風(fēng)雨的磨煉作文
導(dǎo)語：陽光總在風(fēng)雨后，經(jīng)歷風(fēng)雨的磨煉后，生命會更加燦爛。下面是小編為大家提供的幾篇風(fēng)雨的磨煉作文，希望對大家有所幫助。
風(fēng)雨的磨煉作文(一)
秋天來臨時(shí)，各色的菊花競相開放。或紅或紫，或黃或白，五顏六色，像毛線球一樣，微微地綻放著，讓人不忍去觸碰。
別人家窗臺上的菊花早就開了，為什么我家的菊花還沒開?
這株小菊陪伴我兩年了，自買來那天起，我就一直小心翼翼地呵護(hù)著它，澆水，用純凈水;施肥，用發(fā)酵最好的底肥;下雨了，打雷了，下霜了，寒流冷空氣來了，我總是會在第一時(shí)間把它端到房間里。的確，它被我養(yǎng)得很好，嫩嫩的葉兒勃發(fā)出無限生機(jī)，仿佛是上好的綠翡翠精雕細(xì)琢成的一件
藝術(shù)品，深邃的綠色讓人浮想聯(lián)翩，即便在褐色的秋天，那一抹綠色也能溫暖我的心靈。可是，它為什么不開花呢?
不知道多少次了，我都捧著臉去看呀看。兩年之后，我絕望了!于是，我把它挖出來，隨手埋在樓下的草坪里，不聞不問。
小菊被埋下去的兩個(gè)星期后，我還是忍不住去偷偷看過兩次，我并不是奢望它開花，只是想知道它離開我的精心呵護(hù)后會變成什么樣。從現(xiàn)實(shí)情況看，它非常糟糕――葉子與周圍枯黃的雜草渾然一色，幾乎找不到它的蹤影。我心頭掠過一絲憂傷，深深地嘆了口氣，悵然離開了。我不知道它還能存活多久……
一個(gè)風(fēng)雨交加的傍晚，嘩嘩的雨聲中伴隨著狂風(fēng)的怒吼。“咔嚓”一聲，不知是哪兒的樹枝被風(fēng)刮折了。“砰”的一聲，應(yīng)該又是哪家的花盆被狂風(fēng)吹落到地上了吧。我實(shí)在按捺不住內(nèi)心的牽掛，趴在窗臺邊，迎著暴怒的`風(fēng)、針扎般的雨，依稀望見了它――它本就枯黃而稀少的葉子現(xiàn)在更是寥寥無幾，柔弱的葉莖在風(fēng)雨中搖擺，隨時(shí)可能折斷……
這株長期被我照顧在溫室里的小菊，在大自然這場近似暴虐的洗禮中，還能存活下來嗎?
我沒有再去看過它，我實(shí)在是沒有勇氣再去看它，因?yàn)槲铱赡軣o法直視它那冰冷的枯枝!
記不得哪天，我還是忍不住去看它了，我驚呆了!這還是我當(dāng)初種下的小菊嗎?深紫色的花兒猶如一位優(yōu)雅的公主穿著飄然的霓裳，端莊又不失俏皮，蔥翠的綠色中展露出浴火重生的希望!獨(dú)立寒秋，傲然綻放，艷煞旁人!
