎么出去呀！里面連把椅子也沒有，我哪夠得著天窗��！”苗苗老師著急了。
幾個媽媽們在外面也犯嘀咕，“就是，我們剛才把她抽上去，這會兒誰去抽她啊！總不至于再爬進(jìn)去幾個人再把她抽出來吧！”
“哎呀！我的媽媽！你們腦子都短路啦！這還不好辦，讓苗苗老師把鑰匙從天窗扔出來，我們來開門不就行了嗎？”不知誰說了一句。
門外和門里都發(fā)出了爽朗的笑聲，這笑聲有些自嘲，我們更是笑得捂著肚皮蹲在地上半天站不起來。
不光苗苗老師會干這種傻事，我想生活的我們也會時不時地犯迷呢！
可愛的老師作文 篇3
畢業(yè)照上的楊老師，規(guī)規(guī)矩矩的坐在那里，兩只手放在膝上，一臉嚴(yán)肅。不過在平時她可不這樣，臉上的表情豐富的，嘖嘖，跟我們班最古靈精怪的李源都有的一拼。
“看看這個‘能’，太‘能’了，不久變成‘熊’了？你呀，就是能過了頭！……”
呃，為什么一想起楊老師，腦海里最先浮出就是那喋喋不休的身影呢？為什么一想起楊老師，耳邊就仿佛又會響起那句“至理明言”呢？汗……
我們的楊老師是一個超級可愛的老太太（主啊，原諒我這樣說她……），櫻桃小丸子式的頭型，身上常常著一件深色的襯衣，但有時也會給我們個驚喜——突然穿一件顏色鮮艷的衣服，搞得全班男生怪里怪氣“噢噢”地叫個不停。一口典型的濰坊話，規(guī)規(guī)矩矩的粉筆字雖然沒有老班寫得漂亮，但也算是不錯。一個重要的知識點，她回反過來，復(fù)過去的考你一遍一遍又一遍，雖然當(dāng)時特別煩，但現(xiàn)在想想，其實這樣也不錯，起碼記得比較扎實。
楊老師還有一個特點，比較喜歡叫人到后面站著。上課講話，站著吧；問題沒回答上來，站著吧；在下面干與課堂無關(guān)的事，站著吧。一開始大家都不太好意思，后來被罰過的人多了，也就無所謂了。兄弟，認(rèn)命吧，啥也別說了，站去吧。再后來，大家都不把罰站當(dāng)回事了�！暗胶竺嬲局ィ 彪S著楊老師“一聲令下”一個男生或女生滿臉無所謂的樣子慢慢悠悠得走到后面去，其他人連頭都不抬，該干嘛干嘛。我都替楊老師郁悶，罰站竟然能罰出個這種結(jié)果，也算老師比較失敗。
楊老師還有一個讓我們近乎抓狂的`習(xí)慣——上課愛講題外話。講著講著課，她能給你扯到外國去，然后一個“所以——”又給你扯回來，一節(jié)課給你“所以”這么機(jī)會你估計就得受不了了。弄得我們上課的時候不得不連聲求饒，但老師就像沒聽見一樣繼續(xù)給你講，直到覺得講得差不多了，再扯回來。
記得高文梁還曾經(jīng)給楊老師起了個外號——楊物理，就是因為楊老師上課的時候講著講著數(shù)學(xué)，就會給你扯到物理上去。如果楊老師不知道還好，可惜這個陳玉勇這家伙說話聲音太大，狂吼的一聲“楊物理來了！”搞得這個“楊物理”外號全班人盡皆知，就在門外的楊老師當(dāng)然也不例外。楊老師進(jìn)來后對著陳玉勇就是一頓臭罵，不過看的出來楊老師也很傷心，估計哪個老師“榮獲”一個外號都不好受，畢竟老師都想得到學(xué)生的尊敬嘛。
嘿嘿，本人也做過幾件挺對不起老師的事，不太想提了。算了，既然已經(jīng)發(fā)生了，就讓它過去吧，只是希望這件事不要讓楊老師知道，最好知道了也不要生氣。
