有關(guān)暖流作文(5篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的有關(guān)暖流作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
有關(guān)暖流作文1
上學(xué)期，我從別的學(xué)校轉(zhuǎn)到了油田第五小學(xué)。當我第一次走進校門去報到時，心里總是在想：新的老師和同學(xué)會是什么樣的呢?
記得我和媽媽來到了二樓東頭的第二個教室，這就是402班，當時我心里忐忑不安，好像懷里揣了個小兔子。這時，我的'新老師趙老師走過來，拍著我的肩膀，和藹可親地把我領(lǐng)進了402班教室，那時，全班同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛的注視著我，頓時，我的臉上火辣辣的，真有點不好意思。趙老師讓我做到了何如旁邊的位置上，接著，數(shù)學(xué)老師王老師，開始讓大家記自學(xué)提示，我趕緊把文具盒拿了出來，糟糕!沒帶紙，左思右想，我只好向自己連名字都不知道的同桌借紙，我說“：你還有多余的紙嗎，能借給我一張?”誰知我話音剛落，她笑了笑說：“正好，我還有一張紙呢，給你用吧!”說完了，便將紙撕了下來，遞到我的手里，我激動得連聲說：“謝謝，謝謝啦!”
開學(xué)后，我才知道，她叫何如，現(xiàn)在每當我想起這件事時，心里都有一股暖流涌上心頭。
有關(guān)暖流作文2
中午，媽媽一下班，就忙著做飯，她一邊囑咐我去買點青菜。我臨走時，媽媽還特別叮囑我，說買菜時要多問幾個攤，要講講價錢，免得人小被人欺。
我家離菜場較遠，我就來到附近的流動小攤上買菜。賣菜的是一位鄉(xiāng)下老人，他戴著一頂半舊的斗笠，穿的衣服也不太好。老人的菜不大鮮嫩，菜的葉子上還有一些蟲咬的洞。我本不想買，只是附近再沒有賣菜的'了，我只有在這里買了。不過我想起媽媽的話，就有停下了腳步。于是，他就幫我挑了起來。只見他把有黃葉和蟲洞多的菜都留下，把那些鮮嫩的才給我挑出來。挑菜時，他是那樣仔細，那樣認真，就像他是買菜的。他一邊挑一邊說：“這段時間天老不下雨，種菜很困難，生了蟲，又不敢噴農(nóng)藥，只怕你們吃出了問題。”
回到家里，媽媽得知我買的菜是五角錢一公斤，就奇怪的問我：“今天的菜怎么這么便宜?”我就把事情一五一十地告訴了媽媽。媽媽聽后，深有感觸地說：“這位老大爺真好，做生意真實誠。”
此時此刻，我感到有一股暖流流遍我的全身，我愿這股暖流能夠永遠永駐人間。
有關(guān)暖流作文3
“呼”一陣狂風(fēng)吹過，還悠閑地吹著口哨，一片片亮晶晶的雪花一起撐起潔白的降落傘飄了下來。
“叮鈴鈴鈴”終于放學(xué)了！我背上書包沖下樓來。雪狂舞著，仗著風(fēng)勢肆無忌憚地沖向人們，往衣服里、眼里亂鉆，要么就請你吃“雪糕”——鉆進嘴巴里。
我頂著風(fēng)艱難地向前挪動，全身蓋滿了厚厚的雪花。渾身冰涼徹骨，心里也充滿了寒意，沒有一個人愿意和我共打一把傘。
“刺———”好朋友周洋的.車子停在我身旁，他毫不猶豫地說：“我騎車子不方便帶傘，你先用吧！”然后遞給我一把粉紅色大傘，騎上車子走了。我一怔，追上去問：“你怎么辦？”“我從小就不怕雪。”周洋不以為然地說。這把傘遮住了肆虐的風(fēng)雪，也遮住了我心中的寒意。
“阿嚏！”周洋打了個噴嚏，他凍得直打哆嗦。我再一次把傘讓給他，說：“當心感冒哦。”他反問：“你不會感冒？”“我壯，比你抵抗力強。”我說。“吹牛都不打草稿！咱倆比比？”身強體健的周洋狂笑著說。轉(zhuǎn)眼間，校門口到了，我把傘遞給周洋，說：“謝謝了。”
雪里送傘，雖不及雪里送炭，但仍能使人感到深深的友誼和溫暖，我心中激漾著暖流。
有關(guān)暖流作文4
2月份，一次意想不到的事情讓我心里涌上一股暖流。
我與潘海鵬一向都是好朋友，但是有一件事讓我們倆人差點絕交了。
事情是這樣的：周二，我們班上午第三節(jié)課時體育課，我倆在操場上玩。課前也好好的，可一上課，他就用他的獨門絕技“葵花點穴手”來點我，痛死了，就連我班的大力士趙磊也受不了。因此，我不與他玩了，誰讓他下手這么重呢?可是潘海鵬不肯，非要拉著我玩。我的.身上被他點得傷痕累累。這樣的朋友不要也罷。于是，我下決心與他絕交，就這樣，朋變成了月和月。
到了第二周，我們班評選三好生。我這人性格有點內(nèi)向，朋友不多，因此心里一直七上八下的，我會評到嗎?同學(xué)們會投我的票嗎?整整一上午，我坐也不是，站也不是，心里可急啦!班隊課上，開始投票了。我原以為我與潘海鵬絕交了，他肯定不會投我的票。可是，讓人沒想到的是，潘海鵬投了我的票。那時，我直覺得一股暖流涌上心頭，朋友，謝謝你!最終我評上了三好學(xué)生。
友誼的力量是無窮的，只要你擁有了友誼，你就擁有了成功!
有關(guān)暖流作文5
信任，能給人力量，使人振奮，讓人學(xué)會堅強……
又是語文課，我的心“咚咚”直跳。要知道我最怕上語文課了，老師一提問題，回答不出就慘了，唉!
老師的目光透過鏡片落在了我身上，目光中少了幾分嚴厲，添了幾分溫和。我鼓足勇氣把手舉起來——只比桌面高了一點。“應(yīng)該勇敢些。”老師點了我的名字，“李立欣，你說說，錯了沒關(guān)系嘛!”聽了這話，我的心仿佛吃了定心丸，一下子平靜下來，脫口而出：“分三段……”老師和同學(xué)都在靜靜地聽著我的回答。
“瞧，這不回答得挺好嗎?上課就該膽大點，勇敢些，說出自己的'看法。”我剛坐下，老師就不停地夸我，我的心里更得意了——語文課，我不再害怕。
我覺得老師就是我“勇敢”的精神支柱，老師就是我信任的人，此刻心里似有一股暖流在緩緩流淌。
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