【推薦】同學的作文合集9篇
在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的同學的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
同學的作文 篇1
他，一個普通的小男孩，一雙水汪汪的大眼睛，一個高高的鼻梁。看似沒有什么特別之處，不，他有一個閃光點——誠實。
一天我在新華書店里看書，真巧他也在看書。很快我就轉進書的海洋。
突然，只聽“斯”的一聲，我抬頭一看，那平時文文靜靜的他慌忙的用手捂住了那一頁快要被撕掉的書，“怎么了?”一個女人跑出來問道，他捧著撕壞的書，朝那個人聳了聳肩，嘆了一口氣。那個女人馬上賊眉鼠眼的環視了一周，我趕緊低下頭，裝作若無其事的樣子。只聽她悄悄的對他說：“沒人注意到你!快，你把撕的那一頁對好，合上書趕快把它放回原處!”
他立刻照著她的去做，把書合上，正要往那排書里插時，只見他又遲疑了一下，慢慢的把手縮了回去。她著急了：“快點呀!要是被別人發現我們可都麻煩了!”他搖了搖頭站在那里好像回味著什么。
我也抬起頭來，繼續停留在他身上想知道他下一步該怎么辦。
不大一會兒，只見他拿著那本被撕壞的書跑到售貨員阿姨那里小聲的說：“阿姨，對不起我不是故意的，我一不小心就撕掉了，本來我是想把它買下來的.可是我身上又沒帶錢。請讓我下次來賠吧!”阿姨輕輕的撫摸著他的頭莞爾一笑說：“你真是個誠實的好孩子，這本書你不用陪，阿姨自己來處理!”
只見他立刻轉悲為喜連聲說謝，這時在書店里的人無不對他豎起大拇指的》
這看似平常的小事，卻是我感受很深。從中也使我看到了他身上的閃光點——誠實。他就是我的同學、好朋友——韓添。
同學的作文 篇2
“哇，臟死了!”“哎呀!真惡心!”我們都不約而同地轉過頭去，只見海濤同學臉色蒼白，雙眉緊鎖，手捂在胸口上，耷拉著腦袋。
原來，海濤因為胃難受，嘔吐了一地。臭味彌漫到了教室的每個角落，同學們都把嘴和鼻子捂得嚴嚴實實的，巴不得躲得遠遠的。有人小聲嘀咕著：“真討厭，也不知道出去……”“臭死了……”我也不例外，心里想：“真倒霉……中午沒食欲了。”
正在這時，我看見“小個子”班長悄悄地跑了出去。大班長竟然溜了!她平時最愛干凈了，現在遇上這么惡心的事，當然要逃之夭夭了……“來，閃一閃!”我正揣測著，只見“小個子”班長拿著笤帚，端著簸箕，先把簸箕里的土倒到臟物上面，然后仔細地掃成一堆……她似乎沒有聞到臭味，也沒有看到污物。其他同學坐不住了，紛紛上來幫忙，七嘴八舌的`埋怨也聽不到了，不一會兒就收拾好了，自習課又恢復了原先的安靜。
同學的作文 篇3
我們學校有一個叫小楊的男同學，目前在六年級，他被大家一致叫成“矮冬瓜”。
小楊雖然六年級了，可他站直了還和坐在凳子上的我一樣高。每當放學時，是小楊最悲劇的時刻，因為當一大群人涌向校門時，小楊那一米三幾的身高就被淹沒在了人群中，小楊的家長怎么都找不到他。最后，干脆不找了，慢慢等到人群散去，再把他帶回家。
有一次，領導來我們學校探訪，看見小楊在操場上打籃球，對手是一群身高正常的六年級學生，領導對校長說：“你們學校的小同學很厲害呀，二年級和六年級打籃球！”校長哭笑不得，“那個學生不是二年級，是六年級的`！”領導聽完，瞇了瞇眼，說道：“那可需要好好運動了！”
