畫(huà)漫畫(huà)的作文匯總九篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的畫(huà)漫畫(huà)的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
畫(huà)漫畫(huà)的作文 篇1
這是一幅引人深思的漫畫(huà)：森林里，一個(gè)身著工作服的伐木工，正賣(mài)力地?fù)]著一顆茂密的參天大樹(shù)，一只啄木鳥(niǎo)站在他的肩上，啄著他的榆木腦袋，說(shuō)：“這段木頭里一定有蟲(chóng)……”
這幅漫畫(huà)表達(dá)了什么意思？
這幅漫畫(huà)揭露了一群不顧生態(tài)環(huán)境，亂污染環(huán)境，為了錢(qián)不管環(huán)境在變壞的人。揭露了人們貪婪、貪財(cái)?shù)囊恍〾钠焚|(zhì)。正如圖中啄木鳥(niǎo)說(shuō)的“這段木頭里一定有蟲(chóng)。”那些人的榆木腦袋里住著一條條“貪婪蟲(chóng)、”“貪財(cái)蟲(chóng)、”“自私蟲(chóng)……”如果每個(gè)人都這樣，那么這個(gè)世界不再美好、和平，也沒(méi)有了綠樹(shù)成蔭的'森林，沒(méi)有了活潑可愛(ài)的小動(dòng)物了。
這幅漫畫(huà)還譏諷了一些認(rèn)為砍一棵樹(shù)也不會(huì)造成生態(tài)災(zāi)難，扔一個(gè)垃圾又會(huì)怎樣的懷有僥幸心理的人。他們覺(jué)得扔個(gè)垃圾，壞衛(wèi)工人掃一下不得了。正如劉備說(shuō)：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”那些人認(rèn)為扔垃圾是一件很小的事，所以不在意，便去扔。但他們從來(lái)不想，如果每個(gè)人都扔一個(gè)垃圾，地球又會(huì)變成什么樣呢？
同時(shí)，這幅漫畫(huà)也呼吁我們一起保護(hù)森林，保護(hù)環(huán)境！
畫(huà)漫畫(huà)的作文 篇2
我有一本《名偵察柯南漫畫(huà)書(shū)》，它是我過(guò)誕辰，媽媽送給我的誕辰禮品，我很愛(ài)好他。
這本書(shū)的封面是用藍(lán)色的塑料皮包裹著，塑料皮上畫(huà)著良多動(dòng)畫(huà)片的人物。有江戶川柯南、工藤新1、服部平次和毛利小五郎；背面畫(huà)著毛利蘭、怪盜基德以及鄰木園子。正在看書(shū)的同時(shí)，讀者沒(méi)有知沒(méi)有覺(jué)就可以破解迷案了。
我的鄰人宋叔叔家十分窮，有一次，我問(wèn)宋叔叔：“你家那末窮，是怎樣活到如今呢？”宋叔叔答復(fù)說(shuō)：“我吃馬鈴薯，地瓜啊！”“這兩種食品沒(méi)有是需求種的嗎？”我持續(xù)詰問(wèn)。“是啊！”宋叔叔淺笑著說(shuō)。“這沒(méi)有太滿意。”我開(kāi)端睜開(kāi)了推理。第一：你種下的種子不成能天天都有果實(shí)。第二：就算你一次種了良多，但正在發(fā)展到果實(shí)進(jìn)程中需求工夫，那末你正在等候的進(jìn)程中也會(huì)受餓。第三：你天天都吃這些工具，必會(huì)吃膩。也便是說(shuō)，你還吃了別的.的工具，對(duì)于不合錯(cuò)誤？宋叔叔聽(tīng)了我的剖析，臉上終究顯露了贊成的愁容：“你太兇猛了，這都騙沒(méi)有了你，真棒！”
《名偵察柯南漫畫(huà)書(shū)》給了我豐厚的常識(shí)，它是我的“破案教師”。
