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    四年級的老師的作文

    時間:2023-04-04 10:58:08 四年級作文

    【精品】四年級的老師的作文匯編8篇

      在學習、工作或生活中,大家都經常看到作文的身影吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家整理的四年級的老師的作文8篇,歡迎大家分享。

    【精品】四年級的老師的作文匯編8篇

    四年級的老師的作文 篇1

      在我心目中,最難以忘懷的就是既教給我知識,又教會我做人的——董老師。

      董老師中等個子,不胖不瘦,三十多歲,一張稚氣的臉,平坦的前額,紅潤的雙頰,黑黑的眉毛,直而長的頭發,兩只大而有神的眼睛每天都含著笑意,顯得那么和藹、親切。

      記得董老師第一次給我上數學課時,由于我膽小,不敢回答問題。原想老師一定會生氣,發火,沒想到老師不但沒有生氣,也沒有批評我,而是和藹的'對我說:“吳玉南,要想學好數學,就必須要大膽說,這樣既培養了思考能力,又鍛煉了口頭表達能力。別害怕,也別緊張,就是回答錯了,老師也不會責怪你的,只要敢于回答的同學都是好樣的。”這時,我從您的眼睛里看到了鼓勵和關愛,這樣的目光只有媽媽才有呀!

      老師不僅關心我們的學習,而且關心我們的生活。記得去年冬天,我們班有好幾個同學都感冒了,老師看見了,連忙給他們的家長打了個電話,帶同學們看病,她對我們說:“同學們,你們可千萬不能隨便脫衣服,不然感冒了,你們難受不說,又得耽誤學習。再說,你們的爸爸媽媽又不在身邊,別讓他們擔心啊!”你說,難道這不是慈母般的溫暖嗎?

      董老師,您一直堅守著自己的崗位,為我們嘔心瀝血,您用自己辛勤的汗水耕耘著這片土地,您用自己的行動和耐心播撒了愛的種子,使我們懂得了做人的道理。我在這里再一次說一聲:老師,您辛苦了,您愛我們,我們也愛您!

    四年級的老師的作文 篇2

      我有一位和藹可親的語文老師──吳老師,她長得可真漂亮,高高的個子,長長的頭發總是扎在腦后,笑起來總能看到一排整齊潔白的牙齒和形如月牙兒一樣的眼睛。她的聲音像百靈鳥一樣清脆,讓人感到她是一位充滿了活力和擁有無盡快樂的人。

      記得在一年級的時候,我們不懂得遵守學校的校規,同學們的口袋里總是藏著鈕扣、小石頭等小玩意,還常常捉些小螞蟻放在課桌里,上課時便偷偷地在課桌下看小螞蟻爬來爬去,一點兒也不聽老師的話,老師雖然生氣,卻舍不得責罵我們。后來,吳老師上課時就增加了游戲活動,表現好的'同學還能得到小獎品呢!漸漸的,大家不再玩東西了。下課后,我們常常會看到有的同學利用課間休息,向老師請教一些問題,這時候吳老師就會微微地彎下腰,面帶微笑,側著頭仔細聽,并認真地解答。如果這時有調皮的同學在她身邊打鬧,她就微笑著拍手示意,請同學們安靜。

      記得在上《荷花》這一課時,為了讓我們更深刻的理解課文,吳老師用最標準的普通話給我們范讀課文,她那輕松、活潑的語調,使我們一下就領會了作者喜愛荷花、贊美荷花的思想感情。從那以后,朗讀感悟成為我們最喜歡的學習方式。在學《趙州橋》這一課的時候,為了讓我們清楚地了解趙州橋的樣子,她在黑板上畫了一座趙州橋,并且還為我們唱了一首關于趙州橋的歌,吳老師真是多才多藝!臨近期末考試了,吳老師上網查閱了大量的復習資料,精心設計了復習課,讓我們在輕松愉快的語文活動中掌握課文的內容及重點。在期末測評中,我們班的成績達到年級第一。

      吳老師是那么慈祥、那么親切,她對工作是那么認真負責,一絲不茍。媽媽說得對:沒有一個老師不愛自己的學生。可我還是想說:我們的吳老師,是最好的老師!

