五年級我的老師作文500字
“走自己的路讓別人說去吧。”這句話語文老師的座右銘，她也常常用這句話鼓勵在課堂上不敢舉手發(fā)言的同學。下面是小編整理的作文，歡迎大家閱讀!更多相關(guān)信息請關(guān)注CNFLA的相關(guān)欄目!
篇一：
我有個語文教師，她姓劉，我們都叫她劉教師。劉教師今年三十四歲了，和藹可親，該怎么上課都準備得井井有條，所以我們都非常喜歡劉老師。
劉老師上課非常有趣。記得上二年級的時候，老師上一課叫《云房子》，那時老師拿來了一幅栩栩如生的畫，教師說：“小鳥們就是在這些‘云房子’里嬉戲，看，這里是高樓大廈，這里矮矮的瓦房，這是小鳥的游樂場。小鳥們在這里玩得非常開心。”我聽得入了迷，恍如身臨其境，我同桌看到了，拍了我一下我才清醒過來。
劉老師對我們要求很嚴格。有一次，我們寫字頭太低了，老師馬上說：“眼離書本要一尺，手離筆尖要一寸。”從此頭太低的現(xiàn)象大大的減少了。有時我們寫字寫得太亂了，老師馬上叫我們重寫，我們知道老師是為了讓我們把字寫好來。在老師的教育下，我養(yǎng)成了良好的習慣。
劉老師還教我們收集好詞佳句。老師每上一節(jié)課都要我找好詞佳句，找到一個就把它劃下來，劉老師說這樣對我們的作文有幫助。正因為這樣我的作文水平才這么好，我相信再過一段時間，我的作文水平一定會更棒。十年樹木，百年樹人。劉老師，謝謝您教給我這么多的知識和道理，我一定會好好學習，將來報答您對我的教育之恩。
篇二：
我們的王老師教學非常認真。
有一個寒冬臘月的夜晚，爸爸帶去看高甲戲，看完了高甲戲，天已經(jīng)很晚了，我們匆匆的回家。回家是剛好路過老師的家門口被風呼呼的刮著，我看見老師家的燈還亮著，這是我看見老師坐在辦公桌前，身上穿著一件大棉襖，右手拿筆，左手拉著我們的作文本在認真的批改我們的作文。他有時在本上畫了幾個圓圈，有時畫波浪線…… 這是我差一點喊出聲來：老師啊!您快去睡覺吧天氣這么冷，不然會鬧出病來的。
我們的王老師不但教學非常認真，而且還十分關(guān)心同學。
有一次，我生病了，服了藥后，我還是堅持來到學校上課第一節(jié)課正好是王老師來上課，老師一進教室就向同學們的環(huán)視了一遍，最后把眼睛頂住了我，王老師拿起書一邊讀，一邊走到我的身邊，他用手模了摸我的額頭說：“小剛你怎么了?怎么著么燙。”我吞吞吐吐的說：“我…… 我感冒了。”老師說：“生病了應(yīng)該在家里休息，為什么要來上課。”我說：“不來是不行的，學習會跟不上的。”老師在黑板上寫了幾到題讓同學門做。然后把我叫到他的辦公室。老師從抽屜里拿出了一瓶藥散，又倒來了一杯熱氣騰騰的白開水讓我服下去。老師有拿來了一瓶白花油，他倒了一點，在我的額頭上擦了擦，揉了揉。這時我激動得眼淚都流了下來。老師看見了 皺著眉頭說：“小剛你是不是頭更疼了。”我說：“不是的。”這是我心理想：人家都說世界上只有媽媽好，但我去要說老師比媽媽更好。
學友們，我們有這么好的老師，你們有嗎?
篇三：
已經(jīng)三天了，我們班的班主任林老師因為生病沒有來上課。我非常想念她，盼望她早日康復(fù)，盡快回到學校和同學們中間。這幾天，我的腦海中常常浮現(xiàn)林老師和我們在一起學習、生活的往事。
記得上三年級的一天，我們正在寫課堂作業(yè)，林老師輕快地走進教室興奮地說：“同學們，學校廣播站要招播音員了，我們班選幾名同學參加考試。”我和幾個同學幸運地被選上了。過了兩天，學校舉行考試，由于很緊張，我不僅結(jié)結(jié)巴巴而且還讀錯了字，所以一下來我就心中有數(shù)：肯定考不上。林老師知道這一結(jié)果后，立刻把我叫到辦公室，詳細問我為什么沒考上，我說明了原因。老師又連忙跑到主任那里，懇求讓我再考一遍，主任被林老師的誠心打動了，終于同意再給我一次機會。林老師的責任心深深感動了我，我要加倍努力來報答她，為老師和班級爭光!