畫(huà)漫畫(huà)的作文 篇3
如果給一位老師畫(huà)漫畫(huà)，你會(huì)選擇誰(shuí)呢?是總愛(ài)穿裙子，說(shuō)話像連珠炮的語(yǔ)文老師，或是整天笑瞇瞇，走路像一陣風(fēng)的音樂(lè)老師，還是“怪招”迭出，課后跟同學(xué)們打成一片的體育老師，而我選擇的是每天板著臉，非常嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師。
我的'數(shù)學(xué)老師月牙似的眉毛下面有雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子，紅潤(rùn)的嘴巴，看起來(lái)就非常嚴(yán)厲。
數(shù)學(xué)老師有三樣法寶，來(lái)管我們。
第一樣：“如意棒”，你們猜猜如意棒是什么?哈!哈!猜對(duì)了，那就是教鞭，有一次，有些人沒(méi)有完成小練，老師的“如意棒”就來(lái)打了，只聽(tīng)“啪”的一聲，“如意棒”重重的打向那個(gè)人，那個(gè)人痛得把手縮了回去，又聽(tīng)更響的“啪”聲，把我嚇了一跳，下次再也不敢不寫(xiě)作業(yè)了。
第二樣：“如來(lái)神掌”，我們老師的如來(lái)神掌，一巴掌就把臉能拍出紅通通的巴掌印，有次，又有人不寫(xiě)課堂作業(yè)，老師的如來(lái)神掌“啪”的揮過(guò)去，那個(gè)人連忙用手揉揉自己的臉，我想：一定很痛。
第三樣：捏耳神功。又有一次，有些人沒(méi)完成黃岡小狀元，老師用手捏著那個(gè)人的耳朵，把他給捏上講臺(tái)來(lái)了，霎那間耳朵就通紅通紅的。
數(shù)學(xué)老師的法寶真管用，雖然她很?chē)?yán)厲，但是包含著對(duì)我們濃濃的受，我愛(ài)我的“漫畫(huà)”老師。
畫(huà)漫畫(huà)的作文 篇4
“哈，耿老師來(lái)了”剛說(shuō)完，我們班就騷動(dòng)起來(lái)了。怎么回事呢？原來(lái)，耿老師有三怪！
耿老師看起來(lái)并不像個(gè)老師，而像個(gè)喜劇演員。她戴著一副圓眼鏡，小小的嘴總是很愛(ài)笑。對(duì)了，你們不是想知道三怪嘛，那我就告訴你吧。
第一怪——幽默。經(jīng)常當(dāng)我們說(shuō)話時(shí)，老師會(huì)說(shuō)：”下面讓我們?cè)u(píng)選出‘蚊子一號(hào)’，‘蚊子二號(hào)’。頓時(shí)，我們班雅雀無(wú)聲。幾秒后，傳來(lái)了一陣爆笑。
第二怪——“飛刀”（粉筆）扔的'準(zhǔn)。有一次，一個(gè)同學(xué)用數(shù)學(xué)書(shū)擋著看課外書(shū)，老師突然一扔，正好砸在書(shū)上，那個(gè)同學(xué)馬上就明白了。
第三怪——自己不講課。耿老師經(jīng)常讓我們講課，自己在旁邊聽(tīng)課，有時(shí)還指指點(diǎn)點(diǎn)，不過(guò)說(shuō)來(lái)也怪，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)約好了。
這就是我的數(shù)學(xué)老師———耿老師。
畫(huà)漫畫(huà)的作文 篇5
今天，我看了一幅耐人尋味的漫畫(huà)。看了這幅漫畫(huà)，我有許多感受。