小楊是器樂組的，所以要去六中參加排練。第一次去排練時，小楊被保安攔下了，保安問：“你進去干嘛？”小楊回答：“排練！”可那保安不信，問道：“排練的都是六、七年級學生，你這么矮，怎么可能是六年級的？我不信！”小楊也沒辦法了，只好在門口等著，直到老師來把他救進去。
可憐的小楊啊，我祝你快點長高！
同學的作文 篇4
他的頭很像橄欖球，兩只眼睛也像橄欖球。我還常跟他說：“我喜歡投緣的。”他可能聽錯了，常在那問我：“頭扁的，你喜歡嗎？”這個人不用說你也能猜到，對，他就是小蔡“蔡仁浩”。他腦門雖大，但腦容量小，腦子不會急轉彎，據說，鴕鳥腦容量小，別說，看起來還真像、、、、、、
我們倆相處也不過一個多學期，可從我們相識的那天起，我就發現他有個最大的特點：愛樂于助人，為人老實，不會耍心機。正碰上我喜歡這種人，于是我們談起話來，漸漸地，我們發現我們之間的共同點越來越多，只要一有空，我們便會去做些有意義的事。不過，最近，我們之間還發生過不愉快的事。
那是星期日的中午，我陪蔡仁浩出去買書，他在路上跟我說：“那本書，我很早就想買了，就是沒籌夠錢，一套書，還挺貴，如果你想看，我可以借給你看哦！”正當他說得津津有味時，一位衣衫襤褸的`男子拉住他，乞討的語氣說：“請你們施舍一些吧！我們來到這，人生地不熟的，迷住了，身上的盤纏也用光了，眼下，我的孩子已經有5個多小時沒吃飯了，求......”于是，我偷偷跟他說：“我們快走吧！別呆在這了。”沒料，他將自己手里的錢給了他，說：“快拿去給孩子買些好吃的吧！別把他餓著。”“謝謝.....”
這時，我十分生氣，對他說：“你怎么這么笨，沒看到人家在騙你呀，沒了錢，你怎么買書。”這時，他才回過神來：“哦？是這樣嗎？那我寧愿是被人騙了，我也要幫助別人，至于書，以后再說吧！”
第二天，我又碰上倒霉事了，怪我粗心，忘了把作業本帶回家。我心里打起了退堂鼓，作業是不能不做的，就當我在猶豫是否會學校拿時，小蔡將作業本拿到了我家，對我說：“你作業本忘記帶了，我給你送過來。”他家和我家可隔著一個村子，坐車都需要許多，更別說步行了，看著他濕盡了的衣服，我的臉不覺紅了起來。
坐在椅子上，我靜靜地想了很久，許多：我認識他嗎？也許，但也不完全。今天，我真正地了解了蔡仁浩，了解了自己的小肚雞腸，也許，他是對的，我他身上看到了希望，是什么呢？還真值得我思考。
同學的作文 篇5
在我們班上有一位同學名叫姜瑩。她是我從幼兒園到小學的好朋友。
她個子不高，臉圓圓的，白白凈凈的'，細溜溜的彎眉毛下面，是一雙如溪水般清澈的眼睛，俊俏筆挺的鼻子顯出她文靜溫柔的個性，一張小嘴能說會道。
姜瑩不僅美麗，更有一顆善良的心。記得有一次我摔倒了，她趕緊把我扶起，攙扶著我走到教室，小心翼翼地讓我坐下，她眉頭緊皺，滿臉關懷地問：“肖雨涵，你痛不痛?”邊說邊輕輕地揉著我受傷的地方。那一瞬間我感受到了同學之間友誼的溫暖。
我希望能和她做一輩子的好朋友。
同學的作文 篇6
如果你是我們班的學生，你一定會知道“妙遠”這個名字。你可別小看了她，她在班里不但學習名列前茅，還寫了一手好字。
妙遠的特點就是胖。胖乎乎的小臉上嵌著一雙圓溜溜的大眼睛。胖胖的身子走起路來一搖一擺，活像一只可愛的小企鵝。