還有一次，那是四年級下學期，電視臺下午要來我們班采訪，林老師和同學們積極做各方面準備，因為時間緊迫，中午教我們班的三個老師因為還有許多準備工作要做來不及回家，她們忙忙碌碌、廢寢忘食，我和同桌仉怡林看在眼里、急在心里：林老師身體不好，累垮了怎么辦?我們倆一商量就趕快跑到校外給老師們買了三碗米皮兒和三瓶純凈水。當老師們激動地接過這不足掛齒的禮物時，我倆開心地笑了，特別是看到林老師那親切的笑臉，
我們才戀戀不舍地離開了校園。
親愛的老師------辛勤的園丁，你們不知疲倦地耕耘在校園里，我們只有發(fā)奮努力、創(chuàng)造優(yōu)異成績才能報答您。
篇四：
我們的班主任姓肖,我們都叫他肖老師,一張圓臉,濃濃的眉毛,中等個子,常常戴著一副白色寬邊眼鏡,肖老師知識淵博,別的老師都叫他“肖博士”肖老師教學經(jīng)驗豐富，上起課來是那么輕松、幽默、有趣。
喜
---------認為我們認真聽課
記得那一次開班隊會時，您表揚了我們?nèi)嗤瑢W，表揚我們認真聽講，也認真完成各課的作業(yè)，作業(yè)本上都含有您的辛勤工作和同學們努力的筆跡,雖說有些同學的字寫差了點,但您認為他們已經(jīng)盡了自已的努力,您并沒有批評他們,反而鼓勵他們下次努力，爭取好的`成績，把字寫的更好。
怒
---------讀課文沒有感情，拖聲拖氣
星期一的早晨上朝讀時，您領(lǐng)著我們讀課文，課上要求我們一起回答問題，可我們像沒力氣一樣，拖聲拖氣沒有感情，您怒火萬丈，重重的將粉筆盒拍在講臺上，憤怒的說：你們給我繼續(xù)讀，直到我滿意。
老師雖然有時愛發(fā)脾氣，可課文上的好極了，很幽默.風趣，搞得同學們開懷在笑，別的老師需要兩節(jié)課的時間，可肖老師一節(jié)課就能搞定，時間用得少，同學們也聽懂了，真是兩全其美。
肖老師，您的喜怒是那么清晰地刻在我的腦中，可您自已大概忘了，是啊!您怎么能??記住呢?您對所有的學生都這樣，在您的喜和怒中傾出了全部的感情，您不要永遠當個學生頭嗎?
不過，您的學生，他不會忘記了您的喜怒憂郁和快樂，我真想對您說：“老師，我愛您。”但好象又說不出口，那就讓它永遠留在我的心底深處吧!永遠、永遠、永遠!
篇五：
課堂上，趙老師認真的把課講好，學完一課就測驗一課，為的就是讓我的基礎(chǔ)知識更加的牢固，更加的扎實，下課后，老師是我們最好的朋友，有時候同學們跟趙老師聊聊天;有的時候跟趙老師講講課內(nèi)的知識;有時候給趙老師推薦幾本好書。趙老師的心情好很多，那么上起課來就生動了許多。趙老師的心情也不是每天都那么好的，有些同學不交作業(yè)，組長把缺作業(yè)同學的名字記錄在黑板上，趙老師看見了，皺起了眉頭，心里很不是滋味，早讀課的時候，原本趙老師好好的心情，一進教室，就變成糟糕的心情了，因為教師里的桌子歪七倒八，都沒排成直線，講臺上到處都是粉筆頭，別說是趙老師了，連我都不怎么看得慣，所以我希望同學們見到廢紙撿起來丟入垃圾筒內(nèi)，見到地板臟了，拖一拖，掃一掃，見到桌子歪了，把它擺正來，你說，趙老師走進這干凈、整齊的教室還會是糟糕的心情嗎?只要大家不怕辛苦、不怕累，就可以把班級變得干干凈凈，讓趙老師的心情每一天都是愉快的。
“走自己的路讓別人說去吧。”這句話是趙老師的座右銘，她也常常用這句話鼓勵在課堂上不敢舉手發(fā)言的同學。趙老師曾對我說過的這樣一句話“給了你天空，你就要飛起來，越飛越高。”這句話一直浮現(xiàn)在我的腦海里，我就像一只小鳥，知識是那無邊無際的天空，我就要像知識的天空飛去，而且要越飛越高。
對趙老師說的話真是太多太多了，趙老師失望哦心目上最棒的老師，這六年來，感謝趙老師教了我很多知識，也感謝趙老師教了我做人的基本原則。
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