這幅漫畫(huà)畫(huà)了這樣一幅情景：有一位身穿工作服的伐木工人，戴著一頂鴨舌帽，手持著一把鋒利無(wú)比的斧頭，無(wú)情地砍向樹(shù)木，樹(shù)木在痛苦地呻吟著，而那個(gè)伐木工人卻在那里吸著煙，一副若無(wú)其事的樣子。這時(shí)，飛來(lái)了一只啄木鳥(niǎo)，啄木鳥(niǎo)看到了這個(gè)伐木工人正在破壞著自己和自己同胞賴以生存的.美好家園，便覺(jué)得這個(gè)人腦子里一定有“蟲(chóng)子”。它狠狠啄著伐木工人的頭，不停地說(shuō)：“這段木頭里一定有蟲(chóng)……”
這“蟲(chóng)子”就是是人類破壞家園的思想！
一只小小的啄木鳥(niǎo)都懂得保護(hù)自己的家園，當(dāng)啄木鳥(niǎo)看到了伐木工人在破壞自己和同伴們綠色的家園的時(shí)候，就對(duì)伐木工人奮起反抗，啄木鳥(niǎo)懂得保護(hù)家園、珍惜家園、美化家園，讓家園更美好，而我們?nèi)祟惸兀?/p>
我們?nèi)祟惒欢谜湎н@個(gè)家園——隨意亂砍伐樹(shù)木，無(wú)節(jié)制開(kāi)采礦產(chǎn)資源，隨意浪費(fèi)水資源……這一系列的行為對(duì)我們唯一的家園——地球造成嚴(yán)重的威脅。
如果我們不保護(hù)地球，我們將會(huì)失去這個(gè)可以讓我們生存的、美麗富饒、和藹可親的地球。
醒醒吧！人類，不要再執(zhí)迷不悟了，只有拯救了地球，才能拯救未來(lái)，為自己的子孫后代留下一條生路吧！
畫(huà)漫畫(huà)的作文 篇6
相信大家腦海里都會(huì)有一位兇狠或可愛(ài)的漫畫(huà)人物吧！在我心中，也有這樣一位從漫畫(huà)里走出來(lái)的人，她就是我的語(yǔ)文郎老師，嚴(yán)厲不失幽默，像《功夫熊貓》中阿寶的浣熊師傅。
當(dāng)我第一次聽(tīng)郎老師名字時(shí)，我本以為是男生，后來(lái)才知道郎老師是一個(gè)既霸氣又果斷的女漢子。她有著一雙炯炯有神的眼睛，兩只眼睛分別鑲嵌在淡黃色的圓臉上。雖然郎老師外表看起是一個(gè)稚氣溫柔的女子，可當(dāng)她用眼珠瞪著同學(xué)們時(shí)，就像一只惡狠狠的老虎，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都會(huì)被震住。
郎老師的'性格十分古怪，像漫畫(huà)里的鐵索老師一樣，有時(shí)溫柔可愛(ài)，有時(shí)嚴(yán)厲，還兇巴巴的，因此被我們稱為天上的魔鬼。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，我們?cè)诮淌依餁g樂(lè)的玩耍著，正在這時(shí)，老師從前門(mén)進(jìn)來(lái)，一陣局促響亮的腳步聲回蕩在教室里。手中的作業(yè)本“啪-啪-啪-”扔在講臺(tái)上，邊上的粉筆也被震掉在地上，我們被發(fā)生的一切，驚住了，同學(xué)們趕忙在座位上坐好。我低著頭裝著看書(shū)的樣子，小心翼翼的斜著眼往講臺(tái)方向瞧去，郎老師眉頭緊鎖，形成了個(gè)倒八字，連螞蟻都能被夾死，面紅耳赤，感覺(jué)眼睛噴出了團(tuán)團(tuán)火焰。顯然，這座火山又爆發(fā)了！過(guò)了一會(huì)兒，郎老師大聲的說(shuō)：“因?yàn)樽蛱斓淖鳂I(yè)字寫(xiě)得潦草，所以今天的作業(yè)加倍。”這次的聲音好比宇宙大爆炸一樣，仿佛要把之前掉下來(lái)的粉筆震得粉碎。可是就在下午放學(xué)時(shí)，郎老師卻面帶笑容，眉頭舒展開(kāi)來(lái)，甚至把那潔白的牙齒都露出來(lái)了，笑呵呵地邊送我們出校園，邊和我們聊天呢！道別時(shí)，還不時(shí)叮嚀我們回家路上要注意安全，這時(shí)我看見(jiàn)郎老師眼里有一道光，就像一道冬日里溫暖的陽(yáng)光一樣去照耀每一個(gè)同學(xué)。