楊老師還是個非常有毅力的老太太，不達(dá)到目的決不罷休。因為她最初教我們的時候，我們挺排斥她的。后來快畢業(yè)了才發(fā)現(xiàn)她的好。不管之前我們排斥她也好、打擊她也好、直到后來漸漸配合她也好，楊老師都是一如既往的認(rèn)真。真有毅力。
現(xiàn)在如果楊老師還可以再教我們的話……唉，既然不可能，再說也沒用了。好好珍惜所有教我的老師吧！
可愛的老師作文 篇4
太陽徐徐升起，沉睡的大地被一縷縷陽光喚醒，當(dāng)我們還在抱怨自己起早貪黑的辛苦而不情愿地背上書包騎上單車奔向?qū)W校的時候，他們已經(jīng)早早地站在教室的門口，等待著我們從四面八方零零散散的到來，聽到我們一句“老師好”時，他們的眉頭逐漸舒展開來，露出欣慰的笑容。
上課鈴聲響起，那個經(jīng)常遲到的孩子還沒有到，他們會條件反射似的向校門口遠(yuǎn)眺，惦記著他今天還能否踩著鈴聲踏進(jìn)校門？等這個學(xué)生沖進(jìn)教學(xué)樓，看見站在教室門口的他們，一定會撓撓頭，尷尬地笑笑，他們便會慈愛地拍拍學(xué)生的肩膀，“年輕人，要勤奮喲！”
他們忙完一天的課程，晚上原本是休息的時間，可他們絲毫不會輕松，除了批改如山的作業(yè)，準(zhǔn)備好日后的課程外，他們還會認(rèn)真總結(jié)一下，想想如何“馴服”那些淘氣的“小野獸”。
他們被稱作“園丁”，辛勤地培育著祖國的花朵。他們從天南海北來到這里，他們從貧窮的山溝或繁華的都市來到這里。他們話語中的家鄉(xiāng)讓我們神往，他們曾經(jīng)走南闖北的經(jīng)歷讓我們心中激蕩，他們年少時的跌跌撞撞讓我們嘆息卻又銘記在心。從他們的眼神里讀出的是對我們的期盼，他們的眼神柔和時讓我們感覺如父如母�？吹綄W(xué)生們一天天茁壯地成長，他們有種說不出的自豪！
現(xiàn)在想想曾經(jīng)的我們是否年少輕狂的拒絕他們的好意？是否曾自以為是的不聽他們的.諄諄教導(dǎo)？是否憤懣的時候在背后嘀嘀咕咕的調(diào)侃過他們？
面對頑皮霸道的小海倫凱勒，親友們更多的是選擇忍讓，他們實在不忍心看到這個命途多舛的孩子臉上掛滿淚水，但這種一味的放縱只會讓小海倫更頑劣。莎莉文老師用她的堅持和毫不妥協(xié)教會了小海倫兩件最重要的事------服從和愛。她的一生陪伴和教導(dǎo)幫助海倫成為了著名的盲聾啞作家和教育家。
還記得《一個都不能少》中的趙敏芝嗎？那個成天和他作對的小男孩逃到小鎮(zhèn)后不知所蹤時，她恪盡職守，只身前往小鎮(zhèn)尋找。她用真誠和愛喚醒了那個懵懂迷惘的小男孩，實現(xiàn)了“一個都不能少”的諾言。
不論是莎莉文還是趙敏芝還是我身邊的老師，不論他們用何種方式去面對怎樣的孩子，他們都用百分之兩百的熱情和關(guān)懷引領(lǐng)那些或乖巧或頑皮的學(xué)生走向知識的康莊大道，接受科學(xué)知識的熏陶和洗禮，我不敢武斷地說他們是最偉大的人，但我想，他們一定是最可愛的人。
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