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”生命需要磨煉。
風(fēng)雨的磨煉作文(二)
喜歡《鋼鐵是怎樣煉成的》，更愛那個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的保爾。
在神甫的發(fā)面粉里撒煙灰，是他的憤怒;看見堂倌們對女工的肆虐，是他的仇恨;保爾偷槍，是他的大膽;他和冬妮亞的愛戀，是他的青春激情;他幫助朱赫來逃脫;是他的勇感。年輕的保爾增恨有錢有勢的.人，他們對窮苦人民的輕蔑、壓迫，使他愈發(fā)渴望和平，毅然參加紅軍，成了一位孟爾什維克。生死一次次的降臨，保爾頑強(qiáng)的生命力使他從死亡線上掙扎了回來。然而厄運(yùn)并沒有消失，保爾最終全身癱瘓，但沉重的打擊沒有磨滅他的激情，他重新開始寫了一部小說，成功出版。
人生是一條崎嶇的路，路旁有荊棘有鮮花，有人會多點(diǎn)陽光，有人會多點(diǎn)寒雨，可是誰沒有悲歡離合，保爾也曾想過自殺，槍口對著自己，他放棄了，選擇用寫作繼續(xù)革命事業(yè)。這是一種生命的延續(xù)，用另一種方式表達(dá)心中的宿愿。
剛鐵經(jīng)過高壓煅燒、敲打、冷卻，形成鋼鐵，這恰似一個(gè)人生的藍(lán)圖，經(jīng)過風(fēng)雨，才見彩紅。
風(fēng)雨的磨煉作文(三)
人們常說現(xiàn)在的我們是祖國的花朵。但花兒也是各種各樣的：有卑微的;有在惡劣的自然環(huán)境下生長的，有在溫室中生長的在不同環(huán)境下生長的花兒，也是不同的。在惡劣的環(huán)境下生長的花兒，經(jīng)受過風(fēng)吹雨打等種種磨難，雖然環(huán)境苦，但是它卻開放得很燦爛。而在溫室中生長的`花兒，一直備受人們精心的照料、呵護(hù)，柔弱地開放著，似乎花朵更美，但是這種花兒若是經(jīng)受一點(diǎn)風(fēng)雨，便支持不住，就像一個(gè)弱不禁風(fēng)的孩子一樣，到底是誰笑得最燦爛呢? 我們就像花兒一樣。常常看見生活中有這樣的情況：從小備受父母關(guān)愛的孩子，到了中學(xué)竟然連鞋帶都不會系。而有些缺少父愛、母愛的孩子，生活自理能力卻特別強(qiáng)。兩種花兒不正是這兩種人的縮影嗎?
只有在風(fēng)雨中拼搏，才會開放得最燦爛。
蝴蝶，總是一種美麗的昆蟲。但它的誕生，卻是艱難的。蝴蝶的幼蟲先會成為一個(gè)蛹，到了一定時(shí)候，它會從蛹中破殼而出，才成為美麗的蝴蝶。 曾經(jīng)有一位老師上課時(shí)給孩子們看一個(gè)蝴蝶的蛹。孩子們圍了上去，一邊討論著。那時(shí)，蝴蝶正在蛹中掙扎著要鉆出來。孩子們于心不忍，決定幫助蝴蝶。于是他們扎破了蛹，幫助蝴蝶鉆出了蛹。可是不一會兒，蝴蝶一動(dòng)不動(dòng)，顯然是死了。孩子們傷心地哭了。老師問怎么了，孩子們訴說了一切。老師明白了：蝴蝶想要存活，必須自己努力鉆出蛹啊!為什么呢?因?yàn)橹挥性陲L(fēng)雨中拼搏之后才能迎來陽光!
是的，拼搏之后才能迎來陽光!溫室中的花兒備受呵護(hù)，弱不禁風(fēng)，自然只能存活在溫室中;而在風(fēng)雨中生長的花兒，一直受到磨難，但它在磨難中與風(fēng)雨斗爭著，也就愈發(fā)頑強(qiáng)，開得也愈燦爛，蝴蝶在蛹中掙扎的同時(shí)，鍛煉了自己適應(yīng)外面生活的能力，所以才能在蛹外存活;而受人幫助出蛹的蝴蝶，沒有拼搏，也就無法適應(yīng)外面的環(huán)境，脆弱得無法生存，無法迎來陽光!
陽光總在風(fēng)雨后。我們不做溫室中的花兒，我們要做自己努力鉆出蛹的那只美麗的彩蝶。不要總抱怨環(huán)境的惡劣，問題的關(guān)鍵在于：你是否努力拼搏了?我們?nèi)鄙俚囊膊皇菦]有惡劣的環(huán)境，而是沒有付出，沒有拼搏。
如果，你想做一朵最燦爛的花;如果，你想做一只自由飛翔的彩蝶，那么就接受風(fēng)雨的磨煉與挑戰(zhàn)，迎來最溫暖的陽光!
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