漫畫(huà)中的老師，栩栩如生，智慧又霸氣。而我身邊這位詼諧又嚴(yán)肅的郎老師，就真真切切的在我腦海里勾畫(huà)出這樣一位漫畫(huà)人物。你說(shuō)，我能不喜愛(ài)她嗎？
畫(huà)漫畫(huà)的作文 篇7
漫畫(huà)有精彩的圖畫(huà)，有簡(jiǎn)短的小字。可今天我看到了一幅漫畫(huà)，引起了我的沉思。
漫畫(huà)上是這樣的：有許多小鳥(niǎo)背著大包，想去水里住，許多魚(yú)也背著大包，想到陸地上去住。這是為什么呢？因?yàn)樗诤诘摹Ｔ瓉?lái)，人們開(kāi)了化工廠，把廢水都放進(jìn)河里，污染了魚(yú)們的家，所以魚(yú)想到陸地上。那鳥(niǎo)為什么不在樹(shù)上住呢？因?yàn)榇髽?shù)光禿禿的，人們?cè)谏种衼y砍樹(shù)，只剩下樹(shù)干，所以小鳥(niǎo)想到水中去住。
看到這一幅漫畫(huà)，別的人肯定會(huì)哈哈大笑，可是我的心里卻有些說(shuō)不上來(lái)的感受。有些化工廠的廢水應(yīng)該廢水處理的，可是人們?yōu)榱斯?jié)省時(shí)間、金錢(qián)，把廢水直接放到河里，有的人在游船上把垃圾扔到河里，讓它們變成海洋垃圾，使水質(zhì)又臭又臟。樹(shù)為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)橛行┑胤綖榱嗽炷疚莺湍绢^家具，有些小區(qū)在樹(shù)上放廣告牌，久而久之，樹(shù)枝被折斷了。還有人砍樹(shù)是為了開(kāi)闊空地，用于開(kāi)發(fā)或變成停車(chē)場(chǎng)。水污染了，人類可飲用的水變少了，如果我們長(zhǎng)期喝不潔凈的水，會(huì)影響健康；大樹(shù)少了，動(dòng)物們也少了，人們的.食物變少了，空氣都是不好的。我們公民要管住手，管住腳，不去破壞地球的境，成為地球的守護(hù)者，讓我們邁出那文明的一步吧。
我們都是地球人，讓我們一起去保護(hù)地球環(huán)境吧。
畫(huà)漫畫(huà)的作文 篇8
我是一個(gè)漫畫(huà)迷，每當(dāng)看到精彩的漫畫(huà)作品時(shí)，總會(huì)忍不住笑出聲來(lái)。可今天我看到一幅“砍樹(shù)”的漫畫(huà)時(shí)，卻怎么也笑不出聲來(lái)。（看漫畫(huà)后的心情）
圖上畫(huà)的是在一個(gè)茂密的森林里，長(zhǎng)著一棵棵枝葉繁茂的樹(shù)木。在一棵大樹(shù)旁，一個(gè)人頭戴壓舌帽，嘴里叼著煙，手里拿著一把斧頭，左看看，右看看，好像發(fā)現(xiàn)了什么目標(biāo)，大模大樣地走近一棵大樹(shù)，二話沒(méi)說(shuō)，朝右掌心吐了口唾沫，掄起利斧，對(duì)準(zhǔn)大樹(shù)的底部，用力砍去。一邊砍，一邊說(shuō)：“這段木頭里一定有蟲(chóng)……”只可憐那生長(zhǎng)了近百年的老樹(shù)，沒(méi)過(guò)多久，就發(fā)出“嘎吱”一聲巨響，轟然倒地。一只啄木鳥(niǎo)看到這情景，啪”的一聲落在那個(gè)人的肩膀上，憤怒地看著他的木頭腦袋，那神情似乎是說(shuō)：你的頭腦里才有蟲(chóng)呢！（描寫(xiě)漫畫(huà)畫(huà)面內(nèi)容）