    四年級的老師的作文 篇3

      數學老師的手像魔術師一樣神奇,能夠變魔術似的,用“+、—、×、÷”四個符號和10個阿拉伯數字組成天數算式,創造無窮的魅力,把我們這些天真幼稚的孩子引入變幻無窮的數學世界。

      語文老師的手能夠寫出工整的拼音字母,讓我們認識生字;能夠寫出漂亮的大字,讓我們模仿、練習;能夠寫出生動、流暢的`語句,讓我們朗讀、學習……語文老師用勤勞的雙手,為我們提供了豐富的精神食糧。

      美術老師的手靈巧極了,能夠將那么多的花草樹木、鳥獸蟲魚描繪得活靈活現、栩栩如生。冬天能“采”來春天的花兒;夏天,能“摘”來秋天的果兒;遠方的美景也能隨時“搬”到眼前的黑板上……

      音樂老師的手像小鳥一樣靈巧,他彈奏著美妙的音樂,是那么熟練穩健。音樂老師的手像一根魔法棒,把我們帶入音樂的殿堂。音樂老師的手為我們編織了一件五彩繽紛的衣裳,呈現給我們一個音樂的海洋。

      你們說,老師的手奇特嗎?

    四年級的老師的作文 篇4

      上了四年級,我就甩掉了之前三年的苦惱,因為——我們換了新老師。現在,我來介紹介紹他吧。

      新老師姓“戚”,男的,我們還沒看過男老師教語文呢!怕他太兇了,所以那些頑皮的同學,坐得端端正正,很不自然——怕被老師罵,而我們好生呢?做的很自然,輕松——給戚老師留下個好印象。

      剛開始上課,我們就覺得戚老師很好玩兒,一下“小朋友,做好嘍!”,一下“那個小朋友,你說,這是什么?”,一個勁兒的“小朋友小朋友”,把我們都逗笑了!戚老師上課很好笑,有時我們腦筋轉不動了,戚老師“冷不防”來個笑話,有時我們仰頭大笑,有時我們的被笑話一提醒,思路豁然開朗,還有時我們會和老師一起,你說一個,我說一個,有趣極了!

      戚老師和其他老師不一樣。

      有時上課早早的把課講完了,剩下的時間不知道干什么。戚老師就揮揮手,說:“去操場上玩吧!小聲一點!別班還在上課!”那時,我們會異口同聲地大叫,害的戚老師下不了臺……有時可能我們聽寫寫得好,老師還同意我們帶錢的同學去學校的地下超市,別的`老師教書可都沒這待遇!戚老師還添油加醋地說:“帶錢的去買東西吃吧!沒帶錢的就喝自來水好了!”惹得我們捧腹大笑。

      上個學期末,我去領成績單。奇怪,獎品怎么沒有啊?過了一會兒,一個同學抱著一手的獎狀的獎品,說:“這是學校的。”戚老師連聲道謝,馬上就把獎品發了。奇怪,以前老是發獎品都很多,為什么今年我就兩張獎狀啊?后來,戚老師的一句“名言”讓我知道了原因:“書籍是人類進步的階梯,所以,我覺得買獎品的錢還是買書好,留著下學期給大家看。”

      嘿!咋樣?我這老師,不錯吧!

    四年級的老師的作文 篇5

      精選小學四年級作文:給代老師的一封信

      尊敬的代老師:

      您好!

      我是您的學生——斯玉楠。我想對您說聲對不起,感謝您一直以來對我的辛勤栽培。可經常惹您生氣的我,總是做出一些令您不滿意的事情,這一點請您原諒。

      代老師,我有許多的煩惱想對您說。您還記得我那次給大家改考卷的事嗎?給我分配的任務是改閱讀部分,雖然我也很認真的對待,可還是出了錯——給同學們改錯了。后來您批評我,說我閱讀部分也做得很差,我的眼淚不由自主地流下來了。在那刻里,我做了一個決定:從此再也不給同學們改考卷了,不是因為我自私,因為我自己的閱讀部分確實不很好!老師,我需要得到您的指導。您也知道我是一個很笨的`孩子。每次您講課時,我只有最簡單的問題才會舉手。我在我們班上是一個中等生,成績不太好,是一個不起眼的孩子。可是您卻愿意信任我讓我當班上的紀律委員!代老師,謝謝您!紀律委員這一職務,我做的并不好,如果不是您一直相信我能做好,我可能都沒有勇氣站在講臺上,說“安靜”二字。

      我的成績不好,爸爸媽媽也常為我操心,我十分愧疚。爸爸媽媽才三十幾歲,頭上就已經有了白發。我常常責怪我自己,為什么讓這么多人操心,我真想對您們說聲“對不起”!