先說妙遠的`學習。她學習認真，積極上進，活潑開朗，是老師的好幫手，同學的好榜樣、好玩伴。課堂上她認真聽講，做好筆記，方方正正的小字在書上整齊 的排列開。她的眼睛如釘子一般，一刻也不離老師和黑板。課下她細細咀嚼著老師教授的知識。在家，她認真完成每一項作業，考前認真復習，成績自然就好。她還 總是助人為樂呢！
再說寫字，妙遠可是我班公認的小書法家，每次隊活動，她都要在黑板上板書。就說這次書法比賽吧，妙遠還得了一等獎呢。比賽時，她拿著鋼筆，在書法紙上，一筆一劃的寫，字體清晰流暢、飛逸瀟灑，且工整美觀，簡直和字帖上的一模一樣，整篇如大師手筆，真不愧為小書法家呀。
看，這就是我們班的妙遠，你想和她交朋友嗎？
同學的作文 篇7
我有一個同學，她的臉是鵝蛋臉，眼睛小小的，笑起來咪成一條線，還戴了一幅眼鏡，鼻子和嘴巴也都是小巧玲瓏的。而且扎了一個馬尾辮，走起路來一甩一甩的，很可愛。
她的.愛好是畫畫：一天，下課我和同學們在玩得很高興時，看見她一個人在座位上專心致志地畫著，我跑過去一看原來她在畫春夏秋冬的各個季節，小女孩穿得衣服，畫得栩栩如生。一次，上美術課的時候，別的同學在大聲吵鬧，可是她仍然在默默地畫著，我想： ”她“一定很喜歡畫畫。還有她說話的時候總是細聲細氣的，就是就是在她生氣地時候，盡管她把臉漲得通紅，可是說出來的話，還是輕聲細語地，讓你怎么聽都不會感覺她在生氣。
你一定很想知想知道她是誰吧！告訴你，她就是姜瓔睿。
同學的作文 篇8
“吁──吁──”準是我們班的小育又在和人打架了，這只“野豬”打起架來可是不要命的，我得去勸勸他，不然真出了什么事，我這個組長可要“吃不了兜著走”了。
說起小育“野豬”這個大號，那在我們學校真是無人不知，無人不曉。他天天打架，同學們對他敬而遠之，就是老師對他也相當頭疼。
“野豬”這個外號的由來，首先是因為他的“野”。以前，小育天天中午都很早來，但在班上卻找不到他的影子。一到學校，他不是在水溝邊玩水，就是在廁所里和人打牌。有一次新老師上語文課，小育竟然跑到假山池玩水。老師發動大家找了半天才找到他。但江山易改，本性難移，他早已是屢教不改了。新老師對他無能為力，只好嘆了口氣，說：“哎，這家伙跟野豬一樣，東跑西闖，太野了。”
其次，野豬還相當“壯”。別看小育個子不高，身上的肌肉可結實了，他的壯可不是曉斌那樣的虛胖，一次，小育正在與曉斌玩掰手腕，小育讓了大胖子小斌一個拳頭的位置，只見小育稍微一用力，曉斌的手臂就倒下了，另一只扶著手肘“哎呦，哎呦”地叫個不停，好像手臂要被掰斷了似的。看到這里，連班上公認的大力士光熙都對小育刮目相看。
“野豬”的出名還由于他的好斗。一天，從教室外傳來一班同學的叫聲，他們肯定是因為前幾天歌詠比賽的事來挑釁的。歌詠比賽，我們兩班都沒獲獎，但我們班憑借著大家的努力與團結，把最后一名的“桂冠”丟給了一班。這不，他們又在指桑罵槐了。
有的說：“聽說隔壁班有只公雞，唱歌‘喔……喔……喔……’”
“還有只野豬被宰了‘吁……吁……吁……’”他們學起了豬叫聲，小育再也忍不住了，紅著眼睛沖了出去。不一會兒，一班的幾只多嘴的“八哥”就被攆得一轟而散。這樣，“野豬”的外號在一班也傳開了
小育有時像野豬一般好斗，但并不像電視《小兔警》里的催大炮那么欺負弱小，他只為班級的榮譽而戰，特別是為班級男生的榮譽而戰。要不他怎么會成為班上的孩子王，打遍“天下”無敵手呢！