看了這幅漫畫(huà)，我的心異常沉重。“這段木頭里有蟲(chóng)”這是個(gè)多么好的借口啊！這哪里是在保護(hù)樹(shù)木？分明在濫砍樹(shù)木，糟蹋資源，破壞環(huán)境。這是何等的罪過(guò)啊！在我們的現(xiàn)實(shí)中，類似這種沒(méi)有理性的、掠奪性使用資源的事件太多太多了。比如，有人為了找到某種藥材破壞了整片的草地；有人為了挖幾塊石頭，開(kāi)發(fā)礦山，卻把整座山都翻了個(gè)遍，破壞了森林植被不說(shuō)，還污染了河水，損毀了農(nóng)田，糟蹋莊稼……當(dāng)我們看到那一棵棵樹(shù)木被砍伐，一片片森林在消亡，一塊塊土地被踐踏，一條條河流被污染，一種種物種在漸漸消失，看到我們賴以生存的有限資源遭到無(wú)情的'破壞，全球的氣候因此變得異常，各種災(zāi)害應(yīng)運(yùn)而生，我們的內(nèi)心怎能平靜？難道我們一定要等到地球毀滅了才懂得珍惜嗎？（聯(lián)系生活實(shí)際想到的破壞環(huán)境的后果））
人類啊，請(qǐng)手下留情！救救那些被破壞的森林！救救那些被污染的河流！救救地球！救救自己！這是我們發(fā)自內(nèi)心的呼喚！（發(fā)出號(hào)召呼吁）
畫(huà)漫畫(huà)的作文 篇9
今天，不經(jīng)意間把語(yǔ)文課本翻開(kāi)到了第73頁(yè)，只見(jiàn)正上方有一則漫畫(huà)，我心想：漫畫(huà)屬于對(duì)人們有害的畫(huà)，為什么語(yǔ)文書(shū)中會(huì)有漫畫(huà)呢？我抱著好奇地心情看了下去……
反反復(fù)復(fù)閱覽了幾遍后，明白了其中蘊(yùn)含的道理，這則漫畫(huà)主要說(shuō)了：一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩放學(xué)回家，他們走在馬路旁邊，正好經(jīng)過(guò)一個(gè)垃圾箱，垃圾箱的'外面有許多垃圾，由此可以看出，定是一個(gè)人要倒垃圾，可是為了省走一步路，把垃圾扔向垃圾箱，有一小部分進(jìn)了垃圾箱，可那一大部分還在垃圾箱外面。小女孩彎下腰把垃圾撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾箱內(nèi)，小男孩則好像想出了什么好點(diǎn)子：把書(shū)包打開(kāi)，拿出紙、筆和膠水，趴在地上寫(xiě)著什么。當(dāng)小女孩把垃圾撿完時(shí)，小男孩的字也寫(xiě)完了，并在四角上涂了膠水，并粘在垃圾箱上，只見(jiàn)上面寫(xiě)著幾個(gè)大字：文明——只差一步。
是啊，文明——只差一步，有些人天天打算著怎樣做一個(gè)文明人，卻從不知道怎樣做一個(gè)文明人，也從不會(huì)把文明運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中來(lái)。其實(shí)，文明有時(shí)離你只有一步之遠(yuǎn)，可你卻從不曾知道過(guò)。文明是什么？是一個(gè)人的道德、品德；是一個(gè)人的言談舉止；是一個(gè)人的衣著、容貌；是一個(gè)人高貴、華麗的外衣；是，這些也是文明的因素，但更重的是要有一顆像金子般的心！
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