      代老師,您這么辛苦,我十分感激。大家都說:“老師是辛勤的園丁——把花香奉獻給世界,自己卻累得直不起腰;老師像蠟燭一樣熔化了自己——照亮了別人!老師一生的心血都花費在我們這些學生身上,您們不辭辛苦地播撒著智慧的種芽,讓我們長大成才,成為祖國的有用之人!

      老師,我一定好好學習,不辜負您的殷切期望,等我長大以后學成歸來,為祖國的建設做出一番努力。

      祝

      您身體健康!

      您的學生:斯玉楠

      年月日

    四年級的老師的作文 篇6

      我在全體同學面前讀過課文,在黑板上做過數學題,可我第一次上講臺的情景還歷歷在目。

      數學課上老師問:“誰上來做這一題呢?”許多同學都把手舉得高高的,同學們爭著,喊著。沒想到老師叫了我的名字。我走到講臺上,抬起頭往前一看,同學的'目光都注視著我,“媽呀”,我差點叫了起來,心嗵嗵地跳得厲害。我不敢抬頭,不敢看同學們,我的心里像揣有一只小兔子似的,頭發都緊張得豎了起來,腿抖擻得厲害。老師走過來,伸出手撫摸著我,微笑著說:“別害怕,這是第一次。快點做題吧!”我這才拿起粉筆,在黑板上面把題做了出來,手一直在抖,字寫的歪歪扭扭,高高低低。回到座位之后,我的心久久不能平靜。那道題的對與錯,我也沒聽清老師的講解,只是一味地心跳。下課以后,好朋友悄悄問我:“上講臺,感覺怎么樣?”我說;“我真的好緊張。”同桌笑笑說:“第一次上講臺就是這樣,第二次就不緊張了。”

      從那以后,我上講臺很多次,都很自信,不再緊張。這都要感謝老師,是老師那溫暖的手,然后安心,讓我自信。作文

    四年級的老師的作文 篇7

      李老師是我們班的語文老師,她個子高高的,燙著一頭卷發,一雙明亮的眼睛總是那么溫和慈祥,講起話來是那么的熱情,讀起課文來是那么的動聽。

      我喜歡李老師,因為李老師總是在我垂頭喪氣的時候給我打氣,使我重新振作起來。

      是李老師讓我在學習中找到了樂趣,我剛上小學的時候學習并不好,很少會的問題,很少與老師交流,可是,老師并沒有認定我是一個壞學生,而是在那里細心的為我講題,直到我懂為止,講得多了,我才發現,老師的嘴唇干了,聲音也有點沙啞了,我心中不由得感動,因為我知道,老師是為了給我講題,才累的`口舌干燥,那是我下定了決心,一定要好好學習,天天向上,不會讓老師對我的付出而白費,從此,誓言一直激勵著我前進,幫助我克服了許多困難。

      每當我看到李老師,就會有一道暖流流進我的心里,溫暖著我的心田,仿佛是一把鑰匙,打開了我那小小的木板房,照耀著我,溫暖著我。

      雖然李老師退休了,也許以后再也見不到她了,但是她永遠活在我的心里,成為一個美好的記憶。

      這就是我的李老師,我的恩師。

    四年級的老師的作文 篇8

      老師您是辛勤的園丁,我們就是一棵棵小樹苗,您不斷修剪我們的枝葉,讓我們健康茁壯成長。

      我們的英語老師,有一頭烏黑烏黑的頭發,特別的開朗,活潑,記得在我上三年級下學期的.時候,老師眼看著快要到學期末了,為了讓大家考好成績,就不斷的出卷子,讓我們做卷子,多見見題型,這樣我們就可以考好成績,可每次我都考不好,我打算放棄不在練老師發的卷子了,老師這個時候走過來,說:“不要灰心,不要放棄,要時時刻刻的提醒著自己,我一定行。”在老師的話中我有所感悟,并知道了老師對我的希望,老師鼓勵我每做一份卷子,她檢查一份,當我做了數不清的卷子時,我終于考了一個100分,期末考試到來了,我懷著一顆緊張的心來到了考場,考試開始了,當時卷發的我說了的時候,我大吃一驚,心驚膽戰,這么難的題,我能考100分么?就在這個時候,我的心里突然想起了老師的那句話,就是,加油、加油一定是100分,啊!老師謝謝你對我的鼓勵,當考試結束后,我果然是100分。

      老師謝謝你,我愛你張老師。

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