“浪子回頭金不換”，在老師的幫助下，小育改掉了很多壞毛病。現在，小育參加了學校的田徑隊，我希望，這只野豬“進化”為猛虎金剛，在市小學生運動會的`賽場上為我們學校的榮譽而戰。
教師評語：我是笑著看完這篇習作的，一邊笑，一邊罵。如果說作家馮驥才刻畫人物那是“入木三分”，那么，小作者寫起人物的外號來文筆也是相當“毒”到的。小作者一定看過馮老先生的作品（六年級課文中有馮老的《刷子李》），不敢說盡得其真傳，但的確有幾分神似。如果說這幾年我指導的學生習作不乏陰柔秀麗之美的話，那豪鵬的作文就有著男生特有的陽剛大氣。文中小作者生動刻畫了小育同學的“野”和“壯”，寫得相當沷辣，有個性，因此，我戲稱之為“毒”到。
同學的作文 篇9
身影在夕陽下被拉得悠長，看云起云落。又眺望遠處的籃球場。只有一位少年，抱著籃球，快速的身姿在我眼中閃過，舒展的身姿已成了冬日校園中一道最美的定格。再往前移步，那少年穿一身白衣，任由汗浸濕他的身子，站在三分線外心無雜念，眼中充滿了堅定。然后快速起跳，技術動作一氣呵成，“唰！”的一聲，一時間，校園的寂靜，少年的汗水，遠處觀望的我，被時光畫成了最美的油畫。
他被我們稱作“老年人”，卻有著“老夫聊發少年狂”的志氣，自稱為人正直，可總愛耍小聰明。一頭短發，簡單整潔；長著一幅大眾臉，可是我們總能從人群中找到他；至于身高，這是他最不想提到的，每次提到都羞紅著臉，一臉不情愿地跟在身旁，默默不語，一會兒手搭在我肩膀上，一會兒揉了揉臉，他的身高從初一開始就沒有長過，算是一奇。
還是忘不了那一次，我下課找到他，說我胃痛，他一改平常嘻嘻哈哈的`樣子，拉著我就往醫務室跑，穿過嘈雜的人群，好不容易來到了醫務室，卻看到大門緊閉，他一下子起身，往外面奔去，把我丟在大門口。“他是怎么回事？”我以為他要當一次好心人，可沒想到還是一如既往的不靠譜，正當我灰心喪氣之時，一個熟悉的身影在我眼中浮現，旁邊跟著一位穿白大褂的阿姨。“我是不會拋下你的，醫生不就來了嗎？”他看著我，開懷大笑，沖著我做了一個鬼臉。總是這樣沒心沒肺真的好嗎？”我默默地嘆了口氣。
他雖然籃球打得好，但身體素質著實不咋地。那一次運動會，本是春和日麗，同學們開心愉快的時候，他的固執讓全班都揪緊了心。前一天晚上訓練時，他用全力奔跑卻不小心扭到了腰，嘴上一直說沒有什么，可感受卻寫在了他的心上，痛是撕心裂肺地痛。但當天的比賽，他依然參加，他就是不聽勸，輪到他時，我們前面出現了失誤，他想要把差距追回，奮力一跑，可最后出現了意外，他摔到了，但他用手撐住身子，咬緊了牙關，后腿一蹦，站了起來，忍著痛，又站了起來，沒有怨言，依舊是全力跑，比賽后，他一個人坐在地上，搖著頭，一邊用手按住他受傷的腿，好像那是他一個人的錯，默默地承受著的痛，為班級，為同學，是身體上的，也是精神上的，可他從未想過自己。
對“老年人”，有愛有恨，我想更多是愛吧。就讓我回憶那個接電話時永遠說不清的他，他個初一入學時打詠春拳的他，那個因疼痛硬要我留下的他，又或是籃球場上的英姿，困難時的關心，一件又一件，一天又一天刻入我心，嵌入那三年的時光，這三年有你相伴真好！
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